1、作文专题辅导作文专题辅导初中作文专题辅导：作文审题ppt课件（精美版）初中作文专题辅导：作文审题ppt课件（精美版）影响作文得分的因素：影响作文得分的因素：书写、积累、审题、立意、书写、积累、审题、立意、拟题、选材、开头、结尾、拟题、选材、开头、结尾、点题、扣题、内容、结构、点题、扣题、内容、结构、文体、语言、真情、细节、文体、语言、真情、细节、角度、创新、个性角度、创新、个性20092009年泉州中考作文题：年泉州中考作文题：阅读下面一则伊索寓言，根据提示写一篇不少阅读下面一则伊索寓言，根据提示写一篇不少于于600字的文章。字的文章。一个天文学家常常在晚上到外面去观察星一个天文学家常常在晚上
2、到外面去观察星象。有一晚，他走到城外，专心地望着天空，不象。有一晚，他走到城外，专心地望着天空，不小心跌入一个深井中。他受了伤，很悲痛地哭着，小心跌入一个深井中。他受了伤，很悲痛地哭着，又大声呼叫。附近居民跑到井边来，问明了原因，又大声呼叫。附近居民跑到井边来，问明了原因，便说：便说：“你怎么只留心天上的东西，而不顾地上你怎么只留心天上的东西，而不顾地上的东西呢？的东西呢？”请根据这则寓言的内容，或叙写生活中曾请根据这则寓言的内容，或叙写生活中曾经发生的类似的事情，或谈谈读后的感想，或发经发生的类似的事情，或谈谈读后的感想，或发挥联想和想象扩写寓言。挥联想和想象扩写寓言。尖锐的哨声回响于焕然一
3、新的中央广场上空，尖锐的哨声回响于焕然一新的中央广场上空，我在周围熙熙攘攘的人群中踮脚张望。身著橄榄我在周围熙熙攘攘的人群中踮脚张望。身著橄榄绿色军服的美军士兵整装待发，他们要撤离伊拉绿色军服的美军士兵整装待发，他们要撤离伊拉克，其涂满战火的脸上挂着复杂的微笑。克，其涂满战火的脸上挂着复杂的微笑。六年前，相隔十万八千里的美国将战火焚烧到六年前，相隔十万八千里的美国将战火焚烧到我的祖国，伊拉克脆弱的我的祖国，伊拉克脆弱的“飞毛腿飞毛腿”导弹哪里抵导弹哪里抵挡得了美军全世界最先进的武器。巴格达很快沦挡得了美军全世界最先进的武器。巴格达很快沦陷了。我一辈子不会忘记橄榄绿的美军士兵面无陷了。我一辈子不
4、会忘记橄榄绿的美军士兵面无表情扫射我们社区的场景，我最亲爱的爸爸妈妈表情扫射我们社区的场景，我最亲爱的爸爸妈妈用凡人的肉身之躯为我撑起了生的天空用凡人的肉身之躯为我撑起了生的天空张若诗张若诗 哭泣的伊拉克 2009年炙热的夏季，新上任的黑人总统奥巴马挥笔撤军。彼时，“橄榄绿”向我伸出了橄榄枝，年幼的我惊吓万分，这橄榄枝犹如救命稻草，我颤抖着握紧了橄榄枝的另一头。随后，我来到了美军在巴格达建立的收容伊拉克儿童的学校。毒辣辣的阳光还未隐去，世界各地的记者在撤军之际风闻此事。他们急匆匆扛上摄像机便蜂拥而来。二话不说，把我推搡到“橄榄绿”跟前，“橄榄绿”则亲昵地将手臂环绕到我的肩头，记者再三嘱咐我一定
5、要笑得灿烂。紧接着，数十道镁光灯朝着我和“橄榄绿”闪耀不止，我惶恐地睁大了眼睛，那光仿佛是爸爸妈妈在天堂中愤怒地注视着我 烈日灼烧的巴格达很快收到了来自世界各大通讯社的报纸，那上面不约而同的印着令人触目惊心的标题“奥巴马铸就美国道德形象！”“布什用武力征服世界，奥巴马用道德征服人心！”“伟大的奥巴马万岁！”当时，我的内心恶浪滔天，记忆里“橄榄绿疯狂扫射的画面是那么清晰，然而“橄榄绿”微笑地搂着我拍照的场景也是历历在目，我羞愧得低下了头。螺旋桨划破空气的声音越来越近了，身著橄榄绿色军服的美军士兵开始向人群挥手，我爬到附近的一堆废墟上，崭新而现代化的中央广场映入眼底，我放目远眺，发现巴格达城市的边
6、缘，贫民窟屋顶慢慢升腾着炊烟，四处布满了汽车炸弹创造的巨坑，一堆堆废墟下流淌着肮脏的生活污水两行清泪不由自主地滑落，我悲伤地喃喃自语你们怎么都只看到美国道德风范，却没有看到地上哭泣的伊拉克！书写、积累、审题、立意、书写、积累、审题、立意、拟题、选材、开头、结尾、拟题、选材、开头、结尾、点题、扣题、内容、结构、点题、扣题、内容、结构、文体、语言、真情、细节、文体、语言、真情、细节、角度、创新、个性角度、创新、个性 审题是作文的第一步，而且审题是作文的第一步，而且是文章成败的关键性的一步。文是文章成败的关键性的一步。文章的立意（主题）就是在审题的章的立意（主题）就是在审题的过程中确定的。审题的具体
7、任务，过程中确定的。审题的具体任务，就是通过对作文题目或作文材料就是通过对作文题目或作文材料的思考和分析，的思考和分析，了解命题者的意了解命题者的意图，弄清写作对象、范围和重点，图，弄清写作对象、范围和重点，明确立意，并确定文章的体裁。明确立意，并确定文章的体裁。审题步骤：一、审文体形式：命题、半命题、材料题作文（命意）、话题、选题。二、审写作内容：要求我们写什么（文体）三、审写作重点：抓题眼、挖意蕴四、审文题限制：1 1、请以“_，我的最爱”为题，写一篇文章。2 2、站在青春的路口，回望成长的足迹，你是否发现，在成长过、站在青春的路口，回望成长的足迹，你是否发现，在成长过程中，你所走的每一步
8、，都有很多人相伴左右：含辛茹苦的父母、程中，你所走的每一步，都有很多人相伴左右：含辛茹苦的父母、慷慨无私的朋友、循循善诱的老师，甚至擦肩而过的陌生人慷慨无私的朋友、循循善诱的老师，甚至擦肩而过的陌生人请拿起手中的笔，写下你一路走来的感受吧请拿起手中的笔，写下你一路走来的感受吧!请以请以“有你同行有你同行”为题为题，写一篇，写一篇600600字左右的文章。字左右的文章。一、审文体形式：一、审文体形式：3 3、在下面的两个题目中任选一个作文。在下面的两个题目中任选一个作文。请把请把“这里风光这里风光_好好”补充完整再作文，如补充成补充完整再作文，如补充成“独独好好”、“无限好无限好”和和“今年比去
9、年好今年比去年好”等。等。“风雨风雨”是大自然的杰作，她让我们欢喜，让我们悲伤是大自然的杰作，她让我们欢喜，让我们悲伤在生活中，我们会经历各种各样的风雨。不经历风雨，怎能见彩在生活中，我们会经历各种各样的风雨。不经历风雨，怎能见彩虹？请以虹？请以“风雨风雨”为话题，自拟题目作文。为话题，自拟题目作文。一、审文体形式：一、审文体形式：4、阅读下面材料，根据材料内容，结合生活实际，自拟题目，作、阅读下面材料，根据材料内容，结合生活实际，自拟题目，作文。文。慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖言寸草心，报得三春晖!中
10、央电视台有一则公益广告：一位孝顺的媳妇工作一天后，打中央电视台有一则公益广告：一位孝顺的媳妇工作一天后，打来一盆洗脚水，为婆婆洗脚。年幼的孩子见了妈妈的这一举动，来一盆洗脚水，为婆婆洗脚。年幼的孩子见了妈妈的这一举动，也打了一盆洗脚水，一巅一巅地端到妈妈面前，说：也打了一盆洗脚水，一巅一巅地端到妈妈面前，说：“我也要给我也要给你洗脚。你洗脚。”5 5、那年暑假，小胖跟父亲去看爷爷奶奶，途中要走三十里的路，还要翻过一道道高高的山梁。走了两个多小时，还在山梁上，望着遥遥无际的前方，小胖怎么也不肯迈步了。父亲威严地命令道：“别尽往前瞅，低头看路，下了山梁就到了。”说着，继续大步地向前走去。没办法，小
11、胖只好快快地跟着。不过这以后，小胖不再一次次老了望远远的目的地，而是低头看着脚下的路，不断的欣赏着沿路那些形状各异的沙石和花草，不知不觉就走到了爷爷奶 奶家。请根据以上材料，自选角度，写一篇文章。要求：所写文章主旨必须从所给材料中提炼；命题：（以XX为题或为题目）半命题：（把题目补充完整）材料题作文：（根据材料内容，自拟题目，写一篇作文）话题：（以XX为话题）选题：（任选一题）二、审写作内容：（审文体）审写作内容，即题目要求我们写什么（记叙文、议论文、读后感等）。就记叙文而言，就要弄明白文章是要求记人，还是叙事；是写景，还是状物。如：记一件难忘的事。通过审 题，我们知道这是一篇要求写事 的文章
12、。三、审写作重点：三、审写作重点：找准了文题所要求写的重点，也就把握住了找准了文题所要求写的重点，也就把握住了文章所要表达的中心，选材也就有了范围，选文章所要表达的中心，选材也就有了范围，选材也就有了目标。材也就有了目标。一般说文题的重点是指文题当中揭示意义，一般说文题的重点是指文题当中揭示意义，体现中心，点明重点或表明感情色彩的词语。体现中心，点明重点或表明感情色彩的词语。这个关键词也叫这个关键词也叫“题眼题眼”。抓住了题眼，就是。抓住了题眼，就是抓住了文章的写作重点。抓住了文章的写作重点。1、文题是一个词的，这个词本身就是、文题是一个词的，这个词本身就是“题眼题眼”。如：如：告别告别 生日
13、生日 对于这类题目，只要对于这类题目，只要在原题目的基础上适在原题目的基础上适当添加新的因素，题旨就会显露出来，当添加新的因素，题旨就会显露出来，化大为小，能很快完成审题任务化大为小，能很快完成审题任务。譬如。譬如心事心事这个题目，就具有一定的迷惑性。这个题目，就具有一定的迷惑性。但如果运用添加因素法审视，在原题前面加但如果运用添加因素法审视，在原题前面加上上“我我”、“老师老师”、“奶奶奶奶”、“校长校长”、“班主任班主任”等新因素，使题目成为等新因素，使题目成为我的心我的心事事、老师的心事老师的心事、奶奶的心事奶奶的心事、校长的心事校长的心事或或班主任的心事班主任的心事等等，等等，题目的意
14、思就显得非常明白了。题目的意思就显得非常明白了。命命题题作作文文如如何何抓题眼2、文题是一个、文题是一个偏正短语偏正短语的，在短的，在短语中起修饰作用的词语，就是语中起修饰作用的词语，就是“题题眼眼”。如：如：家庭琐事家庭琐事中的中的“琐琐”字就告诉我们要多写家庭中所发生字就告诉我们要多写家庭中所发生的细琐杂事；的细琐杂事；充满活力的月充满活力的月，“充满活力充满活力”是题眼；审题时只要是题眼；审题时只要扣住扣住“题眼题眼”思考就可以了，其他思考就可以了，其他不必多加考虑，这就可以节省时间，不必多加考虑，这就可以节省时间，加快速度。加快速度。命命题题作作文文如如何何抓题眼 3、文题是一个、文题
15、是一个并列短语并列短语的，有时要的，有时要全全部舍弃题目中已有的因素，而去寻找新的部舍弃题目中已有的因素，而去寻找新的因素因素。比如写比如写我和老师我和老师这个题目审题时就不会这个题目审题时就不会分别在分别在“老师老师”和和“学生学生”这两个因素上这两个因素上动脑筋了，只要写出一种新型关系就行了，动脑筋了，只要写出一种新型关系就行了，老师和学生互相关心，互相帮助，互相学老师和学生互相关心，互相帮助，互相学习，民主平等，教学相长等等，随便写习，民主平等，教学相长等等，随便写哪哪个方面都可以。找到文题蕴含的内在个方面都可以。找到文题蕴含的内在因素，审题任务即算完成，不必再在其他因素，审题任务即算完
16、成，不必再在其他方面浪费脑细胞和时间。这样，审题的速方面浪费脑细胞和时间。这样，审题的速度也就快捷了。度也就快捷了。4 4、动宾短语动宾短语，抓住动词作文章：，抓住动词作文章：如：如：妈妈笑了妈妈笑了中中“笑笑”是题是题眼眼命命题题作作文文如如何何抓题眼5、如果文题是一个、如果文题是一个较复杂的句子较复杂的句子，寻，寻找题眼时往往要全面考虑。找题眼时往往要全面考虑。如：如：我们是初升的太阳我们是初升的太阳中中“初初升升”是题眼；是题眼；我最爱这里的风景我最爱这里的风景题眼是题眼是“最爱最爱”与与“风景风景”两个词；两个词；成长的路上，他牵着我的手成长的路上，他牵着我的手题眼题眼是是“成长成长”
17、与与“牵手牵手”两个词。两个词。人生处处有考场人生处处有考场，则应扣住，则应扣住“处处处处”和和“考场考场”从多方面来表现人生从多方面来表现人生无处不都对我们有所考验无处不都对我们有所考验。命命题题作作文文如如何何抓题眼半命题作文是指只给一半题目，半命题作文是指只给一半题目，另一半由学生自行确定另一半由学生自行确定 如如第一次第一次、赞赞等等，要领是等等，要领是先补充完整题目先补充完整题目，然，然后作文。后作文。这类作文比命题作文的限制要这类作文比命题作文的限制要小得多，题材也就相应地宽得多，小得多，题材也就相应地宽得多，其其审题的要领同命题作文相同审题的要领同命题作文相同。半半命命题题作作文
18、文如如何何抓题眼半命题作文的审题半命题作文的审题材材料料作作文文的的审审题题1 1、抓、抓“材料眼材料眼”材料中的关键材料中的关键句：句：阅读下面一则伊索寓言，根据提示写一篇阅读下面一则伊索寓言，根据提示写一篇不少于不少于600字的文章。字的文章。一个天文学家常常在晚上到外面去一个天文学家常常在晚上到外面去观察星象。有一晚，他走到城外，专心地观察星象。有一晚，他走到城外，专心地望着天空，不小心跌入一个深井中。他受望着天空，不小心跌入一个深井中。他受了伤，很悲痛地哭着，又大声呼叫。附近了伤，很悲痛地哭着，又大声呼叫。附近居民跑到井边来，问明了原因，便说：居民跑到井边来，问明了原因，便说：“你怎么
19、只留心天上的东西，而不顾你怎么只留心天上的东西，而不顾地上的东西呢？地上的东西呢？”请根据这则寓言的内容，或叙写生请根据这则寓言的内容，或叙写生活中曾经发生的类似的事情，或谈谈读后活中曾经发生的类似的事情，或谈谈读后的感想，或发挥联想和想象扩写寓言。的感想，或发挥联想和想象扩写寓言。材材料料作作文文的的审审题题 那年暑假，小胖跟父亲去看爷爷奶奶，途那年暑假，小胖跟父亲去看爷爷奶奶，途中要走三十里的路，还要翻过一道道高高的山梁。中要走三十里的路，还要翻过一道道高高的山梁。走了两个多小时，还在山梁上，望着遥遥无际的走了两个多小时，还在山梁上，望着遥遥无际的前方，小胖怎么也不肯迈步了。父亲威严地命令
20、前方，小胖怎么也不肯迈步了。父亲威严地命令道：道：“别尽往前瞅，低头看路，下了山梁就到别尽往前瞅，低头看路，下了山梁就到了。了。”说着，继续大步地向前走去。没办法，小说着，继续大步地向前走去。没办法，小胖只好快快地跟着。不过这以后，小胖不再一次胖只好快快地跟着。不过这以后，小胖不再一次次老了望远远的目的地，而是低头看着脚下的路，次老了望远远的目的地，而是低头看着脚下的路，不断的欣赏着沿路那些形状各异的沙石和花草，不断的欣赏着沿路那些形状各异的沙石和花草，不知不觉就走到了爷爷奶奶家。不知不觉就走到了爷爷奶奶家。请根据以上材料，自选角度，写一篇文章。请根据以上材料，自选角度，写一篇文章。要求：所写
21、文章主旨必须从所给材料中提炼；要求：所写文章主旨必须从所给材料中提炼；2、分析材料中的中心或哲理，并以此、分析材料中的中心或哲理，并以此为中心作文：为中心作文：材材料料作作文文的的审审题题阅读下面材料，根据材料内容，结合生活阅读下面材料，根据材料内容，结合生活实际，自拟题目，作文。实际，自拟题目，作文。慈母手中线，游子身上衣。临行密密慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖晖!中央电视台有一则公益广告：一位孝中央电视台有一则公益广告：一位孝顺的媳妇工作一天后，打来一盆洗脚水，顺的媳妇工作一天后，打来一盆洗脚水，为婆婆洗脚。年幼的
22、孩子见了妈妈的这一为婆婆洗脚。年幼的孩子见了妈妈的这一举动，也打了一盆洗脚水，一巅一巅地端举动，也打了一盆洗脚水，一巅一巅地端到妈妈面前，说：到妈妈面前，说：“我也要给你洗脚。我也要给你洗脚。”3、注意材料中的对比关系，并以此、注意材料中的对比关系，并以此为重点确定写作内容：为重点确定写作内容：话话题题作作文文的的审审题题1 1、认真审读题目内容：、认真审读题目内容：材料材料导语导语话题话题要求要求2 2、借助材料和导语打开思路，、借助材料和导语打开思路，确定写作内容：确定写作内容：在面临种种挫折和不幸的日子里，在心情极为忧郁的日子里，在缺乏信心感到前途渺茫的日子里，在不被理解遭受误解的日子里
23、不要抱怨生活给了你太多的磨难、太多的曲折、太多的愁苦，请给自已一个微笑！早晨起来，对自己微笑，让自己带着一天的好心情出门；夜晚归来，对自己微笑，祝福自己人有一个甜甜的美梦。把每一次失败都归结为一次尝试，不去自卑；把每一次的成功想象成一种幸运，不去自傲。给自己一个微笑，把心胸打开，阳光会不请自来。从一个微笑开始，成功近了，幸福也就不远了！请以“给自己一个微笑给自己一个微笑”为话题为话题，自拟题目写一篇文章。注意：围绕话题，可以记叙经历，叙说故事，也可发表议论，抒发情感；四、四、审文题限制审文题限制：1、弄清文题对行文的限制。文题对时间、空间、数量、弄清文题对行文的限制。文题对时间、空间、数量、人
24、称、内容等提出限制，规定范围，作者必须严格的在人称、内容等提出限制，规定范围，作者必须严格的在规定的范围内作文，只有这样才能不离题，不偏题。规定的范围内作文，只有这样才能不离题，不偏题。如如记寒假中一件有意义的事记寒假中一件有意义的事 2、弄清蕴涵的意义弄清蕴涵的意义落叶落叶路路泥土赞泥土赞这类这类比喻型、象征型、引申型题目，我们就不能就题论题，要比喻型、象征型、引申型题目，我们就不能就题论题，要透过字面上的具体事物，抓住事物的本质特征，去揭示题透过字面上的具体事物，抓住事物的本质特征，去揭示题目包含的象征意义，文章主题才深刻。如目包含的象征意义，文章主题才深刻。如门其实开着门其实开着请记住下
25、面的请记住下面的“审题口诀审题口诀”：题目要求先搞清，标志题眼要辨明；明确题旨和范围，确定体裁和人称；人时地事因经果，理物季候与环境；要求之处必满足，不要求处任你行。审题步骤：一、审文体形式：命题、半命题、材料题作文（命意）、话题、选题。二、审写作内容：要求我们写什么（文体）三、审写作重点：抓题眼、挖意蕴四、审文题限制：阅读下面的故事，按要求写一篇作文。蚌埠二中有个木匠准备离开，他告诉老板，要回家与妻儿父母一起享受天伦之乐。老板舍不得他的好工人走，问他是否能帮忙再建一座房子，木匠说可以。但是大家后来都看得出来，他的心已不在工作上，他用的是软料，出的是粗活。房子建好的时候，老板把大门的钥匙递给他
26、。“这是你的房子，”他说，“我送给你的礼物。”他震惊得目瞪口呆，羞愧得无地自容。要求：请自选角度，自拟题目，写一篇不少于500字的作文；文中不得出现真实的校名和人名。1、科学概念:尺子振动的频率受尺子延伸到桌子外的那部分长度的影响。这部分的长度会引起音高的变化；越长音高越低，越短音高越高。2、过程与方法：探索和描述尺子伸出桌外不同长度在振动时发出的声音的变化情况，通过柱状图的分析，将尺子不同长度的振动与其声音联系起来。3、科学概念：知道水蒸气遇冷会凝结成小水珠。4、过程与方法：思考小水珠从哪里来？尝试通过探究水珠与冰块的关系体验科学探究的全过程。5、观察体验玻璃杯外壁的小水珠从无到有的过程，思考水珠从哪里来？6、实验验证玻璃杯外壁的小水珠不是杯内的冰融化形成的；7、科学探究玻璃杯外壁的小水珠与杯内的冰有关。
