1、需求价格弹性及运用01020304教学分析教学策略教学过程教学反思Teaching AnlysisTeaching StrategiesTeaching ProcessTeaching Refletion教学分析Teaching AnlysisPART 01u主导教材国家规划教材高等教育出版社出版缪代文主编微观经济学与宏观经济学(第六版）经济学专业基础课程&2学时u教材特点图文并茂，通俗易懂，配套资源丰富，在线开放课程。教学分析教材分析u教学内容 第一章 需求、供给与均衡理论 第一节 需求理论 第二节 供给理论 第三节 供求均衡理论 第四节 需求弹性理论 第五节 供求均衡理论的运用 教学分析内
2、容分析思考：节假日期间所有的商品都会打折促销吗？2345112345服务流程模拟商家让学生自主分组，并模拟商家五组商品给出五组商品，让学生通过投票进行对比分析影响因素通过对比分析，总结出影响需求价格弹性的因素选择商品促销让学生在所有商品中选择一种商品设计促销方案预测促销结果通过制定促销方案，并预测出促销的结果。教学分析内容分析掌握需求价格弹性的概念及类型等；掌握需求价格弹性的运用。能够运用有关理论分析相关生活现象；解决实际生活问题的实践能力。培养学生运用经济学分析法分析实际问题的能力；培养学生良好的职业素养。知识目标能力目标教学目标教学分析内容分析有求知欲；想象力丰富1234无不善于将所学知识
3、运用到生活中大性格差异大；知识储备差距大强互联网时代的“原住民“；获取网络信息能力强教学分析学情分析教学分析教学重难点教学目标051015202530需求价格弹性的含义需求价格弹性的类型需求价格弹性的影响因素需求价格弹性的计算失分点失分点051015202530需求价格弹性的含义需求价格弹性的类型需求价格弹性的计算需求价格弹性的运用往届学生反馈难点运用弹性原理分析解决实际问题需求价格弹性的计算影响需求价格弹性的因素重点难点教学策略Teaching StrategiesPART 02自主学习小组合作任务驱动教学模式教学策略信息化手段云课堂云课堂教学平台教学平台需求价格弹性的需求价格弹性的微课视频
4、微课视频微课视频微课视频智慧职教智慧职教教学资源教学资源媒体平台媒体平台教学策略信息化手段学生在线上、线下完成教师布学生在线上、线下完成教师布置的各项任务，通过合作探究、置的各项任务，通过合作探究、自主学习，学习积极性提高。自主学习，学习积极性提高。以学生为主导完成任务以教师为主体发布任务教师通过各媒体平台发布课教师通过各媒体平台发布课前、课中及课后任务，并创前、课中及课后任务，并创设情境，将课程更生动形象设情境，将课程更生动形象地展现在学生面前。地展现在学生面前。教学策略教学手段教学过程Teaching DesignPART 032回顾复习（3分钟）3新课导入（7分钟）5小组讨论（20分钟）
5、教学方法教学过程1课前预习4讲授新课（40分钟）6总结与巩固（10分钟）学生课前预习、复习学生课前预习、复习 案例导入法案例导入法 视频演示法视频演示法 小组讨论法小组讨论法 计算演示法计算演示法 总结归纳总结归纳 布置课后作业布置课后作业 观看微课视频填写调查问卷提前预习课程内容，提高学生的学习主动性，自主学习。通过填写调查问卷了解学生预习的情况教学过程课前准备需求定理回顾降价一定促销吗？需求价格弹性与总收益之间的关系教学过程课堂实施回顾导入问卷调查结果统计结论降价不一定能够促销教学分析课堂实施创设情景：学生模拟商家选择商品进行促销活动。发现哈根达斯降价后利润增加牙膏降价利润降低购买哈根达斯
6、购买牙膏导入新课教学过程课堂实施讲授新课教学过程课堂实施互动学习设计意图通过发起投票，让学生讨论分析商品需求价格弹性的变化情况，总结出影响需求价格弹性的因素。食盐 VS 洗衣粉肥皂 VS 电视机洗衣粉VS手机 沙漠中的水VS生活用水手机（旧款）VS新款手机通过设疑提问引发学生思考，并在教师的演示下，学会解题方法，在学中做，在做中学，加深对知识点的实际运用。通过计算比较，掌握需求价格弹性的原理。创设情境讨论是否所有商品都能“薄利多销”？解：因为Ed2，当价格下降10%时，销售量增加20%，即Q2120台。TR1=P1*Q1=500*100=50000元TR2=P2*Q2=450*120=5400
7、0元TR2-TR1=54000-50000=4000元例：电视机例：电视机Ed=2，P1=500元元/台，台，Q1=100台台，如价格下调如价格下调10%？试分析以下收益状况。？试分析以下收益状况。教学过程课堂实施任务实施教学过程课堂实施总结与巩固利用云课堂课中头脑风暴的方式，让学生自主总结“这节课，我们学习了什么？”并梳理重难点。课后作业：头脑风暴法：利用云课堂发布习题：利用需求弹性理论对“谷贱伤农”问题进行分析。引导学生梳理重点和难点布置课后作业布置课后作业观看微课视频，根据需求价格弹性原理，制作宣传“珍爱生命，远离毒品”的短视频，或者宣传标语。教学过程课后作业教学反思Teaching R
8、efletionPART 0401方便学生随时随地学习；方便了解学生知识掌握情况。云课堂02小组讨论在合作中提升团队合作能力；在合作中提升自身能力。03学中做根据老师演示学习计算方法；学会分析生活中的经济问题。04做中学在分析实际问题中巩固理论知识。教学反思以学生为主体谢谢聆听！敬请各位专家批评指正！Supporting text here.When you copy&paste,choose keep text only option.Text here Supporting text here.When you copy&paste,choose keep text only option
9、.Text hereKey wordsKey words经管之家（原人大经济论坛）智慧职教网观看在线开放课程网易财经了解财经新闻教学设计课堂实施课后提升教学过程课前准备课后提升 课堂实施 课前准备添加你的文字添加文字添加你的文字添加文字添加你的文字添加文字添加你的文字添加文字添加你的文字添加文字80W120W300W980W请在这里输入您的标题内容请在这里输入您的内容文字请在这里输入您的内容文字请在这里输入您的内容文字请在这里输入您的内容文字请在这里输入您的内容文字请在这里输入您的内容文字请在这里输入您的内容文字请在这里输入您的内容文字单击添加大标题点击此处添加正文，文字是您思想的提炼，请言简
10、意赅的阐述您的观点。根据需要您可以酌情增减文字，以便观者可以准确的理解您所传达的完整信息。为了最终演示发布的良好效果，请您尽量提炼思想的精髓。单击此处可添加大标题内容1234输入内容1234输入内容1234输入内容1234输入内容点击此处添加正文，请尽量言简意赅的阐述观点。产品市场占比情况分析80%60%85%点击添加正文，请言简意赅的阐述观点品类四点击添加正文，请言简意赅的阐述观点品类三点击添加正文，请言简意赅的阐述观点品类二点击添加正文，请言简意赅的阐述观点品类一75%形象生动形象生动学习积极性学习积极性教学策略说教法视频教学法计算演示法小组协作法案例分析法以学生为主体 自主学习合作探究我学会我会学教学策略说学法
