1、沁沁 园园 春春 长长 沙沙 毛泽东毛泽东导入 在初中时，我们就学过毛泽东在初中时，我们就学过毛泽东的词作的词作沁园春沁园春雪雪。如果说。如果说沁沁园春园春雪雪表现了革命领袖高屋建瓴表现了革命领袖高屋建瓴的宏大气魄，那么，我们今天再来的宏大气魄，那么，我们今天再来学一首同一词牌的展示毛泽东学一首同一词牌的展示毛泽东“自自信人生二百年，会当击水三千里信人生二百年，会当击水三千里”的壮志豪情的词作的壮志豪情的词作沁园春沁园春长沙长沙北国风光，千里冰封，北国风光，千里冰封，万里雪飘万里雪飘 望长城内外，望长城内外，惟余莽莽惟余莽莽 大河上下大河上下 ，顿失滔滔，顿失滔滔 山舞银蛇，原弛蜡象山舞银蛇，
2、原弛蜡象 欲与天公试比高欲与天公试比高 须晴日须晴日 看红装素裹，分外妖娆看红装素裹，分外妖娆江山如此多娇江山如此多娇 引无数英雄竞折腰引无数英雄竞折腰 惜秦皇汉武，略输文才惜秦皇汉武，略输文才 唐宗宋祖，稍逊风骚唐宗宋祖，稍逊风骚 一代天骄，成吉思汗一代天骄，成吉思汗 只识弯弓射大雕只识弯弓射大雕 惧往矣惧往矣 数数风流人物，还看今朝风流人物，还看今朝沁园春沁园春 雪雪教学目标：朗读诗歌，感知内容品味语言，体会情感反复吟诵，借鉴吸取下一页 1.1.给下面加线字注音给下面加线字注音（1 1）沁沁园春（园春（）（2 2）峥嵘峥嵘岁月（岁月（)（3 3）百）百舸舸争流（争流（）（4 4）怅）怅寥廓
3、寥廓（）（）（）（5 5）沉）沉浮浮（）（6 6）挥斥方）挥斥方遒遒（）（7 7）浪）浪遏遏飞舟（飞舟（）qnzhng rnggliokufqi 预习作业检测预习作业检测2.2.解释下列加线的词语解释下列加线的词语（1）层林尽染层林尽染（2）漫江漫江碧透碧透（3）百）百舸舸争流争流（4）万类霜天竞万类霜天竞自由自由（5）怅寥廓怅寥廓 （6）谁）谁主沉浮主沉浮（7）峥嵘峥嵘岁月岁月稠稠 （8）恰恰同学少年同学少年 山上一层层树林经霜变红，山上一层层树林经霜变红，像染过一样像染过一样满江满江船船万物；秋天；争万物；秋天；争感慨；宇宙的广阔感慨；宇宙的广阔主宰；盛衰主宰；盛衰不平凡，不寻常；多不平凡
4、，不寻常；多正当正当（9）风华风华正茂正茂（10）书生）书生意气意气（11）挥斥）挥斥方方遒遒（12）指点江山指点江山（13）激扬激扬文字文字（14）粪土粪土当年万户侯当年万户侯（15）到）到中流中流击水击水（16）浪）浪遏遏飞舟飞舟风采才华风采才华意志和气概意志和气概正正评论国家大事评论国家大事激浊扬清激浊扬清意动，把意动，把看看作粪土作粪土江中心水深流急的地方江中心水深流急的地方阻止阻止1 1、时代：、时代：2 2、名称：、名称：3 3、特点：、特点：4 4、分类：、分类：5 5、流派：、流派：6 6、词牌词牌：7 7、词题：词题：8 8、词可以分上下两段，、词可以分上下两段，隋唐起，全盛
5、于宋隋唐起，全盛于宋初名曲、曲子、曲子词。简称初名曲、曲子、曲子词。简称“词词”，又又 名名诗余诗余、长短句长短句词有定格，句有定数，字有定声词有定格，句有定数，字有定声，可以和乐，可以和乐小令（小令（58字以内）、中调（字以内）、中调（59-90字）字）、长调（长调（91字以上）字以上）豪放豪放 苏轼、辛弃疾苏轼、辛弃疾 婉约婉约 柳永、秦观、李清照柳永、秦观、李清照如如“沁园春沁园春”、“满江红满江红”、“西江月西江月”等等。词牌下另标的标题叫词题，词牌下另标的标题叫词题，如如沁园春沁园春长沙长沙中的中的“长沙长沙”。叫做叫做“片片”或者或者“阕阕”。毛泽东毛泽东,中国现代政中国现代政治家
6、治家,思想家思想家,军事军事家家,文学家和书法家文学家和书法家.中华人民共和国开中华人民共和国开国领袖国领袖,湖南省湘潭湖南省湘潭韶冲人韶冲人,生于生于18931893年年1212月月2626日日,逝世于逝世于19761976年年9 9月月9 9日日.19251925年年2 2月，月，正是北伐战争的前一年，正是北伐战争的前一年，当时当时革命蓬勃发展，革命蓬勃发展，毛泽东直接领导了湖南农毛泽东直接领导了湖南农民起义，同时国共统一战线已经确立，但民起义，同时国共统一战线已经确立，但革命该由哪个阶级来领导，成为党内外斗革命该由哪个阶级来领导，成为党内外斗争的焦点。争的焦点。这年深秋，毛泽东同志从上海
7、这年深秋，毛泽东同志从上海回到韶山，从事革命活动。军阀赵恒惕要回到韶山，从事革命活动。军阀赵恒惕要逮捕毛泽东同志。在韶山人民的掩护下，逮捕毛泽东同志。在韶山人民的掩护下，毛泽东同志秘密离开韶山，准备到广州主毛泽东同志秘密离开韶山，准备到广州主持农民运动讲习所，经过长沙，并独自去持农民运动讲习所，经过长沙，并独自去了橘子洲头。事后作了此词。了橘子洲头。事后作了此词。朗读指导朗读指导携来携来/百侣百侣/曾曾游游。忆忆/往昔往昔/峥嵘峥嵘/岁月岁月/稠稠。恰恰/同学同学/少年，少年，风华风华/正正茂茂；书生书生/意气，意气，挥斥挥斥/方方遒遒。指点指点/江山，江山，激扬激扬/文字，文字，粪土粪土/当
8、年当年/万户万户侯侯。曾曾/记记否否到到/中流中流/击水，击水，浪遏浪遏/飞飞舟舟？独立独立/寒寒秋秋，湘江湘江/北去，北去，橘子橘子/洲洲头头。看看/万山万山/红遍，红遍，层林层林/尽染；尽染；漫江漫江/碧碧透透，百舸百舸/争争流流。鹰击鹰击/长空，长空，鱼翔鱼翔/浅底，浅底，万类万类/霜天霜天/竞竞/自自由由。押韵：押韵：ou iuou iu 上片上片“看看”字和下片字和下片“恰恰”字都字都是领字，两字后要稍顿，突出领字作是领字，两字后要稍顿，突出领字作用。用。“看看”所控七句所控七句，要读得抑扬顿，要读得抑扬顿挫，充满兴奋喜悦之情，挫，充满兴奋喜悦之情，“万类霜天万类霜天竞自由竞自由”要
9、读出彻悟、慨叹之情。要读出彻悟、慨叹之情。“恰恰”字所控四句字所控四句要读得慷慨激要读得慷慨激昂、充满自信，语速稍快。昂、充满自信，语速稍快。齐读，思考上、下片主要写什么齐读，思考上、下片主要写什么内容内容 上片：写景，描绘湘江绚丽多上片：写景，描绘湘江绚丽多彩的秋景图彩的秋景图 下片：抒情，借回忆青年时代下片：抒情，借回忆青年时代的革命活动抒发革命豪情。的革命活动抒发革命豪情。上阕：立、看、怅、问上阕：立、看、怅、问下阕：忆、记下阕：忆、记景景情情志志以词人的活动为主体，找出表现以词人的活动为主体，找出表现全词线索的动词。全词线索的动词。整体感知整体感知独立寒秋独立寒秋湘江北去湘江北去橘子洲
10、头橘子洲头 人人时时地地境境 诗歌语言的跳跃性很大，语序往往倒装，而且有诗歌语言的跳跃性很大，语序往往倒装，而且有些成分省略。本词的开头三句，哪位同学能按调些成分省略。本词的开头三句，哪位同学能按调整好的正常语序，把三句的大意顺畅地说一下整好的正常语序，把三句的大意顺畅地说一下寒秋寒秋,独立橘子洲头独立橘子洲头,湘江北去湘江北去.在深秋时节，我独立于橘子洲头，在深秋时节，我独立于橘子洲头，深情凝望着湘江水滚滚北去。深情凝望着湘江水滚滚北去。（心头翻腾着无尽的遐想）（心头翻腾着无尽的遐想）“独立独立”写出了什么样的形象？可否写出了什么样的形象？可否换为换为“站立站立”“”“直立直立”？1 1、写
11、出独自一人来此游览，远望、凝思、写出独自一人来此游览，远望、凝思的情状的情状,思考自我的人生价值；思考自我的人生价值；2 2、与下阕开头、与下阕开头“携来百侣曾游携来百侣曾游”相照应，相照应，说明今天是一人旧地重游；说明今天是一人旧地重游；3 3、联系创作背景，可以看出这里更表现、联系创作背景，可以看出这里更表现出了无产阶级伟大领袖在革命斗争的惊涛出了无产阶级伟大领袖在革命斗争的惊涛骇浪中昂然屹立的高大形象。骇浪中昂然屹立的高大形象。“意象意象”简释简释意创作者的创作者的思想感情思想感情象作品中的作品中的客观物象客观物象 诗人的诗人的思想感情思想感情与客观物与客观物象融合形象融合形成意象成意象
12、意境 诗人通过种种诗人通过种种意象的创造和意象的创造和组合所构成的组合所构成的一种充满诗意一种充满诗意的艺术境界的艺术境界请找找本诗中的意象请找找本诗中的意象 山山林林江江舸舸鹰鹰鱼鱼万万层层漫漫百百争流争流 红遍红遍击长空击长空碧透碧透 尽染尽染 翔浅底翔浅底学生研讨学生研讨 1.1.景物的描写顺序和描写手法景物的描写顺序和描写手法 2.2.这几句中哪些词表现力特别强？这几句中哪些词表现力特别强？选取两个词谈谈其中的好处选取两个词谈谈其中的好处万山红遍，万山红遍，层林尽染；层林尽染；漫江碧透，漫江碧透，百舸争流。百舸争流。鹰击长空，鹰击长空，鱼翔浅底，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。万类霜天竞自由
13、。景物的描写顺序和描写手法景物的描写顺序和描写手法山上山上江中江中天空天空水底水底远眺远眺近观近观仰视仰视俯视俯视静静景景动动景景远近相间、动静结合，对比鲜远近相间、动静结合，对比鲜明明这几句中哪些词这几句中哪些词表现力特别强表现力特别强 看万山红遍看万山红遍 层林尽染层林尽染 漫江碧透漫江碧透 百舸争流百舸争流 鹰击长空鹰击长空 鱼翔浅底鱼翔浅底 万类霜天竞自由万类霜天竞自由 提示提示:分析写景的语言分析写景的语言,也就是分析精妙也就是分析精妙的词的用法。对的词的用法。对于景物描写中的于景物描写中的静景我们往往要静景我们往往要注意注意形容词和副形容词和副词词；对于动景我；对于动景我们往往要注
14、意们往往要注意动动词。词。看万山红看万山红遍遍 层林尽层林尽染染 漫江碧漫江碧透透“红遍红遍”字写出了字写出了红之广；红之广；化静为动，写出化静为动，写出秋色之深浓。秋色之深浓。“透透”突出突出江水清澈见江水清澈见底。底。百舸争流百舸争流鹰击长空鹰击长空鱼翔浅底鱼翔浅底百舸百舸争争流流鹰鹰击击长空长空鱼鱼翔翔浅底浅底争：写出群舟争相行驶，争：写出群舟争相行驶，盎然奋进之动态，充满盎然奋进之动态，充满活力，活现出千帆竞发活力，活现出千帆竞发的热闹场面。的热闹场面。击：击：显示出雄鹰展翅奋飞，显示出雄鹰展翅奋飞，搏击长空之强劲有力。搏击长空之强劲有力。翔：本是写鸟的动词，翔：本是写鸟的动词，用在此
15、，写尽了鱼在用在此，写尽了鱼在水中的自由、轻快的水中的自由、轻快的状态，充满了无限的状态，充满了无限的生命力。犹如在天空生命力。犹如在天空飞翔。飞翔。万类霜天万类霜天竞竞自由自由竞：秋的生机勃勃，竞：秋的生机勃勃，富有生命力的旺盛景富有生命力的旺盛景象，气势磅礴，意境象，气势磅礴，意境开阔开阔万山红遍万山红遍层层 林林 尽尽 染染漫江碧透漫江碧透鱼翔浅底鱼翔浅底 面对眼前的的秋景，突然面对眼前的的秋景，突然 “怅寥廓，问苍怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？茫大地，谁主沉浮？”突兀吗？突兀吗？最后三句在起最后三句在起什么作用什么作用?明确明确:面对生机蓬勃、绚丽壮美的大自然和广阔面对生机蓬勃、绚丽壮
16、美的大自然和广阔宇宙，一个宇宙，一个“怅怅”，写出诗人思绪万千，百感，写出诗人思绪万千，百感交集。交集。但词人为何惆怅呢？山河越壮美，人民但词人为何惆怅呢？山河越壮美，人民却不能当家作主，突出革命的重要性，革命的却不能当家作主，突出革命的重要性，革命的任务依然任重道远。任务依然任重道远。“问问”道出了词的主旨，道出了词的主旨，提出了革命政权的领导权问题，提出了革命政权的领导权问题，“问苍茫大地，问苍茫大地，谁主沉浮。谁主沉浮。”突出了词人的博大胸怀，凌云壮突出了词人的博大胸怀，凌云壮志。志。作用：作用：内容上内容上，这一问透露出了诗人的忧，这一问透露出了诗人的忧国忧民、以天下为己任的博大胸怀和
17、凌云壮国忧民、以天下为己任的博大胸怀和凌云壮志；志；结构上结构上，承上启下的过渡作用。，承上启下的过渡作用。小结上阙内容：小结上阙内容：上阙主要写景，写眼前之景。描上阙主要写景，写眼前之景。描绘了绚丽的生机勃勃的湘江深秋绘了绚丽的生机勃勃的湘江深秋景色，突出景色，突出“万类霜天竞自由万类霜天竞自由”的精神，然后自然地提出苍茫大的精神，然后自然地提出苍茫大地应该由谁来主宰的问题。地应该由谁来主宰的问题。见景见景万山红遍，万山红遍，层林尽染；层林尽染；漫江碧透，漫江碧透，百舸争流。百舸争流。鹰击长空，鹰击长空，鱼翔浅底，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。万类霜天竞自由。怅寥廓，怅寥廓，问苍茫大地，问苍茫大
18、地，谁主沉浮？谁主沉浮？生情生情见生机勃勃之景见生机勃勃之景生济世沧桑之情生济世沧桑之情表现了诗人胸怀祖国以天下为己任的情怀表现了诗人胸怀祖国以天下为己任的情怀峥嵘岁月图峥嵘岁月图同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。恰同学少年，同学少年，风华正茂；风华正茂；书生意气，书生意气，挥斥方遒。挥斥方遒。指点江山，指点江山，激扬文字，激扬文字，粪土当年万户侯。粪土当年万户侯。词的下阙突出什么人的活动？由哪个字领词的下阙突出什么人的活动？由哪个字领起？表现了他们怎样的精神？起？表现了他们怎
19、样的精神？以天下为己任的强烈的国家以天下为己任的强烈的国家责任感。责任感。蔑视功名利禄的豪蔑视功名利禄的豪迈气慨。迈气慨。生气勃勃的生气勃勃的“少年学子图少年学子图”携来百侣曾游。携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠。忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，恰同学少年，风华正茂；风华正茂；书生意气，书生意气，挥斥方遒。挥斥方遒。指点江山，指点江山，激扬文字，激扬文字，粪土当年万户侯。粪土当年万户侯。探究思考探究思考:上阕提出上阕提出“谁主沉浮谁主沉浮”这一问题，这一问题，下阕回答了吗？哪些话是回答？下阕回答了吗？哪些话是回答？已作含蓄的回答。已作含蓄的回答。曾记否曾记否到中流击水，到中流击水，浪遏飞舟？浪遏飞
20、舟？主宰历史的重任，就应该由我们主宰历史的重任，就应该由我们这一些有理想，敢于斗争的热血这一些有理想，敢于斗争的热血青年来担当青年来担当最后三句用了什么修辞方法？有最后三句用了什么修辞方法？有何作用？何作用？设问结尾设问结尾，采用了，采用了象征手法象征手法，运用了大胆的运用了大胆的夸张夸张，含蓄巧妙，含蓄巧妙回答了回答了“谁主沉浮谁主沉浮”的问题的问题:投身革命投身革命,急流勇进急流勇进,担负大担负大任任.携来百侣同游。携来百侣同游。忆往昔峥嵘岁月稠。忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，恰同学少年，风华正茂；风华正茂；书生意气，书生意气，挥斥方遒。挥斥方遒。指点江山，指点江山，激扬文字，激扬文字，粪
21、土当年万户侯。粪土当年万户侯。曾记否曾记否到中流击水，到中流击水，浪遏飞舟？浪遏飞舟？追忆追忆感怀感怀忆当年革命盛景忆当年革命盛景感往昔壮志豪情感往昔壮志豪情艺术特色：多种对比，形象鲜明多种对比，形象鲜明寓情于景寓情于景 ，情景交融，情景交融语言精练语言精练 ，表现力强，表现力强上阕：由眼前之景上阕：由眼前之景 抒心中之情抒心中之情下阕：忆峥嵘岁月下阕：忆峥嵘岁月 记豪迈气概记豪迈气概问问答答谁主沉浮？谁主沉浮？写景、叙事和抒情的完美结合写景、叙事和抒情的完美结合古人笔下秋景萧杀悲凉、清冷惨淡，而毛泽东笔古人笔下秋景萧杀悲凉、清冷惨淡，而毛泽东笔下的秋景为何如此绚烂多彩，充满生机？下的秋景为何
22、如此绚烂多彩，充满生机？毛泽东是胸怀大志的政治家。他有博大的胸襟，崇高毛泽东是胸怀大志的政治家。他有博大的胸襟，崇高的风范，奋发向上永不消沉的乐观性格，不同于那些多愁的风范，奋发向上永不消沉的乐观性格，不同于那些多愁善感的纤弱的文人，所以他的诗词充满豪情壮志，笔下的善感的纤弱的文人，所以他的诗词充满豪情壮志，笔下的秋景也绚烂多彩，充满生机。秋景也绚烂多彩，充满生机。课堂练习 三、拓展、比较阅读三、拓展、比较阅读 目的：充分感受毛泽东诗词境界壮阔，气魄目的：充分感受毛泽东诗词境界壮阔，气魄宏大，乐观豪迈的风格。宏大，乐观豪迈的风格。（一）（一）咏蛙咏蛙 咏蛙咏蛙 19101910年年 独坐池塘如
23、虎踞，独坐池塘如虎踞，绿杨树下养精神。绿杨树下养精神。春来我不先开口，春来我不先开口，哪个虫儿敢作声？哪个虫儿敢作声？谈谈你对这首诗的感受。谈谈你对这首诗的感受。解说：毛泽东这种阔大的胸怀并非是参加革命后解说：毛泽东这种阔大的胸怀并非是参加革命后才有。才有。写作背景：写作背景：1616岁的毛泽东离开家乡韶山冲，岁的毛泽东离开家乡韶山冲，到五十里外的湘乡县东山高等小学堂去读书。凡到五十里外的湘乡县东山高等小学堂去读书。凡是来东山高小的学生都要进行入学考试。当时学是来东山高小的学生都要进行入学考试。当时学校规定考试作文题目是校规定考试作文题目是“言志言志”。多数学生写的。多数学生写的都是尊孔，都是
24、尊孔，“学而优则仕学而优则仕”之类的内容，而毛泽之类的内容，而毛泽东则写自己立志救国救民的革命抱负。校长李元东则写自己立志救国救民的革命抱负。校长李元甫高兴地说：甫高兴地说：“我们学堂里取了一名建国才！我们学堂里取了一名建国才！”这首诗体现出一种王者之气，一种霸气。这首诗体现出一种王者之气，一种霸气。“春来我不先开口，哪个虫儿敢作声？春来我不先开口，哪个虫儿敢作声？”流露出流露出立志扭转乾坤的雄心壮志。立志扭转乾坤的雄心壮志。2、对对比比手手法法颜色对比：颜色对比：“万山红遍万山红遍”“漫江碧透漫江碧透”动作对比：动作对比：“鹰击长空鹰击长空”“鱼翔浅底鱼翔浅底”“指点江山”“激扬文字”明比：
25、明比：“同学少年同学少年”“万户侯万户侯”暗比：暗比：“万类霜天竞自由万类霜天竞自由”“中国现状中国现状”江城子江城子 苏轼苏轼 十年生死两茫茫，不思十年生死两茫茫，不思量，自难忘。千里孤坟，量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。不识，尘满面，鬓如霜。夜来幽梦忽还乡，小轩夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆。相顾无言，窗，正梳妆。相顾无言，惟有泪千行。料得年年肠惟有泪千行。料得年年肠断处，明月夜，短松岗。断处，明月夜，短松岗。渔家傲渔家傲 李清照李清照 天接云涛连晓晨，星天接云涛连晓晨，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷
26、勤问归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。我归何处。我报路长嗟日暮，学我报路长嗟日暮，学诗漫有惊人句。九万里风诗漫有惊人句。九万里风鹏正举，风休住，蓬舟吹鹏正举，风休住，蓬舟吹取三山去。取三山去。在我的印象里，他一直努力而自知，每天从食堂吃饭后，他总是习惯性地回到办公室看厚厚的专业书不断提升和充实自己，他的身上有九零后少见的沉稳。同事们恭喜他，大多看到了他的前程似锦，却很少有人懂得他曾经付出过什么。就像说的：“如果这世上真有奇迹，那只是努力的另一个名字，生命中最难的阶段，不是没有人懂你，而是你不懂自已。”而他的奇迹，是努力给了挑选的机会。伊索寓言中，饥饿的狐狸想找一些可口的食物，但只找到了一个酸柠檬
27、，它说，这只柠檬是甜的，正是我想吃的。这种只能得到柠檬，就说柠檬是甜的自我安慰现象被称为：“甜柠檬效应”。一如很多人不甘平庸，却又大多安于现状，大多原因是不知该如何改变。看时，每个人都能从角色中看到自已。高冷孤独的安迪，独立纠结的樊胜美，乐观自强的邱莹莹，文静内敛的关睢尔，古怪精灵的曲筱绡。她们努力地在城市里打拼，拥有幸或不幸。但她依然保持学习的习惯，这样无论什么事她都有最准确的判断和认知；樊胜美虽然虚荣自私，但她努力做一个好HR，换了新工作后也是拼命争取业绩；小蚯蚓虽没有高学历，却为了多卖几包咖啡绞尽脑汁；关睢尔每一次出镜几乎都是在房间里戴着耳机听课，处理文件；就连那个嬉皮的曲筱潇也会在新年
28、之际为了一单生意飞到境外其实她们有很多路可以走：嫁人，啃老，安于现状。但每个人都像个负重的蜗牛一样缓缓前行，为了心中那丁点儿理想拼命努力。今天的努力或许不能决定明天的未来，但至少可以为明天积累，否则哪来那么多的厚积薄发和大器晚成？身边经常有人抱怨生活不幸福，上司太刁，同事太蛮，公司格局又不大，但却不想改变。还说：“改变干嘛？这个年龄了谁还能再看书考试，混一天是一天吧。”一个“混”字就解释了他的生活态度。前几天我联系一位朋友，质问为什么好久不联系我？她说自已每天累的像一条狗，我问她为什么那么拼？她笑：“如果不努力我就活得像一条狗了。”恩，新换的上司，海归，虽然她有了磨合几任领导的经验，但这个给她
29、带来了压力。她的英语不好，有时批阅文件全是大段大段的英文，她心里很怄火，埋怨好好的中国人，出了几天国门弄得自己像个洋鬼子似的。上司也不舒服，流露出了嫌弃她的意思，甚至在一次交待完工作后建议她是否要调一个合适的部门？她的脸红到了脖子，想着自己怎么也算是老员工，由她羞辱？两个人很不愉快。但她有一股子倔劲，不服输，将近40岁的人了，开始拿出发狠的学习态度，报了个英语培训班。回家后捧着英文书死啃，每天要求上中学的女儿和自己英语对话，连看电影也是英文版的。功夫不负有心人，当听力渐渐能跟得上上司的语速，并流利回复，又拿出漂亮的英文版方案，新上司看她的眼光也从挑剔变柔和，某天悄悄放了几本英文书在她桌上，心里
30、突然发现上司并没那么讨厌。心态好了，她才发现新上司的优秀，自从她来了后，部门业绩翻了又翻，奖金也拿到手软，自己也感觉痛快。她说：这个社会很功利，但也很公平。别人的傲慢一定有理由，如果想和平共处，需要同等的段位，而这个段位，自己可能需要更多精力，但唯有不断付出，才有可能和优秀的人比肩而立。人为什么要努力？一位长者告诉我：“适者生存。”这个社会讲究适者生存，优胜劣汰。虽然也有潜规则，有套路和看不见的沟沟坎坎，但一直努力的人总会守得云开见月明。有些人明明很成功了，但还是很拼。比如剧中的安迪，她光环笼罩，商场大鳄是她的男闺蜜，不离左右，富二代待她小心呵护，视若明珠，加上她走路带风，职场攻势凌历，优秀得
31、让身边人仰视。这样优秀的人，不管多忙，每天都要抽出两个小时来学习。她的学习不是目的，而是能量，能让未来的自己比过去更好一些。现实生活中，努力真的重要，它能改变一个人的成长轨迹，甚至决定人生成败。有一句鸡汤：不着急，你想要的，岁月都会给你。其实，岁月只能给你风尘满面，而希望，唯有努力才能得到！9、懂得如何避开问题的人，胜过知道怎样解决问题的人。在这个世界上，不知道怎么办的时候，就选择学习，也许是最佳选择。胜出者往往不是能力而是观念！在家里看到的永远是家，走出去看到的才是世界。把钱放在眼前，看到的永远是钱，把钱放在有用的地方，看到的是金钱的世界。给人金钱是下策，给人能力是中策，给人观念是上策。财富
32、买不来好观念，好观念能换来亿万财富。世界上最大的市场，是在人的脑海里！要用行动控制情绪，不要让情绪控制行动；要让心灵启迪智慧，不能让耳朵支配心灵。人与人之间的差别，主要差在两耳之间的那块地方！人无远虑，必有近忧。人好的时候要找一条备胎，人不好的时候要找一条退路；人得意的时候要找一条退路，人失意的时候要找一条出路！孩子贫穷是与父母的有一定的关系，因为他小的时候，父母没给他足够正确的人生观。家长的观念是孩子人生的起跑线！有什么信念，就选择什么态度；有什么态度，就会有什么行为；有什么行为，就产生什么结果。要想结果变得好，必须选择好的信念。播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一
33、种性格，收获一种命运。思想会变成语言，语言会变成行动，行动会变成习惯，习惯会变成性格。性格会影响人生！习惯不加以抑制，会变成生活的必需品，不良的习惯随时改变人生走向。人往往难以改变习惯，因为造习惯的就是自己，结果人又成为习惯的奴隶！人生重要的不是你从哪里来，而是你到哪里去。当你在埋头工作的时侯，一定要抬头看看你去的方向。方向不对，努力白费！你来自何处并不重要，重要的是你要去往何方，人生最重要的不是所站的位置，而是所去的方向。人只要不失去方向，就永远不会失去自己！这个世界唯一不变的真理就是变化，任何优势都是暂时的。当你在占有这个优势时，必须争取主动，再占据下一个优势，这需要前瞻的决断力，需要的是智慧！惟一能移山的方法就是：山不过来，我就过去。人生最聪明的态度就是：改变可以改变的一切，适应不能改变的一切！是产生在人的思想里。你没找到路，不等于没有路，你想知道将来要得到什么，你必须知道现在应该先放弃什么！把人抛入最低谷时，往往是人生转折的最佳期。谁能积累能量，谁就能获得回报；谁若自怨自艾，必会坐失良机！人人都有两个门：一个是家门，成长的地方；一个是心门，成功的地方。能赶走门中的小人，就会唤醒心中的巨人！要想事情改变，首先自己改变，只有自己改变，才可改变世界。人最大的敌人不是别人，而是自己，只有战胜自己，才能战胜困难！
