高中入学考试国文科试题课件.ppt

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资源描述

1、a1高中入學考試國文科試題高中入學考試國文科試題中文五 E91701073 張佩瑜中文三 E93701020 盧采琳中文三 E93701030 羅晞文a2試卷說明共25題,滿分100分作答時間:120分鐘題型:選擇題單選題:22題44非選擇題命題作文:1題25簡答及短文寫作:各一題20短文寫作:1題15a3命題結構及理念課程內容 以國民中小學九年一貫課程暫行綱要本國語文(國語文)國中階段的能力指標為命題依據教學目標 以理解、分析、應用為主 加入綜合、評鑑之題目試題特色 靈活運用所學,減少知識記憶 重視思考及綜合表達能力 調整考題難易度 融入時事及流行文化 創意、活潑、趣味、啟發 古今情境的融會

2、感發 訪間程度適中之古今中外文學、報章雜誌、廣告媒體、科普文章,皆可納入a41、由於語境的不同,配讀的語音隨之不同,故中國文字常有一字二讀的情形,下列 中的字音何者完全相同?(A)時間寶貴;最近上映許多關於間諜的電影。(B)一朝被蛇咬,三年怕草繩;朝聖。(C)行行出狀元;三人行,必有我師。(C)一年半載;不要任意下載網路不明檔案。(D)隱惡揚善;他很厭惡一成不變的生活。答案(B)a5解析解析 1.難易度:2.能力指標:3-2-3-1能應用注音符號,檢索資料,處理資料,解決疑難問題,增進學習效能。3-8-1-1 能依不同的語言情境,把閱讀獲得的資訊,轉化為溝通分享的材料,正確的表情達意。3.命題

3、用意與分析:測驗辨識讀音的能力,培養增進學生閱讀理解、詮釋語意與日常用語能力。選項的陳述,力求取材平衡,文白皆有,如諺語一朝被蛇咬,三年怕草繩,避免取材失衡。a62.下列敘述文句的用字何者正確?(A)這次段考考券發下來,小芳難掩欣喜地說:老天爺真眷顧她。(B)陳縣長的住處極寬敞又豪華,跟他身上穿的蔽衣極不搭調。(C)小勇這各月的業積不佳,不跟大家去參加參觀古蹟的公司出遊。(D)孔子待價而沽是為了等待機會,為世所用,不是為了估名沾譽。(E)夏日本來就容易煩躁,加上街頭不時宣譟,讓小芳心情更糟。答案:(E)a7解析解析 1.難易度:2.能力指標:3-1-1-1 能認識常用中國文字3,500-4,5

4、00字。3-1-1-3 能概略了解文字的結構,理解文字的字義。3.命題用意與分析:測驗學生常容易犯的錯別字,能分辨字形的正確運用。(A)卷卷眷(B)敝 蔽敞(C)績 蹟(D)沽估a83.一個健偉的靈魂,跨跨上的時間的快馬,下列何者不同於此句的修辭手法?(A)當街燈亮起來向村莊道過晚安,夏天的夜就輕輕的來了。(B)時鐘,在教堂裡棲息,沉靜地嗑著時辰。(C)羊齒植物,沿著白色的石階,一路嚼了下去。(D)我是天空裡的一片雲,偶爾投影在你的波心。答案:(D)a9解析解析 1.難易度:2.能力指標:E-3-4 能廣泛的閱讀各類讀物,並養成比較閱讀的能力。3-3-2-5 能欣賞作品的寫作風格、修辭技巧及特

5、色。3.命題用意與分析:測驗轉品修辭手法中,重要的修辭擬人法,以活潑富有想像新詩形式出題,測驗學生能否靈活判斷。(A)出自楊喚夏夜(B)出自顧城眨眼(C)出自洛夫金龍禪寺(D)出自徐志摩偶然,譬喻法a104.在說話或寫文章的時候,藉由語詞間的轉折,具有加強效果,如英國人是不輕易笑人的,但是小心他們不出聲的皺眉我所知道的康橋,下列何者選項沒有語詞上的轉折?(A)他不在外面張羅,倒坐著罵人。(B)這並不是一件很難的事情,然而大家都不肯去做。(C)不識廬山真面目,只緣身在此山中。(D)心不在焉,視而不見,聽而不聞,食而不知其味。答案:(C)a11解析解析 1.難易度:2.能力指標:3-2-2-1 能

6、聽出不同語氣所表達的意思。3-2-7-5 在閱讀過程中,利用語文理解,發展系統思考。3.命題用意與分析:測驗學生能否判斷語氣句型,若能掌握而的虛字用法,不難選擇答案。(A)出自紅樓夢第四十五回(C)因果關係(D)出自禮記大學篇a125.孟夏草木長,繞屋樹扶疏。眾鳥欣有托,吾亦愛吾廬。既耕亦已種,時還讀我書。窮巷隔深轍,頗回故人車。歡言酌春酒,摘我園中蔬。微雨從東來,好風與之俱。泛覽周王傳,流觀山海圖。俯仰終宇宙,不樂復何如?(陶潛讀山海經)關於此詩下列敘述,何者正確?(A)詩中所表達出作者的人生態度是汲汲鑽營書中,一心求取功名。(B)孟夏是指夏天的最後一個月,六月(C)窮巷隔深轍是說賓客來訪絡

7、繹不絕。(D)俯仰是指過了很長的一段時間。(E)詩旨是說在隱居生活的耕種之餘,閱覽圖書的樂趣。答案:(E)a13解析解析 1.難易度:2.能力指標:3-1-1-1 能熟習並能靈活應用語體及文言作品中詞語的意義。3-2-10-6 能依據文章內容,進行推測和下結論。3.命題用意與分析:測驗學生對古典詩文的閱讀理解能力,較多層次,認識重要經典作品之外,增廣對古文化常識的認識,如孟夏。a14溫世仁總有說不完的故事,他口才不算好,但不疾不徐,為了鼓勵人,他會翻出故事百寶箱,每次演講帶著一套PowerPoint,開頭總是一則故事,誘你眼睛一亮。北京有天突然下起大雨,一個老農夫躲在某網咖店門口避雨。老農夫是

8、賣蒜的,躲在那兒,天寒發抖,網咖裡的年輕人,邀老伯伯進去坐,還給了他一杯熱咖啡。聊起天來,老伯伯說,這年頭蒜頭難賣!年輕人充滿著夢想,問老農夫:你的蒜頭究竟有什麼好處?老農夫回:我沒有加肥料。這名北京年輕人於是連上yahoo網站,北京這裡有organic garlic,看什麼人有興趣?德國一家超商的採購員,在yahoo看到這則訊息,喜出望外,聯絡了網咖。老農夫最後賣掉了全部的蒜頭,還從此成了德國有機超商的固定下單客;網際網路北京舊城門下,賣了百年蒜頭的農家,連結了世界,也連結了夢想。擷取給下一輪的溫世仁陳文茜閱讀a151.文章所要傳達的主旨,何者恰當?(A)守株待兔,等待天上掉下來的禮物。(B

9、)應該重視蒜頭農業,努力推銷國外。(C)鼓勵人要有夢想,不要輕易放棄。(D)在Yahoo刊載廣告一定有效。答案:()a162.從這則故事中,得到什麼樣的資訊?(A)老農夫和年輕人合股成立蒜頭公司。(B)善加利用網路的年輕人為老農夫帶來希望。(C)說故事的作者是想推銷自家的農產品。(D)年輕人的舉動是為了分一杯羹。答案:()a17解析解析 1.難易度:2.能力指標:3-5-5-1 能體會出作品中對週遭人、事、物的尊重關懷。3-7-10-4 能將閱讀內容,思考轉化為日常生活中解決問題的能力。3.命題用意與分析:能閱讀到課本外的知識,每一個人都能為他人帶來夢想,培養正向的人生思考。a18引導寫作 為

10、了說一個謊,要用更多的謊去圓它,從小到大,多少會為了一些事而說謊的經驗,無論是善意的謊言也好,刻意的欺瞞也罷,在面對謊言和誠實之間,經過這些心理掙扎,你是否已體會到誠實為上策?以說謊與誠實為題,用具體經驗舉例,及說謊前後的心情敘寫,寫出你對說謊的看法。文長不限 不可用詩體a19解析解析 1.難易度:2.能力指標:3-3-4-1 能寫出事理通順、舉證充實的議論文和抒發情意的抒情文。F-3-7 能靈活應用修辭技巧,讓作品更加精緻感人。3.命題用意與分析:檢視自我在平日及過去生活經驗中,品格教育的歷練與成長,並能善用舉例,使作文更佳豐富。a20編製試題一:字音小丸子因為聲音甜美被同學推舉去參加朗讀比

11、賽,可是講稿中她有不會念的字,於是請他的麻吉小玉幫忙。小玉標出了讀音相同的字給她,但小玉也有不會唸的字,所以標錯了很多。請問下列小玉標出來的同音字當中,只有哪一個選項的讀音相同?(A)我的師傅非常的博學多聞(B)我今天要去拜訪一位很會模仿別人的朋友(C)河床上的石礫,在陽光的照耀下閃爍著光芒(D)嫌犯們均被腳鐐手銬,一旁的侍衛不停的拷 打他們a21試題分析【標準答案】(B)【認知層次】:知識【能力指標】:A-3-1-1-1 能應用注音符號,分辨字詞的音義,增進閱讀理解 D-3-1-1-1 能認識常用中國文字3,500-4,000字【試題分析】:此題考的是學生是否確知文字的讀音,而不是有邊讀邊,

12、沒邊讀中間,中國字當中形聲字很多,有很多字都有相同偏旁藉以標音,但並不是每個字讀音都相同,本題是藉具有相同偏旁的字來考學生是不是真的能判別文字的讀音。選項說明如下:A.傅,博。B.訪,仿。C.礫,爍。D.銬,拷。只有B選項是讀音相同的。a22編製試題二:字形小丸子在抄寫筆記時,因為時間太趕,有些國字便用注音代 替,請問下列字音寫成國字後,何者兩兩相同?(A)權辱國/家之犬 (B)剝奪權/爭上游 (C)受到轄 /大同之 (D)宣無罪 /亂份子 【試題解說】這題要考的是學生對日常詞語用字是否清楚,中國字的特性 是同音字相當多,很容易搞錯,但一旦以詞語的方式表現,就可依此推斷是哪一個字,以上選項寫成

13、國字後分別為 A.喪,B.利/力,C.制/治,D.判/叛。所以只有A是相同的。,a23試題分析【標準答案】(A)【認知層次】:知識、理解、分析【能力指標】:A-3-1-1-1 能應用注音符號,分辨字詞的音義,增進閱讀理解。D-3-1-1-1 能認識常用中國文字3,500-4,000字。a24編製試題三:文意 在晚年得到類風濕性關節炎的藝術大師雷諾瓦,他在作畫時必須忍受身體的疼痛,甚至連畫筆都無法拿穩,經過這些病痛之後,他留下一句令人深思的話:痛苦會過去,美會留下。其表之寓意是:(A)人生苦短,努力趁早 (B)苦痛一時,藝術千秋 (C)人生如寄,戒慎恐懼 (D)人生幾何,享樂及時 a25試題分析

14、【標準答案】(B)【認知層次】:理解、分析【能力指標】:E-1-7-5-2能理解在閱讀過程中所觀察到的訊息 E-1-7-7-3能從閱讀的材料中,培養分析歸納的能力 E-2-3-2-2能概略理解文法及修辭的技巧 E-2-4-7-4能將閱讀材料與實際生活情境相聯結 E-2-5-9-3能應用組織結構的知識(如順序、因果、對比關係)閱讀 E-3-1-1-1能熟習並能靈活應用語體文及文言作品中詞語的意義 【試題分析】:1.讓同學於學習課內知識之餘,藉由不同文意之閱讀,將給予學生更多的 啟發,特別是對人生態度的啟發,極為重要。而本段文意藉由雷諾瓦的 話充分傳達出此重要的意象,供學生閱讀。2.給予學生更多對

15、人生的思考空間。a26編製試題四:修辭 詩中檢閱牧神青青的儀隊所用的修辭法不同於下列何者?(A)甜甜的甘蔗甜甜的雨 (B)一大幅平原舉起,多少甘蔗,多少甘美的希冀!(C)長途車駛過青青的平原 (D)想牧神,多毛又多鬚 雨落在屏東的甘蔗田裡,甜甜的甘蔗甜甜的雨,肥肥的甘蔗肥肥的田,雨落在屏東肥肥的田裡,從此地到山麓,一大幅平原舉起,多少甘蔗,多少甘美的希冀!長途車駛過青青的平原,檢閱牧神青青的儀隊。想牧神,多毛又多鬚。在哪一株甘蔗下午睡?-余光中.車過枋寮a27試題分析【標準答案】(D)【認知層次】:知識、理解、應用、分析【能力指標】:E-1-7-5-2能理解在閱讀過程中所觀察到的訊息 E-1-

16、7-7-3能從閱讀的材料中,培養分析歸納的能力 E-2-3-2-2能概略理解文法及修辭的技巧 E-2-4-7-4能將閱讀材料與實際生活情境相聯結 E-2-5-9-3能應用組織結構的知識(如順序、因果、對比關係)閱讀 E-3-1-1-1能熟習並能靈活應用語體文及文言作品中詞語的意義 【試題分析】:1.將學習帶到日常的生活當中,讓學生了解即便是在新詩當中也能運用很多的修辭技巧,並加以分析應用。2.讓學生在答題時不但能有修辭層面的了解亦可閱讀新詩。3.題幹之修辭為轉化、類疊。A、C為類疊。B為轉化a28編製試題五:國學 小文的這首七言律詩,被弟弟不小心噴到墨汁了,有的句子都弄模糊了。請 你試著幫小文

17、將只知首末兩聯各是錦瑟無端五十絃,一絃一柱思華年。、此情可待成追憶?只是當時已惘然。請依所學的律詩相關常識,幫小 文重新還原這首詩。(A)藍田日暖玉生煙,莊生曉夢迷蝴蝶。滄海月明珠有淚,望帝春心託杜鵑。(B)莊生曉夢迷蝴蝶,望帝春心託杜鵑。滄海月明珠有淚,藍田日暖玉生煙。(C)滄海月明珠有淚,望帝春心託杜鵑。莊生曉夢迷蝴蝶,藍田日暖玉生煙。(D)望帝春心託杜鵑,莊生曉夢迷蝴蝶。藍田日暖玉生煙,滄海月明珠有淚【試題分析】:此題乃國學常識中重要的範疇,因此:1.能評估學生對律詩格律的判斷(性質、句式、平仄與押韻)2.能評估學生對律詩的正確用法3.可以測驗出學生的國學常識基本能力a29試題分析【標準

18、答案】:(B)【認知層次】:應用、知識、理解、分析【能力指標】:E1-2-2-2 能分辨基本的文體。E1-2-6-3 能從閱讀過程中,了解中國語文的 優美。E2-3-2-3 能認識基本文體的特色。a30編製試題六:閱讀【文言】夫天地者,萬物之逆旅。光陰者,百代之過客。而浮生若夢,為歡幾何?古人秉 燭夜游,良有以也。況陽春召我以煙景,大塊假我以文章。會桃李之芳園,序天倫之樂事。群季俊秀,皆為惠連;吾人詠歌,獨慚康樂。幽賞未已,高談轉清。開瓊筵以坐花,飛羽觴而醉月。不有佳作,何伸雅懷?如詩不成,罰依金谷酒數。-李白春夜宴桃李園序a31編製試題六:閱讀1.大塊假我以文章一句,意謂下列何意?(A)在渾

19、沌的天地間無暇為文 (B)行萬里路後,下筆方有神 (C)大塊頭借給我一篇文章 (D)天地萬物皆文章之素材2.本文之主旨乃為下列何者?(A)表示光陰之可貴,應及時行樂 (B)嘆詩文之難工 (C)稱讚謝靈運之文才 (D)讚景色之美 a32試題分析【標準答案】(A)、(D)【認知層次】:理解、應用、分析【能力指標】:1-7-7-3 能從閱讀的材料中,培養分析歸納的能力。2-5-7-2 能應用組織結構的知識(如:順序、因果、對比關 係)閱讀。3-2-10-6 能依據文章內容,進行推測和下結論。E-3-1-1-1能熟習並能靈活應用語體文及文言作品中詞語的意義【試題分析】:1.由李白這則短序閱讀測驗培養同

20、學閱讀古文的能力。此外,文章的內容平易近人,使同學能夠清楚地了解其中的意涵。2.讓學生對人生有更多的體悟,及時行樂a33編製試題七:引導寫作(2)接續前說謊與誠實之文章,分析文章中之各項修辭技巧之運用。1.摹寫 2.譬喻 3.轉化 4.類疊心境轉換:假設小叮噹給你時光機讓你回到說謊前的當下,你會如何抉擇?請發揮想像寫出自己的想法限600字內不可用詩體a34試題分析【認知層次】:分析、應用、評鑑【能力指標】:F-3-1-1-1 能應用觀察的方法,並精確表達自己的見聞。F-3-2-1-1 能精確的遣詞用字,恰當的表情達意。F-3-2-1-2 能靈活應用各種句型,充分表達自己的見解。F-3-5-10

21、-2 能依據寫作步驟,精確的表達自己的思想,並提出佐證或辯駁。F-3-6-1-1 能配合寫作需要,恰當選用標點符號和標點方式,達到寫作效果。F-3-7-2-2 能靈活的運用修辭技巧,讓作品更加精緻優美。【試題分析】:1.檢視自我在平日及過去生活經驗中,品格教育的歷練與成長,發揮想像空間,在一次省思自我。a35字 音 大雄獨自一人來台灣旅遊,正當肚子餓得咕嚕咕嚕時,卻發現自己粗心大意忘了帶翻譯蒟蒻,幸好遇到了一位好心人,願意聽大雄慢慢說請問大雄讀錯哪個注音?請前面那位白髮皤皤()的老媼()等等我,我聽說台灣的碗粿()、肉燥飯、蚵仔煎、炸()豬排很好吃,婆婆可以推薦幾家店讓我嘗試看看嗎?(A)皤皤

22、()(B)老媼()(C)碗粿()(D)炸()豬排 答案:D ()a36試題分析【認知層次】:知識【能力指標】:A-3-1-1-1 能應用注音符號,分辨字詞的音義,增進閱讀理解 D-3-1-1-1 能認識常用中國文字3,500-4,000字。D-3-2-3-1能應用注音符號,檢索資料,處理資料,解決疑難問題,增進學習效能。D-3-8-1-1 能依不同的語言情境,把閱讀獲得的資訊,轉化為溝通分享的材料,正確的表情達意。a37試題分析【試題分析】此題考的是學生是否確知文字的讀音,中國的破音字很多,因此學生常常稿不清楚這個字放在這到底該怎麼讀?怎麼念?此題在正確的答案旁邊,埋伏了兩個特別的國字注音,皤

23、與媼,是同學很容易因為有邊讀邊,沒邊讀中間,所讀錯的國字,將A、B選項埋在題目裡,是希望學生是真的知道這個字的讀音,而不是模擬兩可的作答。(A)皤皤()(B)老媼()(C)碗粿()(D)炸()豬排 答案:D ()a38字 型3.你的四位好朋友各寫了一封情書給你,你實在覺得難以抉擇,所以決定與情書沒有錯字的當朋友。請問以下何者的情書的用字完全正確?(A)親愛的,雖然我雍碌一生,但做過最聰明的事情,便是選擇了你。(B)你的過去,我來不及參與,但是你的未來我會全程參與,讓我們諦結這份美好的情緣吧!(C)你那水汪汪的大眼、燦爛的笑靨,深深地烙印在我的心上,任他千萬年也不會消逝。(D)為了你!為了成為能

24、夠匹配你,我一定會憤發向上,請你相信我。答案:Ca39試題分析【認知層次】:知識、理解、分析【能力指標】:A-3-1-1-1 能應用注音符號,分辨字詞的音義,增進閱讀理解。D-3-1-1-1 能認識常用中國文字3,500-4,000字。【試題解說】基測的出題方向越來越趨向生活化,故出題方向是以較貼近生活的題材,詮釋中國字同音不同義的特性,藉以測驗學生對日常詞語用字是否清楚,選題方向,是依照平常教學時,學生特別容易犯的錯誤。a40字 義3.一不沾親,二不帶故。一不沾親,二不帶故。一字在中文裡可作許多不同的解釋,請問下列題目中一的意思,何者與題目相同?(A)一想到那件事情,他總是呵呵笑不停。(B)

25、天一亮,媽媽便起床為我們做早餐。(C)蟬,一名知了,我個人比較欣賞知了這個名稱。(D)颱風登錄的消息,讓我一則以喜,一則以憂。答案:D 事物的某方面a41試題分析【認知層次】:知識、理解、分析【能力指標】:D-3-1-1-1 認識常用中國文字3,500-4,000字。【試題解說】:中國字悠遠,一個字常常蘊含著許多意思,雖然學生們可能都會使用,但卻不知道出現在這裡時,這個字是做什麼意思,出此題形是希望同學能就平常所學,運用在考題,並且確實做疑自多義的比較。a42國 學3.在俠義的故事裡我們激越 在智謀的故事裡我們驚服 在文人的故事裡我們惕厲 在名門的故事裡我們感慨 在殊途的故事裡我們沉思請依以上

26、文句判斷,各屬何書?(A)三國演義、聊齋誌異、儒林外史、紅樓夢、水滸傳(B)儒林外史、水滸傳、聊齋誌異、三國演義、紅樓夢(C)聊齋誌異、儒林外史、三國演義、紅樓夢、水滸傳(D)水滸傳、三國演義、儒林外史、紅樓夢、聊齋誌異 答案:Da43試題分析【認知層次】:應用、知識、理解、分析【能力指標】:E1-2-2-2 能分辨基本的文體。E-1-7-7-3能從閱讀的材料中,培養分 析歸納的能力。E-1-7-5-2能理解在閱讀過程中所觀察到的訊息。E2-3-2-3 能認識基本文體的特色。【試題分析】:現在的學生對於中國經典文學相當的陌生,儘管一直以來它們在文學史上佔有重要的一席之地,但忙於課業的學生鮮少有

27、機會閱讀,甚至不夠重視,希望藉由現今推動閱讀經典文學的風氣,儘管不是全篇,只是零散的小篇章,也希望同學能夠留意作品的風格、特色及成就。a44修辭3.第一次看著你,就為你心動聰明的我,怎能讓你走?第二次看見你,我竟然失控,是我的錯,請你原諒我!第三次看見你,想要告訴你,我真的愛你!是真愛你!第四次看著你,我有些要求,請你能夠,安安靜靜的聆聽。(曹格。數到五答應我)以上這首歌詞所運用的排比修辭法與下列何者相同?(A)我的淚光承載不了,所有一切你要的愛。(B)我們的回憶沒有皺褶,你卻用離開燙下句點。(C)隱藏自己的疲倦,表達自己的狼狽,放縱自己的狂野,找尋自己的明天。(D)盼望明天,又是一個藍藍的晴

28、空,我是天空裡的一片雲,偶而投射在你的波心。答案:C 排比a45閱 讀5.毛毛最近對於中國四大美人非常有興趣,請幫毛毛找出下列哪一首詩,是用以描寫四大美人?(A)碧海青天最有情,玉釵明月共淒清;他生若化奇男子,飛入仙宮永伴卿。(B)翩蝴蝶雙雙舞,誰識精魂萬古衰?試向夫妻橋上過,河雲山月總低回。(C)石墮城崩天地驚,不甘奴役淚縱橫;能驅猛虎如馴犬,上有巴西寡婦清。(D)絕豔驚人出漢宮,紅顏命薄古今同;君王縱使輕顏色,予奪權何卑畫工。答案:Da46試題分析【認知層次】:應用、知識、理解、分析【能力指標】:E1-2-2-2 能分辨基本的文體。E1-2-6-3 能從閱讀過程中,了解中國語文的 優美。【

29、試題分析】:此題得出題契機乃是因為,我在帶攜手計畫的小朋友時,發現他們對於四大每人是哪幾位?典故為何?十分不清楚,因而想以四大每人為主軸,將古時詩人吟詠各美人的詩詞列出,請同學就已學的知識,融會貫通,應用到考題。a47閱 讀 在某間病房裡,住了兩位同樣得了重病的患者病患。的床位在靠窗的地方,病患的床位則在另一邊,、兩人的病情都很嚴重,兩人終日都必需要躺在床上,不能自由活動,但由於病情的不同,每天下午有一小時的時間需要坐著治療,同時可以看到窗外的景色,於是每天下午都看著窗外的景色,並且和一起分享著外面的景色。總是每天利用治療的時候不厭其煩的告訴,窗外的景色有多麼的美好,窗外有個公園,還有湖,每天

30、有對情侶手牽手散著步,有個小孩玩著球有個坐在椅子上看著報紙的老人,大家在公園快樂的散著心,雖然不能看到窗外的景色,但也介由同樣的感受到了窗外世界的美好。a48閱 讀 直到了有一天,突然想到,為什麼同樣是患者卻只有能享受到窗外的世界,的心中開始想著,如果自已能換到靠窗的床位不知道該有多好?!於是有一天半夜,的病情惡化,整個人痛苦不堪想要按鈴向醫護人員求救但卻痛苦的動彈不得,只能拼命的咳嗽,卻發不出絲毫求救的聲音,聽到了痛苦的聲音,卻完全不為所動,直到了無力爭扎的離了隔天早上護士發現時,早已全身冰冷了。於是向護士說:我覺得那張床感覺比較好睡,我能不能換床位到那張床呢?於是護士便答應的要求,替他換了

31、床位,也終於如願換到了靠窗的位子,於是努力的用盡全身的力氣坐了起來,想要看看窗外的世界,當他坐起向外看時窗外只有一面白色的牆。a49題組:1.當努力的用盡全身的力氣坐了起來,想要看看窗外的世界,當他坐起向外看時窗外只有一面白色的牆。此處作者想表達什麼意義呢?(A)善惡到頭終有報 (B)損人不利己 (C)兔死狐悲 (D)世風日下 答案:B2.關於本文的敘述下列何者正確?(A)豁達的人不論是身處順境或者逆境,都無所謂。(B)即使遭遇困難也必須堅持下去,才能產生豁達的人生觀。(D)豁達等於是坦然對待所有事物,抱持得失無動於衷的心情。(E)會達對心胸開闊的人而言,是一種福氣。答案:Ba50試題分析【認

32、知層次】:理解、應用、分析【能力指標】:1-7-7-3 能從閱讀的材料中,培養分析歸納的能力。2-5-7-2 能應用組織結構的知識(如:順序、因果、對比關係)閱讀。3-2-10-6 能依據文章內容,進行推測和下結論。E-3-1-1-1能熟習並能靈活應用語體文及文言作品中詞語的意【試題分析】:這是篇網路流傳的文章,相信同讀完心中必定會有許多的悸動,也許在短時間之內,無法整理出感情的理路,因此借題目的選項,讓同學更能瞭解文章的大意,也希望同學能就此對人生獲得啟蒙與領悟。a51作文 嘿!a52 謝謝各位!喔喔喔喔喔!太棒啦!/a53 舞台上的演出 總是這麼的扣人心弦 對你 對我 對每個人 /a54如

33、果說每個人的一生 都像外面形容的是場戲 是由好多橋段接起來的舞台劇 今次演出 動心受騙記 a55 你的演出 是給誰觀賞的戲呢?誰又是你對手戲的搭檔 什麼樣的劇本又是你想要呈現的內容?/a56只是每日每日上演的 完全做自己 天天好自在嗎?這是你個人的包廂 你的世界 沒有其他人的掌聲與互動 觀眾就是你 關起自己的也是你 我最棒!/嘩嘩 a58隨著時間的經過 上演的永遠不是自己的劇本 漸漸得 自己以然成為大家手中的牽絆 綁手綁腳 /a59 /最後 沒有自由 /你只是個傀儡 /每天上演大家愛看的橋段 沒有思想 你的頭也是絲線掌控的一角 a60 有些人 就這樣過著他一輩子遭受操控的精采演出再多的掌聲 再

34、高的榮譽沒有自己願望的規劃 沒有自我實現的計畫只有不斷的為人演出 演出 再演出 /a61有些人 切斷了枷鎖 去除了身上所有的關係 /a62 卻永遠鎖入了自我的象牙塔 孤芳自賞的演戲 隔絕外界的情緒 /a63沒有勇氣 封閉對外的晴天綠地失去努力 遠離人群的孤寂心理害怕的是 再次綑綁的操偶悲劇恐懼的是 重蹈覆轍的深淵地獄 a64究竟最為幸福快樂的劇本在哪?每個人最完美的劇本都有所不同 但在自己寫作的同時 a65每個人最完美的劇本都有所不同 但在自己寫作的同時 何不讓身邊的人也來幫忙提供意見 別喪失自己的立場 參考別人的想法 劇本 而有所創新 a66在演出的同時 讓大家也知道你的表演 歡迎觀賞唷!/

35、a67 甚至邀請大家一起演出讓它 不再是自我觀賞的獨角戲 不再是任人擺佈的木偶劇 /a68 屬於自己的 大家的 永遠不朽的精采舞集!結束時 欣喜歡悅 離開時 永遠留戀 /a69引導作文看完此篇漫畫,你心中有什麼樣的感觸呢?莎士比亞說:我們的社會是一座舞台,所有的男男女女不過是演員,有上場的時候,也有下場的時候;每個人的一生中都扮演著好幾種角色。請連貫前兩題之作文,完整表達你希望在自己的舞台中扮演何種角色?文體不限限450字a70試題分析【認知層次】:分析、應用、【能力指標】:F-3-1-1-1 能應用觀察的方法,並精確表達自己的見聞。F-3-2-1-1 能精確的遣詞用字,恰當的表情達意。F-3-2-1-2 能靈活應用各種句型,充分表達自己的見解。F-3-5-10-2 能依據寫作步驟,精確的表達自己的思想,並提出佐證或辯駁。F-3-6-1-1 能配合寫作需要,恰當選用標點符號和標點方式,達到寫作效果。F-3-7-2-2 能靈活的運用修辭技巧,讓作品更加精緻優美。【試題分析】:延續之前作文的題組,希望藉由圖像給予同學更多的想像空間,並從中檢視自我的生活經驗。再者,希望學生能藉由文字,將平時不敢說的從文字表露,並好好整理自己這顆正想闖出去遨遊天際的心。

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