1、IMUT Institute of Higher Education 高教所高教所高职高专教学管理要点高职高专教学管理要点内蒙古工业大学高等教育研究所内蒙古工业大学高等教育研究所 霍天强霍天强二二八年十月八年十月 IMUT Institute of Higher Education 高教所高教所一、教学管理的政策依据与管理创新一、教学管理的政策依据与管理创新二、教学管理总则二、教学管理总则三、教学管理组织系统三、教学管理组织系统四、教学计划管理四、教学计划管理五、教学运行管理五、教学运行管理六、教学质量管理与教学评估六、教学质量管理与教学评估七、师资队伍管理七、师资队伍管理八、教学基本建设管理
2、八、教学基本建设管理九、教学管理与教育理论研究九、教学管理与教育理论研究教学管理要点分九个部分教学管理要点分九个部分IMUT Institute of Higher Education 高教所高教所政策依据政策依据高等职业学校设置标准高等职业学校设置标准 教发教发200041200041号号关于全面提高高等职业教育教学质量的关于全面提高高等职业教育教学质量的 若干意见若干意见 教高教高200616200616号号 教育部关于加强高职高专教育人才培养教育部关于加强高职高专教育人才培养 工作的意见工作的意见 教高教高2000220002号号 国务院关于大力发展职业教育的决定国务院关于大力发展职业教
3、育的决定 国发国发200535200535号号普通高等学校学生管理规定普通高等学校学生管理规定 教育部令第教育部令第2121号号 高等职业院校人才培养工作评估方案高等职业院校人才培养工作评估方案 教高教高2008520085号号一、教学管理的政策依据与管理创新一、教学管理的政策依据与管理创新IMUT Institute of Higher Education 高教所高教所管理创新管理创新国家示范院校建设国家示范院校建设新一轮人才培养工作评估新一轮人才培养工作评估一、教学管理的政策依据与创新一、教学管理的政策依据与创新创新无止境创新无止境IMUT Institute of Higher Educ
4、ation 高教所高教所二、教学管理总则二、教学管理总则高职高专院校的根本任务高职高专院校的根本任务教学管理的基本任务教学管理的基本任务培养高素质技能型人才培养高素质技能型人才研究人才培养规律和管理规律研究人才培养规律和管理规律改进教学管理工作、提高水平改进教学管理工作、提高水平建立机制、形成特色、提高质量建立机制、形成特色、提高质量调动教师和学生教与学的积极性调动教师和学生教与学的积极性建立教学秩序、保证正常运行建立教学秩序、保证正常运行组织教学改革和教学基本建设组织教学改革和教学基本建设IMUT Institute of Higher Education 高教所高教所二、教学管理总则二、教
5、学管理总则教学管理的基本内容教学管理的基本内容教学计划管理教学计划管理教学基本建设管理教学基本建设管理教学运行管理教学运行管理教学质量管理与评价教学质量管理与评价教师队伍管理教师队伍管理IMUT Institute of Higher Education 高教所高教所三、教学管理组织系统三、教学管理组织系统分管校长主持教学日常工作分管校长主持教学日常工作 校长全面负责教学工作校长全面负责教学工作党委统一领导党委统一领导 党委会或院长办公会决定重大事项党委会或院长办公会决定重大事项教学工作委员会教学工作委员会指导思想指导思想长远规划长远规划教学工作委员会教学工作委员会重大改革举措重大改革举措重要
6、政策措施重要政策措施健全教学工作领导体制健全教学工作领导体制IMUT Institute of Higher Education 高教所高教所三、教学管理组织系统三、教学管理组织系统建立校院两级教学管理机构建立校院两级教学管理机构教务处教务处 教学计划管理教学计划管理校级教学管理机构校级教学管理机构学工处学工处 人事处人事处 设备处设备处教学运行管理教学运行管理教学质量管理与评价教学质量管理与评价教学基本建设管理教学基本建设管理学习风气建设与管理学习风气建设与管理教师数量、教师风范教师数量、教师风范教学科研仪器设备管理教学科研仪器设备管理IMUT Institute of Higher Edu
7、cation 高教所高教所三、教学管理组织系统三、教学管理组织系统建立校院两级教学管理机构建立校院两级教学管理机构系系 教务中心教务中心院长全面负责教学工作院长全面负责教学工作 分管院长主持教学日常工分管院长主持教学日常工作作教学工作委员会教学工作委员会按教学计划实施教学工作按教学计划实施教学工作开展教学研究开展教学研究开展社会服务开展社会服务按专业或课程设置按专业或课程设置IMUT Institute of Higher Education 高教所高教所四、教学计划管理四、教学计划管理教务处教务处适时进行调整和修订适时进行调整和修订 分学期教学进程计划分学期教学进程计划教学工作委员会教学工作
8、委员会教学进程调整审批教学进程调整审批系（二级学院）系（二级学院）落实任课教师落实任课教师 编制教学实施计划编制教学实施计划教学工作委员会教学工作委员会提出教学计划调整提出教学计划调整IMUT Institute of Higher Education 高教所高教所五、教学运行管理五、教学运行管理教学运行管理重点教学运行管理重点课堂教学管理课堂教学管理 教学行政管理教学行政管理制定教学规程制定教学规程 按规程组织实施按规程组织实施 IMUT Institute of Higher Education 高教所高教所五、教学运行管理五、教学运行管理教学运行管理内容教学运行管理内容制定课程教学大纲制
9、定课程教学大纲 课堂教学的组织管理课堂教学的组织管理 实践性教学环节的组织管理实践性教学环节的组织管理 考试的组织管理考试的组织管理 课外学习活动的安排与管理课外学习活动的安排与管理 日常教学管理日常教学管理 学籍管理学籍管理学生注册制度的改革与管理学生注册制度的改革与管理 教育资源管理教育资源管理 教学档案管理教学档案管理 参参见见教教育育部部文文件件IMUT Institute of Higher Education 高教所高教所教学档案管理教学档案管理1 1上级教育主管部门下达的文件上级教育主管部门下达的文件 教学基本建设的规划和计划教学基本建设的规划和计划 自编教材、教学参考资料自编教
10、材、教学参考资料 实验指导书、习题集实验指导书、习题集 试题库、试卷库试题库、试卷库 试卷、试卷分析试卷、试卷分析 学期教学工作计划学期教学工作计划教学工作进程表教学工作进程表 教学计划教学计划 教学大纲教学大纲 五、教学运行管理五、教学运行管理IMUT Institute of Higher Education 高教所高教所教学档案管理教学档案管理2 2学期授课计划学期授课计划 课程教学总结课程教学总结 实习总结实习总结 学生学业成绩学生学业成绩 试题库、试卷库试题库、试卷库 学籍变动情况学籍变动情况 学生座谈会记录整理分析学生座谈会记录整理分析毕业生质量跟踪调查毕业生质量跟踪调查 毕业资格
11、审核材料毕业资格审核材料 毕业论文有关材料毕业论文有关材料五、教学运行管理五、教学运行管理IMUT Institute of Higher Education 高教所高教所教学档案管理教学档案管理3 3教学改革进展情况教学改革进展情况 教学研究计划、总结教学研究计划、总结 典型经验材料典型经验材料 教学研究刊物教学研究刊物 教师业务档案教师业务档案 教师各种奖励及成果教师各种奖励及成果 教学工作评估材料教学工作评估材料教学工作会议纪要教学工作会议纪要 专业设置等申报材料专业设置等申报材料 其他有必要归档的材料其他有必要归档的材料五、教学运行管理五、教学运行管理IMUT Institute of
12、 Higher Education 高教所高教所教学运行管理补充教学运行管理补充五、教学运行管理五、教学运行管理教务处要协助院长教务处要协助院长召开系主任例会召开系主任例会专题工作研讨会专题工作研讨会制定教研室工作计划制定教研室工作计划组织集体备课组织集体备课组织业务学习组织业务学习教研室（系）教研室（系）开展教学研究开展教学研究组织教学检查组织教学检查测评教学情况测评教学情况系（二级学院）系（二级学院）召开教研室主任会召开教研室主任会召开全系教师会召开全系教师会IMUT Institute of Higher Education 高教所高教所六、教学质量管理与教学评估六、教学质量管理与教学评
13、估教学质量管理教学质量管理与教学评估的与教学评估的主要内容主要内容建立教学质量保障与监控体系建立教学质量保障与监控体系 实施教学全过程的管理实施教学全过程的管理 建立教学质量检查考核制度建立教学质量检查考核制度 实行教学工作督导制实行教学工作督导制 建立听课制度建立听课制度 组织开展内部教学评估组织开展内部教学评估 建立激励与约束机制建立激励与约束机制 建立教学信息采集与统计制度建立教学信息采集与统计制度 IMUT Institute of Higher Education 高教所高教所七、师资队伍管理七、师资队伍管理师资队伍管理师资队伍管理的主要内容的主要内容确定学校的教师编制确定学校的教师
14、编制 明确各级教师的教学工作规范明确各级教师的教学工作规范 开展师德建设开展师德建设 新教师的岗前培训新教师的岗前培训 制定激励教师教学积极性的制度制定激励教师教学积极性的制度 审核主讲教师资格审核主讲教师资格“双师双师”素质建设素质建设外聘教师及其管理外聘教师及其管理IMUT Institute of Higher Education 高教所高教所教学基本建设的内容教学基本建设的内容专业设置与调整专业设置与调整职业道德建设职业道德建设实训基地建设实训基地建设教材建设教材建设学风建设学风建设教学管理制度建设教学管理制度建设八、教学基本建设管理八、教学基本建设管理IMUT Institute o
15、f Higher Education 高教所高教所专业结构布局与调整专业结构布局与调整围绕专业建设，开展研究围绕专业建设，开展研究专业建设专业建设学校统筹学校统筹学院实施学院实施全员参与全员参与八、教学基本建设管理八、教学基本建设管理（一）、专业设置与调整（一）、专业设置与调整IMUT Institute of Higher Education 高教所高教所 1.1.校校学术委员会或校专业建设指导委员会学术委员会或校专业建设指导委员会。2.2.院学术委员会或院专业建设指导委员会。院学术委员会或院专业建设指导委员会。健全学术机构健全学术机构八、教学基本建设管理八、教学基本建设管理（一）、专业设置
16、与调整（一）、专业设置与调整IMUT Institute of Higher Education 高教所高教所完善运行机制完善运行机制校校学术委员会或校专业建设指导委员会学术委员会或校专业建设指导委员会 院学术委员会或院专业建设指导委员会院学术委员会或院专业建设指导委员会 教务处作为办公室教务处作为办公室系主任、专业带头人、专业教师系主任、专业带头人、专业教师 教务科作为办公室教务科作为办公室分管校长分管校长院长及分管院长院长及分管院长八、教学基本建设管理八、教学基本建设管理（一）、专业设置与调整（一）、专业设置与调整IMUT Institute of Higher Education 高教所
17、高教所明确调整思路明确调整思路以就业为导向以就业为导向服务区域经济和社会发展服务区域经济和社会发展有利于专业群建设有利于专业群建设八、教学基本建设管理八、教学基本建设管理（一）、专业设置与调整（一）、专业设置与调整IMUT Institute of Higher Education 高教所高教所严格调整规程严格调整规程院院学学术术委委员员会会讨讨论论校校学学术术委委员员会会讨讨论论校校长长办办公公会会讨讨论论教教育育厅厅专专业业设设置置委委员员会会审审定定行业需求调研行业需求调研专业教学仪器设备投资调研专业教学仪器设备投资调研实践基地建设规模调研实践基地建设规模调研师资队伍建设规格调研师资队伍
18、建设规格调研区内院校专业分布调研区内院校专业分布调研国内专业建设状况调研国内专业建设状况调研八、教学基本建设管理八、教学基本建设管理（一）、专业设置与调整（一）、专业设置与调整IMUT Institute of Higher Education 高教所高教所专业与专业群专业与专业群 原则原则1：以：以专业目专业目录中代录中代码为依码为依据组建据组建专业群。专业群。专业专业2专业专业3专业专业1专业专业n原则原则2：以行业以行业中关键中关键职业为职业为依据组依据组建专业建专业群。群。八、教学基本建设管理八、教学基本建设管理（一）、专业设置与调整（一）、专业设置与调整IMUT Institute
19、of Higher Education 高教所高教所（七个一工程）（七个一工程）确立一条主线确立一条主线职业能力培养职业能力培养建设一支队伍建设一支队伍教学团队教学团队设计一个方案设计一个方案人才培养方案人才培养方案创新一种模式创新一种模式工学结合模式工学结合模式形成一套文件形成一套文件教学文件教学文件争取一流成果争取一流成果教学及研究成果教学及研究成果建设一批基地建设一批基地实习实训基地实习实训基地八、教学基本建设管理八、教学基本建设管理（一）、专业设置与调整（一）、专业设置与调整IMUT Institute of Higher Education 高教所高教所教学团队建设教学团队建设专业教
20、学团队组成专业教学团队组成专业带头人专业带头人学术带头人学术带头人骨干或主讲教师骨干或主讲教师实践指导教师实践指导教师班主任班主任公共课教学团队组成公共课教学团队组成课程负责人课程负责人主讲教师主讲教师实践指导教师实践指导教师助教助教 建设目标：建设目标：教学名师教学名师 国家级教学团队国家级教学团队 双师教师比例双师教师比例 兼职教师比例兼职教师比例 八、教学基本建设管理八、教学基本建设管理（一）、专业设置与调整（一）、专业设置与调整IMUT Institute of Higher Education 高教所高教所实施七个一工程实施七个一工程教学团队任务教学团队任务沿着一条主线沿着一条主线职
21、业能力培养职业能力培养建设一支队伍建设一支队伍教学团队教学团队设计一个方案设计一个方案人才培养方案人才培养方案创新一种模式创新一种模式工学结合模式工学结合模式形成一套文件形成一套文件教学文件教学文件争取一流成果争取一流成果教学及研究成果教学及研究成果建设一批基地建设一批基地实习实训基地实习实训基地八、教学基本建设管理八、教学基本建设管理（一）、专业设置与调整（一）、专业设置与调整IMUT Institute of Higher Education 高教所高教所人才培养方案人才培养方案工具性知识工具性知识人文社会科学知识人文社会科学知识经济管理知识经济管理知识自然科学知识自然科学知识学科（行业）
22、基础知识学科（行业）基础知识学习能力学习能力创新（革新）能力创新（革新）能力实践（职业）能力实践（职业）能力交流能力交流能力社会适应能力社会适应能力思想素质思想素质专业（职业）素质专业（职业）素质文化素质文化素质身心素质身心素质知识结构知识结构能力结构能力结构素质结构素质结构普通教育内容普通教育内容专业教育内容专业教育内容综合教育内容综合教育内容若干知识领域若干知识领域若干知识体系若干知识体系核心、一般知识单元核心、一般知识单元核心、一般知识点核心、一般知识点必修课必修课系列系列选修课选修课系列系列若干知识领域若干知识领域若干知识体系若干知识体系核心、一般知识单元核心、一般知识单元核心、一般知
23、识点核心、一般知识点若干知识领域若干知识领域若干知识体系若干知识体系核心、一般知识单元核心、一般知识单元核心、一般知识点核心、一般知识点以以职职业业能能力力培培养养为为主主线线八、教学基本建设管理八、教学基本建设管理IMUT Institute of Higher Education 高教所高教所工学结合培养模式工学结合培养模式工工生产劳动与社会实践生产劳动与社会实践课堂与实习地点的一体化课堂与实习地点的一体化工学交替工学交替任务驱动任务驱动学学项目导向项目导向半年顶岗实习半年顶岗实习订单培养订单培养在校学习与将来工作一致在校学习与将来工作一致 增强学生职业能力增强学生职业能力的结合模式的结合
24、模式八、教学基本建设管理八、教学基本建设管理（一）、专业设置与调整（一）、专业设置与调整IMUT Institute of Higher Education 高教所高教所工学结合培养模式工学结合培养模式重点重点实践性实践性开放性开放性职业性职业性实验实验实质实质实习实习实训实训教育通过企业教育通过企业实现与社会需实现与社会需求的紧密结合求的紧密结合 关键关键八、教学基本建设管理八、教学基本建设管理（一）、专业设置与调整（一）、专业设置与调整IMUT Institute of Higher Education 高教所高教所工学结合培养模式工学结合培养模式学校帮企业干什么？学校帮企业干什么？企业员
25、工职业培训企业员工职业培训合作开展应用研究合作开展应用研究合作开展技术开发合作开展技术开发宣传企业发展宣传企业发展企业帮学校干什么？企业帮学校干什么？参与学校改革参与学校改革提供实习环境提供实习环境派出指导教师派出指导教师 双赢双赢录用毕业学生录用毕业学生八、教学基本建设管理八、教学基本建设管理（一）、专业设置与调整（一）、专业设置与调整IMUT Institute of Higher Education 高教所高教所争取一流成果争取一流成果标志性成果标志性成果教学团队教学团队教学名师教学名师特色专业特色专业品牌专业品牌专业精品课程精品课程实验教学示范中心实验教学示范中心教学成果奖教学成果奖科
26、技成果奖科技成果奖各种专利各种专利教学、科技论文教学、科技论文八、教学基本建设管理八、教学基本建设管理（一）、专业设置与调整（一）、专业设置与调整IMUT Institute of Higher Education 高教所高教所八、教学基本建设管理八、教学基本建设管理实习基地实习基地立足企（事）业立足企（事）业围绕职业能力围绕职业能力依据培养方案依据培养方案维持相对稳定维持相对稳定实训基地实训基地立足校（院）内立足校（院）内突出基础性突出基础性体现真实性体现真实性 互为补充互为补充保证容纳量保证容纳量（二）、实习实训基地建设（二）、实习实训基地建设IMUT Institute of Highe
27、r Education 高教所高教所利用信息技术建设利用信息技术建设虚拟工厂虚拟工厂虚拟车间虚拟车间虚拟工艺虚拟工艺虚拟实验虚拟实验校企组合建设校企组合建设学校提供场地学校提供场地学校负责管理学校负责管理企业提供设备企业提供设备 创新建设途径创新建设途径企业实施培训企业实施培训八、教学基本建设管理八、教学基本建设管理（二）、实习实训基地建设（二）、实习实训基地建设IMUT Institute of Higher Education 高教所高教所教材建设规划教材建设规划教材选用制度教材选用制度编写特色教材编写特色教材八、教学基本建设管理八、教学基本建设管理（三）、教材建设（三）、教材建设IMUT
28、 Institute of Higher Education 高教所高教所（四）、学风建设（四）、学风建设八、教学基本建设管理八、教学基本建设管理学风内涵学风内涵教师严谨的治学作风教师严谨的治学作风教师为人师表的风范教师为人师表的风范学生的学习目的学生的学习目的学生的学习态度学生的学习态度学生的学习纪律学生的学习纪律学生的考风考纪学生的考风考纪IMUT Institute of Higher Education 高教所高教所（五）、职业道德建设（五）、职业道德建设八、教学基本建设管理八、教学基本建设管理职业道德职业道德教师的职业道德教师的职业道德 学生与其职业岗位学生与其职业岗位相关的职业道德
29、相关的职业道德 IMUT Institute of Higher Education 高教所高教所主要教学文件主要教学文件专业人才培养方案专业人才培养方案课程教学大纲课程教学大纲实践环节教学大纲实践环节教学大纲系列教材系列教材教案教案多媒体课件或讲稿多媒体课件或讲稿试题（试卷）库试题（试卷）库实践环节指导书实践环节指导书八、教学基本建设管理八、教学基本建设管理（六）、教学管理制度建设（六）、教学管理制度建设各种规章制度各种规章制度IMUT Institute of Higher Education 高教所高教所九、教学管理与教育理论研究九、教学管理与教育理论研究（从专业出发，搜寻教学管理与教育
30、理论研究课题）（从专业出发，搜寻教学管理与教育理论研究课题）专业专业教学专业教学专业人才培养方案专业人才培养方案专业设置专业设置专业基本建设专业基本建设人才培养模式人才培养模式IMUT Institute of Higher Education 高教所高教所专业设置专业设置院校研究院校研究专业设置研究专业设置研究专业建设研究专业建设研究办学特色研究办学特色研究发展战略研究发展战略研究比较教育研究比较教育研究中外合作办学研究中外合作办学研究大学排名研究大学排名研究办学定位研究办学定位研究教学方法研究教学方法研究多媒体教学研究多媒体教学研究考试方法研究考试方法研究学习方法研究学习方法研究培养目标研
31、究培养目标研究培养规格研究培养规格研究知识体系研究知识体系研究知识领域研究知识领域研究教学内容研究教学内容研究课程体系研究课程体系研究系列课程研究系列课程研究课程建设研究课程建设研究教材建设研究教材建设研究特色专业研究特色专业研究专业群专业群院（系）院（系）学校学校教育行政区教育行政区中国教育中国教育世界教育世界教育专业培养目标专业培养目标专业培养规格专业培养规格知识体系知识体系知识领域知识领域知识单元知识单元知识点知识点课程课程系列课程系列课程课程体系课程体系教学方法教学方法教学手段教学手段考试方法考试方法学习方法学习方法教学模式教学模式师资队伍师资队伍实验室实验室实践基地实践基地产学研产学
32、研教学文件教学文件专业专业专业基本建设专业基本建设专业人才培养方案专业人才培养方案专业教学专业教学专业培养模式研究专业培养模式研究九、教学管理与教育理论研究九、教学管理与教育理论研究以专业为出发点，教育科学研究选题路径示意图以专业为出发点，教育科学研究选题路径示意图 IMUT Institute of Higher Education 高教所高教所专业平面的累叠以及教育质量保障与监控示意图专业平面的累叠以及教育质量保障与监控示意图 教学评估研究教学评估研究教学质量保障体系教学质量保障体系专业专业2专业专业n专业专业1教学质量监控教学质量监控教教学学评评估估教学质量保障研究教学质量保障研究专业平
33、面的累叠示意专业平面的累叠示意教学质量监控研究教学质量监控研究九、教学管理与教育理论研究九、教学管理与教育理论研究IMUT Institute of Higher Education 高教所高教所结束语结束语 教学工作是学校的中心工作，教学管理工作教学工作是学校的中心工作，教学管理工作在学校管理在学校管理中占有极其重要的地位。中占有极其重要的地位。教务处是学校教学管理的主要职能部门。教务处是学校教学管理的主要职能部门。上面谈到的是通常的一些做法，仅供参考，希望能引上面谈到的是通常的一些做法，仅供参考，希望能引起大家的思考。起大家的思考。让我们共同努力，进一步提高教学管理水平，为提高让我们共同努力，进一步提高教学管理水平，为提高人才培养质量做出贡献。人才培养质量做出贡献。下面留一点时间，用来讨论。下面留一点时间，用来讨论。IMUT Institute of Higher Education 高教所高教所谢谢各位谢谢各位
