1、 延安，我把你追寻延安，我把你追寻*部编版小学语文四年级上册部编版小学语文四年级上册1助 读 资 料助 读 资 料目 录2初 读 感 知初 读 感 知3品 读 释 疑品 读 释 疑4结 构 主 旨结 构 主 旨5课 堂 拓 展课 堂 拓 展助 读 资 料助 读 资 料第一部分第一部分作者为什么要追寻延安，追寻它什么？让我们共同走作者为什么要追寻延安，追寻它什么？让我们共同走进课文去看看吧！进课文去看看吧！祁念曾祁念曾，出生于，出生于1946年年12月，汉族，河南洛阳人，毕月，汉族，河南洛阳人，毕业于北京大学中文系，共产党员。曾任业于北京大学中文系，共产党员。曾任红旗红旗杂志社杂志社记者，陕西某
2、高校中文系副教授，记者，陕西某高校中文系副教授，惠州晚报惠州晚报总编辑，总编辑，现任深圳商报社新闻研究室主任、高级编辑、中国作家现任深圳商报社新闻研究室主任、高级编辑、中国作家协会会员。在学生时代，曾以协会会员。在学生时代，曾以大学生进行曲大学生进行曲、校校园的路园的路等诗歌作品传诵一时。近年来，出版诗集等诗歌作品传诵一时。近年来，出版诗集人人生之恋生之恋、春天的歌春天的歌、站立的河流站立的河流，散文集，散文集红烛之歌红烛之歌、艺术家的脚步艺术家的脚步。作者照片请自行百度 延安市，简称延安市，简称“延延”，隶属于陕西省，是天下第一陵，隶属于陕西省，是天下第一陵中华民族始祖黄帝中华民族始祖黄帝陵
3、寝黄帝陵所在地，是民族圣地、中国革命圣地，国务院首批公布的国家历史陵寝黄帝陵所在地，是民族圣地、中国革命圣地，国务院首批公布的国家历史文化名城。延安位于陕西省北部，地处黄河中游，黄土高原的中南地区。有文化名城。延安位于陕西省北部，地处黄河中游，黄土高原的中南地区。有“塞上咽喉塞上咽喉”、“军事重镇军事重镇”之称，被誉为之称，被誉为“三秦锁钥，五路襟喉三秦锁钥，五路襟喉”。1935年年10月，中共中央和中央红军胜利到达吴起镇，延安成为中国革命的落脚点和出月，中共中央和中央红军胜利到达吴起镇，延安成为中国革命的落脚点和出发点，是全国革命根据地城市中旧址保存规模最大、数量最多、布局最为完整发点，是全
4、国革命根据地城市中旧址保存规模最大、数量最多、布局最为完整的城市。党中央和毛主席等老一辈革命家在这里生活战斗了十三个春秋，领导的城市。党中央和毛主席等老一辈革命家在这里生活战斗了十三个春秋，领导了抗日战争和解放战争，有着了抗日战争和解放战争，有着“中国革命博物馆城中国革命博物馆城”的美誉。的美誉。1.会认本课会认本课7 个生字，理解生字组成的词语。个生字，理解生字组成的词语。2.摘抄你喜欢的诗句。摘抄你喜欢的诗句。3.了解全诗结构，理解诗中的重点词语、句子的含义。了解全诗结构，理解诗中的重点词语、句子的含义。(重点重点)4.通过有感情地朗读诗歌，领会延安精神，懂得发扬延安精神的重通过有感情地朗
5、读诗歌，领会延安精神，懂得发扬延安精神的重要性。要性。(重点重点)5.培养想象力，激发自己写诗的兴趣。培养想象力，激发自己写诗的兴趣。(难点难点)初 读 感 知初 读 感 知第二部分第二部分请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。通句子，难读的地方多读几遍。安 日 春 屋土 一 明笋笋延延yn x sn mo yn x sn mo 旦旦茅茅kng dn mikng dn mi炕炕昔昔媚媚延长延长延年益寿延年益寿ynyn延延 延安往昔往昔今非昔比今非昔比x x昔昔昔日竹笋竹笋雨后春笋雨后春笋snsn笋笋春笋茅草茅草茅塞顿开茅塞顿开m
6、omo茅茅茅屋上炕上炕炕沿炕沿kngkng炕炕土炕元旦元旦危在旦夕危在旦夕dndn旦旦一旦妩媚妩媚一笑百媚一笑百媚mimi媚媚明媚厦厦xixi (厦门厦门)shsh (大厦大厦)读一读下面的句子，看看你有什么发现？读一读下面的句子，看看你有什么发现？一排排高楼大厦像雨后春笋。一排排高楼大厦像雨后春笋。.读一读读一读：来到：来到厦厦(xixi)门，看到一排排高楼大厦门，看到一排排高楼大厦(shsh)，我和妹妹几乎都要迷路了。我和妹妹几乎都要迷路了。.注意加点字注意加点字的读音！的读音！加点的字是加点的字是多音字！多音字！鲜明可爱；明亮美好。鲜明可爱；明亮美好。【满目琳琅满目琳琅】【昔日昔日】【灿
7、烂辉煌灿烂辉煌】【明媚明媚】【顶天立地顶天立地】为满眼都是珍贵的东西为满眼都是珍贵的东西,形容美好的事物很多。形容美好的事物很多。以前，往日。以前，往日。形容光彩四射，鲜明耀眼。也比喻成绩卓著，十分引人注目。形容光彩四射，鲜明耀眼。也比喻成绩卓著，十分引人注目。试着把词语和意思连起来！试着把词语和意思连起来！头顶云天，脚踏大地。形容形象高大，气慨豪迈。头顶云天，脚踏大地。形容形象高大，气慨豪迈。指名读课文，同学互评：字音是否正确，指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。句子是否通顺。再读课文，想一想课文写了什么？再读课文，想一想课文写了什么？诗的一、二两节写对于延安精神的追寻，三、诗
8、的一、二两节写对于延安精神的追寻，三、四两节写实现现代化需要延安精神，五、六两节四两节写实现现代化需要延安精神，五、六两节写追寻延安精神的重要性。写追寻延安精神的重要性。品 读 释 疑品 读 释 疑第三部分第三部分“我我”追寻的到底是什么？追寻的到底是什么？像翩翩归来的燕子，像翩翩归来的燕子，在追寻昔日的春光；在追寻昔日的春光；像茁壮成长的小树，像茁壮成长的小树，在追寻雨露和太阳。在追寻雨露和太阳。第一小节通过两个比喻句，第一小节通过两个比喻句，把我对延安的追寻比作是把我对延安的追寻比作是燕子对春光的追寻和小树燕子对春光的追寻和小树对雨露和太阳的追寻。从对雨露和太阳的追寻。从而表现了我对延安追
9、寻的而表现了我对延安追寻的急迫和必要。急迫和必要。“燕子和春光”、“小树和雨露阳光”是什么关系？南方归来的燕子离不开明媚的春光，小树的成长南方归来的燕子离不开明媚的春光，小树的成长离不开雨露阳光。离不开雨露阳光。追寻你，延河叮咚的流水，追寻你，延河叮咚的流水，追寻你，枣园梨花的清香，追寻你，枣园梨花的清香，追寻你，南泥湾开荒的镢头，追寻你，南泥湾开荒的镢头，追寻你，杨家岭讲话的会场。追寻你，杨家岭讲话的会场。连用四个连用四个“追寻你追寻你”，且追寻的目标都是具，且追寻的目标都是具有历史意义的、具有代表性的，它们构成了有历史意义的、具有代表性的，它们构成了一幅幅鲜活的画面，引起读者的追忆。一幅幅
10、鲜活的画面，引起读者的追忆。“延河延河”是黄河是黄河的一条支流，流经的一条支流，流经延安，当年人们常延安，当年人们常在延河上漫步，讨在延河上漫步，讨论革命道理。论革命道理。“枣园枣园”在延安在延安西北，曾是党中央所西北，曾是党中央所在地，毛主席的著作在地，毛主席的著作为人民服务为人民服务就是就是在这里写的；在这里写的；“杨家岭杨家岭”在延安西北部，在延安西北部，党中央许多重要党中央许多重要的会议就在这里的会议就在这里召开。召开。“南泥湾南泥湾”在在延安南部，延安南部，“开荒开荒的镢头的镢头”实际是指实际是指军民大生产自力更军民大生产自力更生、艰苦奋斗的革生、艰苦奋斗的革命精神；命精神；这一小节
11、共写了延安的四个地方这一小节共写了延安的四个地方延河、枣园、延河、枣园、南泥湾、杨家岭，这四个地方曾经是毛泽东、周恩来南泥湾、杨家岭，这四个地方曾经是毛泽东、周恩来等老一辈革命家生活、工作、劳动的地方。我们可以等老一辈革命家生活、工作、劳动的地方。我们可以查阅相关资料理解作者为什么要追寻这些地方。查阅相关资料理解作者为什么要追寻这些地方。查阅资料理解课文查阅资料理解课文想一想，想一想，什么是延安精神？什么是延安精神？延安精神就是全心全意为人民服务的精神，延安精神就是全心全意为人民服务的精神，为崇高理想献身的精神，革命队伍内互相爱护、为崇高理想献身的精神，革命队伍内互相爱护、互相关心的精神，自力
12、更生、艰苦奋斗的精神。互相关心的精神，自力更生、艰苦奋斗的精神。一排排一排排/高楼大厦高楼大厦/像雨后春笋，像雨后春笋，一件件一件件/家用电器家用电器/满目琳琅；满目琳琅；我们永远告别了破旧的茅屋，我们永远告别了破旧的茅屋，却忘不了延安窑洞温热的土炕。却忘不了延安窑洞温热的土炕。我们我们毫不犹豫毫不犹豫丢掉了老牛破车，丢掉了老牛破车，但不能丢宝塔山但不能丢宝塔山顶天立地顶天立地的的脊梁脊梁。一排排高楼大厦一排排高楼大厦像雨后春笋像雨后春笋，一件件家用电器满目琳琅；一件件家用电器满目琳琅；我们永远告别了破旧的茅屋，我们永远告别了破旧的茅屋，却忘不了延安窑洞温热的土炕。却忘不了延安窑洞温热的土炕。
13、航天飞机探索宇宙的奥妙，航天飞机探索宇宙的奥妙，电子计算机奏出美妙的交响；电子计算机奏出美妙的交响；我们毫不犹豫丢掉了老牛破车我们毫不犹豫丢掉了老牛破车，但不能丢宝塔山顶天立地的脊梁但不能丢宝塔山顶天立地的脊梁。说说作者运用了什么说说作者运用了什么方法来写的？方法来写的？作者运用了对比、比作者运用了对比、比喻等方法描写现代化喻等方法描写现代化建设的飞速发展。作建设的飞速发展。作者忘不了、丢不掉的者忘不了、丢不掉的是艰苦奋斗的伟大民是艰苦奋斗的伟大民族精神。族精神。a.我们永远告别了破旧的茅屋，却忘不了延安窑洞温热的土炕。我们永远告别了破旧的茅屋，却忘不了延安窑洞温热的土炕。b.我们毫不犹豫丢掉
14、了老牛破车，却不能丢宝塔山顶天立地的脊梁。我们毫不犹豫丢掉了老牛破车，却不能丢宝塔山顶天立地的脊梁。这两句的意思是什么？这两句的意思是什么？“永远告别永远告别”与与“忘不了忘不了”，“毫不犹豫丢掉毫不犹豫丢掉”与与“不能不能丢掉丢掉”形成鲜明对比，意在反复说明落后的生活生产条件要形成鲜明对比，意在反复说明落后的生活生产条件要改变，而延安的革命精神不能变，要继承和发扬。改变，而延安的革命精神不能变，要继承和发扬。延安，你的精神灿烂辉煌！延安，你的精神灿烂辉煌！如果一旦失去了你啊，如果一旦失去了你啊，那就仿佛没有了灵魂，那就仿佛没有了灵魂，怎能向美好的未来展翅飞翔？怎能向美好的未来展翅飞翔？如果失
15、去了延安精神会怎么样？如果我们丧失了延安精神，就会变成没有灵魂的如果我们丧失了延安精神，就会变成没有灵魂的人。这样的人当然不可能向美好的未来展翅飞翔。人。这样的人当然不可能向美好的未来展翅飞翔。啊！延安，我把你追寻，啊！延安，我把你追寻，追寻信念，追寻金色的理想追寻信念，追寻金色的理想;追寻温暖，追寻明媚的春光追寻温暖，追寻明媚的春光;追寻光明，追寻火红的太阳！追寻光明，追寻火红的太阳！为什么要追寻延安精神？因为追寻延安精神就是追寻信念、温暖、光明。因为追寻延安精神就是追寻信念、温暖、光明。结 构 主 旨结 构 主 旨第四部分第四部分延延安安，我我把把你你追追寻寻高楼大厦、家用电器高楼大厦、家
16、用电器 航天飞机、电子计算机航天飞机、电子计算机需要：实现现代化需要：实现现代化追寻：延河、枣园、南泥湾、杨家岭追寻：延河、枣园、南泥湾、杨家岭重要：灵魂（信念、温暖、光明）重要：灵魂（信念、温暖、光明）灿烂辉煌灿烂辉煌发扬光大发扬光大本课是一首诗，诗的第一、二两节写对延安精神的追寻，第本课是一首诗，诗的第一、二两节写对延安精神的追寻，第三、四两节写实现现代化需要延安精神，第五、六两节写追寻延三、四两节写实现现代化需要延安精神，第五、六两节写追寻延安精神的重要意义。该诗表达了作者对延安精神的赞扬和对人们安精神的重要意义。该诗表达了作者对延安精神的赞扬和对人们在现代化建设中在现代化建设中继续发扬
17、延安精神继续发扬延安精神的希望的希望 作者追寻延安，追寻的是延安精神。延安精神是全心全意为人作者追寻延安，追寻的是延安精神。延安精神是全心全意为人民服务的精神，是为崇高理想献身的精神，是革命队伍中互相关心、民服务的精神，是为崇高理想献身的精神，是革命队伍中互相关心、互相爱护的精神，是自力更生、艰苦奋斗的精神。艰苦奋斗是我们互相爱护的精神，是自力更生、艰苦奋斗的精神。艰苦奋斗是我们的传家宝。即使我们经济发达了，生活富裕了，也还要提倡艰苦奋的传家宝。即使我们经济发达了，生活富裕了，也还要提倡艰苦奋斗。为了把社会推向前进，总要开辟新领域，探索新事物，这就必斗。为了把社会推向前进，总要开辟新领域，探索
18、新事物，这就必须发扬艰苦奋斗的创业精神。须发扬艰苦奋斗的创业精神。在学习、生活中，要团结同学，助人为乐，全心全在学习、生活中，要团结同学，助人为乐，全心全意为人民服务；在党和国家需要我们的时候，挺身而意为人民服务；在党和国家需要我们的时候，挺身而出；发扬艰苦奋斗的精神，节约一张纸、一粒米、一出；发扬艰苦奋斗的精神，节约一张纸、一粒米、一滴水、一度电滴水、一度电不求索取，只讲奉献。不求索取，只讲奉献。联系自己的生活、学习实际，谈一谈怎样把延安精联系自己的生活、学习实际，谈一谈怎样把延安精神发扬光大。神发扬光大。主题延伸主题延伸课 堂 拓 展课 堂 拓 展第五部分第五部分心口莫要这么厉害的跳，心口
19、莫要这么厉害的跳，灰尘呀莫把我眼睛档住了灰尘呀莫把我眼睛档住了 手抓黄土我不放，手抓黄土我不放，紧紧贴在心窝上。紧紧贴在心窝上。几回回梦里回延安，几回回梦里回延安，双手搂定宝塔山。双手搂定宝塔山。千声万声呼唤你千声万声呼唤你 母亲延安就在这里！母亲延安就在这里！贺敬之贺敬之回延安回延安(节选）节选）杜甫川唱来柳林铺笑，杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招。红旗飘飘把手招。白羊肚手巾红腰带，白羊肚手巾红腰带，亲人们迎过延河来。亲人们迎过延河来。满心话登时说不过来，满心话登时说不过来，一头扑在亲人怀一头扑在亲人怀 二十里铺送过柳林铺迎，二十里铺送过柳林铺迎，分别十年又回家中。分别十年又回家中。树梢树
20、枝树根根，树梢树枝树根根，亲山亲水有亲人。亲山亲水有亲人。羊羔羔吃奶望着妈，羊羔羔吃奶望着妈，小米饭养活我长大。小米饭养活我长大。东山的糜子西山的谷，东山的糜子西山的谷，肩膀上的红旗手中的书。肩膀上的红旗手中的书。手把手儿教会了我，手把手儿教会了我，母亲打发我们过黄河。母亲打发我们过黄河。革命的道路千万里，革命的道路千万里，天南海北想着你天南海北想着你 思考：思考：文中的文中的“母亲母亲”是指什么？运是指什么？运用了什么修辞手法？表达了诗人用了什么修辞手法？表达了诗人什么样的思想感情？什么样的思想感情？我要离你远一点，我要离你远一点，在延河之滨，用仰望的姿态，在延河之滨，用仰望的姿态，欣赏暮色
21、中挺拔的你。欣赏暮色中挺拔的你。天空澄净，晚霞正扯着一面红旗，天空澄净，晚霞正扯着一面红旗，渲染西边的天空。渲染西边的天空。傍晚的宝塔山傍晚的宝塔山我要离你近一点，我要离你近一点，嘉岭古道上，一步一停，嘉岭古道上，一步一停，仿佛踩着唐朝的尘土，仿佛踩着唐朝的尘土，明清的风云。耳旁回响的风声，明清的风云。耳旁回响的风声，似金戈铁马，似悲声哭号。似金戈铁马，似悲声哭号。我要在你的怀中歇息一会儿，我要在你的怀中歇息一会儿，像当年追随圣火的战士，像当年追随圣火的战士，举着信仰的火把，举着信仰的火把，肩扛赤诚的向往，肩扛赤诚的向往，把你的形象装进眼里，铭在心上。把你的形象装进眼里，铭在心上。思考：思考：
22、作者的观察顺序作者的观察顺序是怎样的？是怎样的？谢谢您的聆听谢谢您的聆听部编版小学语文四年级上册部编版小学语文四年级上册谢谢观赏“部编本”语文教材解读“部编本”语文教材的编写背景。（一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。（二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。（三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。（四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。二、“部编本”教材的编写理念：（一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。（二）接地气，
23、满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活延伸。（三）加强了教材编写的科学性，编研结合。（四）贴近当代学生生活，体现时代性。“部编本”语文教材的七个创新点：（一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。（二）单元结构创新更加灵活的单元结构体制，综合性更强。（三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。（四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提高学生的语文素养。（五）把课外阅读纳入教材体制。（六）识字写字教学更加讲究科学性。（七）提高写作教学的效果。新教材注重了六个意识。、国家意识。、目标意识。、文体意识，非常突出文学素养的培养。、读书意识。、主体意识。、科研意识。小结：好教，但教好不易。
