1、2022-12-13教育信息化技术标准的实现教育信息化技术标准的教育信息化技术标准的实现实现教育信息化技术标准的实现引言n不依规矩，不成方圆n标准是行动的指南n实施教育信息化应该以标准为纲，纲举则目张教育信息化技术标准的实现提纲n为什么需要标准n国外标准的发展n国内标准的研制n标准的测试认证n标准的实践应用教育信息化技术标准的实现为什么需要标准教育信息化技术标准的实现标准有利于资源共享与重用n各具特色的教育资源，通过标准化的处理之后，可以成为不同粒度的可重用内容模块，从而大大增强了共享和复用能力教育信息化技术标准的实现标准有利于系统互操作标准化使不同的教育信息化应用系统之间实现互操作成为可能标
2、准化为教育信息化应用系统和其它信息系统之间的接口和互操作也提供了便利教育信息化技术标准的实现国外标准的发展教育信息化技术标准的实现ISO/IEC JTC1/SC36http:/jtc1sc36.org教育信息化技术标准的实现IMSHttp:/www.imsglobal.org教育信息化技术标准的实现IEEE LTSCHttp:/ltsc.ieee.org教育信息化技术标准的实现ADLHttp:/www.adlnet.org教育信息化技术标准的实现OKIhttp:/web.mit.edu/oki/教育信息化技术标准的实现国内标准的研制教育信息化技术标准的实现研制历程n2001年qDLTSC成立q
3、标准研究计划启动n2002年q国家信标委认可qCELTSC成立q新的标准体系确立q完成首批标准草案q首份国际标准提交n2003年qCELTS纳入GB体系q第一批GB颁布q测试系统研发完成q标准认证体系建立q测试中心开始运转教育信息化技术标准的实现CELTSC的成立http:/教育信息化技术标准的实现DLTS体系教育信息化技术标准的实现CELTS体系层次范围通用规范专用规范跟踪研究项目指导类系统架构与参考模型（CELTS-1）术语（CELTS-2）XML绑定（CELTS-4）标准本地化与例化应用（CELTS-25）标准上层本体（CELTS-28）学习资源类学习对象元数据（CELTS-3）教育资源
4、库建设（CELTS-41）数据互换协议（CELTS-5）课程编列（CELTS-8）内容包装（CELTS-9）测试互操作（CELTS-10）内容分级（CELTS-29）基础教育教学资源元数据（CELTS-42）层次范围通用规范专用规范跟踪研究项目学习者类学习者模型（CELTS-11）身份标识（CELTS-13）学力定义（CELTS-14）终身学习质量保障（CELTS-15）学习环境类平台与媒体标准组谱（CELTS-17）企业接口（CELTS-19）学习管理系统（CELTS-20）协作学习（CELTS-16）工具/代理（CELTS-18）虚拟实验（CELTS-26）自适应学习（CELTS-27）教
5、育管理类网络课程评价（CELTS-22）教学环境评价（CELTS-23）教育管理信息化数据（CELTS-30）教育管理信息系统互操作(CELTS-40)网络教育服务质量管理（CELTS-24）教育信息化技术标准的实现CELTSC的工作流程教育信息化技术标准的实现第一批GB的提交n在教育部和国家标准化管理委员会的大力支持下，CELTSC于2002年成功提交了第一批国标送审稿，这将成为我国第一批正式作为国标颁布的教育信息化领域的技术标准，对于国内教育信息化领域的标准体系建设具有重大而深远的意义CELTS-1 系统架构与参考模型CELTS-10 测试互操作（QTI）CELTS-9 内容包装（CP）C
6、ELTS-11 学习者模型CELTS-13 学生身份标识（PAPI）CELTS-17 平台与媒体标准组谱（PMP）CELTS-40 教育管理信息系统互操作CELTS-20 学习管理系统（LMS）CELTS-2 术语CELTS-41 教育资源建设CELTS-3 学习对象元数据（LOM）CELTS-42 基础教育资源元数据教育信息化技术标准的实现首份国际标准草案完成nCELTSC作为中国在ISO/IEC JTC1/SC36的代表，承担ISP on PMP国际标准的制订工作n2002年9月，CELTSC提交了该标准的第一版本，得到了SC36好评，后续工作正在进行中教育信息化技术标准的实现CELTS的
7、当前进展n更多的CELTS子标准进入评审程序nCELTS测试平台开发完毕nCELTS认证体系正式启动n更多的企业会员参与到CELTS中来教育信息化技术标准的实现标准的测试认证教育信息化技术标准的实现为什么要测试？n虽然中国已在教育信息化技术标准领域取得了突破性的进展，但要真正将标准应用于实践，指导业界产品开发，达到规范、统一，方便资源共享和系统互操作的目的，仅仅颁布标准是远远不够的，还需要有有效的测试认证手段教育信息化技术标准的实现如何测试？nCELTS标准体系较为复杂，每项标准都有一套自己的信息模型、绑定规则和若干测试点，靠人工来完成标准测试几乎是不可想象的n国际上一些标准组织的做法是颁布一
8、项标准的同时，开发一套测试工具实现对该标准的自动化测试，ADL的SCORM测试环境就是一个典型的例子教育信息化技术标准的实现CELTS的测试思路测试点覆盖根据标准划分测试点采用规则校验比对测试结果审核测试结果信息模型XML绑定的结果传输教育信息化技术标准的实现CELTS测试系统的研发n面向21世纪教育振兴行动计划“现代远程教育工程”2002年中央财政专项“现代远程教育标准化认证基地与测试平台研究”项目n研发时间：2002年底2003年中，历时半年n各方通力合作，克服了非典等困难，顺利完成研发承担研发单位：华中科技大学上海交通大学清华大学北京大学华南理工大学华东师范大学湖南大学教育信息化技术标准
9、的实现CELTS测试系统模块结构教育信息化技术标准的实现CELTS测试平台测试平台两大部分内部测试平台对外服务门户CELTS测试核心平台已建成六个测试子系统可实施六项子标准测试纯Java技术开发教育信息化技术标准的实现CELTS测试子系统测试平台架构松耦合模块化结构可插拔、可扩展基于XML的消息通信机制测试子系统覆盖测试点实现测试逻辑生成结构报表教育信息化技术标准的实现CELTS认证体系n目前，CELTS测试体系已经正式启动nCELTS认证体系正在进一步构建之中n已有部分企业产品通过了标准测试，得到了测试证书教育信息化技术标准的实现标准测试的实践前景n目前，CELTS测试系统已经在“中国软件评
10、测中心”投入实用n未来，更多的标准测试模块将被扩展到CELTS测试平台上，CELTS标准测试认证体系和管理机制将更为健全n国家十五重大科技攻关计划“现代远程教育关键技术及其示范工程”项目成果将全部通过CELTS评测和认证教育信息化技术标准的实现标准的实践应用教育信息化技术标准的实现CELTS在资源开发中的应用 基于LOM的搜索引擎标准化描述基于元数据的检索不同粒度资源的定位教育信息化技术标准的实现CELTS在资源开发中的应用课程开发工具CELTS-9：CPCELTS-3：LOM教育信息化技术标准的实现CELTS在资源管理中的应用资源创作工具资源管理系统资源注册系统用户服务系统教育信息化技术标准
11、的实现CELTS在教育管理中的应用教学管理CELTS-20：LMSCELTS-13：PAPI学生管理CELTS-13：PAPI教育信息化技术标准的实现CELTS在测试/考试中的应用试题录入系统CELTS-10：QTICELTS-3：LOMCELTS-9：CP教育信息化技术标准的实现CELTS在测试考试中的应用在线考试系统CELTS-10：QTICELTS-3：LOMCELTS-13：PAPI教育信息化技术标准的实现结语n标准化是教育信息化发展的必然趋势，也是我国教育信息化发展与国际接轨的必然选择n随着国内标准体系的逐步完善，我国的教育信息化建设必将迎来一个光辉灿烂的明天选择标准就是选择了未来2022-12-13教育信息化技术标准的实现
