1、在葡萄架下教学设计 教学内容教学内容:湘教版五年级下册音乐第七课在葡萄架下 。 教学目标:教学目标: 1、能学会演唱在葡萄架下 ,了解新疆的民俗风情;能用 明亮圆润的声音、载歌载舞 形式表现人们欢庆丰收的快乐。 2、能学习模仿基本的新疆舞蹈动作,能自主创编简单的新疆 舞蹈和打击乐节奏进行表演。 教学重点:教学重点: 学习歌曲 在葡萄架下 , 了解新疆的风俗民情。 教学难点:教学难点: 切分音节奏的掌握和新疆歌曲的音乐的风格。 教学用具:教学用具: 多媒体课件、电子琴、打击乐器等。 教学时间:教学时间:一课时 教学过程:教学过程: 一、师生问好歌一、师生问好歌 二、创设情二、创设情境境 师舞蹈导
2、入 师:欢迎来到美妙的音乐课堂。今天饶老师给大家带来了一 小段舞蹈,请同学们欣赏完后猜一猜是哪个民族的舞蹈。 (PPT 出 示舞蹈音乐) 生:新疆。 师:对了,你们真是见多识广!今天我们要学习的这首歌也 是带有浓郁新疆风味的歌曲在葡萄架下 。 (板书课题) 。 二、学唱新歌: 在葡萄架下二、学唱新歌: 在葡萄架下 (一)走进新疆 1、简介新疆:你知道新疆有些什么特产和民俗风情呢?媒体 出示新疆地理位置、新疆特色乐器、民族服装、特产等。 2、师:每个民族都有属于自己特色的音乐,让我们一起来聆 听歌曲在葡萄架下 (二)课件播放在葡萄架下 师:同学们,这首歌曲好听吗?那你有没有听出来有一条节 奏这首
3、歌曲中出现了很多次呢? 生:|X X X | XX X| 师:让我们再次来听听这首歌曲中这个节奏出现在什么地方 呢? 复听歌曲: 在葡萄架下 (随乐律动) 生: 1、出示节奏: |X X X | XX X| 2、生生相互讨论怎么敲? 3、生敲击节奏,师指正。 (二)师:同学们,让我们用这条节奏一起来读读歌词吧! 1、出示歌谱,找出这条节奏。 | |X X X X X X | | X XX X X| X X | X X| X X | X - - | | 美美 丽丽 的的 吐鲁吐鲁 番番 吐吐 鲁鲁 番番 这这 里里 是是 我的我的 家家 我我 的的 家家 少少 先先 队队 员员 过过 队队 日日
4、 2、师带生边敲节奏边读歌词。 3、生齐读歌词并敲击节奏。 (三)师:同学们,你们的乐感真强,那让我们跟着课件一 起来小声哼唱吧! 1、课件播放: 在葡萄架下 (随乐律动) 2、生小声哼唱歌曲。 3、生唱一唱自己会唱得小乐句并带领全班同学一同演唱。 4、 师教唱难点乐句。 5、 师生一同完整演唱全曲。 三、歌曲处理三、歌曲处理 师:同学们,新疆的歌曲你觉得好听吗?那这首歌曲的情绪 怎样? 学生:热烈、欢快、高兴等。 教师:为什么要用这些情绪演唱?(学生联系歌词回答,教 师指导用欢快的情绪演唱) 教师:同学们唱得很好,老师有个想法,除了热烈欢快的情 绪以外,怎样才能把维吾尔族民歌的风格特点唱出来
5、呢?(谁能 学学新疆卖羊肉串的叫卖声) ,这就是下滑音的发音方法,听老师 唱一遍,可要仔细听哦,和你们唱的有什么不同?(教师唱) 学生:老师把下滑音和波音记号唱出来了。 教师:对呀,新疆歌曲里面通常有许多这样的记号,虽然唱 起来很难,但是我相信你们有能力唱好它,请同学们分组进行练 习。 (学生练习,然后教师逐句指导)同学们,下面我们来唱一遍, 不仅要唱得热烈欢快,而且更要把新疆民歌的风格特点唱出来。 (学生演唱:可以通过找朋友的形式自由练习演唱这首歌,请朋 友评价自己的演唱,然后班内表演,以小组为单位演唱。 ) 四、拓展、延伸四、拓展、延伸 师:同学们,新疆是个能歌善舞的民族,歌曲我们已经学会 了,你们能不能开动你们的脑筋,给这首歌创编处优美的舞蹈动 作呢? 1、课件出示“移颈”动作要领 2、学生分组 3、师旁导 4、分组展示 5、师生一起边唱边跳在葡萄架下 五、总结五、总结 师:同学们,今天我们学们了新疆维吾尔族民歌在葡萄架 下 ,并且用各种形式参与表现了这首歌曲,希望同学们在今后的 学习中能够了解更多其它民族的音乐,热爱我们自己祖国的音乐 文化,最后用一句话表达对新疆的热爱。