1、部编部编 RJRJ一年级下册一年级下册识字识字8 8 人之初人之初千古一奇书 今天我们一起学习三字经看看自己平时做的哪些事和三字经中的一样？三字经三字经与与百家姓百家姓、千字文千字文并称并称为三大国学启蒙读物。为三大国学启蒙读物。三字经三字经是中华民族珍贵的是中华民族珍贵的文化遗产，它短小精悍、琅琅上口，千百年来，家喻文化遗产，它短小精悍、琅琅上口，千百年来，家喻户晓。其内容涵盖了历史、天文、地理、道德以及一户晓。其内容涵盖了历史、天文、地理、道德以及一些民间传说，所谓些民间传说，所谓“熟读熟读三字经三字经，可知千古事，可知千古事”。基于历史。基于历史原因，原因，三字经三字经难免含有一些精神糟
2、粕、艺术瑕疵，但其独特难免含有一些精神糟粕、艺术瑕疵，但其独特的思想价值和文化魅力仍然为世人所公认，被历代中国人奉为经的思想价值和文化魅力仍然为世人所公认，被历代中国人奉为经典并不断流传。典并不断流传。人之初PPT人教部编版人之初优秀课件4人之初PPT人教部编版人之初优秀课件4我我会会认认之之 初初 性性 善善 习习 教教迁迁 贵贵 专专 幼幼 玉玉 器器 义义zhzh chch xnxng g shnshn xx jiojioq qinin g guu zhunzhun yuyu yy qq yy人之初PPT人教部编版人之初优秀课件4人之初PPT人教部编版人之初优秀课件4之之zhzh总而言之
3、总而言之初初chch初中初中人之初PPT人教部编版人之初优秀课件4人之初PPT人教部编版人之初优秀课件4性性xnxn个性个性善善shnshn慈善慈善人之初PPT人教部编版人之初优秀课件4人之初PPT人教部编版人之初优秀课件4习习xx练习练习教教jiojio教师教师人之初PPT人教部编版人之初优秀课件4人之初PPT人教部编版人之初优秀课件4迁迁qinqin搬迁搬迁贵贵uu昂贵昂贵人之初PPT人教部编版人之初优秀课件4人之初PPT人教部编版人之初优秀课件4专专zhunzhun专心专心幼幼yuyu幼苗幼苗人之初PPT人教部编版人之初优秀课件4人之初PPT人教部编版人之初优秀课件4玉玉y y 玉米玉米
4、器器qq仪器仪器人之初PPT人教部编版人之初优秀课件4人之初PPT人教部编版人之初优秀课件4义义yy正义正义人之初PPT人教部编版人之初优秀课件4人之初PPT人教部编版人之初优秀课件4之之相相近近习习远远 玉玉 义义zhzhxinxing gjnjnxxyunyunyyyy我我会会写写结构：独体字部首：之组词：无价之宝结构：左右部首：木组词：互相结构：半包围部首：辶组词：近处结构：独体部首：乙组词：学习结构：半包围部首：辶组词：远方结构：独体部首：王组词：宝玉结构：独体部首：丶组词：情义教教jiojio（教书）（教书）jiojio（教师）（教师）多多音音字字性：性：品性，品格，德行。品性，品格
5、，德行。本课指人的品格。本课指人的品格。造句：小红的造句：小红的性格性格有点内向。有点内向。迁：迁：变化。变化。本课指品性会随后天习惯而发生变化。本课指品性会随后天习惯而发生变化。造句：我家要造句：我家要搬迁搬迁了。了。1、人之初，性本善。2、苟不教，性乃迁。找一找：文中一共出现了几个找一找：文中一共出现了几个“不不”？人人 之之 初，性初，性 本本 善，善，性性 相相 近，习近，习 相相 远。远。苟苟 不不 教，性教，性 乃乃 迁，迁，教教 之之 道，贵道，贵 以以 专。专。人人 之之 初初rn zh chrn zh ch xn bn shnxn xin jn x xin yunu b ji
6、o xn ni qinjio zh do u y zhun子子 不不 学，非学，非 所所 宜，宜，幼幼 不不 学，老学，老 何为？何为？玉玉 不不 琢，不琢，不 成成 器，器，人人 不不 学，不学，不 知知 义。义。z b xu fi su yyu b xu lo h wiy b zhu b chn qrn b xu b zh y7 7个个此页需要重排 “不不”在第四声前面，应读成第二声在第四声前面，应读成第二声bb，如，如:不是、不要不是、不要等。等。在第一声、第二声、第三声前应读第四声在第一声、第二声、第三声前应读第四声bb，如，如:不依、不依、不能、不给等。不能、不给等。“不不”字的变调
7、字的变调1.1.我喜欢吃苹果，我喜欢吃苹果，不（不（b b）喜欢吃梨。喜欢吃梨。2.2.打碎花盆的是弟弟，打碎花盆的是弟弟，不（不（b b）是我。是我。为下列句子中的为下列句子中的“不不”选择正确的读音选择正确的读音。查查字典，说一说：课文题查查字典，说一说：课文题目目“人之初人之初”是什么意思？是什么意思？人最开始的时候。人最开始的时候。朗读课文，找一找：课文所选的两节朗读课文，找一找：课文所选的两节三三字经字经各讲了什么内容？各讲了什么内容？人人/之初，性之初，性/本善，性本善，性/相近，习相近，习/相远。相远。苟苟/不教，性不教，性/乃迁，教乃迁，教/之道，贵之道，贵/以专。以专。子子/
8、不学，非不学，非/所宜，幼所宜，幼/不学，老不学，老/何为？何为？玉玉/不琢，不不琢，不/成器，人成器，人/不学，不不学，不/知义。知义。我会读：我会读：人之初，性本善，性相近，习相远。人之初，性本善，性相近，习相远。译文：人在初生时候，禀性本来都是善译文：人在初生时候，禀性本来都是善良的，天性本来人人大致接近，只是后天所良的，天性本来人人大致接近，只是后天所处的环境和所受的教育不同，才形成巨大差处的环境和所受的教育不同，才形成巨大差别。别。苟不教，性乃迁，教之道，贵以专。苟不教，性乃迁，教之道，贵以专。译文：如果对孩子不严加教育，孩子善译文：如果对孩子不严加教育，孩子善良的禀性就会改变。教育
9、孩子的方法，贵在良的禀性就会改变。教育孩子的方法，贵在教导他学习专心致志，始终不懈。教导他学习专心致志，始终不懈。思考：第一节主要讲了什么内容？思考：第一节主要讲了什么内容？第一节三字经主要讲了后天的环境和教第一节三字经主要讲了后天的环境和教育对孩子的重要影响。育对孩子的重要影响。子不学，非所宜，幼不学，老何为？子不学，非所宜，幼不学，老何为？译文：孩子不读书学习，这是很不应该译文：孩子不读书学习，这是很不应该的。幼小的时候不学习，长大以后还能有什的。幼小的时候不学习，长大以后还能有什么作为呢？么作为呢？玉不琢，不成器，人不学，不知义。玉不琢，不成器，人不学，不知义。译文：美玉不经过雕琢，就不
10、能成为有译文：美玉不经过雕琢，就不能成为有用的玉器；人不读书学习，就不会懂得知识用的玉器；人不读书学习，就不会懂得知识和道理。和道理。思考：第二节主要讲了什么内容？思考：第二节主要讲了什么内容？第二节用比喻的手法讲述了学习的重要第二节用比喻的手法讲述了学习的重要性，告诉我们人只有从小好好学习，长大了性，告诉我们人只有从小好好学习，长大了才能有所作为。才能有所作为。人之初，性本善，性相近，习相远。人之初，性本善，性相近，习相远。苟不教，性乃迁，教之道，贵以专。苟不教，性乃迁，教之道，贵以专。子不学，非所宜，幼不学，老何为？子不学，非所宜，幼不学，老何为？玉不琢，不成器，人不学，不知义。玉不琢，不
11、成器，人不学，不知义。人人之之初初人之初人之初一文通过琅琅上口的三字经，一文通过琅琅上口的三字经，让我们懂得让我们懂得了教育和学习对儿童成长的重要性，让我们明白从小用功了教育和学习对儿童成长的重要性，让我们明白从小用功学习、刻苦磨炼，长大后才能成为一个有用的人。学习、刻苦磨炼，长大后才能成为一个有用的人。新三字经新三字经勤学篇勤学篇人之春，在少年，光阴迫，惜时间。人之春，在少年，光阴迫，惜时间。生有涯，知无限，苦攻读，莫偷安。生有涯，知无限，苦攻读，莫偷安。求学路，曲弯弯，路是弓，人是箭。求学路，曲弯弯，路是弓，人是箭。头不回，弦不断，志不渝，永向前。头不回，弦不断，志不渝，永向前。1 1、朗
12、读课文。背诵课文。、朗读课文。背诵课文。2 2、默写生字词。、默写生字词。3 3、阅读、阅读三字经三字经其他内容。其他内容。课后习题参考答案课后习题参考答案u朗读课文朗读课文。背诵课文。背诵课文。老师指导：老师指导：三字经三字经格式工整，讲究押韵，格式工整，讲究押韵，读起来朗朗上口，我们要注意停顿和重读。读起来朗朗上口，我们要注意停顿和重读。老师指导：这四组词语是本文生词所组的词语，老师指导：这四组词语是本文生词所组的词语，我们可以通过多种形式的朗读记住它们。我们可以通过多种形式的朗读记住它们。u读一读，记一记读一读，记一记。初始初始 初夏初夏 天性天性 性格性格 专心专心 专门专门 善良善良 友善友善shshlinlin
