1、基础基础课课程介绍：课课程介绍：1、课程类型：省开课、课程类型：省开课2、学分：、学分：3学分；课时：学分；课时：30课时（其中课堂讲授课时（其中课堂讲授27课时，复习课时，复习3课时）课时）3、主要内容：三部分（思想教育、道德教育、法律教育）、主要内容：三部分（思想教育、道德教育、法律教育）4、课程特点：具有很强的综合性、针对性和实践性，涉及伦理学、政治学、课程特点：具有很强的综合性、针对性和实践性，涉及伦理学、政治学、哲学、心理健康学、社会学、法学等学科领域。哲学、心理健康学、社会学、法学等学科领域。5、授课方式：讲课、讨论、作业、实践、考试等。、授课方式：讲课、讨论、作业、实践、考试等。
2、6、考核方式：、考核方式：期末总评成绩包括：期末的考试，占总成绩的期末总评成绩包括：期末的考试，占总成绩的70；平时成绩；平时成绩30，包括，包括出勤、课堂讨论情况、作业完成情况、实践环节参与情况等。出勤、课堂讨论情况、作业完成情况、实践环节参与情况等。7、学习本课程的基本要求：重在日常、重在态度、重在表现。、学习本课程的基本要求：重在日常、重在态度、重在表现。学习目的与要求：学习目的与要求：认识大学，了解大学生活的特点和面临的问题，积极适应大学生活，提高独自生活能力，培养自信、自强的精神；了解大学授课的特点，转变学习方式。担负起当代大学生建设社会主义现代化国家、实现中华民族伟大复兴的使命，明
3、确成才目标，迎接挑战。关键词：关键词：大学生活 学习方式 历史使命 第一章第一章 大学生活和人生发展大学生活和人生发展？1、步入大学前，你心目中的大学是什么样？2、步入大学后，你心目中的大学是什么样？什么是大学？什么是大学？第一节第一节 认识大学生活，适应人生新阶段认识大学生活，适应人生新阶段一、大学的含义一、大学的含义大学的意义及价值在于追求真理大学的意义及价值在于追求真理 美国耶鲁大学校长小贝诺美国耶鲁大学校长小贝诺施密特德施密特德大学者，研究高深学问者也。大学者，研究高深学问者也。蔡元培蔡元培中原大学的使命是中原大学的使命是“传启文化，服务社传启文化，服务社会会”。台湾中原大学校长张光正
4、台湾中原大学校长张光正 现代大学的理想和精神概括起来现代大学的理想和精神概括起来就是：追求真理、完善人格、服务社就是：追求真理、完善人格、服务社会、造福人类。会、造福人类。大学的大学的“大大”在于：在于：1 1、真理为大、真理为大2 2、学术为大、学术为大3 3、育人为大、育人为大4 4、要有大师、要有大师如何定位自我？如何定位自我？值得注意的几方面：值得注意的几方面：1 1、看待问题的角度、看待问题的角度2 2、在竞争中获胜的秘诀、在竞争中获胜的秘诀3 3、学会思考、学会做事、学会思考、学会做事4 4、养成良好的习惯、养成良好的习惯5 5、不要去挑战自己脆弱的免疫系统、不要去挑战自己脆弱的免
5、疫系统我不是你的影子，但我与你亲密无间我不是你的影子，但我与你亲密无间我不是机器，但我全心全意听命于你我不是机器，但我全心全意听命于你 对成功的人来说，对成功的人来说，我是功臣我是功臣 对失败的人来说，对失败的人来说，我是罪魁祸首我是罪魁祸首成功和失败对我毫无差异，成功和失败对我毫无差异，培训我培训我 我会为你赢得全世界我会为你赢得全世界放纵我放纵我我会毁掉你的终身我会毁掉你的终身我到底是谁我到底是谁我平凡的让你惊奇我平凡的让你惊奇我是你的习惯我是你的习惯习 惯1、大学生活的集体性和自理性。3、大学学习的选择性和自觉性 4、课余生活的丰富性和多样性 2、人际关系的重要性和广泛性 5、大学管理的
6、“三自性”（自我管理自我教育、自我服务）。二、大学生活的特点：二、大学生活的特点：（一）、学习、生活环境的变化（一）、学习、生活环境的变化1、新阶段要面临的问题、新阶段要面临的问题第一，环境地位的改变刀子自我评价失调第二，专业学习不适导致学习压力增大第三，理想与现实的差异导致失望迷茫第四，人际环境适应不良倒是孤独压抑三、适应人生新阶段三、适应人生新阶段第二，提高生活自理能力第三，摸索大学的学习方法第一，全面客观的认识自我2 2、如何尽快适应新环境、如何尽快适应新环境第四，确定远大的人生目标和近期的学习生活目标，锲而不舍的为之努力、全力以赴的为之奋斗。第二节第二节 提高独立生活能力提高独立生活能
7、力 转变学习方式转变学习方式一、提高独立生活的能力1、确立独立生活意识2、树立正确的世界观、人生观3、虚心求教，细心体察4、培养健康的生活方式“学会学习学会学习”是时代的要求是时代的要求:一方面，是知识的剧增。一方面，是知识的剧增。世界上每年登记世界上每年登记的发明创造专利约有的发明创造专利约有4040万件，平均每天就达万件，平均每天就达10001000多件，全世界每年发表的科学论文有多件，全世界每年发表的科学论文有500500万万篇，平均每天篇，平均每天1.31.3万篇，全世界平均每分钟就有万篇，全世界平均每分钟就有1 1本书问世，西方许多著名的图书馆的建筑面积，本书问世，西方许多著名的图书
8、馆的建筑面积，1616年就翻一番。年就翻一番。二、转变学习方式二、转变学习方式 未来的文盲不再是目不识丁的人，而是没有未来的文盲不再是目不识丁的人，而是没有学会怎样学习的人。学会怎样学习的人。埃德加埃德加.富尔富尔 另一方面，技术知识的陈旧和更新日益加快。另一方面，技术知识的陈旧和更新日益加快。科学技术由发明到首次投入应用的周期在不断 的缩短：摄影112年、蒸汽机84年、电话56年、电视12年、晶体管3年、激光仪器1年。（如：计算机）18世纪全世界的技术知识陈旧周期为8090年 19世纪到20世纪的陈旧周期是30年 近50年来的陈旧周期为15年 当今的陈旧周期为510年1、大学授课的特点、大学
9、授课的特点第一，只讲重点、难点，而不是所有的内容第二，教学进度快。第三，教材与老师授课内容不一定完全吻合第四，课程学习与考试的关系。第五，重视学生思维方式的训练。教学任务不同教学内容不同教学方法不同和中学相比：和中学相比：专业性、专业性、独立性、独立性、创造性、创造性、实践性实践性2、树立新的学习理念、树立新的学习理念第一，树立自主学习理念第一，树立自主学习理念第二，树立全面学习理念第二，树立全面学习理念第三、树立创新学习理念第三、树立创新学习理念4 4第四，树立终身学习理念第四，树立终身学习理念掌握学习的主动权掌握学习的主动权预习与复习预习与复习听课与笔记听课与笔记粗做与精做粗做与精做变厚与
10、变薄变厚与变薄3、培养优良学风培养优良学风勤奋勤奋 严谨严谨 求实求实 创新创新？勤奋：发奋努力、不畏艰险、锲而不舍、永不懈怠。业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。-(唐)韩愈 严谨：一丝不苟，认真负责，做到严肃、严格、严密。坚决抵制急功近利的浮躁之风，抵制违反科学和学术道德的不良风气，做一个有科学道德和学术道德的人。求实：脚踏实地，求真务实知之为知之，不知为不知。-(春秋战国)孔子 创新：不拘陈规，敢为人先，进行创造性学习和思维。创新是一个民族进步的灵魂。-江泽民一、时代主题与基本国情1、和平与发展是当今时代的主题2、国情是指一个国家在历史发展过程中所形成的社会历史条件和生存条件的总和。第一
11、，要明确我国已经是社会主义国家第二，要明确我国还处于社会主义的初级阶段或者处于不发达的社会主义阶段。第三，要明确社会主义初级阶段是特制我国所经历的阶段。第三节第三节 肩负历史新使命肩负历史新使命二、明确二、明确成才目标成才目标 三、塑造当代大学生的三、塑造当代大学生的崭新形象崭新形象德、智、体、美全面发展德、智、体、美全面发展（内强素质，外塑形象）（内强素质，外塑形象）当代大学生形象当代大学生形象莘莘学子之心莘莘学子之心谦谦君子之态谦谦君子之态铮铮汉子之骨铮铮汉子之骨三、要用于迎接新挑战1、世界科技文化发展的挑战2、复杂多变的国际环境的挑战3、新世纪新阶段我国发展任务的挑战学习和践行社会主义核
12、心价值体系学习和践行社会主义核心价值体系一、学习和践行社会主义核心价值体一、学习和践行社会主义核心价值体系的重大意义系的重大意义1、社会主义核心价值体系引导人们科学合理地行动 人类的错误，可以分为两种。一种是价值体系层次的错误，一种是实践操作层次的错误。在当前的社会生活中，各种矛盾越来越尖锐，违法犯罪行为越来越猖獗，关键就在于有相当数量的人们生活在错误的价值体系的控制之下。对这些人，还是要像毛主席所说的那样，惩前毖后，治病救人，圣人常善救人。要想挽救犯错误的人，为新制度培养合格的成员，那就要建设社会主义核心价值体系，因而提出这个新概念就是一件功德无量的善举。2、社会主义核心价值体系引导社会趋向
13、和谐 要想构建和谐社会，就需要在社会价值体系上来一个升级，扔掉旧的丛林法则，建设社会主义核心价值体系。坚持社会主义核心价值体系是真正地代表了每一个人的根本利益，这就像树籽的根本利益就是长成一棵大树一样。什么发展生产力啊民主法制啊，都不过是达到这个终极目标的台阶罢了。共产党代表着人性的进化方向，共产党执政就是要按照共产党人的价值体系来改造世界，同时也改造人性，促进人性在更高的发展水平上获得自由全面发展。这个道理是天经地义的，坚持这个道理便是代表了人民的根本利益。3、社会主义核心价值体系开辟了人类发展的新方向 要建设和谐世界，也同样需要有一个可以推广开来的价值体系，代表了人的根本需要的价值体系。所
14、有的人，不管其所处地理位置多么不同，也不管肤色有多大区别，其最根本的目标都是一致的，因而就存在着那样一个大家都能接受的价值体系，这就只能是社会主义核心价值体系。坚持这种价值体系，不光代表了中国人民的根本利益，同时也代表了全世界人民的根本利益，社社会会主主义义核核心心价价值值体体系系马克思主义指导思想马克思主义指导思想中国特色社会主义共同理想中国特色社会主义共同理想以爱国主义为核心的民族精神以爱国主义为核心的民族精神以改革创新为核心的时代精神以改革创新为核心的时代精神社会主义荣辱观社会主义荣辱观二、把握社会主义核心价值体系的科学内涵二、把握社会主义核心价值体系的科学内涵三、提高思想道德素质和法律
15、素质要践行社三、提高思想道德素质和法律素质要践行社会主义核心价值体系会主义核心价值体系（一）道德素质与法律素质的关系（一）道德素质与法律素质的关系（二）大学生如何践行社会主义核心价值体系（二）大学生如何践行社会主义核心价值体系1 1、要认真学好用好马克思主义；、要认真学好用好马克思主义；2 2、要认同和坚持中国特色社会主义共同理想；、要认同和坚持中国特色社会主义共同理想；3 3、要培育和发扬以爱国主义为核心的民族精神和以、要培育和发扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神；改革创新为核心的时代精神；4 4、要倡导和树立社会主义荣辱观；、要倡导和树立社会主义荣辱观；5 5、要倡导
16、和谐理念，培育和谐精神，学会用和谐的、要倡导和谐理念，培育和谐精神，学会用和谐的思想认识事物，用和谐的态度对待问题，用和谐的方思想认识事物，用和谐的态度对待问题，用和谐的方式处理矛盾；式处理矛盾；一、一、学习学习“思想道德修养与法律基础思想道德修养与法律基础”课的意义课的意义 二、二、学习学习“思想道德修养与法律基础思想道德修养与法律基础”课的方法课的方法 第四节第四节 学习学习“思想道德修养与法律基础思想道德修养与法律基础”课的意义与方法课的意义与方法思考与练习：思考与练习：1、大学生怎样尽快适应大学新生活？2、如何给自己定好位？确立新的目标？3、你认为学习思想道德修养和法律基础课的意义是什么？4、你打算如何在本课程学习中获得个人的成长进步？作业作业：制定一份以本学期为时间段的、具有可操作性的“个人修养与学习目标”（包括学业和修身）。
