1、 社会工作综合能力实训实践教学经验交流社会工作综合能力实训实践教学经验交流深圳电大深圳电大 赖小乐赖小乐 我们用一种极积的心态重读一种不倒的信仰与精神关注社会 服务社会我们坚持一个理念：社会工作价值观我们倡导一种方式：助人自助一、基本情况一、基本情况二、基本二、基本要求四、实践中的困难三、几种报告的写法五、对策一、基本情况一、基本情况l1 1、性质、性质：社会工作综合能力实训主要是结合所学专业知识与技能进行实际操作能力的训练。目的是对所学的专业知识进行全面的了解、理解、掌握，检验学生对专业知识与技能的综合应用能力，是专业见习的深化。可在专业见习之后，结合专业课程的学习进行。主要安排学生到相关社
2、会服务机构的具体服务岗位随岗、助岗或上岗进行综合实训；使之达到能够根据社会服务计划，初步运用专业方法和技术协助服务对象解决问题的目的。l2 2、学分、学分：3l3、实习时间、实习时间：至少三周一、基本情况一、基本情况l4、实习具体目标实习具体目标l建立建立“专业自我专业自我”，包括专业社工应有的价值观、素，包括专业社工应有的价值观、素质、工作态度和行为质、工作态度和行为；l学习专业社会工作不同介入方法应有的步骤与方法；学习专业社会工作不同介入方法应有的步骤与方法；l建立对服务机构单位及同工、服务对象、督导老师、建立对服务机构单位及同工、服务对象、督导老师、其他同学伙伴及自己的服务与学习责任感；
3、其他同学伙伴及自己的服务与学习责任感；l建立实务能力与技巧。建立实务能力与技巧。二、基本要求二、基本要求l1、条件l凡已修完本专业课程学分达到全部课程总学分60以上的学生，可参加本专业的社会实践。l2、参与方式l社会实践地点可以由小组或学员个人自行选择，也可以由学校统一组织。二、基本要求二、基本要求l3 3、呈交的作业形式、呈交的作业形式l实践调查报告、个案报告实践调查报告、个案报告 、小组观察记录、小组观察记录 l社区活动参与报告、评估报告、实习契约等社区活动参与报告、评估报告、实习契约等l以上作业形式的要求：以上作业形式的要求：l最少一次个案或家庭个案观察；最少一次个案或家庭个案观察；最少
4、观察一次小组，有机会的话自己带领一次；最少观察一次小组，有机会的话自己带领一次；社区活动（可合作）社区活动（可合作）二、基本要求二、基本要求l4 4、选题、选题l-社会实践的内容应限定在本专业实践范围内。应根据社会工作专业的特点，结合我国社会工作的实践，以及一些热点问题，有针对性地选题，并实施社会实践。l-社会实践可采取到各种相关社会服务机构实习、实地综合考察、案例分析等形式。l报告可以采用个案工作、小组工作和社区工作的方法进行案例研究分析，分析过程中可以运用个案研究法、问卷调查法、深度访谈法、文献分析法等调查研究方法进行。也可以以小组计划书、个案工作计划书或者社区调查等形式提交。实训的对象可
5、以是个人、家庭、小组和社区等。三、几种报告的写法三、几种报告的写法l（一）社会调查报告l（1）基本情况（社会调查题目、参加时间、地点、方式、内容、过程）（2）发现的问题（分析问题）（3）解决建议（运用社会工作专业理论和方法去解决问题）。三、几种报告的写法三、几种报告的写法l（二）个案家庭面谈观察记录个案家庭面谈观察记录l1 1、有关案主的基本资料、有关案主的基本资料案主的姓名、性别年龄、婚姻状况、面谈的日期、时间、地点案主的姓名、性别年龄、婚姻状况、面谈的日期、时间、地点及总共面谈时间、面谈的次数及总共面谈时间、面谈的次数2 2、旁听、旁听/观察观察/介入的案主的背景与问题介入的案主的背景与问
6、题l3 3、面谈内容及过程：内容分析工作员介入技巧分析工作员、面谈内容及过程：内容分析工作员介入技巧分析工作员感受感受 l4 4、面谈分析、面谈分析问题分析、工作员表情与情绪分析、工作员的主观看法与感受问题分析、工作员表情与情绪分析、工作员的主观看法与感受5 5、总结个人感想与反省、总结个人感想与反省三、几种报告的写法三、几种报告的写法l（三）小组观察记录（三）小组观察记录l1、基本资料l日期：时间：地点：小组名称：小组主题：小组类型：小组人数：小组工作员义工人数l2、观察小组的背景l成立时间、目的等l3、内容及过程分析l4、小组动力l小组气氛、组员参与与投入l5、你对工作员的印象l6、总结个
7、人感想与反省三、几种报告的写法三、几种报告的写法l（四）社区活动参与报告社区活动参与报告l1 1、活动目的、活动目的l2 2、活动主题、活动主题l3 3、活动形式、活动形式l4 4、活动要求、活动要求l5 5、活动时间、活动时间l6 6、活动内容、活动内容l7 7、活动效果、活动效果l8 8、活动感受、活动感受三、几种报告的写法三、几种报告的写法l（五）自我评估报告的指引（五）自我评估报告的指引l此自我评估报告的目的，是帮助实习学生有系统地反此自我评估报告的目的，是帮助实习学生有系统地反思整个实习过程中学生的学习方式与收获。而这一目思整个实习过程中学生的学习方式与收获。而这一目标的达成要视乎学
8、生是否愿意诚恳忠实地对自己作出标的达成要视乎学生是否愿意诚恳忠实地对自己作出反省。反省。l这个自我评估报告的内容形似盘点，目的是帮助实习这个自我评估报告的内容形似盘点，目的是帮助实习学生与实习督导老师能在总结评估的督导时间内，可学生与实习督导老师能在总结评估的督导时间内，可作有效和有根据的讨论。作有效和有根据的讨论。l以下的内容应适用于大部份的实习环境，实习学生可以下的内容应适用于大部份的实习环境，实习学生可因应情况增多或减少有关内容。因应情况增多或减少有关内容。三、几种报告的写法三、几种报告的写法l1、基本资料学生姓名、学生编号：实习机构、学习模式、实习时段、实习总时间：l2、实习过程中的经
9、验叙述l这包括了所有学生负责的工作 包括有份参与介入的情况、目的、使用的社会工作方法和介入的结果：l其它的经验：包括参观、研讨会、机构单位职员工作会议等机构有利不利学习的处境或问题。l3、评估范围lA、有关机构的服务政策与服务类型 l了解机构的服务政策与服务类型，以及这些服务与政策如何满足（或不能满足）服务对象的需要；l适应机构的工作环境及与工作人员建立关系的能力。三、几种报告的写法三、几种报告的写法lB、与案主系统工作的知识与技巧、与案主系统工作的知识与技巧*自我评估个人、家庭、小组及社区需要的能力；自我评估个人、家庭、小组及社区需要的能力；*是否能够进入案主或服务对象的系统，与案主系统内各
10、人建立是否能够进入案主或服务对象的系统，与案主系统内各人建立正面而积极的工作关系；正面而积极的工作关系；*设计补救、防止及发展性的介入计划；设计补救、防止及发展性的介入计划；*寻求服务对象参与及动员资源去推动和促成彼此赞同的计划；寻求服务对象参与及动员资源去推动和促成彼此赞同的计划；*评估介入计划的成果评估介入计划的成果*在以上各项中能结合理论与实践中。在以上各项中能结合理论与实践中。三、几种报告的写法三、几种报告的写法lC、作社工的专业发展l*认同及内化社会工作专业价值观和道德操守l*结合理论与实务的信心lD、个人长处与短处l*影响作社工的长处与短处l*需要进深之处lE、整体评价l评估本次实
11、习经验如何帮助你满足学习的需要和目标。三、几种报告的写法三、几种报告的写法l（六）实习契约写作导引写作导引 l实习契约是一份学习的计划书。目的是帮助学生拟定实习的学习期望，并将这些期望转化成可以实践的学习任务和过程。经过实习学生、实习督导教师和实习单位（机构）的一致认可后，就可以将实习计划书变成一份实习契约，并以此引导学生在实习期间的学习进度。实习契约的作用主要是提高实习中学生对学习的自觉性和责任感。实习契约的内容必须是实际和具有实践性的，同时应该充分考虑了各方面的需要和限制。四、实践中的困难四、实践中的困难1、实习基地缺乏2、实习督导缺乏3、教师的实战经验不足，难以具体指导五、对策五、对策l集思广益，充分利用社会资源l创造积极的实习活动场所l提升教师的实战经验l充分发挥学生的积极性我们在行动。所有这一切。只因我们有更高的要求 谢 谢
