1、 夏竞文海口市教育研究培训院1PPT课件讲课教师简介o 夏竞文，男，1956年生，汉族，大学本科学历，中学高级教师。湖北省孝感市人。现为海口市教育研究培训院主任。海口市“优秀教师”系全国中语会教学改革研究中心常务理事，中国心理学会心理学普及工作委员会学校委员会委员。中国管理科学研究院学术委员会特约研究员，海口市中语会副理事长。撰写了100多篇有关教育教学的文章散见于全国各级各类报刊，并有20多篇论文在省级以上获奖，编著17部。曾被中学语文、语文教学研究、学校思想教育杂志作为封面人物介绍。事迹录入中国当代名家名师传略和中国专家大辞典。2PPT课件夏竞文海口市教育研究培训院3PPT课件4PPT课件
2、师师 德德 修修 养养从“师”字谈起o 师作为名词时，首先是指一种职业，韩愈的定义是师作为名词时，首先是指一种职业，韩愈的定义是“师者，师者，所以传道授业解惑也。所以传道授业解惑也。”金代元好问有金代元好问有示侄孙伯安示侄孙伯安一一诗：诗：“伯安入小学，颖悟非凡儿，属句有夙性，说字惊老伯安入小学，颖悟非凡儿，属句有夙性，说字惊老师。师。”师同时也是师同时也是“榜样榜样”“”“楷模楷模”“”“表率表率”的意思，如的意思，如“为人师表为人师表”。西汉的董仲舒用了。西汉的董仲舒用了“师帅师帅”一词，司马迁一词，司马迁用了用了“师表师表”一词，他们都着重在师的表率作用这点上。一词，他们都着重在师的表率
3、作用这点上。o 师作为动词时，是师作为动词时，是“模仿模仿”“”“学习学习”“”“效法效法”的意思。如的意思。如“师法自然师法自然”。唐代的韩愈在。唐代的韩愈在师说师说中说：中说：“生乎吾前，生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之。其闻道也固先乎吾，吾从而师之。”都是用作动词的例子。都是用作动词的例子。5PPT课件o 我国尊师重教的传统非常悠久，我国尊师重教的传统非常悠久，吕氏春秋吕氏春秋尊师尊师云：云：“生则谨养，死则敬祭，此尊师之道也。生则谨养，死则敬祭，此尊师之道也。”古古人席地而坐，以西边为尊，故尊称家庭教师为人席地而坐，以西边为尊，故尊称家庭教师为“西西席席”和和“西宾西宾”。古代一
4、般老百姓的家中往往在堂。古代一般老百姓的家中往往在堂屋正中的壁上供奉屋正中的壁上供奉“天地君亲师天地君亲师”的牌位。据说的牌位。据说“天地君亲师天地君亲师”的思想发端于的思想发端于国语国语，形成于，形成于荀子荀子，在西汉思想界和学术界颇为流行。明朝，在西汉思想界和学术界颇为流行。明朝后期以来，崇奉后期以来，崇奉“天地君亲师天地君亲师”在民间广为流行，在民间广为流行，把它作为祭祀对象也已经普遍。把把它作为祭祀对象也已经普遍。把“师师”与天、地、与天、地、皇帝、和父母长辈并列加以祭祀，足以见我国师道皇帝、和父母长辈并列加以祭祀，足以见我国师道尊严的程度了。尊严的程度了。6PPT课件o 当历史车轮驶
5、进当历史车轮驶进21世纪的时候，人类进入了网络时世纪的时候，人类进入了网络时代，教师的职能已经发生了很大的变化。代，教师的职能已经发生了很大的变化。o 首先，网络使知识更新速度加快，学生获取信息、知首先，网络使知识更新速度加快，学生获取信息、知识的渠道几乎是放大到了无限。网络成了一个巨大的识的渠道几乎是放大到了无限。网络成了一个巨大的师生共享的知识、信息资源库。学生可以自由便利地师生共享的知识、信息资源库。学生可以自由便利地利用互联网汲取自己所需的知识和信息。因此教师作利用互联网汲取自己所需的知识和信息。因此教师作为为“知识和信息知识和信息”垄断者的地位不复存在了。垄断者的地位不复存在了。o
6、其次，电脑把传统的静态的书本教材转变为由声音、其次，电脑把传统的静态的书本教材转变为由声音、图像、动画等构成的动态的、立体化的教材。这种声图像、动画等构成的动态的、立体化的教材。这种声电光立体化教材更容易引起学生的兴趣从而激发起学电光立体化教材更容易引起学生的兴趣从而激发起学生学习的主动性，学习效率将大大提高。生学习的主动性，学习效率将大大提高。o 第三，网络时代的师生交往也将日益平等化、普遍化。第三，网络时代的师生交往也将日益平等化、普遍化。教师的权威从根本上被动摇了。教师的权威从根本上被动摇了。7PPT课件那么，怎么样当好教师呢o 1、做好老师，要有理想信念。、做好老师，要有理想信念。o
7、广大教师要始终同党和人民站在一起，广大教师要始终同党和人民站在一起，自觉做中国特色社会主义的坚定信仰者自觉做中国特色社会主义的坚定信仰者和忠实实践者，忠诚于党和人民的教育和忠实实践者，忠诚于党和人民的教育事业。要用好课堂讲坛，用好校园阵地，事业。要用好课堂讲坛，用好校园阵地，用自己的行动倡导社会主义核心价值观，用自己的行动倡导社会主义核心价值观，用自己的学识、阅历、经验点燃学生对用自己的学识、阅历、经验点燃学生对真善美的向往。真善美的向往。8PPT课件o 2、做好老师，要有道德情操。、做好老师，要有道德情操。o 老师对学生的影响，离不开老师的学识老师对学生的影响，离不开老师的学识和能力，更离不
8、开老师为人处世、于国和能力，更离不开老师为人处世、于国于民、于公于私所持的价值观。老师是于民、于公于私所持的价值观。老师是学生道德修养的镜子。好老师应该取法学生道德修养的镜子。好老师应该取法乎上、见贤思齐，不断提高道德修养，乎上、见贤思齐，不断提高道德修养，提升人格品质，并把正确的道德观传授提升人格品质，并把正确的道德观传授给学生。给学生。9PPT课件o 3、做好老师，要有扎实学识。、做好老师，要有扎实学识。o 扎实的知识功底、过硬的教学能力、勤扎实的知识功底、过硬的教学能力、勤勉的教学态度、科学的教学方法是老师勉的教学态度、科学的教学方法是老师的基本素质，其中知识是根本基础。好的基本素质，其
9、中知识是根本基础。好老师还应该是智慧型的老师，具备学习、老师还应该是智慧型的老师，具备学习、处世、生活、育人的智慧，能够在各个处世、生活、育人的智慧，能够在各个方面给学生以帮助和指导。方面给学生以帮助和指导。10PPT课件o 4、做好老师，要有仁爱之心。、做好老师，要有仁爱之心。o 爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育。爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育。好老师要用爱培育爱、激发爱、传播爱，好老师要用爱培育爱、激发爱、传播爱，通过真情、真心、真诚拉近同学生的距通过真情、真心、真诚拉近同学生的距离，滋润学生的心田。好老师应该把自离，滋润学生的心田。好老师应该把自己的温暖和情感倾注到每一个学生身上，己的
10、温暖和情感倾注到每一个学生身上，用欣赏增强学生的信心，用信任树立学用欣赏增强学生的信心，用信任树立学生的自尊，让每一个学生都健康成长，生的自尊，让每一个学生都健康成长，让每一个学生都享受成功的喜悦。让每一个学生都享受成功的喜悦。11PPT课件o 习近平强调，百年大计，教育为本。教育大习近平强调，百年大计，教育为本。教育大计，教师为本。国家繁荣、民族振兴、教育计，教师为本。国家繁荣、民族振兴、教育发展，需要我们大力培养造就一支师德高尚、发展，需要我们大力培养造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍，需要涌现一大批好老师。全业化教师
11、队伍，需要涌现一大批好老师。全国广大教师要做有理想信念、有道德情操、国广大教师要做有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心的好老师，为发展有扎实知识、有仁爱之心的好老师，为发展具有中国特色、世界水平的现代教育，培养具有中国特色、世界水平的现代教育，培养社会主义事业建设者和接班人作出更大贡献。社会主义事业建设者和接班人作出更大贡献。12PPT课件谈谈教师的谈谈教师的“四气四气”正气、底气、大气、雅气正气、底气、大气、雅气 o 正气，指光明正大的作风或纯正良好的学风。南宋民正气，指光明正大的作风或纯正良好的学风。南宋民族英雄文天祥为宣扬民族气节，写下族英雄文天祥为宣扬民族气节，写下正气歌正气
12、歌，其，其中对正气的解释是中对正气的解释是“况浩然者，乃天地之正气也况浩然者，乃天地之正气也”。他的他的过零丁洋过零丁洋以以“人生自古谁无死，留取丹心照人生自古谁无死，留取丹心照汗青汗青”结句，进一步诠释了正气的含义。作为教师，结句，进一步诠释了正气的含义。作为教师，我们所说的正气就是指一股我们所说的正气就是指一股“毫无自私自利之心，全毫无自私自利之心，全心全意为学生服务心全意为学生服务”的浩然之气。一切为了学生，为的浩然之气。一切为了学生，为了学生一切，为了一切学生，把振兴民族教育事业当了学生一切，为了一切学生，把振兴民族教育事业当作己任。苏霍姆林斯基说过作己任。苏霍姆林斯基说过“要成为孩子
13、的真正教育要成为孩子的真正教育者，就要把自己的心奉献给他们。者，就要把自己的心奉献给他们。”13PPT课件o 底气，就是指胜任工作的学识和能力。底气，就是指胜任工作的学识和能力。“教书教书育人育人”是教师的天职。是教师的天职。“育人育人”不能脱离不能脱离“教教书书”而独立存在，而是在而独立存在，而是在“教书教书”的过程中得的过程中得以体现的。所谓以体现的。所谓“教书教书”并不是简单地并不是简单地“向学向学生灌输知识生灌输知识”，而主要是指导学生学习，教学，而主要是指导学生学习，教学生学会学习。因此，底气不单指深厚渊博的学生学会学习。因此，底气不单指深厚渊博的学识，更是指教师的教学艺术。识，更是
14、指教师的教学艺术。14PPT课件o 大气，就是指教师应当拥有宽广的胸襟和海纳百川大气，就是指教师应当拥有宽广的胸襟和海纳百川的气度。大气的教师既要立足本职工作，兢兢业业；的气度。大气的教师既要立足本职工作，兢兢业业；又要关注世界各国教育发展的动向，民族教育事业又要关注世界各国教育发展的动向，民族教育事业整体状况。也就是说，既要在三尺讲台上苦心经营，整体状况。也就是说，既要在三尺讲台上苦心经营，又要指点江山、挥斥方遒。要善于学习教育科学、又要指点江山、挥斥方遒。要善于学习教育科学、心理科学的最新成果运用于自己的教育教学实践并心理科学的最新成果运用于自己的教育教学实践并不断总结个人教育教学经验，丰
15、富教育科学、心理不断总结个人教育教学经验，丰富教育科学、心理科学。大气的教师也不墨守成规，人云亦云，而是科学。大气的教师也不墨守成规，人云亦云，而是锐意创新，勇于探索，敢为人先。大气的教师还懂锐意创新，勇于探索，敢为人先。大气的教师还懂得好的教育是宽容的、得好的教育是宽容的、“教育是慢的艺术教育是慢的艺术”，能够，能够从学生的角度去体谅学生，善于从细微处发现学生从学生的角度去体谅学生，善于从细微处发现学生的闪光点，容忍他们在成长过程中的过失，从而不的闪光点，容忍他们在成长过程中的过失，从而不厌其烦地去做各种思想工作。大气的教师更善于体厌其烦地去做各种思想工作。大气的教师更善于体谅、尊重同事和领
16、导，用集体的合力来给学生最好谅、尊重同事和领导，用集体的合力来给学生最好的教育。的教育。15PPT课件o 雅气，就是指教师身上应当具有的所散发出来的书卷雅气，就是指教师身上应当具有的所散发出来的书卷之气，儒雅之气。雅气是一个人内在涵养与外在形象之气，儒雅之气。雅气是一个人内在涵养与外在形象有机结合而形成的个人魅力。有机结合而形成的个人魅力。o 雅气不是天生的，主要靠后天修养，是较高的理论素雅气不是天生的，主要靠后天修养，是较高的理论素养和文化积淀的外在反映。苏轼养和文化积淀的外在反映。苏轼和董传留别和董传留别诗中诗中说，说，“腹有诗书气自华。腹有诗书气自华。”儒雅之美，是那种饱读诗儒雅之美，是
17、那种饱读诗书，由内而外渗透出的一种内敛的气质与风度。书，由内而外渗透出的一种内敛的气质与风度。o 因此他善于营造浓厚的学习氛围，会以自身人格力量因此他善于营造浓厚的学习氛围，会以自身人格力量感染学生进而促使他们主动去学习。感染学生进而促使他们主动去学习。16PPT课件o 雅气也不是一两天就能培养起来的，所谓冰冻三尺非雅气也不是一两天就能培养起来的，所谓冰冻三尺非一日之寒。要修炼到雅气这一境界，就需要教师静下一日之寒。要修炼到雅气这一境界，就需要教师静下心来认真学习，书香为伴，苦海作舟；潜下心来，反心来认真学习，书香为伴，苦海作舟；潜下心来，反复思考，笔耕不辍；恒下心来坚持实践，不断总结，复思考
18、，笔耕不辍；恒下心来坚持实践，不断总结，不断创新。否则，教了几十年的书，最终也只能是个不断创新。否则，教了几十年的书，最终也只能是个教书匠。教书匠。o 儒雅是中国传统文化中对一个人的最高赞赏。中国是儒雅是中国传统文化中对一个人的最高赞赏。中国是“衣冠上国衣冠上国”、“礼仪之邦礼仪之邦”。在社会日益浮躁、喧。在社会日益浮躁、喧闹的今天，儒雅之气更有其净化心灵的特殊意义。教闹的今天，儒雅之气更有其净化心灵的特殊意义。教师应当将儒雅之气发扬光大，使其像春雨一般师应当将儒雅之气发扬光大，使其像春雨一般“润物润物细无声细无声”。17PPT课件教师的良心教师的良心o 教师的良心就是指教师的职业良心。北京师
19、范大学肖川博士认为现代大学教育的理想和使命，是培养有灵魂、有头脑、有专长的人。良好的大学教育应当造就真正意义上的知识分子，而真正的知识分子是民族的良心。毋庸讳言，作为“培养民族良心”的教师必定要首先具有其“职业良心”然后才能够承担起这样的使命。18PPT课件o 作为一名基础教育的教师，其“职业良心”的具体含义是什么呢？教师的良心就是教师对于自己职业的道德责任和道德义务的认知。用句通俗的话说就是教师对自己应当做什么和不应当做什么有理性和明确的自我觉悟。它最大的特点就是自觉和自律。o 教师的职业良心也是教师职业神圣性和权威性的基础。我们必须认识到，教育毕竟是一种社会期待，教师是代表社会对儿童进行教
20、育和引导，帮助他们完成社会化过程的导师。19PPT课件o 教育的神圣和权威靠什么来支撑呢？靠权力和武力吗？不是，恰恰是靠教师高尚师德修养的自觉和对职业行为的自律。没有高尚的师德和教师的自律，教师的神圣和权威就会在瞬间土崩瓦解了。o 追求高尚师德，自觉进行自律就是具有“教师良心”的表现。教师的职业良心主要靠自我修养形成。具体地说，教师良心的修养主要包括“童心和责任心”两个层面。20PPT课件o 当教师登上三尺讲台的时候，他就成了社会期待的化身，因此，必须把自己的“责任”铭记在心。他以真诚的态度，为学生所喜闻乐见的方法激发起学生浓厚的兴趣和主动探究的精神去学习、去思考。在教学过程中，师生彼此分享思
21、考的快乐，顿悟的惊喜，激情的燃烧，真情的涌动，灵性的焕发，情感的融合，心灵的碰撞。能力得以提高，想象得以放飞，潜能得以发掘，体验得以深化。o 教师的良心是教师个人走向成功，事业得以成就的原动力。21PPT课件一、充分认识开展师德师风教育的 重要性、必要性o为什么要开展师德师风建设活动？o主要有以下三个方面的需要。o1、教育发展的需要o2、学校发展的需要o3、教师自身发展的需要。22PPT课件o 胡锦涛总书记在全国优秀教师代表座谈会上的重要讲话中提出，广人民大教师应做到爱岗敬业、关爱学生，刻苦钻研、严谨笃学，勇于创新、奋发进取，淡泊名利、志存高远，自觉担负起未成年人思想道德建设和大学生思想政治教
22、育的重要责任，以人民教师特有的人格魅力、学识魅力和卓有成效的工作赢得全社会的尊重，努力成为弘扬社会主义荣辱观的表率，成为无愧于党和人民的人类灵魂工程师。23PPT课件当前在师德师风方面还存在着一些问题，主要表现在以下几个方面 o1、拜金思想严重，不能廉洁从教 o2、工作作风粗暴，不能平等施教o3、事业马虎应付，不能认真执教 o4、纪律观念淡薄，不能恪尽职守 24PPT课件加强自身职道德建设，树立四种意识加强自身职道德建设，树立四种意识o1、“事业意识”。振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师，教师必须具备强烈的事业心和高度的责任感，具有对教育事业的热爱之情，具有担负培养社会主义接班人的历史
23、使命感，才能自觉地“教书育人”。25PPT课件o2、“服务意识”。它是教育的宗旨，强化宗旨观念是人民教师职业道德的核心和灵魂。教师树立全心全意为学生服务的思想，关心学生，爱护学生，真正做到“教书育人”，这直接关系到教育质量的高低和教育的效果。26PPT课件o3、“责任意识”。事业心和责任感是衡量一名教师是否称职的重要标准。人民教师神圣的使命是对党、对祖国、对人民的忠诚，“爱岗敬业”，为国家培养社会主义的建设者和接班人而默默奋斗，无私奉献，这是我们不可推卸的责任。27PPT课件o4、“业务意识”。教师的工作效率、工作质量与教学质量和效率息息相关。因此，人民教师应自觉学习，并树立终身学习的理念，掌
24、握现代科学技术和教学技能，不断提高自身的业务素质和能力，以适应飞速发展的教改形势和要求。28PPT课件29PPT课件不学礼不学礼无以立无以立30PPT课件31PPT课件 一个人的事业一个人的事业成功，成功，15%由于他由于他的专业技术，的专业技术，85%靠他的人际关靠他的人际关系和处事技巧。系和处事技巧。卡内基卡内基名人名言32PPT课件 从人们对服装的选择，可以窥测到他的文化水平和道德修养的底蕴。-郭沫若郭沫若33PPT课件鲁迅谈穿着鲁迅谈穿着o 女作家萧红穿了一件红上衣和咖啡色的裙子去见鲁迅先生。女作家萧红穿了一件红上衣和咖啡色的裙子去见鲁迅先生。o 女作家以为是一身不俗的打扮，忍不住问鲁
25、迅：女作家以为是一身不俗的打扮，忍不住问鲁迅：“我的衣我的衣裳漂不漂亮？裳漂不漂亮？”o 鲁迅说：鲁迅说：“你的裙子配的颜色不对，红上衣要配红裙子，你的裙子配的颜色不对，红上衣要配红裙子，或者黑裙子，咖啡色的就不行了。这两种放在一起很混或者黑裙子，咖啡色的就不行了。这两种放在一起很混浊。浊。”o 鲁迅还说：鲁迅还说：“人瘦不要穿黑衣裳，人胖不要穿白衣裳。方人瘦不要穿黑衣裳，人胖不要穿白衣裳。方格子的衣裳胖人不能穿，横格子的更不能穿。格子的衣裳胖人不能穿，横格子的更不能穿。”o 在鲁迅看来，如果不根据自身的条件正确地搭配色彩，选在鲁迅看来，如果不根据自身的条件正确地搭配色彩，选择款式，就不美。择
26、款式，就不美。o 穿衣戴帽，学问大矣！穿衣戴帽，学问大矣！34PPT课件35PPT课件 学习礼仪首先是个人的需要，因为礼仪是不可缺少的个学习礼仪首先是个人的需要，因为礼仪是不可缺少的个人素质，人人都学习礼仪，掌握礼仪，自觉执行礼仪规范，人素质，人人都学习礼仪，掌握礼仪，自觉执行礼仪规范，就容易沟通感情，使人际交往获取成功，进而有助于人们所就容易沟通感情，使人际交往获取成功，进而有助于人们所从事得各种事业顺利发展并取得成功。其次，学习礼仪是社从事得各种事业顺利发展并取得成功。其次，学习礼仪是社会需要，文明的社会是一个安定、和谐的社会。人人重视礼会需要，文明的社会是一个安定、和谐的社会。人人重视礼
27、仪，遵守社会公德，注意遵守人与人交往的基本礼貌准则，仪，遵守社会公德，注意遵守人与人交往的基本礼貌准则，社会就会更加和谐和安定。掌握规范的社交礼仪，能为交往社会就会更加和谐和安定。掌握规范的社交礼仪，能为交往创造出和谐融洽的气氛，建立、保持、改善人际关系。通过创造出和谐融洽的气氛，建立、保持、改善人际关系。通过礼仪教育，可以让我们这些新教师积极适应社会，自觉参与礼仪教育，可以让我们这些新教师积极适应社会，自觉参与社会活动，改造、变革社会环境，促使社会发展进步，同时社会活动，改造、变革社会环境，促使社会发展进步，同时改造、发展和实现自我。改造、发展和实现自我。36PPT课件（一）学习社交礼仪有利
28、于提高社会（一）学习社交礼仪有利于提高社会心理承受力心理承受力 o 没有谁能够与世隔绝，于是就有了交际。人在社会化过没有谁能够与世隔绝，于是就有了交际。人在社会化过程中，需要学习的东西很多，而社交礼仪教育是一个人程中，需要学习的东西很多，而社交礼仪教育是一个人在社会化过程中必不可少的重要内容。因为，礼仪是整在社会化过程中必不可少的重要内容。因为，礼仪是整个人生旅途中的必修课。任何一个生活在某一礼仪习俗个人生旅途中的必修课。任何一个生活在某一礼仪习俗和规范环境中的人，都自觉或不自觉地受到该礼仪的约和规范环境中的人，都自觉或不自觉地受到该礼仪的约束。束。o 自觉地接受社会礼仪约束的人，就被人们认识
29、为自觉地接受社会礼仪约束的人，就被人们认识为“成熟成熟的人的人”，符合社会要求的人。反之，一个人如果不能遵，符合社会要求的人。反之，一个人如果不能遵守社会生活中的礼仪要求，他就会被该社会中的人视为守社会生活中的礼仪要求，他就会被该社会中的人视为“惊世骇俗惊世骇俗”的的“异端异端”，就会受到人们的排斥，社会，就会受到人们的排斥，社会就会以道德和舆论的手段来对他加以约束。就会以道德和舆论的手段来对他加以约束。37PPT课件o 一个具有良好的心理承受力人，在交际活一个具有良好的心理承受力人，在交际活动中遇到各种情况和困难时，都能始终保持动中遇到各种情况和困难时，都能始终保持沉着稳定的心理状态，根据所
30、掌握的信息，沉着稳定的心理状态，根据所掌握的信息，迅速采取最合理的行为方式，化险为夷，争迅速采取最合理的行为方式，化险为夷，争取主动。相反，一些缺乏良好的心理承受力取主动。相反，一些缺乏良好的心理承受力的人，在参加重大交际活动前，常会出现惊的人，在参加重大交际活动前，常会出现惊慌恐惧，心神不定，坐卧不安的状况，有的慌恐惧，心神不定，坐卧不安的状况，有的在交际活动开始后，甚至会出现心跳加快，在交际活动开始后，甚至会出现心跳加快，四肢颤抖，说话声调不正常的现象。四肢颤抖，说话声调不正常的现象。38PPT课件o学习社交礼仪教育，不仅满足你走向社会的需要；而且，还可以培养你适应社会生活的能力，提高你的
31、社会心理承受力。39PPT课件(二)学习社交礼仪可以提高人文素质 o 文化素质教育主要是指通过人文学科的教育去塑造和培养你的内在品格和修养，也就是塑造你具有高尚的精神境界和高品位的文化境界。人文教育有明显的教化功能。它作用于人的情感状态，影响和改变人的价值观、人生观、个性等，最终目标是教会你学会与他人相处，学会做文明人。现在一般认为人文素质教育渗透在文学、艺术、历史文化、哲学、伦理学等学科中。而社交礼仪教育则涵盖了中华民族的文化教育和道德教育。可见，社交礼仪教育更能直接地教会你如何与人相处，如何做文明人。40PPT课件（三）学习社交礼教与有利于强化文明行为，提高三）学习社交礼教与有利于强化文明
32、行为，提高文明素质，促进社会主义精神文明建设文明素质，促进社会主义精神文明建设 o 社交礼仪教育是社会主义精神文明教育体系中最基础的内容。因为讲文明、讲礼貌是人们精神文明程度的实际体现。普及和应用礼仪知识，是加强社会主义精神文明建设的需要。通过社交礼仪教育，让你明确言谈、举止、仪表和服饰能反映出一个人的思想修养、文明程度和精神面貌。然而每个人的文明程度不仅关系到自己的形象，同时也影响到整个社会的精神文明。41PPT课件o社交礼仪的根本目标是要教育、引导全体公民自觉遵循社会主义礼貌道德规范以及相应的社交礼仪形式，提高人们的文明意识，养成人们文明行为的习惯，促使良好社会风尚形成，使人与人之间、人与
33、社会之间达到高度和谐与有序。42PPT课件礼仪小故事礼仪小故事o苏东坡（唐宋八大家之一）喜欢访僧问禅，相传有一次其脱掉官服，换上便衣来到一座寺庙。o寺庙方丈见来人貌不出众，穿戴平常，坐在自己位子上没有动，只是懒洋洋地抬手让小和尚给他看座，算是打了个招呼：“坐，茶。”见方丈如此待慢自己，苏东坡有些不悦，稍作思考，决定布施一些香火钱，借此“戏弄”这个以貌取人的方丈。于是，苏东坡吩咐侍立一旁的小和尚道：“取善簿来。”善簿取来后，苏东坡挥笔写道：香火钱100两。方丈在旁边伸着脖子看到，心中一喜，热情地站了起来：“请坐。”又吩咐小和尚：“上茶。”苏东城淡淡一笑，续书落款：东城居士苏轼。方丈顿时一惊，未料
34、到眼前这个看似寻常的人竟然是名震天下的大学士苏轼，急忙深施一礼，满脸堆笑地说：“请上座。”又急忙吩咐小和尚：“快，上好茶。”两人落座以后，方丈久闻苏东城诗词书画冠绝天下，千金难求，于是借此良机请他为庙里题字。苏东城爽快答应，手起笔落，一副对联挥毫而就：坐请坐请上座坐请坐请上座 茶上茶上好茶茶上茶上好茶43PPT课件o北宋苏东坡少时曾自恃才高，于门口写一对子：识遍天下字，读尽人间书。一天，一白发老翁拿一本小书登门“求教”，苏轼竟不识书上的任何字。于是羞惭，老翁去后，即改写了门联：发奋识遍天下字，立志读尽人间书。虽只加入四字，其意却大变。苏轼终有惊人成就。44PPT课件一、什么是教师礼仪一、什么是
35、教师礼仪（1）教师礼仪：教师在教育教学活动中）教师礼仪：教师在教育教学活动中体现相互尊重的体现相互尊重的行为准则行为准则，（2）内容：）内容：仪容仪表仪容仪表和和言谈举止言谈举止（3）作用：体现人与人之间的尊重。）作用：体现人与人之间的尊重。（打扮好了去上班）（打扮好了去上班）45PPT课件教师礼仪教师礼仪言谈言谈举止举止仪容仪表仪容仪表课堂礼仪课堂礼仪校园礼仪校园礼仪办公室礼仪办公室礼仪社交礼仪社交礼仪服饰服饰妆容妆容服装服装饰物饰物46PPT课件47PPT课件广州市中小学教职工奖惩暂行条例广州市中小学教职工奖惩暂行条例o规定：教师穿着打扮与教师职业规定：教师穿着打扮与教师职业不相称，经过批
36、评教育不改的，不相称，经过批评教育不改的，学校将给予行政纪律处分。学校将给予行政纪律处分。48PPT课件教师礼仪，容易理解，难以掌握。教师礼仪，容易理解，难以掌握。o容易理解容易理解：没有高深的理论、是教：没有高深的理论、是教学活动当中，经过长期的积累总结，学活动当中，经过长期的积累总结，达成了共识的一种行为的标准。达成了共识的一种行为的标准。o难以掌握难以掌握：教学礼仪贯穿在工作生：教学礼仪贯穿在工作生活的方方面面，养成良好的教师礼活的方方面面，养成良好的教师礼仪习惯，需要一个长期过程。仪习惯，需要一个长期过程。49PPT课件内在营养内在营养决定外在的体形体魄健康状态决定外在的体形体魄健康状
37、态内在素养内在素养决定外在的言谈举止仪容仪表决定外在的言谈举止仪容仪表50PPT课件教师礼仪的四大关注点教师礼仪的四大关注点 师资（资本）师资（资本）师表（表率）师表（表率）师德（德行）师德（德行）师心（爱心）师心（爱心）51PPT课件你是一名优秀的教师吗你是一名优秀的教师吗 4 52PPT课件 5 良好的仪表良好的仪表。“我立刻就喜欢他了。他我立刻就喜欢他了。他走进来，把名字写在黑板上，马上开始讲课。走进来，把名字写在黑板上，马上开始讲课。你能看得出他是熟悉教学工作的。他衣着整你能看得出他是熟悉教学工作的。他衣着整洁，事事都安排的有条不紊。她长得并不漂洁，事事都安排的有条不紊。她长得并不漂亮
38、，但整节课瞧着她，我没什么反感。她尽亮，但整节课瞧着她，我没什么反感。她尽力使自己显得自然。力使自己显得自然。”6 公正公正。“老师，只要您保持公正，您对老师，只要您保持公正，您对我尽量严格。表面上即使我反对严格，但是我尽量严格。表面上即使我反对严格，但是我知道我需要您严格。我知道我需要您严格。”7 幽默感幽默感。“他讲课生动风趣，幽默活泼，他讲课生动风趣，幽默活泼，听他的课简直是一种享受。听他的课简直是一种享受。”8 良好的品性良好的品性。“我相信她与其他人一样我相信她与其他人一样会发脾气，不过我从未见过。会发脾气，不过我从未见过。”53PPT课件 9 对个人的关注对个人的关注。“老师只和好
39、学老师只和好学生谈话生谈话,难道他不知道我也正在努力难道他不知道我也正在努力吗？吗？”10 伸缩性伸缩性。“老师，请您记得，老师，请您记得，不久之前您也是学生，您是否有时也不久之前您也是学生，您是否有时也会忘带东西，在班上您是否样样第会忘带东西，在班上您是否样样第一？一？”11 宽容宽容。“她装着不知道我的愚她装着不知道我的愚蠢，将来也是这样。蠢，将来也是这样。”12 有方法有方法。“忽然间，我能顺利忽然间，我能顺利完成我的作业了，我竟然没有察觉这完成我的作业了，我竟然没有察觉这是因为她的指导。是因为她的指导。”54PPT课件 以上是以上是55PPT课件二、我国礼的基本原则二、我国礼的基本原则
40、56PPT课件敬敬 所有的礼仪，都包含所有的礼仪，都包含“敬敬”的原的原则，甚至可以说，没有敬就没有则，甚至可以说，没有敬就没有礼。许多人甚至用敬来概括礼的礼。许多人甚至用敬来概括礼的精神。精神。在在“敬敬”的原则之下，人在正式的原则之下，人在正式场合的举止，也就有了种种的要场合的举止，也就有了种种的要求。求。57PPT课件净净 越是文明的民族，对住所、越是文明的民族，对住所、食品、衣服等等的卫生程度要求食品、衣服等等的卫生程度要求越高。中国人自古就讲究卫生，越高。中国人自古就讲究卫生，中国人在传统礼仪中，往往通过中国人在传统礼仪中，往往通过“净净”来体现尊敬之意。来体现尊敬之意。58PPT课
41、件静静 一个修养很好的人，身上必一个修养很好的人，身上必有有“静气静气”，神定气闲，沉静从，神定气闲，沉静从容。容。“每临大事有静气。每临大事有静气。”这是晚清两代帝师翁同龢教导弟子时所言，他认为：自古以来贤圣之人，越是遇到惊天动地的大事、险事，越能心静如水，处变不惊。古往今来，凡成大事者必有静气。59PPT课件雅雅o生活文明而又有教养的人，言谈生活文明而又有教养的人，言谈举止必然都很文雅。举止必然都很文雅。o思有灵气、学有才气、行有雅气、思有灵气、学有才气、行有雅气、处有骨气处有骨气。o雅气和辉雅气和辉 形色相依，珍圣交辉，文化底色厚重 60PPT课件61PPT课件三、注重礼仪教育提高教师素
42、质三、注重礼仪教育提高教师素质1 1、教师个人礼仪教师个人礼仪2、教师与学生家长交往的礼仪教师与学生家长交往的礼仪3 3、办公室的礼仪、办公室的礼仪62PPT课件1 1、教师个人礼仪教师个人礼仪（1 1）、注意修饰）、注意修饰发型发型,面容面容,口腔口腔,手手,服饰服饰（2 2）、注意表情）、注意表情目光，微笑目光，微笑（3 3）、注意举止）、注意举止站姿，坐姿，走姿，手势站姿，坐姿，走姿，手势（4 4）、）、“腹有诗书腹有诗书”深厚的知识积累、宽阔的深厚的知识积累、宽阔的 胸怀及坚定的人生态度胸怀及坚定的人生态度 63PPT课件服饰美的基本原则：服饰美的基本原则：1、和谐原则、和谐原则2、得
43、体原则、得体原则 T、P、O64PPT课件 走在大街上或其他一些场所，我们经常会惊叹，现在走在大街上或其他一些场所，我们经常会惊叹，现在的女性真是越来越爱美了。但是，举目望去，却有不少的的女性真是越来越爱美了。但是，举目望去，却有不少的女性穿着不适合自己的服装，而且和环境不很协调。其实，女性穿着不适合自己的服装，而且和环境不很协调。其实，着装最重要的不在于穿得漂亮、时尚，也不在于要吸引人，着装最重要的不在于穿得漂亮、时尚，也不在于要吸引人，而在于得体。得体的含义：一是要适合自己，也就是要考而在于得体。得体的含义：一是要适合自己，也就是要考虑自己的年龄、体型、肤色、气质等特征，二是要适合所虑自己
44、的年龄、体型、肤色、气质等特征，二是要适合所在环境，也就是要考虑时间、地点和交往对象等因素，简在环境，也就是要考虑时间、地点和交往对象等因素，简而言之就是着装中的原则。而言之就是着装中的原则。o Time：即时间原则。包括季节、时代等因素，即所谓流：即时间原则。包括季节、时代等因素，即所谓流行性、时代感。一套服装由于时代的不同而兴衰荣辱迥异。行性、时代感。一套服装由于时代的不同而兴衰荣辱迥异。o Place：即环境原则。不同的环境需要与之相适应的服饰：即环境原则。不同的环境需要与之相适应的服饰打扮，着装应与当时当地的气氛融洽协调。打扮，着装应与当时当地的气氛融洽协调。o Object：即对象、
45、目的原则。着装应考虑不同的交际对：即对象、目的原则。着装应考虑不同的交际对象和目的，适应自己扮演的社会角色。象和目的，适应自己扮演的社会角色。65PPT课件66PPT课件67PPT课件68PPT课件错误的蹲姿错误的蹲姿69PPT课件女人看头：女人看头：o公务员和女教师不染彩色发，除非把公务员和女教师不染彩色发，除非把白的头发染黑。白的头发染黑。o头发不宜过长，在工作岗位上不长于头发不宜过长，在工作岗位上不长于肩部。肩部。o长于肩部要做技术性处理，盘起来、长于肩部要做技术性处理，盘起来、挽起来、梳起来，不能随意披散开来。挽起来、梳起来，不能随意披散开来。70PPT课件男人看腰：男人看腰：o不看腰
46、粗不粗，腰带威风不威风；不看腰粗不粗，腰带威风不威风；o一个人腰上所挂的物品的件数和他一个人腰上所挂的物品的件数和他威信地位成反比。威信地位成反比。71PPT课件色彩色彩象象 征征 意意 义义黑色黑色神秘、悲哀、静寂，或者刚强、坚定、冷峻神秘、悲哀、静寂，或者刚强、坚定、冷峻白色白色明亮、朴素、神圣、高雅，或者空虚、无望明亮、朴素、神圣、高雅，或者空虚、无望黄色黄色炽热、明丽、希望、高贵、权威炽热、明丽、希望、高贵、权威大红大红活力、热烈、激情、喜庆、福禄、革命活力、热烈、激情、喜庆、福禄、革命粉红粉红柔和、温馨、温情柔和、温馨、温情紫色紫色高贵、华贵、庄重、优越高贵、华贵、庄重、优越72PP
47、T课件色色 彩彩象象 征征 意意 义义橙色橙色快乐、热情、活力快乐、热情、活力褐色褐色谦和、平静、沉稳、亲切谦和、平静、沉稳、亲切绿色绿色生命、青春、新生、自然、朝气生命、青春、新生、自然、朝气浅蓝浅蓝纯洁、清爽、文静、梦幻纯洁、清爽、文静、梦幻深蓝深蓝自信、沉静、平稳、成熟自信、沉静、平稳、成熟灰色灰色中立、和气、文雅中立、和气、文雅73PPT课件特别提示特别提示o名人穿着可以标新立异，不合常规。名人穿着可以标新立异，不合常规。o普通人切莫东施效颦普通人切莫东施效颦如：潘长江穿马甲戴领带如：潘长江穿马甲戴领带o牛群黑西服白袜子牛群黑西服白袜子o不修边幅的名教授不修边幅的名教授 o“三截腿三截
48、腿”的名人的名人74PPT课件教师的目光礼仪教师的目光礼仪目光要亲切、自然、坦诚。目光要亲切、自然、坦诚。注视时间要适当。注视时间要适当。注视的位置要得体。注视的位置要得体。注视的方向要合宜。注视的方向要合宜。75PPT课件目光分配技巧目光分配技巧o 课堂教学中：课堂教学中：o A正确选择目光投放点（把目光中心放在倒正确选择目光投放点（把目光中心放在倒数二三排的位置，并兼顾其它）；数二三排的位置，并兼顾其它）；o B加强目光巡视，消除加强目光巡视，消除“教学死角教学死角”；o C用目光给予信号，控制学生分心；用目光给予信号，控制学生分心；o D提问和课堂讨论时，对不同的情形采取不提问和课堂讨论
49、时，对不同的情形采取不同的目光交流；同的目光交流；o E用目光制止学生的嬉笑打闹。用目光制止学生的嬉笑打闹。76PPT课件目光分配技巧目光分配技巧o个别谈话时个别谈话时o（1）相信我们的眼睛会说话，我们）相信我们的眼睛会说话，我们的思想及心态正在通过眼神流露出来。的思想及心态正在通过眼神流露出来。o（2）要全神贯注地注视着对方。）要全神贯注地注视着对方。o（3）目光接触的时间保持适中，不）目光接触的时间保持适中，不要死盯不放，也不要左顾右盼。要死盯不放，也不要左顾右盼。77PPT课件学会微笑学会微笑o微笑，是人类最美好的形象。因为微笑，是人类最美好的形象。因为人类的笑脸放射着温暖、自信、幸人类
50、的笑脸放射着温暖、自信、幸福、宽容、慷慨、吉祥等等。心理福、宽容、慷慨、吉祥等等。心理学家分析，当我们看到一张笑脸时，学家分析，当我们看到一张笑脸时，我们的大脑神经就受到指令，指挥我们的大脑神经就受到指令，指挥面部肌肉展示微笑，因而，会以微面部肌肉展示微笑，因而，会以微笑来回馈对方。笑来回馈对方。78PPT课件能否坦诚、热情、亲切、温馨自然地能否坦诚、热情、亲切、温馨自然地对他人微笑，取决于以下品德、品质对他人微笑，取决于以下品德、品质o 自信。要相信自己有智慧、有能力与别人友好相处，并自信。要相信自己有智慧、有能力与别人友好相处，并能获得别人的好评。如果自认为自己是坏的、恶的、不受能获得别人
