1、新时代新时代 新局面新局面 新教师新教师桂威2019/8/22转换 适应 突围演示课件新时代教育的内涵ontents目录目录C教师思想的转变教育改革的新局面由学转教的新教师教师行为的适应教师行动的突围演示课件新时代教育的内涵党的十九党的十九大大首次提首次提出出“建建设设教育教育强强国国是中华是中华民民族伟大复族伟大复兴兴的基的基础础”，成成为为党党和和人民人民的的奋奋斗斗目目标标，也是也是新新时时代代社会社会主主义义教教育事育事业业的的新新使命使命。要要努力办好人民满意的努力办好人民满意的教教育，关育，关键在于键在于培培养一养一支支师德师德高高尚、业尚、业务精务精湛、结构合理、充湛、结构合理、
2、充满活力的满活力的教教师队师队伍伍，“强国必强教，强国强国必强教，强国先强教先强教”。教师是立教之本，教师是立教之本，兴兴教之教之源源，是是打打造中造中华华民族民族伟伟大复大复兴兴“梦之队梦之队”的筑的筑梦人，肩负着梦人，肩负着培培养社养社会会主义主义事事业建业建设设着和着和接接班人班人的的重大责任和使命。重大责任和使命。演示课件新时代教育的内涵20142014年年9 9月月9 9日，日，习习近平近平总总书记书记在在北京北京师师范大范大学学看望看望教教师学师学生生时指时指出出，“百年大计，教育为百年大计，教育为本本。教。教育育大计大计，教师教师为为本本”，强调强调全全国广大教师要国广大教师要做
3、有理想信念、有做有理想信念、有道道德情操德情操、有扎有扎实实知识知识、有仁爱有仁爱之之心 的心 的“四有好老师四有好老师”。演示课件新时代教育的内涵职业理解与认识职业理解与认识对学生的态度与行为对学生的态度与行为教育教学的态度教育教学的态度与行与行为为个人修养与行为个人修养与行为学生为本学生为本师德为先师德为先能力为重能力为重终身学习终身学习专专专专业业业业知知知知识识识识教育知识教育知识学科知识学科知识学科教学知识学科教学知识通识性知识通识性知识专专专专业业业业能能能能力力力力教学实施教学实施班级管理与教育活动班级管理与教育活动教育教学评价教育教学评价沟通与合作沟通与合作反思与发展反思与发展
4、（教育科学研究）（教育科学研究）专专业业理理念念与与师师德德演示课件“燃烧的蜡烛”终身付出、不求回报、清贫圣洁终身付出、不求回报、清贫圣洁1“辛勤的园丁”辛勤耕耘、精心呵护、百年树人辛勤耕耘、精心呵护、百年树人2“人类灵魂的工程师”影响人的精神，重塑人类灵魂影响人的精神，重塑人类灵魂3教师思想的转变教师是天教师是天底下最光底下最光辉的职业！辉的职业！演示课件教师思想的转变一个时代有一个时代的教师定位，用现代社会新的教育观念来审视这一个时代有一个时代的教师定位，用现代社会新的教育观念来审视这些隐喻，都存在着历史的局限性。些隐喻，都存在着历史的局限性。反映了人们对教师职业反映了人们对教师职业“传道
5、、授业、解惑传道、授业、解惑”等基本职能的社会共识，等基本职能的社会共识，表达了对教师为人师表、无私奉献精神的赞美。表达了对教师为人师表、无私奉献精神的赞美。缺少对教师本身职业发展的关爱，同时也忽视了师生共同成长的平等缺少对教师本身职业发展的关爱，同时也忽视了师生共同成长的平等关系。关系。新教师角色的自我期待，新教师角色的自我期待，一定要寻求与现代社会相适应的角色定位，一定要寻求与现代社会相适应的角色定位，把握教师职业精神，确立自己的职业理想和职业追求把握教师职业精神，确立自己的职业理想和职业追求。一方面，教师需要不断学习和知识更新，需要自我发展、自我完善，一方面，教师需要不断学习和知识更新，
6、需要自我发展、自我完善，教师教育是终身的。教师教育是终身的。另一方面，教师对于学生是一个学习进程中的合作者、支持者和引导另一方面，教师对于学生是一个学习进程中的合作者、支持者和引导者，没有绝对的、依赖的权威性，学生创新能力和实践能力的培养才者，没有绝对的、依赖的权威性，学生创新能力和实践能力的培养才是一个教师应该致力促进的。是一个教师应该致力促进的。演示课件教育改革的新局面坚持立德树人为根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主坚持立德树人为根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。义建设者和接班人。坚持把教师队伍建设作为基础工作，建好新时代教师队伍。坚持把教师队伍建设作为基础工
7、作，建好新时代教师队伍。坚持深化教育改革创新，推动教育高质量发展。坚持深化教育改革创新，推动教育高质量发展。新一轮的课改、教改与高考改革新一轮的课改、教改与高考改革南海中学高位发展的承前启后南海中学高位发展的承前启后演示课件 学习全新的教育理念理念决定高度，胸怀决定深度 我们给世界什么样的孩子，取我们给世界什么样的孩子，取决于我们给孩子什么样的世界。决于我们给孩子什么样的世界。教育意味着一棵树摇动另一棵教育意味着一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂叫醒另一个灵魂。个灵魂叫醒另一个灵魂。教育不是灌输，而是点燃火焰。教育不是灌输，而是点燃火焰。教师行为的适应演
8、示课件 践行良好的道德修养践行良好的道德修养 德才兼备，以德为先 有才无德，学生敬畏远离你有才无德，学生敬畏远离你 有德无才，学生同情怜悯你有德无才，学生同情怜悯你 无德无才，学生厌恶鄙视你无德无才，学生厌恶鄙视你 德才兼备，学生爱戴拥护你德才兼备，学生爱戴拥护你教师行为的适应演示课件 落实教学的基本环节落实教学的基本环节简单的事情重复做，你就是专家；重复的事情用心做，你就是赢家。备课：学生需要我的哪些帮助备课：学生需要我的哪些帮助 上课：学生和我的共同探讨上课：学生和我的共同探讨 辅导：我还能为学生做点什么辅导：我还能为学生做点什么 反思：我可以怎样讲得更好反思：我可以怎样讲得更好教师行为的
9、适应演示课件由学转教的新教师由学转教的新教师欣喜与忧虑并存欣喜与忧虑并存自信与自负相伴自信与自负相伴失落与怀旧交替失落与怀旧交替进取与无为并存进取与无为并存演示课件由学转教的新教师欣喜：欣喜：我毕业了，我能实现自己的价值了，我能教别人了，我拿到我毕业了，我能实现自己的价值了，我能教别人了，我拿到第一笔工资了第一笔工资了忧虑：忧虑：工作单位的条件如何？如何处理好人际关系？如何发挥特长工作单位的条件如何？如何处理好人际关系？如何发挥特长干好本职工作？班级不好带，成绩上不去怎么办？干好本职工作？班级不好带，成绩上不去怎么办？欣喜与忧虑并存欣喜与忧虑并存演示课件由学转教的新教师自信：自信：对教育教学对
10、教育教学充满信心，有钻劲，有闯劲，有干劲。充满信心，有钻劲，有闯劲，有干劲。自负：自负：自己学过系统的专业知识和现代的教育理论，教育中小学生自己学过系统的专业知识和现代的教育理论，教育中小学生绰绰有余；上课时旁征博引、面面俱到，恨不得把自己所知道绰绰有余；上课时旁征博引、面面俱到，恨不得把自己所知道的东西都传给学生；以过去的自己与现在的学生比，以老师的的东西都传给学生；以过去的自己与现在的学生比，以老师的要求与学生的思维比。要求与学生的思维比。自信与自负相伴自信与自负相伴演示课件由学转教的新教师失落：失落：对理想，对班级，对学生的期望与要求，和现实出现了落差对理想，对班级，对学生的期望与要求，
11、和现实出现了落差怀旧：怀旧：我原本以为当老师很多好（我姑妈当老师多舒服啊）；我高我原本以为当老师很多好（我姑妈当老师多舒服啊）；我高中的班级多团结（晚修多安静）；我高中的数学老师多厉害啊中的班级多团结（晚修多安静）；我高中的数学老师多厉害啊（我高中班的数学多牛啊）（我高中班的数学多牛啊）失落与怀旧交替失落与怀旧交替演示课件由学转教的新教师进取：进取：早晚自习多看看；成绩不行带头干；繁杂事物共解决；体艺早晚自习多看看；成绩不行带头干；繁杂事物共解决；体艺节中一起玩。节中一起玩。无为：无为：我生物科目看啥早读啊；他班各科都差又不是我一科；生活我生物科目看啥早读啊；他班各科都差又不是我一科；生活小事
12、找家长和学校呗；这个班本来就闷我能怎么办！小事找家长和学校呗；这个班本来就闷我能怎么办！进取与无为并存进取与无为并存演示课件教师行动的突围理想信念理想信念奋斗目标奋斗目标可行计划可行计划科学方法科学方法踏实行动踏实行动有效反思有效反思演示课件教师行动的突围理想信念理想信念 教师崇高教师崇高的的理想信念理想信念，是其做好是其做好教教育教学工育教学工作作的精神支的精神支柱柱和最高层和最高层次次的精神动的精神动力力。教师的教师的理理想信念不想信念不仅仅影响自身影响自身的的思想灵魂思想灵魂，同时也会同时也会以以意识意识的的、精精神的形式神的形式影影响到教育响到教育教学行教学行为为，并且通过教育教学行为
13、，并且通过教育教学行为影响学生的思想和行影响学生的思想和行为为。明确目标明确目标 做事要做事要有计划、有目标有计划、有目标，一旦选择了正确的目标，就要，一旦选择了正确的目标，就要有有信心信心和恒心和恒心，就应该尽力做得最好。事情做不好往往，就应该尽力做得最好。事情做不好往往不是因为没有能力，不是因为没有能力，大都由于缺乏信心和恒大都由于缺乏信心和恒心心。演示课件可行计划可行计划 充分充分认认识自识自己己，客，客观观分析环分析环境境，确定职业生涯目标，运用适，确定职业生涯目标，运用适当当有有效效的的方法方法、措施，付诸措施，付诸成成功的谋功的谋划划与行与行动。动。许多成功教师的发展客观许多成功教
14、师的发展客观上上说说是符是符合合第二第二曲曲线理论线理论的的；要；要不不断寻断寻求求实施第二曲线的策略，即实施第二曲线的策略，即寻寻求求发展发展的的新的新的生生长点长点。成长期 起始期成熟初期成熟高峰期第二曲线下滑期衰败期教师行动的突围演示课件教师行动的突围科学方法科学方法终身学习：教师专业发展的前提保证行动研究：教师专业发展的基本途径 教学反思：教师专业成长的必经之路 同伴互助：教师专业成长的有效方法 专业引领：教师专业成长的重要条件 课题研究：教师专业成长的有效载体演示课件踏实行动踏实行动 生命源生命源于于事业，勤奋胜于才能。要想比别人优秀，就要付出比事业，勤奋胜于才能。要想比别人优秀，就要付出比别人更多的辛劳。踏踏实实做事，勤勤恳恳做人，别人更多的辛劳。踏踏实实做事，勤勤恳恳做人，收获的必将是灿收获的必将是灿烂的未烂的未来。来。成功始于心动，成于行动！成功始于心动，成于行动！教师行动的突围演示课件有效反思有效反思 对自身、教学实践、教育观念、对自身、教学实践、教育观念、教育经验和教育行为等多进行思考、教育经验和教育行为等多进行思考、审视、批判以及积极加工。审视、批判以及积极加工。反观实 践，发 现问题自我审 视，分 析问题产生观念，评价判断概括经 验，建 立假设返回实 践，验 证假设教师反思的基本流程教师行动的突围演示课件演示课件
