1、秒秒 的的 认认 识识人教版小学数学三年级上册人教版小学数学三年级上册一、说教材一、说教材二、说教法学法二、说教法学法三、说教学过程三、说教学过程四、说板书设计四、说板书设计说课流程 一 说教材知识目标知识目标能力能力目标目标情感情感目标目标让学生在让学生在观察和体验中观察和体验中自主建构时间自主建构时间单位单位“秒秒”，体会分与秒的体会分与秒的关系，知道关系，知道1分分60秒秒。让学生充让学生充分感受数学与分感受数学与生活的密切联生活的密切联系，培养学生系，培养学生从小养成珍惜从小养成珍惜时间的好习惯时间的好习惯。通过实践通过实践活动，让学生活动，让学生充分经历秒的充分经历秒的建构与体验的建
2、构与体验的过程，培养学过程，培养学生估测较短时生估测较短时间的能力以及间的能力以及合作精神。合作精神。教学重难点教学重难点重点：重点：认识时间单认识时间单位位“秒秒”，建立秒的概建立秒的概念，知道念，知道1分分=60秒。秒。难点：难点：准确把握秒准确把握秒针走动的节针走动的节奏，正确估奏，正确估计较短时间。计较短时间。二、说教法和学法二、说教法和学法 本节课我让学生在体验中学习本节课我让学生在体验中学习，在感悟中掌握新知，在实践中感知在感悟中掌握新知，在实践中感知秒、体验秒。秒、体验秒。三、说教学过程三、说教学过程一、情景导入，初步感知一、情景导入，初步感知“秒秒”二、探究新知，体验感受二、探
3、究新知，体验感受 “秒秒”三、合作求知，发现三、合作求知，发现 1 1分分=60=60秒秒四、互动体验，了解四、互动体验，了解1 1分、分、1 1秒秒 的价值。的价值。（一）情境导入，初步感知（一）情境导入，初步感知“秒秒”。(二二)探究新知，体验感受探究新知，体验感受“秒秒”。121234567891011 1 1、认识秒针，认识、认识秒针，认识1 1秒秒 2 2、师生互动，体验、师生互动，体验1 1秒秒 3 3、节奏数数，认识、节奏数数，认识5 5秒秒 4 4、数准、数准1010秒，学估时间秒，学估时间播放一段播放一段30秒的音乐：秒的音乐：音乐响起，开始估计音乐响起，开始估计音乐声停，停
4、止估计音乐声停，停止估计121234567891011（三）合作求知，发现（三）合作求知，发现1分分=60秒秒121234567891011小组活动：小组活动：观察：观察：秒针走一圈，分针有什么变化？秒针走一圈，分针有什么变化？发现：发现：秒针走一圈是多少秒？分针又经过了几分？秒针走一圈是多少秒？分针又经过了几分？讨论：讨论：秒和分之间有什么关系？秒和分之间有什么关系？（四）互动体验，了解（四）互动体验，了解1分、秒的价值。分、秒的价值。过一个有意义的过一个有意义的1分针分针1分的价值分的价值12/25/20221秒的价值秒的价值填写适合的时间单位填写适合的时间单位大约需要大约需要20()20()大约要大约要25()25()大约每天睡大约每天睡9()9()（五）联系实际，巩固应用。（五）联系实际，巩固应用。1 1号：我号：我跑了跑了1111秒秒2 2号：我跑号：我跑了了9 9秒秒3 3号：我号：我跑了跑了1010秒秒50米比赛中，跑得最快的是（米比赛中，跑得最快的是（）号）号2 2学习并没有结束，希望继续努力学习并没有结束，希望继续努力Thanks for listening,this course is expected to bring you value and help为方便学习与使用课件内容，课件可以在下载后自由编辑，请根据实际情况调整
