1、分类一起来分类（第2课时）北师大版 数学 一年级 上册学习目标 1.1.让学生学会选择不同的分类标准进行分类，体验分类结果在不同标让学生学会选择不同的分类标准进行分类，体验分类结果在不同标准下的多样性，灵活性和可变性，感受数学与生活的紧密联系。准下的多样性，灵活性和可变性，感受数学与生活的紧密联系。2.2.尝试运用自己的方式把整理数据的结果记录下来，感受图表的简洁。尝试运用自己的方式把整理数据的结果记录下来，感受图表的简洁。3.3.同时在与实际生活的联系中，体会分类的目的和作用。同时在与实际生活的联系中，体会分类的目的和作用。【重难点】掌握分类的方法,学会把整理的结果用图或表记录下来。课堂导入
2、小朋友们，你们有没有和爸爸妈妈一起逛过超市呢？那你们有没有发现超市总是整整齐齐的呢？今天就让我们随老师去超市看看物品是如何分类的吧！活动探究糖果区活动探究玩具区活动探究蔬菜区活动探究服装区拓展延伸看一看说一说它们是怎么分类的1拓展延伸看一看说一说它们是怎么分类的1拓展延伸把同类的图上相同的颜色2拓展延伸将他们分成两组，分一分，说一说。男男：女：女：3拓展延伸按要求分一分长方形圆形正方形4拓展延伸算一算，在得数相同的算式上涂一样的颜色8 89 95 55 55 58 88 88 89 99 95事物可以按照不同的方法来分类，分类与我们的生活密切相关。希望同学们在今后的学习和生活中能够将所学知识应
3、用到我们的日常生活实际中，做一个生活的小主人。课外活动分一分，填一填。想一想可以怎么分呢？1课外活动（1）分一分第一种分法第二种分法1课外活动（2）填一填3451课外活动按要求圈一圈1、把蔬菜圈起来2、把水果圈起来3、把学习用品圈起来2课外活动尝试用图表记录分类结果想一想有哪几种分类呢？3课外活动3课外活动3“部编本”语文教材解读“部编本”语文教材的编写背景。（一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。（二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。（三）语文、道德与法制、历史三
4、个学科教材统编是大趋势。（四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。二、“部编本”教材的编写理念：（一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。（二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活延伸。（三）加强了教材编写的科学性，编研结合。（四）贴近当代学生生活，体现时代性。“部编本”语文教材的七个创新点：（一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。（二）单元结构创新更加灵活的单元结构体制，综合性更强。（三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。（四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提高学生的语文素养。（五）把课外阅读纳入教材体制。（六）识字写字教学更加讲究科学性。（七）提高写作教学的效果。新教材注重了六个意识。、国家意识。、目标意识。、文体意识，非常突出文学素养的培养。、读书意识。、主体意识。、科研意识。小结：好教，但教好不易。
