1、研究生應有的準備與態度東吳大學資訊管理學系朱蕙君 助理教授2014.09.10.朱蕙君教授自我介紹朱蕙君博士畢業於國立臺南大學數位學習科技學系，目前任職於東吳大學資訊管理學系助理教授。她的主要研究範疇為行動與無所不在學習、悅趣化學習、教學設計、智慧型學習與評量系統、知識工程與專家系統。近年來，致力於將知識工程技術應用在醫療診斷及數位學習領域；同時，結合概念構圖及知識擷取技術，應用於行動及無所不在學習環境。2朱蕙君博士已發表超過80篇與數位學習及行動學習相關的論文，包括30餘篇學術期刊論文；其中有20篇發表在具學術影響力的SSCI期刊，例如Computers&Education、Interact
2、ive Learning Environment(ILE)、British Journal of Educational Technology(BJET)、Innovations in Education and Teaching International(IETI)、Educational Technology&Society(ETS)及The Electronic Library(TEL)，十餘篇發表在SCI/EI/TSSCI期刊。https:/ lab(Mobile and Ubiquitous Technology Enhanced Learning)4實驗室研究議題nMobile
3、and Ubiquitous LearningnGame-based LearningnComputer-assisted instructional designnComputer-assisted evaluation and diagnosis of learning problemsnInformation technology-applied instructionsnKnowledge engineering56A scenario of mobile and ubiquitous learning activity個人成長歷程-大學時期n大學畢業時，仍不知自己要的工作性質為何n只
4、會做化學實驗n畢業後於台大醫院實驗室服務n一年後決定轉換跑道，結束台大醫院實驗助理工作7就業成長歷程n赴暨大擔任研究助理，學習文書處理能力n老闆說：不論你的背景為何，電腦和語文是必備的技能於工作中訓練Word、Power point、Excel、Access等能力練習文章撰寫能力，協助整理撰寫兩篇論文，發表於中文期刊中旁聽計算機概論、資料庫課程n每週參加交大資工系曾憲雄教授新聞局網路分級網路分級計畫計畫meeting，連續兩年未曾間斷8興起想唸書的念頭n參與資訊融入教學輔導計畫(南投地區一年50次輔導課程)n中興國中、集集國中、國姓國中、平和國小、旭光高中n於工作中累積資訊融入教學輔導經驗，輔
5、導近20所學校，發表3篇研討會論文68年次的博士生說：你有論文，為何不念碩士班？9碩士期間訓練n研一上學期：指導教授轉任台南大學擔任院長擔任院代助理一個月n於班上組織讀書會n參加英文會話訓練n練習英文寫作能力n研二上學期：第一次赴國際研討會口頭報告不知道可以申請經費，自費出國10碩士期間訓練參與計畫、舉辦數場研討會n20032004參與教育部數位落差計畫參與教育部數位落差計畫，協助進行全省3800多所學校、各縣市教育局、教育部電算中心之聯絡、數位落差問卷調查及分析。n2005年11月於臺南大學主辦93年度資訊年度資訊教育學門專題研究計畫成果討論會教育學門專題研究計畫成果討論會，工作內容包括研討
6、會行政業務、聯絡及規劃。n畢業口試前，仍舉辦第一屆薪火相傳研討會11就讀碩士對我的影響n老師給予的任務，皆全力以赴做到最好n每次meeting都是重要的，必須盡全力準備n每次課程報告都是最好的訓練機會n課堂報告要做到-超乎老師的預期的程度n不要想太多，沒有無法完成的任務跨領域完成學位、專任助理、舉辦研討會、報帳、計畫、撰寫論文我同時做到了n單純相信老師說的話我都相信12就讀博士目標設立n要將自身的優勢發揮到最大n發展獨特性選擇數位學習科技系n充實英文實力，每天念兩小時以上的英文n目標明確-期許自己三年畢業13博士期間訓練n固定的閱讀論文、修課與撰寫論文n思考如何將碩士論文中的知識工程技術，運用
7、於數位學習領域，並結合行動學習議題n努力跟老師互動，成為積極詢問老師問題的研究生n博一下提出研究想法，後續成為博士論文第一部份n逐漸聚焦於行動學習領域n台南大學第一個獲得國科會出國補助的研究生n2007年起擔任南大理工學報助理編輯14博士班的魔鬼生活n每天早上一小時長春藤英文n上課、寫論文、寫報告n通常熬夜到天亮仍處理計畫行政工作(整合型、卓越教學計畫)每年申請國科會補助出國參與國際研討會突然變成辦研討會的專家，仍舉辦數場研討會2005第二屆台灣數位學習發展研討會(TWELF)2006第一屆數位學習科學主題研究群(SIG)會議2008國科會第三屆薪火相傳研討會 籌備顧問2009第三屆行動與無所
8、不在數位學習研討會要參與學術服務，有付出才會珍惜學術的機會15就讀博士養成的習慣n事情不能拖，工作來了馬上解決n目標很清楚，不做與目標無關的事情有研究想法，隨即整理成報告報告後獲得修正，立刻組織系統、設計實驗找尋教材，聯絡施測國小與專家聯絡，設計測驗和問卷撰寫研討會論文修改為期刊論文投稿16就讀博士給我的影響n做好時間管理學會分配自己的時間時間像是擠牙膏一樣，一點一滴擠出來的n清楚的目標-莫望初衷n想要成功，我必須克服自己的弱點從英文背稿到英文演講1718你如何做到？何謂研究生？n研究生：“postgraduate”studentWikipedia:“A person continuing t
9、o study in a field after having successfully completed a degree course.”牛津Oxford:“A person who already holds a first degree and who is doing advanced study or research.”AHD(The American Heritage Dictionary of the English Language):“pursuing advanced study after graduation from high school or college
10、.”19研究ResearchnResearch研究=Re-search重覆搜尋nWikipedia:the search for knowledge,or as any systematic investigation,with an open mind,to establish novel facts,usually using a scientific method.nOxford:a careful study of a subject,especially in order to discover new facts or information about it.n愛因斯坦發明相對論
11、E=mc2 n德國物理學家倫琴於1895年發現X射線nDiscovery:以前沒有過的想法或應用nDevelopment:用科學方法實證與分析20創新實證如何達到研究的目的n為了達到discover的目的，研究生對於每一個想法或資料應n多方地收集意見(包括書面的：如期刊論文、報告；口頭的：像是與師長、學長或同學們的討論)n反覆的思考其合理的狀況，以達到完全理解的地步n逐期收集重要期刊文獻及專業書籍，養成與老師及同學相互討論的生活習慣21研究的觀念、態度與方法觀念：研究是有趣的(ex:居禮夫人)n態度：維持興趣、充滿好奇心nAHD:“pursuing advanced study after g
12、raduation from high school or college.”nPursuing:追求 ex:談戀愛nto be busy with an activity or interest,or continue to develop it.n方法：練習自我要求n面對困難、挫折 以積極態度面對n練習克服弱點22你的學習格局是什麼？n為何要念研究所？為了女朋友才來唸研究所的應父母親的要求大家都在念；因為同學報考，因此也跟著去唸為了延緩兵役的問題，找個研究所先唸著為了有更好的就業機會或更好的工作薪水n你真正要的是什麼？n你想成為什麼樣的人？n準備好積極態度了嗎？23你進行研究的態度是什麼？
13、n要求普通：順利畢業就好？投入改造自己的時間和心力自然不高n對自己要求很高：很用功，卻效果不彰理想很高，持續力卻不長覺得自己很優秀，後設認知有誤n高標準與熱情24沒有用對方法培養研究的習慣n研究生的通病：英文閱讀及寫作能力n培養記錄“筆記”的習慣(傑克倫敦的例子)25要讀多少論文？n每個月詳讀2篇以上的英文期刊論文n每一篇論文寫出2-3頁的重點闡述論文的重點對此文章有所批判，讚美其優點、講述其缺點與同學及老師討論時，練習論述自己的觀點n彙整幾篇相關論文的重點，將來即成為個人論文中第二章：文獻整理的一部分26培養與研究有關的態度n自我要求的態度n誠實面對自己的弱點27我如何面對自己的弱點n加強英
14、文實力博士班開學前補習英文，從單字、文法加強閱讀英文論文練習會話n力求表現把握每次meeting和課堂報告的機會n不輕易示弱不會的、沒學過的自己補起來28我如何面對自己的弱點n生涯規劃已工作數年，給予自己三年的畢業目標與老師密切配合，專注撰寫與發表論文n累積工作經驗主辦研討會、盡量付出、表現積極態度瞭解學校行政作業，學習撰寫計畫成果報告n累積研究經驗與碩士生學弟妹一同合作與指導教授配合，指導碩士生學弟妹研究內容29為自己打造積極環境n莫望初衷當初為何選擇這條路？n為自己加油打氣我行我行我可以n尋找積極的同儕或老師n給予自己適當獎勵30如何決定論文題目n論文方向：與指導老師討論從文獻中找尋研究議
15、題在職生可由工作當中發現問題n研究內容：由目前的文獻找出缺點，作為研究方向提出不同的應用或不同的方法n相信指導老師對問題的判斷31由參考文獻找出研究議題n參考文獻可以激發靈感：可以改良參考文獻的缺點或延伸其議題（放寬限制或增加條件）將參考文獻提出的方法應用在不同的領域或對象引進新的技術或模式應用在相同的議題上考慮參考文獻在未來研究方向中提到的議題32學會面對別人已經做過的題目n找到與個人研究方向相同的參考文獻時，可以用更積極的方式思考：這個議題很重要，有人看法相同多一個參考依據已經有人做過了，必須要做得不一樣或更好n很難找到某個議題是完全沒有人做過的，通常可以從中找出一條路，不要輕易放棄33評
16、審委員必問的問題n你的論文貢獻在哪裡？n幾個方向思考這個問題：研究的議題是否別人沒有研究過？是否用不一樣的方法/技術/演算法，得到不錯的結果？是否有改良現有的方法？是否有將別人的研究限制解除一些？是否研究的對象不一樣，例如，探討不同的產業別、不同的企業、不同的個案？34與老師應該如何meeting？n密切配合（建議）通常配合老師的研究專題進度老師是個積極發表研究的人有督促力量，論文很快完成n自由發揮（不建議）通常要自己去找題目通常是在職生自己去掌握進度、不定期與指導老師討論可以任由你自己揮灑沒有督促力量、可能會拖很久35與指導教授meeting的注意事項n事先要將資料寄給指導教授n若報告內容為
17、個人的研究進度及成果，應將報告的紙本同時提供給指導教授n要有主動的精神要有主動的精神n重視重視meeting的學生才會有好的研究成果的學生才會有好的研究成果n要重視檔案名稱及網路禮儀：(O)“HC Chu-U-learning system for Butterfly Ecology 2008-5-10A.doc”(X)“paper.doc”(X)“XX君論文.doc”36研究生應具備的能力n批判性思考(Critical thinking)n廣闊的知識n具有行動力n良好的品格37龍應台：21世紀大學生應具備的基本配備批判性思考(Critical thinking)n思辨的能力ex:龍應台：幼稚
18、園大學n蒐集證據的能力n解決問題的能力ex:扭傷腳的大學生38獲得廣闊的知識n臺灣長期處於孤立時代n國際村的社交可能性n人生中的廣闊知識對國際事務、歷史文物保持好奇心n研究領域中的廣闊知識苦工創新想法的來源39行動力n有了知識，還要有行動力n如何做公共演講、如何和國際機構連結n多瀏覽英文網站、鍛鍊英文能力、蒐集資源Ex:黑幼龍獲得卡內基代理權Ex:邀請劉鏞演講的學生n研究的行動力搜尋論文、分析論文、研究系統與工具40品德n政治領袖缺乏品格，將引起可怕災難n同情心、正義感及正直n保有正直，有所為，有所不為重讀經典。多讀論語，用思辨的態度，計畫性的從頭到尾讀一遍，會發現裡面有當代性與現代性。如果能
19、進入波斯、希臘等經典，會有同樣感受。n羅家倫敘述大學生應有的特質：道德的勇氣知識的責任：在昏暗中看清是非黑白，成為國家未來指標俠，一種出自偉大的同情41為自己的決定負責n龍應台指出，台灣的大學生普遍都有故作台灣的大學生普遍都有故作可愛狀的現象，這是因為台灣的社會文化可愛狀的現象，這是因為台灣的社會文化鼓勵年輕一輩們表現可愛的一面，使得年輕鼓勵年輕一輩們表現可愛的一面，使得年輕學子們拒絕做大人。學子們拒絕做大人。42研究生十誡1.上課或meeting睡覺-這個應該不用解釋。2.在Facebook上發表太多文章-老師們會覺得你太混，尤其是交待的事情沒做好的時候。3.輪到報告時沒出現-很沒禮貌且不負
20、責任的行為。如果是生病當然沒話講；可是最可怕的是，報告沒來，卡拉OK 照唱，還在Facebook發表文章。4.一再犯同樣的錯-考驗老師的耐性。43臺灣科技大學數位學習與教育研究所黃國禎講座教授5.抱怨老師交待的事-讓人覺得不喜歡付出，或是老是幫自己研究或學業的問題找藉口。6.向別人抱怨自己的指導教授-讓人覺得沒有忠誠度，或是沒有眼光（誰叫你自己要找他指導）。老實說，把自己的指導教授講得很爛，最後人家還是會說：那個是某某爛教授的學生，這樣有比較賺嗎？7.自以為很厲害，老師都要靠我-通常要幾年後才發現，原來自己沒那麼可靠。另外一種是，老師給的研究題目都不想做，自己有自己想做的題目；結果常常是：唸了好多年都沒有結果。448.批評同學-讓人覺得不好相處；剛開始大家可能相信你，可是久而久之，大家都會躲你。9.每次meeting都是來懺悔的-快要輪到報告時才說論文看不懂或是沒進度，想也知道平常都不用功。10.經常躲起來-E-mail 或是電話很久都沒回，常常找不到人，老師想到就氣。45結論n力氣放在哪裡，成就就在哪裡n對自己的自我要求程度，將影響自己在社會上的定位n不輕易示弱，思考解決問題的方法n與指導教授密切配合n增加自己批判性思考的能力n不要誤以為有很多時間46結論47Thanks for your attention東吳大學資訊管理學系朱蕙君助理教授https:/
