1、敬请各位老师雅正！敬请各位老师雅正！高三历史专题二轮复习高三历史专题二轮复习近代前期的近代前期的中国中国近代化主题近代化主题（18401919）平罗中学平罗中学 姚淑萍姚淑萍第一部分第一部分 课堂具体操作流程课堂具体操作流程回眸高考回眸高考，引领学生捕捉高频考点和考试盲点；课堂梳理课堂梳理，学生自主进行时空定位且构建体系；点滴落实点滴落实，教师整合学生梳理成果并拓展思维；命题预测命题预测，分析高考试题找寻题眼及预测方向。【策略探讨思路】【策略探讨思路】【高考回眸】【高考回眸】近三年全国卷的近三年全国卷的中国近代化考题中国近代化考题类别 卷型 考察试题及考查知识点 2016年全国卷卷 28题：考
2、察中国近代经济结构的变动，中国卷入资本主义世界市场（4分）29题：考察洋务运动（4分）40（2）题：考察古代人口增长与近代缓解人口压力主张（13分）卷 28题：中国近代经济结构的变动（4分）40题：考察通商口岸的对近代化的影响（25分）46题：考察太平天国运动（资政新篇的认识）（15分）卷 28题：考查甲午战后思想文化（4分）29题：考察清末“新政”（4分）41题：考查对1898年至1910年清政府主动开设30余个商埠的认识（12分）46题：维新思想的影响力（15分）2017年全国卷卷 28题：考察洋务运动时期清政府对税收制度的调整（4分）29题：考察清政府的新政的背景（4分）卷 28题：考察
3、洋务运动军事工业的发展（4分）29题：大众传媒对近代化的影响（4分）41（1）题：考察洋务运动的原因（15分）45题：考察清末新政背景和启示（15分）卷 28题：考察甲午战后民族工业发展的原因（4分）41题：考察列强侵华与国人抗争（12分）2018年全国卷卷 28题：考察甲午战争时期近代中国外交观念（4分）41（2）题：考察“新政”的背景（9分）卷 28题：借助列强侵华考察近代中国外交观念（4分）41题：考察世界市场与物种交流（25分）42题：考察洋务运动对中国的近代化的影响（12分）卷 28题：考察维新思想的背景、目的（4分）41（1）题：考察中国近代化中的城市化进程（中西方差异）（19分）
4、45题：考察戊戌变法的认识（15分）1.阅读材料阅读材料,回答问题。回答问题。材料材料“冲击冲击反应反应”曾是国内外史学界解释中国近代历史的模式之一曾是国内外史学界解释中国近代历史的模式之一,其主要观点为中国社会存在巨大惰性其主要观点为中国社会存在巨大惰性,缺乏突破传统框架的内部动力缺乏突破传统框架的内部动力;从从1919世纪中期开始世纪中期开始,西方的冲击促使中国发生剧烈变化。有人据此图示中国近代西方的冲击促使中国发生剧烈变化。有人据此图示中国近代历史变迁历史变迁(见下图见下图)。根据材料并结合所学知识根据材料并结合所学知识,评析评析“冲击冲击反应反应”模式。模式。(要求要求:对该模式赞成、
5、反对或另有观点均可对该模式赞成、反对或另有观点均可,观点明确观点明确;运用材料中的史实进行评析运用材料中的史实进行评析,史论结合。史论结合。)【抛砖引玉】【抛砖引玉】（2012年年全国高考文综全国高考文综卷）卷）高三历史专题二轮复习高三历史专题二轮复习近代前期的近代前期的中国中国近代化主题近代化主题（18401919）温馨提示：为了突破这个重点、难点，我介入温馨提示：为了突破这个重点、难点，我介入微课微课的形式，具的形式，具体做法是将以下几张幻灯片制成微课，借助信息技术实现课堂体做法是将以下几张幻灯片制成微课，借助信息技术实现课堂高效性。高效性。一、近代化的含义一、近代化的含义 近代是相对于传
6、统而言，近代化就是近代是相对于传统而言，近代化就是传统社会向现代社会传统社会向现代社会的变迁过程的变迁过程，它表现为社会生产力、经济制度、政治制度、，它表现为社会生产力、经济制度、政治制度、思想文化乃至人们的生活方式、价值观念和心理态度的变化，思想文化乃至人们的生活方式、价值观念和心理态度的变化，其其核心核心是是经济的工业化经济的工业化和和政治的民主化政治的民主化。在半殖民地半封建中国的具有其在半殖民地半封建中国的具有其明显特色，发展呈现明显特色，发展呈现“倒倒置置”的方式：的方式：前前80年旧民主主义革命阶段是资本主义化；后年旧民主主义革命阶段是资本主义化；后30 年又增加新的内涵，即由无产
7、阶级领导的为社会主义开辟道年又增加新的内涵，即由无产阶级领导的为社会主义开辟道路的新民主主义革命。在此过程中，围绕解决两大问题：一路的新民主主义革命。在此过程中，围绕解决两大问题：一是国家独立和民族解放，二是繁荣富强和持续发展。是国家独立和民族解放，二是繁荣富强和持续发展。【概念认知】【概念认知】二、中国近代化的发展历程及发展表现二、中国近代化的发展历程及发展表现 （重难点突破重难点突破）【知识网络构建知识网络构建】学生活动：尝试结合以下词汇构建近代前期的学生活动：尝试结合以下词汇构建近代前期的中国近代化思维导图：中国近代化思维导图：新思潮萌发新思潮萌发 洋务运动洋务运动 戊戌变法戊戌变法 新
8、文化运动新文化运动 五四运动五四运动 西学西学 辛亥革命辛亥革命 新民主主义革命新民主主义革命 新中国成立新中国成立 近代化进程近代化进程 政治近代化政治近代化民主化、法制化民主化、法制化【点滴知识落实】【点滴知识落实】两次鸦片战争两次鸦片战争甲午中日战争甲午中日战争八国联军侵华八国联军侵华战争战争巴黎和会中巴黎和会中国外交失败国外交失败农民阶级农民阶级地主阶级地主阶级民族资产阶级民族资产阶级无产阶级无产阶级五四运动五四运动（外争国（外争国权权 内除内除国贼）国贼）太平天国运动太平天国运动资政新篇资政新篇（依法治国、发展工商（依法治国、发展工商业、设新式学堂）业、设新式学堂）辛亥革命辛亥革命中
9、华民国建立中华民国建立中华民国临中华民国临时约法时约法维新变法维新变法运动运动（梦想君（梦想君主立宪）主立宪）近代中国反侵略求民主的潮流近代中国反侵略求民主的潮流中国逐渐沦为半殖民地半封建社会的过程中国逐渐沦为半殖民地半封建社会的过程旧民主主义革命时期旧民主主义革命时期进入新民主主义革命进入新民主主义革命1晚清晚清政府政府“新新政政”经济近代化经济近代化工业化、机械化、全球化工业化、机械化、全球化【点滴知识落实】【点滴知识落实】外国资本主义外国资本主义经济入侵经济入侵洋务经济洋务经济自然经济逐步自然经济逐步解体但占主导解体但占主导近代民族资本近代民族资本主义经济主义经济19世纪世纪60、70年
10、代产生，是先进生产年代产生，是先进生产力的代表，经历了初步发展、短暂的力的代表，经历了初步发展、短暂的春天的历程，受双半社会环境影响发春天的历程，受双半社会环境影响发展曲折艰难，但也孕育了资产阶级和展曲折艰难，但也孕育了资产阶级和无产阶级。无产阶级。内忧外患，中体西用，近代军事工业、内忧外患，中体西用，近代军事工业、民用工业等近代工业出现，迈出了中民用工业等近代工业出现，迈出了中国近代化的第一步。国近代化的第一步。外国资本主义经济入侵（洋货涌入），外国资本主义经济入侵（洋货涌入），商品经济发展，商品经济发展，耕织分离、农产品商品化。耕织分离、农产品商品化。列强武装侵略战争，签订不平等条约，列强
11、武装侵略战争，签订不平等条约，破坏中国关税、贸易主权，控制中国破坏中国关税、贸易主权，控制中国经济命脉，中国被动卷入资本主义世经济命脉，中国被动卷入资本主义世界市场。界市场。近代中国经济结构四大变动近代中国经济结构四大变动多种经济形式交织并存多种经济形式交织并存2瓦解瓦解抵制抵制瓦解瓦解抵制抵制诱导诱导阻碍阻碍抵制抵制依赖依赖阻碍阻碍瓦解瓦解诱导诱导阻碍阻碍抵制抵制依赖依赖思想近代化思想近代化科学化、理性化科学化、理性化【点滴知识落实】【点滴知识落实】鸦片战争鸦片战争第二次鸦第二次鸦片战争片战争甲午中日甲午中日战争战争八国联军侵八国联军侵华战争华战争一战期间一战期间新思潮萌发新思潮萌发魏源林则
12、徐魏源林则徐“中学为体、中学为体、西学为用西学为用”维新思想维新思想康梁等人康梁等人民主共和思想民主共和思想孙中山孙中山新文化运动新文化运动师夷长技以制夷师夷长技以制夷师夷长技以自强师夷长技以自强开国会、设议院、开国会、设议院、欲行君主立宪欲行君主立宪三民主义、建资三民主义、建资产阶级共和国产阶级共和国器物变器物变革层面革层面地主地主阶级阶级思想文化思想文化层面民族层面民族资产阶级资产阶级和无产阶和无产阶级级政治制政治制度层面度层面民族资民族资产阶级产阶级列强入侵列强入侵 外力冲击型外力冲击型由浅入深、由表及里由浅入深、由表及里民主与科学、后期民主与科学、后期传播马克思主义传播马克思主义3社会
13、生活近代化社会生活近代化文明化、平等化文明化、平等化【点滴知识落实】【点滴知识落实】4近代经济结构近代经济结构的四大变动的四大变动列强侵略列强侵略重大历史事件重大历史事件政府政策政府政策实业家实业家人民反侵略斗争人民反侵略斗争新思潮、洋务思潮新思潮、洋务思潮实业救国思潮实业救国思潮维新思潮、民主共和、维新思潮、民主共和、民主与科学、民主与科学、马克思主义马克思主义近代中国社会生活的变迁近代中国社会生活的变迁物质生活物质生活与社会习与社会习俗俗衣食住衣食住婚丧礼仪婚丧礼仪不缠足不缠足断发易服断发易服铁路运输铁路运输航空航运航空航运通讯事业通讯事业报纸广播报纸广播电视电影电视电影交通工具交通工具和
14、通讯工和通讯工具具大众传媒大众传媒1919年年1900186018951840191118981915近代前期的中国近代化思维导图近代前期的中国近代化思维导图鸦片战争鸦片战争第二次鸦片战争第二次鸦片战争（分水岭分水岭）甲午中日甲午中日战争战争战争战争八国联军八国联军侵华战争侵华战争巴黎和会巴黎和会外交失败外交失败太平天国运动太平天国运动戊戌变法戊戌变法义和团运动义和团运动清末新政清末新政辛亥革命辛亥革命五四运动五四运动特征：列强侵华与国人抗争的较量、中国社会沉沦与转型的并存特征：列强侵华与国人抗争的较量、中国社会沉沦与转型的并存碰撞中前行的中国近代化（碰撞中前行的中国近代化（18401919年
15、）年）外国资本主义入外国资本主义入侵、自然经济开始侵、自然经济开始解体但始终占据主解体但始终占据主导地位导地位 洋务经济洋务经济（19世纪世纪6090年代）年代）内忧外患内忧外患 民族资本主义经济曲折发展民族资本主义经济曲折发展 （产生（产生初步发展初步发展短暂的春天）短暂的春天）天朝上国观念天朝上国观念（顽固派）（顽固派）新思潮萌发：新思潮萌发：师夷长技以制夷师夷长技以制夷（抵抗派）（抵抗派）洋务思想：师夷长技以洋务思想：师夷长技以自强（洋务派）自强（洋务派）地主阶级地主阶级民族资产阶级民族资产阶级早期维新思想早期维新思想康梁维新思想康梁维新思想（维新派）（维新派）三民主义思想三民主义思想（
16、革命派）（革命派）新文化运动新文化运动民主科学思想民主科学思想马克思主义思想马克思主义思想（革命派）（革命派）爱爱国国主主义义主主旋旋律律无产阶级无产阶级近代化层次：器物近代化层次：器物政治制度政治制度思想文化思想文化社会生活逐渐文明化、平等化社会生活逐渐文明化、平等化实业救国思想实业救国思想 阅读材料阅读材料,回答问题。回答问题。材料材料“冲击冲击反应反应”曾是国内外史学界解释中国近代历史的模式之一曾是国内外史学界解释中国近代历史的模式之一,其主要观点为中国社会存在巨大惰性其主要观点为中国社会存在巨大惰性,缺乏突破传统框架的内部动力缺乏突破传统框架的内部动力;从从1919世纪中期开始世纪中期
17、开始,西方的冲击促使中国发生剧烈变化。有人据此图示中国近代西方的冲击促使中国发生剧烈变化。有人据此图示中国近代历史变迁历史变迁(见下图见下图)。根据材料并结合所学知识根据材料并结合所学知识,评析评析“冲击冲击反应反应”模式。模式。(要求要求:对该模式赞成、反对或另有观点均可对该模式赞成、反对或另有观点均可,观点明确观点明确;运用材料中的史实进行评析运用材料中的史实进行评析,史论结合。史论结合。)【再回首】【再回首】（2012年全国高考文综年全国高考文综卷）卷）（1）若）若“赞成赞成”，可从历次列强侵略后，中国人学西方的层次性（器物，可从历次列强侵略后，中国人学西方的层次性（器物-制度制度-思想
18、）着手回答。思想）着手回答。（2）若）若“反对反对”则可从洋务运动、百日维新和辛亥革命、五四运动三者的阶级属性，经济基础变则可从洋务运动、百日维新和辛亥革命、五四运动三者的阶级属性，经济基础变化出发，突出强调中国社会变化的内在动力。化出发，突出强调中国社会变化的内在动力。（3）若认为有一定道理，但既不准确也不全面，则可从外因角度予以肯定，从内因角度予以否定。）若认为有一定道理，但既不准确也不全面，则可从外因角度予以肯定，从内因角度予以否定。例如：例如：“冲击冲击反映反映”模式认为中国传统历史发展是属于停滞的，中国社会自身是无法产生进入模式认为中国传统历史发展是属于停滞的，中国社会自身是无法产生
19、进入近代社会的动力，所以中国要进入近代社会就需要外在的力量，需要外在的近代社会的动力，所以中国要进入近代社会就需要外在的力量，需要外在的“冲击冲击”，中国，中国“反映反映”其其“冲击冲击”，这种模式凸显了外部的，这种模式凸显了外部的“冲击冲击”对中国发展的重要意义。如材料中所指中国自鸦片战对中国发展的重要意义。如材料中所指中国自鸦片战争冲击后，依然引不起足够的争冲击后，依然引不起足够的”反映反映”，于是接着第二次鸦片战争，在第二次鸦片战争巨大的，于是接着第二次鸦片战争，在第二次鸦片战争巨大的“冲冲击击”下中国地主阶级洋务派开着了自强求富的洋务运动，一步一步向西方学习，由学习下中国地主阶级洋务派
20、开着了自强求富的洋务运动，一步一步向西方学习，由学习“器物器物”到到戊戌变法和辛亥革命时期的戊戌变法和辛亥革命时期的“制度制度”，再到五四运动时的，再到五四运动时的“思想思想”，在这种学习的过程中也存在着，在这种学习的过程中也存在着外部巨大的外部巨大的“冲击冲击”甲午中日战争、八国联军侵华战争和凡尔赛和约等事件的发生。不能不甲午中日战争、八国联军侵华战争和凡尔赛和约等事件的发生。不能不说外部的说外部的“冲击冲击”对中国近代历史的发展有着影响，从上述中国近代历史发展轨迹可以得知中国近对中国近代历史的发展有着影响，从上述中国近代历史发展轨迹可以得知中国近代历史的发展，国外的代历史的发展，国外的“冲
21、击冲击”是一个重要的因素。所以这种模式还是很有启发意义的。是一个重要的因素。所以这种模式还是很有启发意义的。【试题分析试题分析】本题考查的是从】本题考查的是从19世纪中期开始西方的冲击对中国社会的影响。世纪中期开始西方的冲击对中国社会的影响。“冲击冲击反应反应”模式模式有一定道理，但既不准确也不全面，则可从外因角度予以肯定，从内因角度予以否定。例如：有一定道理，但既不准确也不全面，则可从外因角度予以肯定，从内因角度予以否定。例如：“冲冲击击反映反映”模式认为中国传统历史发展是属于停滞的，中国社会自身是无法产生进入近代社会的模式认为中国传统历史发展是属于停滞的，中国社会自身是无法产生进入近代社会
22、的动力，所以中国要进入近代社会就需要外在的力量，需要外在的动力，所以中国要进入近代社会就需要外在的力量，需要外在的“冲击冲击”，中国，中国“反映反映”其其“冲冲击击”，这种模式凸显了外部的，这种模式凸显了外部的“冲击冲击”对中国发展的重要意义。如材料中所指中国自鸦片战争冲击对中国发展的重要意义。如材料中所指中国自鸦片战争冲击后，依然引不起足够的后，依然引不起足够的”反映反映”，于是接着第二次鸦片战争，在第二次鸦片战争巨大的，于是接着第二次鸦片战争，在第二次鸦片战争巨大的“冲击冲击”下下中国地主阶级洋务派开着了自强求富的洋务运动，一步一步向西方学习，由学习中国地主阶级洋务派开着了自强求富的洋务运
23、动，一步一步向西方学习，由学习“器物器物”到戊戌变到戊戌变法和辛亥革命时期的法和辛亥革命时期的“制度制度”，再到五四运动时的，再到五四运动时的“思想思想”，在这种学习的过程中也存在着外部巨，在这种学习的过程中也存在着外部巨大的大的“冲击冲击”甲午中日战争、八国联军侵华战争和凡尔赛和约等事件的发生。不能不说外部甲午中日战争、八国联军侵华战争和凡尔赛和约等事件的发生。不能不说外部的的“冲击冲击”对中国近代历史的发展有着影响，从上述中国近代历史发展轨迹可以得知中国近代历史对中国近代历史的发展有着影响，从上述中国近代历史发展轨迹可以得知中国近代历史的发展，国外的的发展，国外的“冲击冲击”是一个重要的因
24、素。所以这种模式还是很有启发意义的。是一个重要的因素。所以这种模式还是很有启发意义的。西方工业化西方工业化 中国工业化中国工业化发发展展进进程程资本主义萌芽的产生和新航路的资本主义萌芽的产生和新航路的开辟，政府的重商主义政策推动开辟，政府的重商主义政策推动了西方工业化的进程。资产阶级了西方工业化的进程。资产阶级代议制的确立和工业革命的开展代议制的确立和工业革命的开展更是大大加快了西方工业化的进更是大大加快了西方工业化的进程程明清时期的资本主义萌芽没有独立成长明清时期的资本主义萌芽没有独立成长为资本主义经济；鸦片战争后的工业化为资本主义经济；鸦片战争后的工业化进程受到封建主义、官僚资本主义的压进
25、程受到封建主义、官僚资本主义的压榨和外国资本主义的阻碍，进程曲折缓榨和外国资本主义的阻碍，进程曲折缓慢慢领领导导力力量量资产阶级一直扮演着主角，开始资产阶级一直扮演着主角，开始是商业资本家，后来是工业资本是商业资本家，后来是工业资本家、金融寡头推动工业化家、金融寡头推动工业化一开始有地主阶级中的洋务派领导，官一开始有地主阶级中的洋务派领导，官僚买办资产阶级在其过程中作用甚大，僚买办资产阶级在其过程中作用甚大，民族资产阶级没有真正掌权民族资产阶级没有真正掌权资资金金资本的原始积累资本的原始积累洋务企业多靠政府投资，民族资本主义洋务企业多靠政府投资，民族资本主义缺少资本原始积累，资金严重不足。缺少
26、资本原始积累，资金严重不足。次次序序轻工业开始，再发展重工业轻工业开始，再发展重工业先发展重工业先发展重工业(军事工业军事工业)，轻工业是辅，轻工业是辅助，工业结构不合理助，工业结构不合理【思考题】结合图表说出制约中国近代化的因素有哪些？【思考题】结合图表说出制约中国近代化的因素有哪些？【对比对比差异差异看问题看问题】1、缺乏资金、人才、技术缺乏资金、人才、技术：没有资本原始积累，缺乏机械化操：没有资本原始积累，缺乏机械化操 作技术，缺乏现代化经营管理人才、科技人才作技术，缺乏现代化经营管理人才、科技人才历史原因。历史原因。2、传统思想的束缚传统思想的束缚：重农抑商、重陆轻海、重义轻利等观念，
27、：重农抑商、重陆轻海、重义轻利等观念，都是发展近代工业的思想障碍。都是发展近代工业的思想障碍。3、三座大山的压迫三座大山的压迫：即帝国主义阻挠、破坏，封建专制统治的：即帝国主义阻挠、破坏，封建专制统治的 阻碍，官僚资本主义的压制。阻碍，官僚资本主义的压制。4、决策失误决策失误：发达国家工业化一般从轻工业，而后延伸到重工：发达国家工业化一般从轻工业，而后延伸到重工 业。同时，农业也相应发展，为工业发展提供基础。而中国业。同时，农业也相应发展，为工业发展提供基础。而中国 是从重工业开始的，农业一直是传统农业，拖了工业化后腿。是从重工业开始的，农业一直是传统农业，拖了工业化后腿。5、缺乏政治前提缺乏
28、政治前提：发达国家工业化之前，资产阶级掌握了政权，：发达国家工业化之前，资产阶级掌握了政权，为工业化提供了保证。而中国直到新中国成立，无产阶级才为工业化提供了保证。而中国直到新中国成立，无产阶级才 掌握政权，开始大规模工业化。这就限制了工业化的规模和掌握政权，开始大规模工业化。这就限制了工业化的规模和 速度。速度。6、客观环境的制约客观环境的制约：近代史上，战争、革命不断，社会动荡不：近代史上，战争、革命不断，社会动荡不 安，不利于近代化的发展。安，不利于近代化的发展。制约因素：制约因素：主要意图：通过中西主要意图：通过中西横向横向对比，站在世界视野下深度认识制约中国近代对比，站在世界视野下深
29、度认识制约中国近代近代化工业发展的因素。近代化工业发展的因素。第二部分第二部分 命题预测命题预测 命题方向命题方向【教育部考试中心的高考命题定调】【教育部考试中心的高考命题定调】核心观点：用党的十九大精神统领高考命题工作，全核心观点：用党的十九大精神统领高考命题工作，全面落实立德树人要求。面落实立德树人要求。命题：要引导学生正确认识世界和中国发展大势，正命题：要引导学生正确认识世界和中国发展大势，正确认识中国特色和国际比较，正确认识时代责任和历确认识中国特色和国际比较，正确认识时代责任和历史使命，正确认识远大抱负和脚踏实地。文科综合体史使命，正确认识远大抱负和脚踏实地。文科综合体现学科素养导向
30、，引导教学深入探索。现学科素养导向，引导教学深入探索。出自姜钢、刘桔牢记立德树人使命出自姜钢、刘桔牢记立德树人使命 写好教写好教育考试奋进之笔育考试奋进之笔2018年年3月月3日日2019年高考历史在近代前期的近代化部分将会考什么？将以年高考历史在近代前期的近代化部分将会考什么？将以什么样的形式呈现呢？什么样的形式呈现呢？坚持试卷风格的连续性、难度和范围的稳定性，是当今社坚持试卷风格的连续性、难度和范围的稳定性，是当今社会稳定发展对高考命题工作提出的战略要求。因此，会稳定发展对高考命题工作提出的战略要求。因此，2019年年历史高考命题也将继续以四大方面能力和五大学科素养为依历史高考命题也将继续
31、以四大方面能力和五大学科素养为依据和考察的落脚点，并将会侧重学科素养考察。题目难度基据和考察的落脚点，并将会侧重学科素养考察。题目难度基本与本与2018年保持一致，对于教材中的结论性知识点考察力度年保持一致，对于教材中的结论性知识点考察力度将会增加，将继续以社会现象作为题目的切口。将会增加，将继续以社会现象作为题目的切口。仔细研读近三年全国卷发现，近代前期的近代化是高考命仔细研读近三年全国卷发现，近代前期的近代化是高考命题的高频考点，命题主要从以下方面入手，考查能力：题的高频考点，命题主要从以下方面入手，考查能力：（一）考题微观与宏观结合，考察角度往往以小（一）考题微观与宏观结合，考察角度往往
32、以小见大，运用具体的知识解题时往往需要联系知识见大，运用具体的知识解题时往往需要联系知识点背后的时代背景，需要考生有清晰的历史时序点背后的时代背景，需要考生有清晰的历史时序和明确的历史轮廓。和明确的历史轮廓。(以选择题为例说明）以选择题为例说明）如：如：1、（、（2016年年28）19世纪中期以后，中国市场上的洋货日益增多，世纪中期以后，中国市场上的洋货日益增多，火柴、洋布等日用品，火柴、洋布等日用品，“虽穷乡僻壤，求之于市，必有所供。虽穷乡僻壤，求之于市，必有所供。”这种状况这种状况表面（表面（）A中国市场由被动开放转为主动开放中国市场由被动开放转为主动开放 B.商品经济基本取代自然经济商品
33、经济基本取代自然经济C.日常生活与世界市场联系日趋密切日常生活与世界市场联系日趋密切 D.中国关税主权开始丧失中国关税主权开始丧失C解析：由解析：由“火柴、洋布等用品火柴、洋布等用品虽穷乡僻壤，求之于市，必有所供虽穷乡僻壤，求之于市，必有所供”可知可知外来工业品深入到中国的民众生活中，可知民众生活与世界市场联系日益密外来工业品深入到中国的民众生活中，可知民众生活与世界市场联系日益密切。故选切。故选C。中国关税主权开始丧失在南京条约签订后，。中国关税主权开始丧失在南京条约签订后，A项错误；自项错误；自然经济占主导地位，然经济占主导地位，B项错误；中国真正主动开放在项错误；中国真正主动开放在197
34、8年，年，D项错误。表项错误。表面从洋货增多入手，实质考察全球化的经济大趋势。面从洋货增多入手，实质考察全球化的经济大趋势。【考点定位】本题考查了中国近代经济结构的变动。【考点定位】本题考查了中国近代经济结构的变动。【分析小结】该题从鸦片战争后洋货的涌入做切口，考察全球化主题。借助【分析小结】该题从鸦片战争后洋货的涌入做切口，考察全球化主题。借助洋货日益增多，考察列强侵华（条约认可）洋货日益增多，考察列强侵华（条约认可）引起经济结构变动引起经济结构变动被动从封被动从封闭融入全球化，体现中国近代化的类型属于外力冲击型，认识中国农耕文明闭融入全球化，体现中国近代化的类型属于外力冲击型，认识中国农耕
35、文明走向工业文明的必然趋势。走向工业文明的必然趋势。2、（、（2017年年29）1913年，申报登载的年，申报登载的“艾罗补脑汁艾罗补脑汁”广告称：广告称：“欲图一国之进步，当先使一国之人民精神日旺，思想日新，舍补脑之外另欲图一国之进步，当先使一国之人民精神日旺，思想日新，舍补脑之外另无精神思想也。故善国者必先得卫生，善谋卫生者必先得谋补脑。无精神思想也。故善国者必先得卫生，善谋卫生者必先得谋补脑。”由于广由于广告成功，产品一上市就十分畅销。这反映出当时告成功，产品一上市就十分畅销。这反映出当时()A.新文化运动的影响日益广泛新文化运动的影响日益广泛 B.追求新思想成为社会时尚追求新思想成为社
36、会时尚C.改良社会风俗成为国民共识改良社会风俗成为国民共识 D.广告成为推动文明的工具广告成为推动文明的工具B解析：广告成功，说明抓住了当时社会大众的心理，号召解析：广告成功，说明抓住了当时社会大众的心理，号召“思想日新思想日新”“”“谋卫生谋卫生”，追求国家进步，反映出当时追求新思想已成为社会时尚，故答案为追求国家进步，反映出当时追求新思想已成为社会时尚，故答案为B项。项。1913年新文年新文化运动尚未开始，从时间上可排除化运动尚未开始，从时间上可排除A项；项；C项结论不符合史实，项结论不符合史实，“成为国民共识成为国民共识”说法说法绝对，排除；材料所述只是个案，不能说明广告已经成为推动文明
37、的工具，排除绝对，排除；材料所述只是个案，不能说明广告已经成为推动文明的工具，排除D项。项。借助广告考察大众传媒的发展。借助广告考察大众传媒的发展。【考点定位】中国近现代社会生活的变迁【考点定位】中国近现代社会生活的变迁大众传媒的发展大众传媒的发展【分析小结】【分析小结】该题从广告这个大众传媒做小切口，考察中国思想的近代化。从材料中的主旨该题从广告这个大众传媒做小切口，考察中国思想的近代化。从材料中的主旨“欲图欲图一国之进步，当先使一国之人民精神日旺，思想日新，舍补脑之外另无精神思想也一国之进步，当先使一国之人民精神日旺，思想日新，舍补脑之外另无精神思想也”，可以分析得出，命题意图就是借助广告
38、这个大众传媒手段达到思想解放的目的，并且可以分析得出，命题意图就是借助广告这个大众传媒手段达到思想解放的目的，并且从做法从做法“故必先得卫生，必先得谋补脑故必先得卫生，必先得谋补脑”的的“善国者善国者”、“善谋卫生者善谋卫生者”看出有救亡看出有救亡之背景，结果之背景，结果“由于广告成功，产品一上市就十分畅销由于广告成功，产品一上市就十分畅销”表明追求新思想成为社会时表明追求新思想成为社会时尚。尚。（二）历史与热点相结合，以历史热点切入，考察古（二）历史与热点相结合，以历史热点切入，考察古今中外历史的横向、纵向关联，考查学生历史知识的今中外历史的横向、纵向关联，考查学生历史知识的时序性。这种考点
39、大多出现在选择性必修的时序性。这种考点大多出现在选择性必修的40、41题，但是选择题和选修题也有体现。题，但是选择题和选修题也有体现。（以选择题和选修题为例说明）（以选择题和选修题为例说明）3、（、（2017年年29）1904年，湖南、四川、江苏、广东、福建等长江流年，湖南、四川、江苏、广东、福建等长江流域与东南沿海域与东南沿海9个省份留日学生共计个省份留日学生共计1883人，占全国留日学生总数的人，占全国留日学生总数的78%，直隶亦有直隶亦有172人，山西、陕西等其他十几个省区仅有人，山西、陕西等其他十几个省区仅有351人，影响留日学生人，影响留日学生区域分布不平衡的主要因素是（区域分布不平
40、衡的主要因素是（）A地区经济文化水平与开放程度有别地区经济文化水平与开放程度有别 B革命运动在各地高涨程度存在差异革命运动在各地高涨程度存在差异 C清政府鼓励留学生的政策发生变化清政府鼓励留学生的政策发生变化 D西方列强在中国的势力范围不同西方列强在中国的势力范围不同解析：湖南、四川、江苏、广东、福建等长江流域与东南沿海留日学生占多数，结合解析：湖南、四川、江苏、广东、福建等长江流域与东南沿海留日学生占多数，结合所学知识，这与长江流域与东南沿海较早开放通商口岸有关，经济文化水平较高，有所学知识，这与长江流域与东南沿海较早开放通商口岸有关，经济文化水平较高，有利于接受外来文化，故利于接受外来文化
41、，故A项正确；辛亥革命作为革命的高潮，开始于项正确；辛亥革命作为革命的高潮，开始于1911年，排除年，排除B；清政府鼓励留学生的政策发生变化不足以解释留日学生区域分布不平衡的主要原因，清政府鼓励留学生的政策发生变化不足以解释留日学生区域分布不平衡的主要原因，排除排除C；长江流域是英国的势力范围，因此西方列强在中国的势力范围不同，不足以；长江流域是英国的势力范围，因此西方列强在中国的势力范围不同，不足以解释留日学生区域分布不平衡的主要原因，排除解释留日学生区域分布不平衡的主要原因，排除D【考点定位】晚晴经济结构的变动和民族工业的兴起【考点定位】晚晴经济结构的变动和民族工业的兴起.近代对外开放近代
42、对外开放【分析小结】从留学生这个热点切入，考察晚清政府留学生分布不平衡的原因。涉及【分析小结】从留学生这个热点切入，考察晚清政府留学生分布不平衡的原因。涉及知识信息有：列强入侵中国经济结构变动，东南沿海、沿江流域开埠通商，首先经济知识信息有：列强入侵中国经济结构变动，东南沿海、沿江流域开埠通商，首先经济转型，转型，1904年世界进入帝国主义阶段，列强侵华加剧，为了挽救晚晴统治，被迫实年世界进入帝国主义阶段，列强侵华加剧，为了挽救晚晴统治，被迫实行行“新政新政”，由于沿海经济转型快与内地，思想解放程度与此成正比，留学生多于内，由于沿海经济转型快与内地，思想解放程度与此成正比，留学生多于内地。考察
43、政治、经济发展决定思想文化发展的唯物史观，更显现当时国人的家国情怀，地。考察政治、经济发展决定思想文化发展的唯物史观，更显现当时国人的家国情怀，认识中国近代化外力冲击型规律。认识中国近代化外力冲击型规律。A4、（、（2017年年45 历史选修历史选修1：历史上重大改革回眸）：历史上重大改革回眸）材料一材料一 清末，有很多部门负责管理北京的街道与沟渠、河道，清末，有很多部门负责管理北京的街道与沟渠、河道，“严且备严且备矣矣”，但，但“究其实，无一人过问究其实，无一人过问”，以致北京城，以致北京城“粪土载道，秽污山积粪土载道，秽污山积”，“洋人目之为猪圈，外省比之为厕屋洋人目之为猪圈，外省比之为厕
44、屋”。清政府每年出资修缮，并向商民收。清政府每年出资修缮，并向商民收取巨款，但款项皆被官员私吞，并没有真正用于街道等的修缮，戊戌变法时取巨款，但款项皆被官员私吞，并没有真正用于街道等的修缮，戊戌变法时期，清政府令期，清政府令“各衙门即行查勘、估修，以壮观瞻，并大清门、正阳门外，各衙门即行查勘、估修，以壮观瞻，并大清门、正阳门外，菜蔬鸡鱼摊肆，一概逐令于城根摆设菜蔬鸡鱼摊肆，一概逐令于城根摆设”。对此改革，。对此改革，“官吏民，皆称不便官吏民，皆称不便”，更有官吏怂恿百姓联名反对。更有官吏怂恿百姓联名反对。据苏继祖清廷戊戌朝变记据苏继祖清廷戊戌朝变记材料二材料二 凡改革之事，必除旧与布新，两者之
45、用力相等，然后可有效也，苟凡改革之事，必除旧与布新，两者之用力相等，然后可有效也，苟不务除旧而言布新，其势必将旧政之积弊，悉移而纳于新政之中，而新政反不务除旧而言布新，其势必将旧政之积弊，悉移而纳于新政之中，而新政反增其害矣。增其害矣。摘自梁启超戊戌政变记摘自梁启超戊戌政变记（1）根据材料一并结合所学知识，概括清末北京街道管理改革的原因。（）根据材料一并结合所学知识，概括清末北京街道管理改革的原因。（8分）分）（2）根据材料并结合所学知识，简析清末北京街道管理改革的困难及启示。）根据材料并结合所学知识，简析清末北京街道管理改革的困难及启示。（7分）分）B解析：（解析：（1）清末北京街道管理改革
46、的原因，可以根据材料中的）清末北京街道管理改革的原因，可以根据材料中的“有很多部门负责管有很多部门负责管理理”“”“以致北京城以致北京城粪土载道，秽污山积粪土载道，秽污山积”“”“清政府每年出资修缮，并向商民收取清政府每年出资修缮，并向商民收取巨款，但款项皆被官员私吞，并没有真正用于街道等的修缮巨款，但款项皆被官员私吞，并没有真正用于街道等的修缮”等信息归纳得出，并联等信息归纳得出，并联系所学从当时的社会背景如受西方的影响等方面来回答。系所学从当时的社会背景如受西方的影响等方面来回答。（2）清末北京街道管理改革的困难，可以根据材料中的）清末北京街道管理改革的困难，可以根据材料中的“对此改革，对
47、此改革，官吏民，皆官吏民，皆称不便称不便，更有官吏怂恿百姓联名反对，更有官吏怂恿百姓联名反对”来分析说明。给我们的启示可以根据这场改来分析说明。给我们的启示可以根据这场改革的结果以及联系材料二对于改革的认识来说明。革的结果以及联系材料二对于改革的认识来说明。【考点定位】历史上重大改革回眸【考点定位】历史上重大改革回眸近代中国的社会改革近代中国的社会改革晚清北京的街道改革晚清北京的街道改革【分析小结】本题材料从晚晴政府的城市化建设做切口，考察影响近代化的因素，直【分析小结】本题材料从晚晴政府的城市化建设做切口，考察影响近代化的因素，直击今天中国的现代化主题。课标击今天中国的现代化主题。课标p22
48、明确说明，社会治理是国家关注的重点。漫长而明确说明，社会治理是国家关注的重点。漫长而曲折的发展历程有丰富的经验，也有深刻的教训，这块知识点要求加深学生运用唯物曲折的发展历程有丰富的经验，也有深刻的教训，这块知识点要求加深学生运用唯物史观的阶级分析方法，从而认识国家治理体系和治理能力现代化的重要性。该题引入史观的阶级分析方法，从而认识国家治理体系和治理能力现代化的重要性。该题引入史料包含的信息有：清政府改革的假大空（严且备矣、实无一人过问）、西方对华交史料包含的信息有：清政府改革的假大空（严且备矣、实无一人过问）、西方对华交流推动（洋人目之）、地方省区对京城所在地环境的不满（外省比之）、清政府吏
49、治流推动（洋人目之）、地方省区对京城所在地环境的不满（外省比之）、清政府吏治腐败（官员私吞款项）、民众不接纳（皆称不便），这其实都在涉及影响中国近代化腐败（官员私吞款项）、民众不接纳（皆称不便），这其实都在涉及影响中国近代化的因素，涉及全球化背景下清政府面临的挑战、涉及中外文明的互动发展、涉及近代的因素，涉及全球化背景下清政府面临的挑战、涉及中外文明的互动发展、涉及近代化的必然趋势。考察学生多角度看问题，更考察核心素养的运用能力。落脚点放在必化的必然趋势。考察学生多角度看问题，更考察核心素养的运用能力。落脚点放在必除旧布新的结论上，点名了改革的必然归宿，顺应了今天中国的改革开放大主题。除旧布新
50、的结论上，点名了改革的必然归宿，顺应了今天中国的改革开放大主题。（三）多角度考察学生对历史现象的解读能力，（三）多角度考察学生对历史现象的解读能力，问题直击现代化主题。问题直击现代化主题。（以（以2018年年42为例来说明为例来说明）5、阅读材料，完成下列要求。（、阅读材料，完成下列要求。（12分）分）材料材料 1889年，两广总督张之洞从英国预购练铁机炉，有人年，两广总督张之洞从英国预购练铁机炉，有人提醒先要确定煤，铁质地才能配置合适的机炉，张之洞认为提醒先要确定煤，铁质地才能配置合适的机炉，张之洞认为不必不必“先觅煤、铁而后购机炉先觅煤、铁而后购机炉”，张之洞调任湖广总督，购，张之洞调任湖
