1、部编版 语文 五年级 上册梁晓声：梁晓声：当代作家，祖籍山东荣成人。主要作品：主要作品：短篇小说父亲这是一片神奇的土地；中篇小说今夜有暴风雪；长篇小说雪城一个红卫兵的自白等。1.自由朗读课文，圈出生字词，不会读的字查字典解自由朗读课文，圈出生字词，不会读的字查字典解决，难读的地方多读几遍，没把握的决，难读的地方多读几遍，没把握的地方作批注地方作批注。2.听范读，注意自己标注的地方，看自己哪些地方读听范读，注意自己标注的地方，看自己哪些地方读的不准确。的不准确。3.默读课文，想一想，课文写了一件什么事？默读课文，想一想，课文写了一件什么事？我会读我会读失魂落失魂落魄魄 压压抑抑噪噪音音缝缝纫纫机
2、机褐褐色色疲疲惫惫耽耽误误颓颓废废ppy ytutu rnrn zozo hh bibi dndn dudu jn jn qunqun 衣衣兜兜龟龟裂裂权权利利易错音易错音读下面的词语，给加红的字选择正确的读音。怂（sn snsn sn）包怂恿（ynyn ynyn）竟（jn jnjn jng g）然 忍（rnrn rng rng）心噪（zo zho zo zho）声辞（c ch h c c）别 噪噪纫纫耽耽兜兜颓颓 权权 运用：当他听到马路上传来的噪音时，就会烦躁不安。同音易混字同音易混字噪噪zozo 躁躁字义：许多鸟或虫子乱叫，引申为声音杂乱。如：噪声。组词：（噪音）（喧噪）（名噪一时）字义
3、：急躁，性急，不冷静。如：浮躁。组词：（浮躁）（暴躁）（不骄不躁）龟龟jnjn（龟裂）（龟裂）gugu（乌龟）（乌龟）关注下面句子中加点的字，看看你有什么发现？母亲掏衣兜，掏出一卷皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。母亲掏衣兜，掏出一卷皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。.读一读读一读：很长时间没有下雨了，大地龟裂，那裂痕就好很长时间没有下雨了，大地龟裂，那裂痕就好似乌龟背上的纹路。似乌龟背上的纹路。.注意加点字注意加点字的读音！的读音！多音字多音字默读课文，边读边想象课文中场景，说说哪些地默读课文，边读边想象课文中场景，说说哪些地方让你感受到了方让你感受到了“慈母情怀慈母情怀”。这是课后第这是课后第1
4、1题哦！题哦！边边读边想象读边想象 默读课文时除了要有一定的速度，还要完成一些阅读要求。默读时，边读边画，找出最能体现“慈母情深”的语句。默读课文，说说哪些地方让你感受到了默读课文，说说哪些地方让你感受到了“慈母情深慈母情深”。如如，母亲给，母亲给“我我”钱时的钱时的场景场景。母亲。母亲掏衣兜，掏出一卷揉掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。”这是对母亲的动作的描这是对母亲的动作的描写，同时也是细节描写。从写，同时也是细节描写。从“一卷揉得皱皱的毛票一卷揉得皱皱的毛票”可以可以看看出出“我我”的家境贫寒，从的家境贫寒，从“龟裂的手指龟裂的手指”可以看
5、出这钱来得不容可以看出这钱来得不容易及母亲的辛劳，易及母亲的辛劳，“掏掏”“”“数数”两个动词写出了母亲对这为数两个动词写出了母亲对这为数不多的钱的珍惜。母亲给不多的钱的珍惜。母亲给“我我”的不仅仅是钱，更多的是对的不仅仅是钱，更多的是对“我我”读书的支持和浓浓的爱。读书的支持和浓浓的爱。默读课文默读课文，思考：作者按什么顺序交代故，思考：作者按什么顺序交代故事的过程的？事的过程的？按事情发展的顺序：起因、经过、结果 默读课文，说说故事的起因、经过和结默读课文，说说故事的起因、经过和结果是怎样的？果是怎样的？叙述顺序过程起因经过结果“我我”想买一本书，决定到母亲工厂向母亲要钱。想买一本书，决定
6、到母亲工厂向母亲要钱。“我我”向母亲要钱的过程。向母亲要钱的过程。“我我”拿到钱买了水果罐头，母亲又凑足钱给拿到钱买了水果罐头，母亲又凑足钱给我买了书。我买了书。辞辞 抑抑 碌碌 吊吊噪噪 脊脊龟龟 哇哇酸酸 权权竟竟忍忍提示提示：点击生字进入详细讲解。点击生字进入详细讲解。我会写我会写u 观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。酷酷 暑暑械械左右结构左右结构辞辞脊脊哇哇竟竟上下结构上下结构抑抑忍忍酸酸噪噪龟龟碌碌 吊吊权权酷酷 暑暑械械辞辞c c结构：结构：左右左右组词：组词：辞掉辞掉 不告而辞不告而辞音序：音序：C C 部首：部首：舌舌笔画：
7、十三 “舌”窄小，首撇短、横稍长向上拉。“辛”细高、“立”下横最长，“十”横靠上。易错提示：右部是“辛”不是“幸”哦！抑抑y y结构：结构：左右左右组词：组词：抑制抑制 抑扬顿挫抑扬顿挫音序：音序：Y Y 部首：部首：扌扌笔画：七 “扌”要窄长。中间短撇和竖提是两笔、要小，右边是单耳、大小与左边相当。易错提示：右部竖提右侧不要多写一撇哦！碌碌l l结构：结构：左右左右组词：组词：劳碌劳碌 碌碌无为碌碌无为音序：音序：L L 部首：部首：石石笔画：十三 上边“山”口朝左、下横要长，竖钩左边是点和提、与“水”不同。“石”窄小。易错提示：右下是“氺”不是“水”哦！吊吊 dio dio结构：结构：上下
8、上下组词：组词：吊灯吊灯 吊儿郎当吊儿郎当音序：音序：D D 部首：部首：口口笔画：六 “口”要扁小。下框要宽大，横折钩起笔要轻、折钩要重，中竖为悬针竖。易错提示：上部是“口”不是“日”哦！酷酷kk结构结构：左右左右组词组词：酷暑酷暑 酷刑酷刑音序音序：K K 部首部首：酉酉笔画：十四 “酉”的框里有一短横，上下悬空，左右不相接。暑暑shsh结构结构：上下上下组词组词：中暑中暑 避暑避暑音序音序：S S 部首部首：日日笔画：十二上短下长“者”的撇略长。噪噪 zo zo结构：结构：左右左右组词：组词：聒噪聒噪 名噪一时名噪一时音序：音序：Z Z 部首：部首：口口笔画：十六 四个“口”都要小，左边
9、的“口”要单独在一边。“木”要扁宽。易错提示：左部的口位置偏上。脊脊j j结构：结构：上下上下组词：组词：屋脊屋脊 竖起脊梁竖起脊梁音序：音序：J J 部首：部首：月月笔画：十 上边先写左右四笔、要小、要写紧凑，“人”撇和捺要舒展。“”稍窄一些，撇变为竖。易错提示：下部是“”哦！竟竟jngjng结构：上下上下组词：毕竟毕竟 有志竟成有志竟成音序：J 部首：音笔画：十一 整体偏窄，“立”要扁宽，下横要长。“日”要扁窄，“儿”要宽展。易错提示：中间是“日”不是“口”哦！龟龟jnjn结构：结构：上下上下组词：组词：龟手龟手 龟裂纹龟裂纹音序：音序：J J 部首：部首：龟龟笔画：七 上边稍小。“曰”要
10、扁宽，竖弯钩从“曰”上横处起笔、上边不出头、弯要大。易错提示：最后一笔是竖弯钩，方向是向右勾出哦！哇哇 w w结构：结构：左右左右组词：组词：快走哇快走哇 别哭哇别哭哇音序：音序：W W 部首：部首：口口笔画：九 左窄右宽左窄右宽。右边两个“土”是上下位置、都是下横长，中间的竖是两笔、上边竖稍长。易错提示：右部两个“土”的竖分开写哦！忍忍 rn rn结构：上下上下组词：忍受忍受 忍俊不禁忍俊不禁音序：R 部首：心笔画：七 “刀”稍窄、左边有一点右边没有。“心”要扁宽。易错提示：上部是“刃”不是“刀”哦！械械xixi结构：左右左右组词：机械机械 器械器械音序：X 部首：木笔画：十一 “木”的捺变
11、点。“戒”的右上角有一点。易错提示：心字底稍微扁一点酸酸 sun sun结构：结构：左右左右组词：组词：酸楚酸楚 酸甜苦辣酸甜苦辣音序：音序：S S 部首：部首：酉酉笔画：十四 左右都要窄，“酉”里边有一横。右上边撇折上有一点。易错提示：右部是“酉”不是“西”哦！权权 qun qun结构：结构：左右左右组词：组词：职权职权 选举权选举权音序：音序：Q Q 部首：部首：木木笔画：六 “木”要窄、横短竖要长。“又”的横撇和捺要舒展。易错提示：左部的“木”捺变成了点哦！1.在生字本上练习书写，师生评价。在生字本上练习书写，师生评价。写一写写一写3.对照下面的词语，同桌互批，纠正错字。对照下面的词语，
12、同桌互批，纠正错字。连续 广播 铁路 辞退 挣钱 压抑 忙碌 吊着阴暗 炎夏 噪声 瘦弱 脊背 竟然 口罩 龟裂好哇 忍心 心酸 数落 权利 潮湿 酷暑 机械2.听写生字、词语。听写生字、词语。课堂小结课堂小结1.这篇课文讲述的是贫穷辛劳的_不顾_的劝阻，毫不犹豫地给钱让“我”买_的事。2.本文提到_次向母亲要钱买书，详写的是第_次。母亲同事青年近卫军两 一部编版 语文 五年级 上册 通过上节课的学习，你能说说课文写了通过上节课的学习，你能说说课文写了什么什么？填一填。？填一填。这篇课文讲述的是贫穷辛劳的_不顾_的劝阻，毫不犹豫地给钱让“我”买_一书的事。母亲母亲同事同事青年近卫军青年近卫军初
13、读课文，了解文章的主要内容，理清文章脉络。初读课文，了解文章的主要内容，理清文章脉络。再读课文，边读边想象文中再读课文，边读边想象文中的场景的场景，抓住对母亲外貌、动，抓住对母亲外貌、动作、语言、神态的描写及相关场景描写，感受母亲的形象作、语言、神态的描写及相关场景描写，感受母亲的形象。最后最后，找出文中反复出现的词句，体会它们的表达效果，找出文中反复出现的词句，体会它们的表达效果，学习作者借助场景描写学习作者借助场景描写突出人物突出人物形象的写作方法。形象的写作方法。用上这几个词语来说说课文的主要讲了一件什么事？用上这几个词语来说说课文的主要讲了一件什么事？失魂落魄 震耳欲聋 龟裂 忙碌 攥
14、我一直想买一我一直想买一本本青年近卫军青年近卫军，想得整天，想得整天(失魂失魂落魄落魄)。于是，我来到母亲工作的地方，那里噪声。于是，我来到母亲工作的地方，那里噪声(震震耳欲聋耳欲聋)。当。当知道我想要买书时，母亲用知道我想要买书时，母亲用(龟裂龟裂)的手将的手将钱塞给了我，又陷入了钱塞给了我，又陷入了(忙碌忙碌)，我的鼻子一酸，我的鼻子一酸，(攥攥)着着钱跑了出去。钱跑了出去。文章脉络文章脉络渴望买书渴望买书(1-4)要钱买书要钱买书(5-37)如愿买书如愿买书(38)自由自由读读1-4段段，请同学说一说：，请同学说一说：从哪从哪些语句可看出，虽然些语句可看出，虽然“我我”渴望买书，但是渴望
15、买书，但是买这么一本书对于买这么一本书对于“我我”的家庭不是件容易的家庭不是件容易的事？的事？渴望买书渴望买书 我我一直一直想买一本长篇想买一本长篇小说小说青年近卫军青年近卫军。书价一元多钱。书价一元多钱。“一直一直”说明说明“我我”的这个想法由来已久，的这个想法由来已久，为下文为下文“我我”向母亲要钱买书做向母亲要钱买书做铺垫铺垫。母亲还母亲还从来没有从来没有一次给过我这么多钱。一次给过我这么多钱。我我也从来没有也从来没有向母亲一次要过这么多钱。向母亲一次要过这么多钱。“从来没有从来没有也从来没有也从来没有”从不同角度写出了从不同角度写出了这一元多钱不论对这一元多钱不论对“我我”还是对还是对
16、“我我”家来说，都绝家来说，都绝对不是个小数目，可见对不是个小数目，可见“我我”家很贫穷。家很贫穷。但我想有一本但我想有一本青年近卫军青年近卫军，想得整天想得整天失魂落魄失魂落魄。“失魂落魄失魂落魄”把把“我我”对这本书的渴对这本书的渴望程度淋漓尽致地表现了出来，让读望程度淋漓尽致地表现了出来，让读者看到了一个者看到了一个酷爱读书酷爱读书的孩子形象。的孩子形象。我从同学家的收音机里听到过几我从同学家的收音机里听到过几次次青年近卫军青年近卫军的连续广播。那时的连续广播。那时我家的破收音机已经卖了，被我和弟我家的破收音机已经卖了，被我和弟弟妹妹们吃进了肚子里。弟妹妹们吃进了肚子里。连连“破收音机破
17、收音机”都都“已经卖了，被已经卖了，被我和弟弟妹妹们吃进了肚子里。我和弟弟妹妹们吃进了肚子里。”可见家庭生活可见家庭生活困难困难到了极点。到了极点。自由自由读读5-37段，请同学说一说：段，请同学说一说：课课文中哪些语句描写了母亲的工作环境文中哪些语句描写了母亲的工作环境？“我我”要要到钱了吗？到钱了吗？要钱买书要钱买书 空间非常低矮，低矮得使人感到压抑。不足二百平米的厂空间非常低矮，低矮得使人感到压抑。不足二百平米的厂房，四壁潮湿颓败。七八十台破缝纫机一行行排列着，七八十房，四壁潮湿颓败。七八十台破缝纫机一行行排列着，七八十个都不算年轻的女人忙碌在自己的缝纫机旁。因为光线阴暗，个都不算年轻的
18、女人忙碌在自己的缝纫机旁。因为光线阴暗，每个女人的头上方都吊着一只灯泡。正是酷暑炎夏，窗不能开，七八十个每个女人的头上方都吊着一只灯泡。正是酷暑炎夏，窗不能开，七八十个女人的身体和七八十只灯泡所散发的热量，使我感到犹如身在蒸笼。女人的身体和七八十只灯泡所散发的热量，使我感到犹如身在蒸笼。七八十台破缝纫机发出的噪声震耳欲聋。七八十台破缝纫机发出的噪声震耳欲聋。母亲的工作环境有什么特点？描写母亲的工作环境有什么作用？母亲的工作环境：空间低矮、四壁潮湿、光线阴暗、酷热难耐、母亲的工作环境：空间低矮、四壁潮湿、光线阴暗、酷热难耐、空气污浊、噪音震耳。写母亲的工作环境之恶劣，是为了空气污浊、噪音震耳。写
19、母亲的工作环境之恶劣，是为了突出母亲突出母亲挣钱的辛苦，反衬出母亲让儿子用她的血汗钱买书的伟大。挣钱的辛苦，反衬出母亲让儿子用她的血汗钱买书的伟大。环境描写环境描写 课文中哪些语句描写了母亲的课文中哪些语句描写了母亲的瘦弱、疲惫？瘦弱、疲惫？我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头凑到看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头凑到缝纫机板上。周围几只灯泡烤着我的脸。缝纫机板上。周围几只灯泡烤着我的脸。作者看到了极其瘦弱的母亲，弯曲着脊背，头凑在缝纫机板上工作。作者看到了怎样的母亲？外貌描写外貌描写 背直起来了，背直起来了，我的母亲我的母亲。转过
20、身来了，。转过身来了，我的母亲我的母亲。褐色的口罩上方，一双眼神疲惫。褐色的口罩上方，一双眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，的眼睛吃惊地望着我，我的母亲我的母亲的眼睛的眼睛这是课后第这是课后第2 2题哦！题哦！这句话很特别，特别在哪里？这是一个，将母亲的动作和神态前置，强调了“我”所看到的母亲是多么的疲惫。连用三个“我的母亲”，运用的修辞手法，突出了母亲的动作、神态带给“我”的强烈震撼和难以言表的痛楚。外貌描写外貌描写 神态描写神态描写 你从对母亲的外貌描写中体会到了什么？你从对母亲的外貌描写中体会到了什么？对母亲的外貌描写刻画了母亲身体瘦弱的形象。“极其瘦弱”说明长期的贫困生活使母亲的身体瘦弱不堪
21、，“脊背弯曲”写出了母亲工作的艰辛。母亲用瘦弱的身躯承担着家庭的重担，也为“我”很难张口要钱做铺垫。母亲就这样工作，如此赚钱，可当儿子向母亲就这样工作，如此赚钱，可当儿子向她要钱，说要买一本书时，母亲是怎么说的？她要钱，说要买一本书时，母亲是怎么说的？又是怎么做的？又是怎么做的？母亲掏衣兜。掏出一卷揉得母亲掏衣兜。掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。“皱皱的毛票皱皱的毛票”说明这些钱在母亲身上装了有一段时间了，说明这些钱在母亲身上装了有一段时间了，但由于家境贫寒，她舍不得花。但由于家境贫寒，她舍不得花。“龟裂龟裂”表明母亲为了表明母亲为了“我们我们”的生活，
22、过度操劳，也突出了母亲工作的辛苦。的生活，过度操劳，也突出了母亲工作的辛苦。从母亲的动作描写中你体会到什么？“掏掏”“”“数数”两个动词写出了母亲对这不多的钱的珍惜。母亲两个动词写出了母亲对这不多的钱的珍惜。母亲给给“我我”的不仅仅是钱，更多的是对的不仅仅是钱，更多的是对“我我”读书的支持和浓浓的爱。读书的支持和浓浓的爱。动作描写动作描写 母亲却已将钱塞在我手心里了，大声回答那个女人：母亲却已将钱塞在我手心里了，大声回答那个女人：“谁叫我们是当妈的呀！我挺高兴他爱看书的！谁叫我们是当妈的呀！我挺高兴他爱看书的！”从母亲的话中可以看出母亲十分从母亲的话中可以看出母亲十分支持支持“我我”买书买书、
23、看书、看书。为了满。为了满足足“我我”的愿望，母亲不顾别人的劝阻的愿望，母亲不顾别人的劝阻毅然毅然将钱塞给了将钱塞给了“我我”。这句话中哪个字给你的感触最深?这个这个“塞塞”是是课文中哪些语句描写了课文中哪些语句描写了母亲的忙碌？母亲的忙碌？母亲说完，母亲说完，立刻立刻又坐了下去，又坐了下去，立刻立刻又又弯曲了背，弯曲了背，立刻立刻又将头俯在缝纫机板上了，又将头俯在缝纫机板上了，立刻立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态又陷入手脚并用的机械忙碌状态这是课后第这是课后第2 2题哦！题哦！这个句子的特别之处在于哪？为什么要用四个“立刻”？你能读出忙碌的感觉吗？你能读出忙碌的感觉吗？用的手法细致地刻画了母
24、亲一连串的动作。四个“立刻”说明母亲为了一家人的生活争分夺秒地拼命挣钱，丝毫不敢耽搁，刻画了一个辛劳的母亲形象。母亲是一个临时工，父亲去遥远的大西北工作，我们母亲是一个临时工，父亲去遥远的大西北工作，我们5个孩子，全个孩子，全凭母亲带养。母亲在一个街道小厂上班，每月工资凭母亲带养。母亲在一个街道小厂上班，每月工资27元，她每天不吃元，她每天不吃早饭，带上半盒高粱米或大饼子，悄无声息地离开家，每天回家总在早饭，带上半盒高粱米或大饼子，悄无声息地离开家，每天回家总在七点半左右。吃过晚饭，往往九点来钟了。我们上床睡，母亲则在床七点半左右。吃过晚饭，往往九点来钟了。我们上床睡，母亲则在床角凑着昏暗的灯
25、光为我们缝补衣裤。有时我醒夜，仍见灯光亮着，仍角凑着昏暗的灯光为我们缝补衣裤。有时我醒夜，仍见灯光亮着，仍见母亲一针一针、一线一线地缝补。母亲加班，我们就一连几天，甚见母亲一针一针、一线一线地缝补。母亲加班，我们就一连几天，甚至十天半月见不着母亲的面孔，就为了那每月至十天半月见不着母亲的面孔，就为了那每月27元的工资。元的工资。当我第一次亲眼目睹了瘦弱的母亲当我第一次亲眼目睹了瘦弱的母亲、辛劳、辛劳的母亲、通的母亲、通情达理的母亲后，我才明白了这情达理的母亲后，我才明白了这一元多钱一元多钱不是普通的钱，不是普通的钱，它是它是母亲的血汗钱母亲的血汗钱。此时作者是怎么做的？接下来又。此时作者是怎么
26、做的？接下来又发生了什么？发生了什么？我鼻子一酸，攥着钱跑了出去我鼻子一酸，攥着钱跑了出去 那天，我用那一元五角钱给母亲买了一听水果那天，我用那一元五角钱给母亲买了一听水果罐头。罐头。“你这孩子，谁叫你给我买水果罐头的！不是你说买书，妈才舍不你这孩子，谁叫你给我买水果罐头的！不是你说买书，妈才舍不得给你这么多钱呢！得给你这么多钱呢！”那一天母亲数落了我一顿。数落完，又给我那一天母亲数落了我一顿。数落完，又给我凑凑足了买足了买青年近卫军青年近卫军的钱。的钱。一个一个“凑凑”字说明买一本书的钱对于母亲字说明买一本书的钱对于母亲来说的确来说的确是难以承担是难以承担的，但是为了满足的，但是为了满足“我
27、我”买买书的书的愿望，母亲还是愿望，母亲还是帮帮“我我”“凑凑”够了钱，够了钱，母亲母亲的宽容，母爱的伟大，怎不令人感动呢？的宽容，母爱的伟大，怎不令人感动呢？联系上下文，说说为什么联系上下文，说说为什么“我我”拿到钱时拿到钱时“鼻子一鼻子一酸酸”。你有过。你有过“鼻子一酸鼻子一酸”的经历的经历吗？试着写一写。吗？试着写一写。东门车站东门车站“慈善一日捐慈善一日捐”活动现场，一个乞丐拄着木活动现场，一个乞丐拄着木拐杖，缓慢地走到募捐箱前，拐杖，缓慢地走到募捐箱前，将乞讨将乞讨来的钱全塞进了募来的钱全塞进了募捐箱中，然后缓缓地走了。看到这一幕，我的鼻子一酸，捐箱中，然后缓缓地走了。看到这一幕，我
28、的鼻子一酸，快步走到募捐快步走到募捐箱前箱前，从口袋里掏出妈妈给我买书的一百，从口袋里掏出妈妈给我买书的一百元钱毫不犹豫地投了进去，我想妈妈是不会批评我的。元钱毫不犹豫地投了进去，我想妈妈是不会批评我的。这是课后小练笔哦！这是课后小练笔哦！小练笔 我想我没有权利用那钱再买任何别我想我没有权利用那钱再买任何别的东西，无论为我自己还是为母亲。的东西，无论为我自己还是为母亲。如何理解这句话？母亲挣钱那么不易，家境那么困难，但她毫不犹豫地给钱让“我”买书，满足“我”读书的强烈愿望。“我”如何能用那钱再买别的东西，那样就太对不起母亲，对不起母亲浓浓的爱子真情了。自由读课文自由读课文38自然段自然段，请同
29、学，请同学说一说：说一说：我买到书了吗？我买到书了吗？如愿买书如愿买书就这样，我有了第一本长篇小说就这样，我有了第一本长篇小说 如愿以偿如愿以偿。写我如愿买上了。写我如愿买上了青年近卫军青年近卫军这本书。这本书。多角度描写人物多角度描写人物多角度描写人物就是通过对人物的外貌、动作、语言等进行描写，反映人物的思想品质、表达作者的思想感情等。例如，本文通过对母亲的外貌、动作、语言、神态的细致描写，表现了母亲的慈爱与善良，表达了“我”对母亲的感激与崇敬之情。请你用多角度描写的方法，写一个你熟悉的人。请你用多角度描写的方法，写一个你熟悉的人。一定要用多种描写方法！同桌数学考了100 分，她乐得眉开眼笑
30、，一会儿举着试卷又亲又跳，一会儿又盯着试卷傻笑。“哈哈，爸爸妈妈会怎么奖励我呢？吃大餐、去游乐园、看电影”短短五分钟，她就设想了几十种奖励方式。瘦弱的背影瘦弱的背影疲惫的眼神疲惫的眼神 忙碌的身影忙碌的身影 坚定的话语坚定的话语慈慈母母情情深深浓浓慈母爱浓浓慈母爱深深感恩情深深感恩情 渴望买书：失魂落魄渴望买书：失魂落魄如愿买书：有了第一本长篇小说如愿买书：有了第一本长篇小说要钱买书要钱买书本文记叙了母亲在极其艰苦的本文记叙了母亲在极其艰苦的生活条件生活条件下，两次给下，两次给“我我”钱，支持和钱，支持和鼓励鼓励“我我”买买书的往事，表现了慈母对书的往事，表现了慈母对“我我”的的爱，以及爱，以
31、及“我我”对母亲的敬爱之情对母亲的敬爱之情。关爱母亲 慈母情，深似海；慈母爱，最伟大。这位平凡的母亲，为了孩子的成长甘愿承受生活的重压而无怨无悔。静下心来想一想，我们的母亲又何尝不是如此呢？让我们用心去爱我们伟大的母亲吧。一、用一、用“”选择下列加点字的正确读音。选择下列加点字的正确读音。二、读拼音，写词语。二、读拼音，写词语。在充满在充满zo shnzo shn()的厂房里，母亲用的厂房里，母亲用jn jn lili()的手指数完毛票后把钱塞给我，紧接着又的手指数完毛票后把钱塞给我，紧接着又xin rxin r()了了mn lmn l()的工作中。我不敢的工作中。我不敢耽误她，耽误她，y z
32、hy zh()着内心的情感，攥着钱跑了出着内心的情感，攥着钱跑了出去。去。噪声噪声龟裂龟裂陷入陷入忙碌忙碌抑制抑制三、照样子，换偏旁，变成新字，再组词。三、照样子，换偏旁，变成新字，再组词。魄魄_瑰瑰_(玫瑰玫瑰)燥燥_()俊俊_()绿绿_()佳佳_()仰仰_()噪噪噪音噪音酸酸辛酸辛酸碌碌忙碌忙碌哇哇哇啦哇啦抑抑压抑压抑四、填空。四、填空。1把词语补充完整。把词语补充完整。_ _不堪失不堪失_落落_耳耳_聋聋 大吃大吃_ _2在横线上填上合适的词语。在横线上填上合适的词语。_的脊背的脊背 _的毛票的毛票_的手指的手指 _的眼睛的眼睛疲疲惫惫魂魂魄魄震震欲欲一一惊惊瘦弱瘦弱皱皱皱皱龟裂龟裂眼神
33、疲惫眼神疲惫五、按要求完成句子练习。五、按要求完成句子练习。1青年近卫军青年近卫军是我一直想买的一本长篇小说。是我一直想买的一本长篇小说。(调调换词序，不改变句意换词序，不改变句意)_2我不希望妈妈受苦受累。我不希望妈妈受苦受累。(改为反问句改为反问句)_我一直想买的一本长篇小说是我一直想买的一本长篇小说是青年近卫军青年近卫军。难道我希望妈妈受苦受累吗？难道我希望妈妈受苦受累吗？3读了读了慈母情深慈母情深一课，使我深受感动。一课，使我深受感动。(修改病句修改病句)_一、渴望买书一、渴望买书1“但我想有一本但我想有一本青年近卫军青年近卫军，想得整天，想得整天_ _。”所填词语说明所填词语说明“我
34、我”_。失魂落失魂落非常渴望拥有这本书非常渴望拥有这本书魄魄2“母亲还母亲还_没有一次给过我这么多钱。我也没有一次给过我这么多钱。我也_没有向母亲一次要过这么多钱。没有向母亲一次要过这么多钱。”所填词语所填词语表明表明_。从来从来从来从来“我们我们”家家境贫困，生活节俭家家境贫困，生活节俭二、要钱买书二、要钱买书1读课文第读课文第7自然段和第自然段和第9自然段，判断对错，对的打自然段，判断对错，对的打“”，错的打，错的打“”。(1)“潮湿颓败潮湿颓败”“光线阴暗光线阴暗”“身在蒸笼身在蒸笼”“震耳欲聋震耳欲聋”等词等词表明了母亲工作环境非常艰苦。表明了母亲工作环境非常艰苦。()(2)“七八十台
35、破缝纫机一行行排列着，七八十个都不算七八十台破缝纫机一行行排列着，七八十个都不算年轻的女人忙碌在自己的缝纫机旁。年轻的女人忙碌在自己的缝纫机旁。”这句话运用了这句话运用了排比的修辞手法写出了空间的狭小和拥挤。排比的修辞手法写出了空间的狭小和拥挤。()(3)“使我感到犹如身在蒸笼使我感到犹如身在蒸笼”，这句话把母亲工作的地方，这句话把母亲工作的地方比作蒸笼，写出了环境的艰苦。比作蒸笼，写出了环境的艰苦。()(4)作者写母亲工作的环境是为了衬托出母亲工作的艰辛作者写母亲工作的环境是为了衬托出母亲工作的艰辛和不易。和不易。()2读文中对母亲的细节描写，想一想，这是一位怎样的读文中对母亲的细节描写，想
36、一想，这是一位怎样的母亲？母亲？(填字母填字母)A通情达理通情达理B贫苦贫苦 C瘦弱瘦弱D辛劳辛劳(1)母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。手指数着。()(2)“我挺高兴他爱看书的！我挺高兴他爱看书的！”()BA(3)看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着。看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着。()(4)母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态械忙碌状态()CD3母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲
37、了背，立刻母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态械忙碌状态(1)“立刻立刻”可以换成可以换成_、_。马上马上立即立即(2)这句话运用了这句话运用了_的修辞手法，让我们一下子的修辞手法，让我们一下子感受到了母亲的感受到了母亲的_，更能突出母亲工作的，更能突出母亲工作的_，表达了，表达了“我我”对母亲的对母亲的_之之情。情。排比排比忙碌忙碌辛苦辛苦感激与热爱感激与热爱4联系上下文，体会联系上下文，体会“鼻子一酸鼻子一酸”的原因，在对的说法后的原因，在对的说法后打打“”。(1)母亲挣钱极不容
38、易，母亲挣钱极不容易，“我我”居然向她要钱买书，对母居然向她要钱买书，对母亲很愧疚。亲很愧疚。()(2)母亲辛苦忙碌地工作，还毫不犹豫地给母亲辛苦忙碌地工作，还毫不犹豫地给“我我”钱买钱买书，书，“我我”很感动。很感动。()(3)“我我”应该关心母亲，帮助母亲，而不是要钱买书。应该关心母亲，帮助母亲，而不是要钱买书。()(4)我要多干活挣钱自己买书。我要多干活挣钱自己买书。()三、拥有了书三、拥有了书 买水果罐头的情节说明买水果罐头的情节说明“我我”体会到母亲的不容体会到母亲的不容易，觉得自己应该易，觉得自己应该_。母爱的伟。母爱的伟大、无私正如唐代诗人孟郊的大、无私正如唐代诗人孟郊的游子吟游
39、子吟中的诗句：中的诗句：_，_。体贴、关爱母亲体贴、关爱母亲谁言寸草心谁言寸草心报得三春晖报得三春晖一、主题积累一、主题积累1补充有关母爱的词语。补充有关母爱的词语。舐犊舐犊()()()()三迁三迁寸草寸草()()含辛含辛()()断断()择择()()()不至不至情情深深孟孟母母春春晖晖茹茹苦苦杼杼邻邻无无微微2读赞美母亲的句子并连线。读赞美母亲的句子并连线。母亲是一艘大船吹生着世间万物母亲是一艘大船吹生着世间万物母亲是一缕春风母亲是一缕春风 为我们遮风挡雨为我们遮风挡雨母亲是丝丝春雨母亲是丝丝春雨 滋润着我们的心田滋润着我们的心田母亲是一把伞母亲是一把伞 载着我们驶向大海载着我们驶向大海二、延
40、伸阅读二、延伸阅读 一生一生 当你当你1岁的时候，她喂你吃奶并给你洗澡，而作为报岁的时候，她喂你吃奶并给你洗澡，而作为报答，你整晚地哭着。答，你整晚地哭着。当你当你3岁的时候，她怜爱地为你做菜，而作为报答，岁的时候，她怜爱地为你做菜，而作为报答，你把一盘她做的菜扔在地上。你把一盘她做的菜扔在地上。当你当你7岁的时候，她给你买了球，而作为报答，你用岁的时候，她给你买了球，而作为报答，你用球打破了邻居的玻璃。球打破了邻居的玻璃。当你当你9岁的时候，她付了很多钱给你辅导钢琴，而作岁的时候，她付了很多钱给你辅导钢琴，而作为报答，你常常旷课并且从不练习。为报答，你常常旷课并且从不练习。当你当你13岁的时
41、候，她建议你去把头发剪了，而你说岁的时候，她建议你去把头发剪了，而你说她不懂什么是现在的时髦发型。她不懂什么是现在的时髦发型。当你当你15岁的时候，她下班回家想拥抱你一下，而作岁的时候，她下班回家想拥抱你一下，而作为报答，你转身进屋把门锁上了。为报答，你转身进屋把门锁上了。当你当你19岁的时候，她付了你上大学的费用又送你到岁的时候，她付了你上大学的费用又送你到学校，你要求她离远点下车，怕同学看见笑话你。学校，你要求她离远点下车，怕同学看见笑话你。当你当你30岁的时候，她对怎样照顾小孩提出建议，而岁的时候，她对怎样照顾小孩提出建议，而你对她说：你对她说：“妈，时代不同了。妈，时代不同了。”当你当
42、你40岁的时候，她给你打电话，说亲戚过生日，岁的时候，她给你打电话，说亲戚过生日，而你回答：而你回答：“妈，我很忙，没时间。妈，我很忙，没时间。”当你当你50岁的时候，她常患病，需要你的看护，而你岁的时候，她常患病，需要你的看护，而你却在读一本关于父母在孩子家寄身的书。却在读一本关于父母在孩子家寄身的书。终于有一天，她去世了。突然，你想起了所有从来终于有一天，她去世了。突然，你想起了所有从来没做过的事，它们像榔头痛击着你的心。没做过的事，它们像榔头痛击着你的心。你哭了你哭了 (有删改有删改)1文中的文中的“她她”指的是指的是_。文末。文末“你哭了你哭了”是因为是因为_。2这篇文章是按这篇文章是按()顺序写的。顺序写的。A时间时间B事情发展事情发展3文章运用了文章运用了()的修辞手法来叙述母亲一生为孩子的修辞手法来叙述母亲一生为孩子所做的事情。所做的事情。A拟人拟人 B排比排比母亲母亲在母亲活着的时候没有陪伴母亲、孝顺母亲在母亲活着的时候没有陪伴母亲、孝顺母亲AB4读了这篇文章，你懂得了什么？读了这篇文章，你懂得了什么？_要感恩母亲、孝顺母亲。要感恩母亲、孝顺母亲。三、百字练笔三、百字练笔 你曾经有过鼻子一酸的经历吗？请学着用细节描你曾经有过鼻子一酸的经历吗？请学着用细节描写写出自己的感受。写写出自己的感受。略。略。
