1、1PPT课件把字句和把字句和被字句的被字句的转换转换肯定句和肯定句和否定句的否定句的转换转换陈述句和陈述句和反问句的反问句的转换转换句式转换句式转换直接引语直接引语和间接引和间接引语的转换语的转换2PPT课件一、把字句和被字句的转换一、把字句和被字句的转换大大 水水 淹淹 没没 了了 庄庄 稼。稼。A A（动作）（动作）B B解答方法：解答方法：把字句：把字句：（A A）把（）把（B B）（怎么样）。）（怎么样）。被字句：被字句：（B B）被（）被（A A）（怎么样）。）（怎么样）。注意：一定不要加字或者减字哦！注意：一定不要加字或者减字哦！3PPT课件1 1 夕阳染红了西天。夕阳染红了西天。
2、2 2 奇妙的植物猪笼草吃掉了一条蜈蚣。奇妙的植物猪笼草吃掉了一条蜈蚣。3 3 战士们消灭了敌人。战士们消灭了敌人。4 4 孙青在操场上找到了丢失的钢笔。孙青在操场上找到了丢失的钢笔。5 5 少先队员搀扶盲人叔叔过了马路。少先队员搀扶盲人叔叔过了马路。小练习小练习4PPT课件二、肯定句和否定句的转换二、肯定句和否定句的转换 什么是双重否定？双重否定就是否定两次,即表示肯定的意思，但必须有否定的意义在里面。双重否定句是用否定加否定的形式来表达肯定，语气比肯定句更强。互换方法：肯定句加两个否定词：“不得不”“不能不”或“非-不可”等。反之则去掉否定词。5PPT课件常用的否定词：单重否定词：不、非、
3、否、没、无、勿、别、莫、勿、未.双重否定词：不得不、不能不、难道不、不可能不、不会不、不是不、非.不可6PPT课件1、作为一名少先队员，一定要讲文明。2、经过努力，这些问题是容易解决的。3、年轻而富有才华的音乐家肖邦，满怀悲愤，离开自己的祖国4、写得不怎么样，但还是有希望的。5、问题还没有弄清，但已经有了一点儿头绪。6、他这样做虽然过分了点，但还是有道理的。7PPT课件三、陈述句和反问句的转换三、陈述句和反问句的转换反问句改为陈述句三步骤：反问句改为陈述句三步骤：1 1、把问号改为句号。、把问号改为句号。2 2、删除句子中的反问成分。有删除句子中的反问成分。有“不不”去去“不不”，无无“不不”
4、加加“不不”。3 3、读改好的陈述句，要求句读改好的陈述句，要求句子通顺，意思与原句相同。子通顺，意思与原句相同。例：例：盲人盲人怎么可能做事那么从从容容？（改为陈怎么可能做事那么从从容容？（改为陈述句）述句）盲人不可能做事那么从从容容。盲人不可能做事那么从从容容。8PPT课件1 1、遇到困难，我们难道应该退缩吗？遇到困难，我们难道应该退缩吗？遇到困难，我们不应该退缩。遇到困难，我们不应该退缩。2.2.不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？不劳动，连棵花也养不活，这是真理。不劳动，连棵花也养不活，这是真理。3.3.人与山的关系日益密切，怎能不使我们
5、感到亲切、舒服人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切、舒服呢？呢？人与山的关系日益密切，使我们感到亲切、舒服。人与山的关系日益密切，使我们感到亲切、舒服。4.4.他哪里知道人家要把他怎么样呢？他哪里知道人家要把他怎么样呢？他不知道人家要把他怎么样。他不知道人家要把他怎么样。9PPT课件陈述句改为反问句三步骤：陈述句改为反问句三步骤：1 1、将句号改为问号将句号改为问号.2 2、在句子中加上、在句子中加上“难道难道”或或“怎么怎么”“”“怎能怎能”等表示反等表示反问的词语，句末要加上语气词问的词语，句末要加上语气词“吗吗”或或“呢呢”，把句子按把句子按句意改为与字面相反意。句意改为与字面相反
6、意。3 3、读改好的陈述句，要求句子读改好的陈述句，要求句子通顺，意思与原句相同。通顺，意思与原句相同。例：例：天气变化无常，人们会感冒。（改为反问句）天气变化无常，人们会感冒。（改为反问句）天气变化无常，人们怎么不会感冒呢？天气变化无常，人们怎么不会感冒呢？10PPT课件将下面陈述句改为反问句，反问句改为陈述句。将下面陈述句改为反问句，反问句改为陈述句。1.1.少先队员不能向困难低头。少先队员不能向困难低头。少先队员怎么能向困难低头呢？少先队员怎么能向困难低头呢？2.2.我的幼稚的心灵中充满了和大人不同的想法。我的幼稚的心灵中充满了和大人不同的想法。我的幼稚的心灵中难道没有充满了和大人不同的
7、想法吗？我的幼稚的心灵中难道没有充满了和大人不同的想法吗？3.3.这比山还高比海还深的情谊，我们不能忘怀。这比山还高比海还深的情谊，我们不能忘怀。这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀呢？这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀呢？4.4.没有革命先辈的流血牺牲，就没有我们今天的幸福生活。没有革命先辈的流血牺牲，就没有我们今天的幸福生活。没有革命先辈的流血牺牲，怎么会有我们今天的幸福生活呢？没有革命先辈的流血牺牲，怎么会有我们今天的幸福生活呢？小练习小练习11PPT课件直接引语和间接引语的转换直接引语和间接引语的转换四、直接引语和间接引语的转换四、直接引语和间接引语的转换直改间：直改间：1
8、1、提示语部分不变。、提示语部分不变。2 2改标点。改标点。3 3一变三，二变名，三不变一变三，二变名，三不变4 4可以根据需要改变句中个别文字。可以根据需要改变句中个别文字。5.5.读改好的句子，检查句子是否通顺，句子意思是否与原句一致。读改好的句子，检查句子是否通顺，句子意思是否与原句一致。例：（例：（1 1）王宁说：）王宁说：“我要像李刚那样关心集体。我要像李刚那样关心集体。”王宁说，他要像李刚那样关心集体。王宁说，他要像李刚那样关心集体。（2 2）王老师对小军说：）王老师对小军说：“你的生日我知道了。你的生日我知道了。”王老师对小军说，小军的生日他知道了。王老师对小军说，小军的生日他知
9、道了。12PPT课件1 1贝多芬说：贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”贝多芬说贝多芬说,他是来弹一首曲子给这位姑娘听的。他是来弹一首曲子给这位姑娘听的。2 2齐白石对毛主席说：齐白石对毛主席说：“如果您喜欢这种笔墨，我回去如果您喜欢这种笔墨，我回去以后，再给您重画。以后，再给您重画。”齐白石对毛主席说，如果毛主席喜欢这种笔墨，他回齐白石对毛主席说，如果毛主席喜欢这种笔墨，他回去以后，再给毛主席重画。去以后，再给毛主席重画。3 3李明说：李明说：“我要努力学习，争取早日赶上大家。我要努力学习，争取早日赶上大家。”李明说，他要努力学习，争取早日赶上大家。
10、李明说，他要努力学习，争取早日赶上大家。4 4种树人语重心长地说：种树人语重心长地说：“如果我每天都来浇水，每天如果我每天都来浇水，每天定时浇一定的量，树苗就会养成依赖的心。定时浇一定的量，树苗就会养成依赖的心。”种树人语重心长地说，如果他每天都来浇水，每天定时种树人语重心长地说，如果他每天都来浇水，每天定时浇一定的量，树苗就会养成依赖的心。浇一定的量，树苗就会养成依赖的心。13PPT课件1 1、王老师对小明说，他有急事不能赶到学校，让小明把作业本发给、王老师对小明说，他有急事不能赶到学校，让小明把作业本发给同学们。同学们。王老师对小明说：王老师对小明说：“我有急事不能赶到学校，你把作业本发给同学们我有急事不能赶到学校，你把作业本发给同学们。”2 2、妈妈说，她晚上要开会，让我把门锁好去奶奶那儿吃饭。、妈妈说，她晚上要开会，让我把门锁好去奶奶那儿吃饭。妈妈说：妈妈说：“我晚上要开会，你把门锁好去奶奶那儿吃饭。我晚上要开会，你把门锁好去奶奶那儿吃饭。”14PPT课件1.小华对小强说，他明天把钢笔还给小强。小华对小强说：“我明天把钢笔还给你。”2.妹妹告诉爸爸，哥哥说他晚上有事不回来吃饭了。妹妹对爸爸说：“哥哥让我转告你，它晚上有事不回来吃饭了。”3.老师对小丽说，她的表现最出色。老师对小丽说：“你的表现最出色。”15PPT课件
