1、大綱大綱壹、綜高沿革、背景、理念壹、綜高沿革、背景、理念貳、三信家商綜高校務發展貳、三信家商綜高校務發展SWOTSSWOTS分析分析參、三信家商綜高辦理概況參、三信家商綜高辦理概況肆、綜高肆、綜高100100學年度新課綱學年度新課綱伍、實地訪視彙整伍、實地訪視彙整各校共同特色及共通問題各校共同特色及共通問題 陸、綜合高中問題與建議陸、綜合高中問題與建議柒、結語柒、結語綜合高中相關問題少子化的因應壹、綜高沿革、背景、理念壹、綜高沿革、背景、理念貳、綜高校務發展貳、綜高校務發展SWOTSSWOTS分析分析參、綜高辦理概況參、綜高辦理概況一、班級數與人數一、班級數與人數二、學程別與人數二、學程別與人
2、數三、近三年畢業班學生異動率三、近三年畢業班學生異動率四、近三年畢業生進路情形四、近三年畢業生進路情形五、綜合高中分化編班五、綜合高中分化編班六、綜合高中適性輔導六、綜合高中適性輔導一、班級數與人數一、班級數與人數資料來源：註冊組報學籍人數與班別一覽表資料來源：註冊組報學籍人數與班別一覽表備註：備註：99學年度全國綜高班級數為學年度全國綜高班級數為2,186班班一、班級數與人數一、班級數與人數資料來源：註冊組報學籍人數與班別一覽表資料來源：註冊組報學籍人數與班別一覽表備註：備註：99學年度全國綜高繼續招生學校計學年度全國綜高繼續招生學校計109校，校，學生數學生數87,698人，最高峰時段為人
3、，最高峰時段為155校校學學術術學學程程自然組自然組(第第2 2、3 3、4 4類組類組)社會組社會組(第第1 1類組類組)二、學程別與人數二、學程別與人數商商管管群群商業服務學程商業服務學程會計事務學程會計事務學程國際貿易學程國際貿易學程流通管理學程流通管理學程資訊應用學程資訊應用學程餐餐旅旅群群餐飲服務學程餐飲服務學程觀光事業學程觀光事業學程家家政政群群幼幼保保類類幼兒保育學程幼兒保育學程生生活活應應用用類類美容學程美容學程二、學程別與人數二、學程別與人數設設計計群群廣告設計學程廣告設計學程外外語語群群應用外語學程應用外語學程日文組日文組應用外語學程應用外語學程英文組英文組二、學程別與人數
4、二、學程別與人數二、學程別與人數二、學程別與人數核定學程名稱核定學程名稱各學年學生人數各學年學生人數幼幼兒兒保保育育流流通通管管理理美美容容商商業業服服務務國國際際貿貿易易會會計計事事務務資資訊訊應應用用廣廣告告設設計計學學術術自自然然學學術術社社會會應應用用日日語語應應用用英英語語觀觀光光事事業業合合計計9797學年度學年度二年級二年級8 80 00 048480 00 07777282818182727141435354949304304三年級三年級0 0161613135151161612121181184949323224242727363678784724729898學年度學年度二年
5、級二年級0 00 08 8161627272323109109464651511919191947475656421421三年級三年級8 80 00 044440 00 077772929414110101414353549493073079999學年度學年度二年級二年級0 00 00 046460 00 0949431310 02929222226264444292292三年級三年級0 00 09 9151525252323109109444449491919191944445757413413近三年核定開設課程之實際選修人數近三年核定開設課程之實際選修人數資料來源：註冊組填報之綜高訪視手冊
6、資料來源：註冊組填報之綜高訪視手冊三、近三年綜高畢業班學生異動率三、近三年綜高畢業班學生異動率學年度學年度異動率異動率969611.73%11.73%979717.86%17.86%989812.50%12.50%資料來源：註冊組填報之綜高訪視手冊資料來源：註冊組填報之綜高訪視手冊四、近三年畢業生進路情形四、近三年畢業生進路情形(一一)學年度項目佔96學年度畢業生比率佔97學年度畢業生比率佔98學年度畢業生比率應屆畢業生升學之總人次89.50%82.80%90.70%應屆畢業生畢業三個月內就業之總人數6.95%7.10%9.63%資料來源：各處室填報之綜高訪視手冊資料來源：各處室填報之綜高訪視
7、手冊四、近三年畢業生進路情形四、近三年畢業生進路情形(二二)學年度項目佔96學年度畢業生比率佔97學年度畢業生比率佔98學年度畢業生比率應屆畢業生未升學、未就業總人數1.62%6.24%3.65%專門學程之應屆畢業生於在學三年期間考取國家技術士證照之總人數79.00%84.73%85.38%資料來源：各處室填報之綜高訪視手冊資料來源：各處室填報之綜高訪視手冊 活動項目 時間主辦處室向新生及家長宣導綜高98年4月9月教務處、輔導室家庭教育日綜高理念宣導98年9月輔導室、教務處高一生涯規劃課程98上下學期輔導室、教務處高一職業試探課程98上下學期實習處、教務處高一進行各項測驗(興趣、性向)98年9
8、月12月輔導室高一學群試探選課與輔導98年12月99年1月教務處、輔導室資訊中心、導師實習處五、綜合高中分化編班五、綜合高中分化編班(以以9898學年度為例學年度為例)綜合高中一年級生涯試探(一)綜合高中一年級生涯試探(二)活動項目 時間主辦處室高一學群試探課程99年2月6月教務處高一學程選課說明會99年3月底教務處、實習處、輔導室高一選擇學程及輔導99年34月輔導室、導師高一線上選課99年5月底教務處高一改選學程加退選及輔導99年6月底至開學前兩週教務處、導師、實習處試探課程自評與分析99年910月教務處、輔導室實習處、導師學程選擇後適應調查分析99年10月輔導室五、綜合高中分化編班五、綜合
9、高中分化編班(以以9898學年度為例學年度為例)試探課程下上老師跑班學習輔導老師跑班1學分職業試探歸屬班1學分生涯規劃備註高一科目名稱2學分1學分1學分學生跑班學群試探2學分五、綜合高中分化編班五、綜合高中分化編班(以以9898學年度為例學年度為例)職業試探課程採協同教學教師跑班方式3小時幼保學程認識幼保學程3小時美容學程闡述美容學程3小時設計學程說明設計群負責學程教師3小時應外學程介紹應外群3小時餐旅學程簡介餐旅群3小時商管學程介紹商管群授課時數章節名稱五、綜合高中分化編班五、綜合高中分化編班(以以9898學年度為例學年度為例)20學習輔導課程採協同教學教師跑班方式3小時周碧蓮師學習檔案簡述
10、3小時易淑媛師專題初探3小時張素玉師賺很大，省很多負責教師3小時薛如鶯師實習商店巡禮3小時黃寶卿師點鈔與我3小時范姜瑞容師認識學習環境授課時數章節名稱五、綜合高中分化編班五、綜合高中分化編班(以以9898學年度為例學年度為例)學群試探課程學生依興趣選課跑班上課領域別課程名稱學分數選修人數 原歸屬班 是否開成生活類商科試探2學分182101106是藝術類基礎素描2學分41101106是外國語文類初級日語2學分30101106是自然類基礎地球科學2學分0否語文類觀光英語2學分0否生活類愛、婚姻與學習2學分0否五、綜合高中分化編班五、綜合高中分化編班(以以9898學年度為例學年度為例)開設學程別人數
11、(99學年度)學程別二年級三年級學術社會2919學術自然049商業服務4615國際貿易025會計事務023資訊應用94109流通管理00廣告設計3144資料來源：註冊組填報之綜高訪視手冊資料來源：註冊組填報之綜高訪視手冊五、綜合高中分化編班五、綜合高中分化編班學程別二年級三年級應用英語2644應用日語2219觀光事業4457餐飲管理00幼兒保育00美容09開設學程別人數(99學年度)資料來源：註冊組填報之綜高訪視手冊資料來源：註冊組填報之綜高訪視手冊五、綜合高中分化編班五、綜合高中分化編班理論上編班模式計有：A常態編班、B二類編班(學術、專門)、C學群、D學程、E高一即學程編班本校高一至高三均
12、採常態編班本校高二、高三專業科目跑班、共同科目歸屬班上課五、綜合高中分化編班五、綜合高中分化編班六、綜合高中適性輔導六、綜合高中適性輔導生涯輔導生活輔導學習輔導選課輔導進路輔導一、依據文號二、修訂重點三、本校因應新課綱做法肆、綜高肆、綜高100100學年度新課綱學年度新課綱依據教育部技職司依據教育部技職司9999年年1010月月2222日台技日台技(一一)字第字第0990170469C0990170469C號函號函自自100100學年高一新生起逐年實施學年高一新生起逐年實施 綜合高級中學課程綱要修正對照表綜合高級中學課程綱要修正對照表一、依據文號肆、綜高肆、綜高100100學年度新課綱學年度新
13、課綱肆、綜高肆、綜高100100學年度新課綱學年度新課綱規定畢業條件。（畢業學分數為160學分，包括.必修科目均須及格與每學年學業總平均成績及格。）專題製作課程為校訂必修或校訂選修由學校決定。且不限專門學程設置，應強調課程統整的概念，不宜過早開設，但亦不宜一致性規範應於三年開設。修正文字以清楚說明畢業證書上加註主修學程以專門學程為限修正應提供1.5倍之選修課程範圍為各專門學程。二、修訂重點肆、綜高肆、綜高100100學年度新課綱學年度新課綱增列(二)明確訂定選修科目開班最低人數：選修科目每班開班人數最低以十五人為原則，其情形特殊，各校經費足以支應原則下，得降低下限至十人，或辦理跨校選修。學程開
14、設宜視各校情況因校制宜(刪除過去兩種學術學程的限制)。二、修訂重點肆、綜高肆、綜高100100學年度新課綱學年度新課綱學程之課程設計與發展宜以職群設計為原則但不論是以職群設計課程或以學程設計課程，皆應強調課程不宜窄化的原則，並於課程審查機制中引導學校進行調整，逐步朝此目標發展。刪除學術學程得參照普通高級中學課程綱要設置核心科目之文字，因學術社會學程及學術自然學程以升大學能力為主，包括國文、英文、數學、社會、自然等科目，所以核心科目不需羅列出來。二、修訂重點肆、綜高肆、綜高100100學年度新課綱學年度新課綱各領域召集人於99/12/31(五)教學研究會進行討論與決議經由課發會、教務會議討論與決
15、議至遲於99第2學期期初校務會議決議後修正課程計畫，提出教育局核備三、本校因應新課綱做法伍伍、實地訪視彙整實地訪視彙整各校共同各校共同特色及共通問題特色及共通問題 資料來源：資料來源：99.10.27-2899.10.27-28綜合高中業務研討會綜合高中業務研討會專題報告綜高諮詢輔導訪視面面觀專題報告綜高諮詢輔導訪視面面觀 主講人：光啟高中江校長主講人：光啟高中江校長 惠真惠真一、共同特色：(一)在提供多元課程方面各校課程手冊逐年修訂，使課程手冊內容愈趨詳實，並輔導學生善用課程手冊。大部份學校教學研究會確實發揮功能，並有完整會議紀錄。學校開設課程多元化，多能符合綜合高中統整、試探、分化、專精的
16、精神。部份學校能結合社區資源，發展多元課程。(二)在強化適性輔導方面在生涯規劃方面，學校大都能開設相關課程，並進行興趣、性向等教育心理測驗。學校能定期舉辦家長日及親職座談，確實宣導綜合高中精神及課程多元選修機制，使家長瞭解課程規劃，並進而協助學生選擇學程，同時建立與家長之互動機制。學校利用學生集會做課程說明，使學生充分瞭解課程內容及性質，並提供選課輔導，協助學生適性發展。學校在學生選擇學程及志願不符轉換學程方面，能制定完善的輔導機制協助學生適性學習。(三)在落實選修機制方面學校大部份安排共同選修時段，進行課程選修，在選課資訊上提供完整的輔導，輔導室與教務處能共同合作選課說明與輔導。在職業試探課
17、程實施方面，部份學校編有自編教材，能宣導各個學程的特點。學校能依學生學習情況評估及規劃教學措施，實施補救教學及增廣教學，部份學校則能規劃分組教學、與技專校院策略聯盟之課程等。學校亦能訂定成績考查辦法之補充規定，採取多元評量。(四)在符應政策程度方面學校皆能建置綜合高中網頁，並將各校有關綜合高中相關訊息公佈在網站上，提供學生及家長了解綜合高中。綜合高中補助款各校皆能專款專用，依規定辦理核銷。學校確實派員參與綜合高中研習，部份學校更能將研習心得公告於網站上且於相關會議中提出報告。陸、綜合高中問題與建議陸、綜合高中問題與建議資料來源：資料來源：99.10.27-2899.10.27-28綜合高中業務
18、研討會綜合高中業務研討會專題報告綜合高中工作圈結論報告專題報告綜合高中工作圈結論報告 主講人：臺師大徐教授主講人：臺師大徐教授 昊杲昊杲宜宜再明確定位再明確定位綜合高中未來發展的政策取向與綜合高中未來發展的政策取向與功能。功能。研訂研訂進退場機制進退場機制。學程之學程之設置須作審慎評估設置須作審慎評估。成立成立綜合高中課程研發中心綜合高中課程研發中心。訂定訂定綜合高中精進發展補助計畫綜合高中精進發展補助計畫。建議建議十二年國民基本教育的相關配套措施，尚未看到十二年國民基本教育的相關配套措施，尚未看到綜合高中的政策、定位與發展合理的規劃。綜合高中的政策、定位與發展合理的規劃。問題問題發展方向方面
19、發展方向方面問題與建議問題與建議1 1加強加強對綜合高中行政人員之宣導對綜合高中行政人員之宣導加強對社會大眾之宣導加強對社會大眾之宣導多元運用媒體傳播之管道向大眾宣導綜合高中多元運用媒體傳播之管道向大眾宣導綜合高中理念及作法理念及作法。建置宣導之人才庫。建置宣導之人才庫。建議建議如何強調綜合高中適性發展的理念，以利國中學如何強調綜合高中適性發展的理念，以利國中學生進路選擇生進路選擇?問題問題發展方向方面發展方向方面問題與建議問題與建議2 2建議綜合高中訪視之功能以建議綜合高中訪視之功能以輔導為主輔導為主，評鑑為評鑑為輔輔。建立學校自主管理的績效機制，鼓勵學校建立學校自主管理的績效機制，鼓勵學校
20、主動主動提出輔導需求提出輔導需求而非被動接受檢核。而非被動接受檢核。建議建議目前對於綜高辦理績效檢核機制，經過近年來的目前對於綜高辦理績效檢核機制，經過近年來的實施，各校已能逐步改善，但學校常需準備訪視實施，各校已能逐步改善，但學校常需準備訪視資料，佔用大部分時間，而資料，佔用大部分時間，而無法聚焦於實際問題無法聚焦於實際問題之解決之解決。問題問題發展方向方面發展方向方面問題與建議問題與建議3 3高一上做好完善的生涯試探，強化生涯輔導、高一上做好完善的生涯試探，強化生涯輔導、分化輔導，並列入職業試探課程。分化輔導，並列入職業試探課程。高一下開設專門學程的基礎課程。高一下開設專門學程的基礎課程。
21、建議建議綜高試探期長達一年，專精課程學習時間相對縮綜高試探期長達一年，專精課程學習時間相對縮短，對於部份性向明確之學生，短，對於部份性向明確之學生，高二分流之強制高二分流之強制規定，可能影響其競爭力。規定，可能影響其競爭力。問題問題發展方向方面發展方向方面問題與建議問題與建議4 4訂定訂定綜合高中精進發展補助計畫綜合高中精進發展補助計畫，鼓勵學，鼓勵學校主動提出試探分流機制校主動提出試探分流機制。建立學校建立學校自主管理的績效機制自主管理的績效機制，主動提出輔導，主動提出輔導需求。需求。建議建議就試探分流機制而言，規定高一結束後始可分流就試探分流機制而言，規定高一結束後始可分流學程，因而學程，
22、因而窄化學生學習之廣度及限制學生進路窄化學生學習之廣度及限制學生進路。問題問題發展方向方面發展方向方面問題與建議問題與建議5 5學校應學校應建立及實施輔導工作與作業之建立及實施輔導工作與作業之SOPSOP，提，提供確實之學習輔導、生活輔導及生涯輔導。供確實之學習輔導、生活輔導及生涯輔導。多數學校都能開設生涯規劃課程，並對學生多數學校都能開設生涯規劃課程，並對學生進行興趣及性向等心理測驗，然而興趣及性向等進行興趣及性向等心理測驗，然而興趣及性向等心理測驗的結果，未能落實讓學生及家長充分了心理測驗的結果，未能落實讓學生及家長充分了解。解。問題問題發展方向方面發展方向方面問題與建議問題與建議6 6建
23、議建議學程之設置須作審慎評估學程之設置須作審慎評估。放寬學程設置類別之基本限制。放寬學程設置類別之基本限制。課程設計宜課程設計宜以學群為設計基礎以學群為設計基礎。學程設置不宜一致規範，學程設置不宜一致規範，應賦予課程彈性應賦予課程彈性，依校本課程之精，依校本課程之精神、辦學規模、社區需求、課程性質等多向度考量設置。神、辦學規模、社區需求、課程性質等多向度考量設置。學校應提供各學程專精科目應選修學分數之學校應提供各學程專精科目應選修學分數之1.51.5倍以上的選倍以上的選修課程。修課程。專題製作專題製作納入校訂必修科目納入校訂必修科目 。深化深化試探課程。試探課程。建議建議為能應付升學考試，課程
24、設計的理念與學程試探的理想多為能應付升學考試，課程設計的理念與學程試探的理想多數學校未能徹底落實，常招致數學校未能徹底落實，常招致學術不如高中，技能不如學術不如高中，技能不如高職高職之批評。之批評。問題問題課程發展方面課程發展方面問題與建議問題與建議1 1調整四技二專統測的考科科目。調整四技二專統測的考科科目。高一上部訂必修之生涯規劃（高一上部訂必修之生涯規劃（1212學分），以及開學分），以及開設校訂必修之職業設校訂必修之職業/進路試探（進路試探（2 2學分）。學分）。學校可於高一下安排共同選修時段，各學程學群學校可於高一下安排共同選修時段，各學程學群開設一至二門專業基礎課程讓學生自由選修。
25、開設一至二門專業基礎課程讓學生自由選修。學校配合妥善規劃學生於高二調整修課重心（轉換學校配合妥善規劃學生於高二調整修課重心（轉換學程）的機制。學程）的機制。建議建議因現行四技二專統測考科科目在部份職群之專業因現行四技二專統測考科科目在部份職群之專業科目過多，對綜高學生而言準備上較為辛苦，對科目過多，對綜高學生而言準備上較為辛苦，對學生學習造成很大的影響。學生學習造成很大的影響。問題問題課程發展方面課程發展方面問題與建議問題與建議2 2學校應規劃學生選課空白時段之學習、生活與學校應規劃學生選課空白時段之學習、生活與生涯輔導方式。生涯輔導方式。建議建議學生自主選課後自然產生的空白時段（空白課學生自
26、主選課後自然產生的空白時段（空白課程），造成空白時段徒具形式，程），造成空白時段徒具形式，無法彰顯學生在無法彰顯學生在空白時段的學習成效。空白時段的學習成效。問題問題課程發展方面課程發展方面問題與建議問題與建議3 3放寬綜合高中學生的畢業資格認定：比照職業學校群科放寬綜合高中學生的畢業資格認定：比照職業學校群科課程綱要，部定必修科目至少課程綱要，部定必修科目至少85%85%及格始得畢業。學生在及格始得畢業。學生在特定專門學程特定專門學程(學群學群)修滿修滿4040學分，含該學程學分，含該學程(學群學群)之核心之核心科目及專題製作科目及專題製作8585以上及格者，得在畢業證書上加註其以上及格者，
27、得在畢業證書上加註其主修學程。主修學程。根據教育部技職司台技（一）字第根據教育部技職司台技（一）字第090164148090164148號函修正為：號函修正為：1.1.畢業學分數為畢業學分數為160160學分，包括：必修科目均須及格、每學分，包括：必修科目均須及格、每學年學業總平均成績及格者。學年學業總平均成績及格者。2.2.校訂選修校訂選修110114110114學分中應學分中應含專精科目至少含專精科目至少6060分。分。然而綜合高級中學課程綱要總綱中明訂部定必修科目然而綜合高級中學課程綱要總綱中明訂部定必修科目需需全部及格始得畢業全部及格始得畢業，對學生而言缺乏彈性，相較高中職，對學生而言
28、缺乏彈性，相較高中職學生較為嚴格。學生較為嚴格。問題問題建議建議選修輔導方面選修輔導方面問題與建議問題與建議建議建議增加乙、丙級專案技能檢定場次增加乙、丙級專案技能檢定場次，以利學，以利學生增加取得證照之機會。生增加取得證照之機會。建議建議綜高學生於高二始學習專業科目，故取得乙丙級綜高學生於高二始學習專業科目，故取得乙丙級證照日期可能不如職業學校學生之優勢。證照日期可能不如職業學校學生之優勢。問題問題選修輔導方面選修輔導方面問題與建議問題與建議建議增加學校輔導室專業人員編制，將建議增加學校輔導室專業人員編制，將輔導中輔導中心專業化心專業化。建立測驗工具建立測驗工具使用之時機使用之時機與建立綜合
29、高中之與建立綜合高中之常常模模。建議建議目前在課程設計、試探分流並未依各校之特性有目前在課程設計、試探分流並未依各校之特性有一彈性機制，因此造成一彈性機制，因此造成學生生涯進路未符合學生學生生涯進路未符合學生適性之原則適性之原則。問題問題選修輔導方面選修輔導方面問題與建議問題與建議應落實應落實教師員額編制教師員額編制。依據綜合高中實施要點的組織員額，依據綜合高中實施要點的組織員額，每班以二每班以二點五人為原則點五人為原則。工業、農業及海事水產職業學校辦理綜合高中工業、農業及海事水產職業學校辦理綜合高中課程者，課程者，每班置三人每班置三人。建議建議教育主管機關教育主管機關未依綜合高中實施要點，提供綜合未依綜合高中實施要點，提供綜合高中專任教師員額編制高中專任教師員額編制，仍比照高中標準，造成，仍比照高中標準，造成學校排課的困擾。學校排課的困擾。問題問題選修輔導方面選修輔導方面問題與建議問題與建議柒、結語適性選擇快樂學習選擇所愛愛您所選參考資料99綜合高中業務研討會會議手冊三信家商9799綜合高中諮詢輔導手冊綜合高中資訊網http:/page.phsh.tyc.edu.tw/com/index_1.htm三信家商綜合高中網頁資料彙整：實研組資料彙整：實研組PPTPPT底圖設計：楊媽藝師底圖設計：楊媽藝師
