1、h1应用统计学陆陆 晓晓 佳佳安徽农业大学经济管理学院安徽农业大学经济管理学院h2 统计是什么统计是什么 Statistics is the science of collecting,organizing,presenting,analyzing,and interpreting numerical data to assist in making more effective decisions.h3无处不在的统计无处不在的统计 在诺贝尔经济学获奖者中，在诺贝尔经济学获奖者中，2/32/3以上的研究成果与以上的研究成果与统计和定量分析有关。统计和定量分析有关。19811981年，首届国际红
2、楼梦研讨会在美国召开，年，首届国际红楼梦研讨会在美国召开，威斯康星大学讲师陈炳藻独树一帜，宣读了题为威斯康星大学讲师陈炳藻独树一帜，宣读了题为从词汇上的统计论红楼梦作者的问题的论从词汇上的统计论红楼梦作者的问题的论文。他从字、词出现频率入手，通过计算机进行统文。他从字、词出现频率入手，通过计算机进行统计、处理、分析，对红楼梦后计、处理、分析，对红楼梦后4040回系高鹗所作回系高鹗所作这一流行看法提出异议，认为这一流行看法提出异议，认为120120回均系曹雪芹所回均系曹雪芹所作。作。h4无处不在的统计无处不在的统计 统计不仅服务于专业人员而且更服务于普通大众。统计不仅服务于专业人员而且更服务于普
3、通大众。如：如：“货比三家货比三家”是一句生产生活中的大众语，内涵是一句生产生活中的大众语，内涵着浓厚的统计科学理论。着浓厚的统计科学理论。“比三家比三家”的前提就需要开的前提就需要开展统计调查、了解所比对象的属性，比较的过程就展统计调查、了解所比对象的属性，比较的过程就是统计研究，比较的结论就是统计报告。是统计研究，比较的结论就是统计报告。为什么大家在日常体会不到统计的存在呢？是因为为什么大家在日常体会不到统计的存在呢？是因为我们的许多统计活动已习惯为我们的日常常规活动，我们的许多统计活动已习惯为我们的日常常规活动，变成了我们下意识的自觉行动变成了我们下意识的自觉行动 h5为什么要学习统计为
4、什么要学习统计 从居民来讲，不仅日常生活需要运用统计，来掌从居民来讲，不仅日常生活需要运用统计，来掌握市场行情，而且需要依赖统计资料来当家理财。握市场行情，而且需要依赖统计资料来当家理财。从企业投资来讲，不仅要了解产品的市场是否饱从企业投资来讲，不仅要了解产品的市场是否饱和，而且要运用统计资料来预测未来产品需求的和，而且要运用统计资料来预测未来产品需求的走向。走向。政府的决策更是离不开我们统计部门。目前来讲，政府的决策更是离不开我们统计部门。目前来讲，省市两级政府不仅依靠统计部门的信息来监测宏省市两级政府不仅依靠统计部门的信息来监测宏观经济的运行，而且还要监测重大项目的进度。观经济的运行，而且
5、还要监测重大项目的进度。不仅要监测各级政府的政绩，而且还要监测和谐不仅要监测各级政府的政绩，而且还要监测和谐社会的进程。社会的进程。h6 学者不能离开统计而研究学者不能离开统计而研究 政治家不能离开统计而施政政治家不能离开统计而施政 企业家不能离开统计而执业企业家不能离开统计而执业-马寅初马寅初h7统计趣闻一统计趣闻一 一名统计学家遇到一位数学家一名统计学家遇到一位数学家,统计学家调侃数学统计学家调侃数学家，说道：家，说道：“你们不是说若且，则你们不是说若且，则吗，那么想必你若是喜欢一个女孩吗，那么想必你若是喜欢一个女孩,那个那个女孩喜欢的男生你也会喜欢了女孩喜欢的男生你也会喜欢了?”数学家想
6、了一下，反问道：数学家想了一下，反问道：“如果你把左手放到如果你把左手放到一锅一百度的开水中，右手放到一锅零度的冰水一锅一百度的开水中，右手放到一锅零度的冰水里里,想来你也没事吧！因为它们平均不过是五十想来你也没事吧！因为它们平均不过是五十度而已度而已!”h8统计趣闻二统计趣闻二 18世纪某健康大臣对一个统计学者的报告提到的世纪某健康大臣对一个统计学者的报告提到的去年由于某种疾病，平均去年由于某种疾病，平均1000人中死亡人数为人中死亡人数为3.2人这个数字发生了兴趣。他问他的私人秘书，人这个数字发生了兴趣。他问他的私人秘书，一个行政官，一个行政官，3.2个人是如何死法？他的秘书说：个人是如何
7、死法？他的秘书说：“先生，当一个统计学家说死了先生，当一个统计学家说死了3.2个人时，意味个人时，意味着着3个人已经死了，个人已经死了，2个人正要死。个人正要死。”h9如何学统计学如何学统计学 通过报刊、杂志、电视、网络等的媒介收集统计通过报刊、杂志、电视、网络等的媒介收集统计信息并积累统计素养信息并积累统计素养 阅读一些好的统计书籍和杂志阅读一些好的统计书籍和杂志 通过练习提高统计技能通过练习提高统计技能h10 参考文献参考文献 统计学统计学，贾俊平、何晓群、金勇进，中国人，贾俊平、何晓群、金勇进，中国人民大学出版社，民大学出版社，20022002 统计学概论统计学概论，曾五一，首都经济贸易
8、大学出，曾五一，首都经济贸易大学出版社，版社，20032003 社会经济统计学社会经济统计学原理及应用案例，顾晓原理及应用案例，顾晓安，立信会计出版社，安，立信会计出版社，20052005 统计学的世界，戴维统计学的世界，戴维SS穆尔，中信出版穆尔，中信出版社，社，20032003h11本课程的篇章结构本课程的篇章结构第一篇第一篇 统计基础篇统计基础篇 第一章第一章 绪绪 论论 第二章第二章 统计设计与统计调查统计设计与统计调查第二篇第二篇 描述统计篇描述统计篇 第三章第三章 统计资料的整理统计资料的整理表格与图形法表格与图形法 第四章第四章 总量指标和相对指标分析总量指标和相对指标分析 第五
9、章第五章 统计特征值统计特征值 第六章第六章 统计指数分析统计指数分析 第七章第七章 时间数列分析时间数列分析指标描述法指标描述法h12第三篇第三篇 推断统计篇推断统计篇 第第 八八 章章 概率及概率分布概率及概率分布 第第 九九 章章 抽样推断分析抽样推断分析 第第 十十 章章 方差分析方差分析 第第十十一章一章 相关与回归分析相关与回归分析 第十第十二二章章 统计预测统计预测第四篇第四篇 其他统计方法篇其他统计方法篇 第十三章第十三章 统计决策方法统计决策方法 第十四章第十四章 统计综合分析统计综合分析 h13第一章第一章 绪绪 论论h14 第一节第一节 统计学的产生和发展统计学的产生和发
10、展 第二节第二节 统计的基本问题统计的基本问题 第三节第三节 统计学的若干基本概念统计学的若干基本概念 补补 充：充：统计学的分科统计学的分科 本章小结本章小结h15一、统计的含义一、统计的含义 在不同的场合，分为：在不同的场合，分为：1.收集数据的活动收集数据的活动 2.（数据）（数据）对现象计量的结果对现象计量的结果 3.描述和分析数据的方法与技术描述和分析数据的方法与技术 关系：关系：第一节第一节 统计学的产生和发展统计学的产生和发展统计学统计学指导指导经验总结经验总结与概括与概括统计工作统计工作统计资料统计资料取得取得h16二、统计发展史二、统计发展史 原始社会：统计萌芽时期原始社会：
11、统计萌芽时期 奴隶社会：有了初步的国情统计奴隶社会：有了初步的国情统计 封建社会：开始了初步的发展封建社会：开始了初步的发展 资本主义社会：统计成为一个独立部门资本主义社会：统计成为一个独立部门 社会主义社会：认识社会的有力武器社会主义社会：认识社会的有力武器h17三、统计学派及代表人物三、统计学派及代表人物h18一、统计的研究对象一、统计的研究对象 统计工作的研究对象是社会经济现象的统计工作的研究对象是社会经济现象的。1.统计学的研究对象是正确认识和反映社会经统计学的研究对象是正确认识和反映社会经济现象的济现象的。第二节第二节 统计的基本问题统计的基本问题h19二、统计的作用及过程二、统计的
12、作用及过程 统计法统计法规定：规定：“统计的基本任务是统计的基本任务是对国民经济和社会发展情况进行统计调对国民经济和社会发展情况进行统计调查、统计分析，提供统计资料，实行统查、统计分析，提供统计资料，实行统计监督。计监督。”；等等h20三、统计的研究方法三、统计的研究方法h21第三节第三节 统计学的若干基本概念统计学的若干基本概念一、总体和样本一、总体和样本 总体：同质个体所组成的整体。总体：同质个体所组成的整体。特征：特征：、；种类：有限总体和无限总体；种类：有限总体和无限总体；相关概念：相关概念：、总体容量和参数。、总体容量和参数。样本：从总体中抽出的一部分单位构成的集合。样本：从总体中抽
13、出的一部分单位构成的集合。1.相关概念：相关概念：、样本容量和统计量。、样本容量和统计量。h22（一）标志（一）标志 1.概念：说明总体单位特征的名称。由标志名概念：说明总体单位特征的名称。由标志名称标志值组成。称标志值组成。2.标志的分类：标志的分类：A标志按其表现形式的不同：标志按其表现形式的不同：品质标志：表示事物品质标志：表示事物的特征，其值只的特征，其值只能用能用。数量标志：表示事物数量标志：表示事物的特征，其值只的特征，其值只能用能用。二、标志、指标和指标体系二、标志、指标和指标体系h23 B标志按其变异情况不同：标志按其变异情况不同：不变标志：指某标志在总体各单位的具体不变标志：
14、指某标志在总体各单位的具体表现是相同的。表现是相同的。可变标志：指某标志在总体各单位的具体可变标志：指某标志在总体各单位的具体表现不尽相同。表现不尽相同。h24 总体：具有中华人民共和国国籍的所有公总体：具有中华人民共和国国籍的所有公民民 总体单位：每一位公民总体单位：每一位公民 标志名称标志名称 标志值标志值 国籍：国籍：中国（不变标志）中国（不变标志）姓名：姓名：张三（可变标志、品质标志）张三（可变标志、品质标志）年龄：年龄：50（可变标志、数量标志）（可变标志、数量标志）例：中华人民共和国人口普查例：中华人民共和国人口普查h25 1.概念：是说明总体数量特征的概念。由指标概念：是说明总体
15、数量特征的概念。由指标名称名称+指标值组成。指标值组成。2.特点：综合性、数量性和具体性特点：综合性、数量性和具体性 3.指标的分类指标的分类数量指标：是指反映事物的数量指标：是指反映事物的质量指标：是指反映事物内部数量质量指标：是指反映事物内部数量（二）指标（二）指标h26 总体：工业企业总体：工业企业 指标名称指标名称 指标值指标值 工业企业总数：工业企业总数：10000000 工业企业职工数：工业企业职工数：3亿人亿人 工业总产值：工业总产值：5千亿千亿 平均工资：平均工资：7000元元/年人年人 总体单位：每一个工业企业总体单位：每一个工业企业例：工业普查；例：工业普查；h27（三）标
16、志和指标的区别和联系（三）标志和指标的区别和联系 区别：区别：指标是说明指标是说明数量特征，而标志是说明数量特征，而标志是说明。指标都是用指标都是用表示的，而标志有的是用表示的，而标志有的是用表示，有的是用表示，有的是用表示。表示。联系：联系：许多统计指标是由各单位的数量标志值许多统计指标是由各单位的数量标志值而来的；而来的；指标和标志之间存在指标和标志之间存在关系。关系。h28（四）指标体系（四）指标体系 由若干个由若干个的统计指标组成的一个整的统计指标组成的一个整体称为统计指标体系。体称为统计指标体系。例：各地区城市设施水平指标体系：人例：各地区城市设施水平指标体系：人均居住面积；城市人口
17、用水普及率；城均居住面积；城市人口用水普及率；城市煤气普及率；每万人拥有公共汽市煤气普及率；每万人拥有公共汽(电电)车；车；人均拥有铺装道路面积等人均拥有铺装道路面积等h29三、流量与存量三、流量与存量 流量流量 一定一定测算的量，具有时间量纲，可加性；测算的量，具有时间量纲，可加性；存量存量 一定一定上测算的量，不具时间量纲，不可加上测算的量，不具时间量纲，不可加性。性。h30补充：补充：统计学的分科统计学的分科一、从统计方法的构成角度分一、从统计方法的构成角度分（一）描述统计学（一）描述统计学(descriptive statistics)(descriptive statistics)：
18、研：研究如何取得、整理和表现数据资料的方法。究如何取得、整理和表现数据资料的方法。（二）推断统计学（二）推断统计学(inferential statistics)(inferential statistics)：研：研究如何根据样本数据去推断总体数量特征的方法。究如何根据样本数据去推断总体数量特征的方法。（三）描述统计学和推断统计学的关系（三）描述统计学和推断统计学的关系 描述统计学是基础和前提，推断统计学则是描述统计学是基础和前提，推断统计学则是核心和关键。核心和关键。h31二、从统计方法的研究和应用角度分二、从统计方法的研究和应用角度分（一）理论统计学（一）理论统计学（theoretica
19、l statisticstheoretical statistics）利用数学原理研究统计学的一般理论和方利用数学原理研究统计学的一般理论和方法的统计学，如概率论与数理统计法的统计学，如概率论与数理统计（二）应用统计学（二）应用统计学(applied statistics)(applied statistics)研究如何应用统计方法解决实际问题，研究如何应用统计方法解决实际问题，大多是以数理统计为基础形成的边缘学科。如自大多是以数理统计为基础形成的边缘学科。如自然科学领域的生物统计学、社会科学领域的社会然科学领域的生物统计学、社会科学领域的社会经济统计学等。经济统计学等。h32应用统计的领域应
20、用统计的领域h33应用统计的领域应用统计的领域(续续)h34本章小结本章小结一、统计的三层含义：统计工作、统计资一、统计的三层含义：统计工作、统计资料和统计学。料和统计学。二、统计的研究对象、职能、工作过程和二、统计的研究对象、职能、工作过程和研究方法研究方法三、统计学中的基本概念三、统计学中的基本概念 （一）总体、总体单位和样本；（一）总体、总体单位和样本；（二）标志、指标和指标体系；（二）标志、指标和指标体系；（三）流量和存量（三）流量和存量h35 待续待续h36第二章第二章 统计设计与统计调查统计设计与统计调查h37 第一节第一节 数据的计量与类型数据的计量与类型 第二节第二节 统计调查
21、方案设计统计调查方案设计 第三节第三节 统计调查的组织形式统计调查的组织形式 第四节第四节 统计调查误差统计调查误差 本章小结本章小结h38第一节第一节 数据的计量与类型数据的计量与类型一、数据的计量尺度一、数据的计量尺度（一）定类尺度（一）定类尺度（nominal scale）1.概念概念:区分现象区分现象的一种测度。的一种测度。2.举例：人的性别举例：人的性别、籍贯、民族、职称；企业的所、籍贯、民族、职称；企业的所有制性质、行业隶属。有制性质、行业隶属。3.特征特征 （1），无法比较优劣或大小，无法比较优劣或大小 （2）对事物的区分必须遵循）对事物的区分必须遵循的原则的原则 （3）对定类尺
22、度计量分析的统计量主要是）对定类尺度计量分析的统计量主要是和和h391.概念：区分事物之间概念：区分事物之间。2.举例：教师的职称、学历，商品的质量等级等。举例：教师的职称、学历，商品的质量等级等。3.特征特征 （1）对事物）对事物、和大小。和大小。（2）对事物的分类要求）对事物的分类要求。（3）对定序尺度计量分析的统计量除频数和）对定序尺度计量分析的统计量除频数和频率外，频率外，。（二）定序尺度（二）定序尺度(ordinal scale)(ordinal scale)h40（三）定距尺度（三）定距尺度(interval scale)(interval scale)1.概念：概念：事物类别或次
23、序之间的事物类别或次序之间的。2.举例：考试成绩、身高、温度等。举例：考试成绩、身高、温度等。3.特征特征 （1）能分类、排序、比较大小，）能分类、排序、比较大小，。（2），即，即“0”是有意义是有意义的。的。h41（四）定比尺度（四）定比尺度（ratio scaleratio scale）1.概念：也称比率尺度，是对事物之间比值的一种测概念：也称比率尺度，是对事物之间比值的一种测度。度。2.举例：人的收入、支出；企业的产值、利润；某地举例：人的收入、支出；企业的产值、利润；某地区的人口总数、失业人数等区的人口总数、失业人数等3.特征特征 （1）分类、排序、比较大小、求出差异、）分类、排序、比
24、较大小、求出差异、。（2），即，即“0”是无意义的。是无意义的。h42四种计量尺度的比较四种计量尺度的比较h43二、数据的类型二、数据的类型按值得表现，分为：按值得表现，分为：定性数据（品质数据）定性数据（品质数据）说明事物的品质特征，不能以数值表示，说明事物的品质特征，不能以数值表示，只能以文字表述，由定类和定序尺度计量只能以文字表述，由定类和定序尺度计量形成。形成。如如：高校教师职称有助教、讲师、教授等。：高校教师职称有助教、讲师、教授等。定量数据定量数据（数量数据）（数量数据）说明现象的数量特征，以数值表示。由定距和定说明现象的数量特征，以数值表示。由定距和定比尺度计量形成。比尺度计量形
25、成。如：如：考试成绩考试成绩80分、分、95分、分、100分等。分等。h44按时间特点，分为：按时间特点，分为：截面数据（截面数据（横向数据横向数据）同一时间点上各个主体的数据。如，某同一时间点上各个主体的数据。如，某年年我国我国各省的粮食产量各省的粮食产量。时间数列（时间数列（纵向数据纵向数据）同一主体在不同时间的数据。如，同一主体在不同时间的数据。如，安徽安徽省从省从2000年年以来各以来各年的粮食产量年的粮食产量。h45第二节第二节 统计调查方案设计统计调查方案设计调查方案的内容调查方案的内容调调查查目目的的调查调查对象对象与调与调查单查单位位调查调查项目项目和调和调查表查表其其他他h4
26、6（一）确定调查目的（一）确定调查目的调查之前必须明确：调查之前必须明确：调查要达到的具体目标调查要达到的具体目标 回答回答“为什么调查？为什么调查？”h47（二）调查对象和调查单位（二）调查对象和调查单位调查对象：调查研究的总体或调查范围调查对象：调查研究的总体或调查范围调查单位：需要对之进行调查的单位调查单位：需要对之进行调查的单位回答回答“向谁调查？向谁调查？”【注注】同时需要明确：同时需要明确：填报单位（报告单位）填报单位（报告单位）调查单位调查单位两者有时一致，有时不一致。两者有时一致，有时不一致。h48（三）调查项目和调查表（三）调查项目和调查表 调查项目：调查的具体内容调查项目：
27、调查的具体内容 调查表：表现调查项目的表格或问卷调查表：表现调查项目的表格或问卷 回答回答“调查什么？调查什么？”h49调查表调查表结构：一般由表头、表体和表脚组成。结构：一般由表头、表体和表脚组成。表头表头 表名、封面信、指导语及调查单位的基本信息表名、封面信、指导语及调查单位的基本信息 表体表体 调查表的主要部分，调查项目在各种问题上的调查表的主要部分，调查项目在各种问题上的落实落实 表脚表脚 包括调查者的签名和调查日期包括调查者的签名和调查日期h50 种类种类 单一表：单一表：每个调查单位填写一份，可以每个调查单位填写一份，可以容纳较多的内容容纳较多的内容 一览表：一览表：把许多调查单位
28、填写在一张表把许多调查单位填写在一张表上上h51方案设计中的其他问题方案设计中的其他问题明确调查所采用的方法明确调查所采用的方法确定调查（资料的所属）时间和调确定调查（资料的所属）时间和调查（工作的）期限查（工作的）期限调查的组织与实施细则调查的组织与实施细则h52 牌牙膏用户市场调查方案牌牙膏用户市场调查方案 调查目的：调查目的：为了了解为了了解 牌牙牌牙膏在市场上的信用情况和销膏在市场上的信用情况和销量情况，以及目前市场用户量情况，以及目前市场用户喜欢什么样的牙膏，其他牙喜欢什么样的牙膏，其他牙膏比膏比 牌牙膏优越之处在哪牌牙膏优越之处在哪里。里。调查对象：调查对象：所有牙膏用户所有牙膏用
29、户 调查单位：调查单位：每一位牙膏用户每一位牙膏用户 报告单位：报告单位：调查员调查员 调查项目及调查问卷调查项目及调查问卷见附表见附表 调查时间：调查时间：20082008年年1010月月 调查地点：调查地点：各大商场牙膏销售各大商场牙膏销售柜台前柜台前 调查方式：调查方式：随机抽样调查随机抽样调查 调查方法：调查方法：采访法采访法 调查工作的组织实施计划：调查工作的组织实施计划：此此项调查由项调查由 牌牙膏厂市场部牌牙膏厂市场部组织领导和宣传，由某大学学组织领导和宣传，由某大学学生协助调查，预算经费为生协助调查，预算经费为30,00030,000元。结果只作为该厂进元。结果只作为该厂进行生
30、产设计的参考，不公开发行生产设计的参考，不公开发表。表。h53 牌牙膏调查问卷牌牙膏调查问卷1 1、你用过、你用过 牌牙膏吗？牌牙膏吗？是（是（）否（）否（）2 2、你认为、你认为 牌牙膏怎么样？牌牙膏怎么样？很好（）好（很好（）好（）较好（）较好（）一般（一般（）差（）差（）3 3、你所用过的牙膏有哪些？、你所用过的牙膏有哪些？（）a a 竹盐（）竹盐（）b b 两面针（）两面针（）c c 黑妹（）黑妹（）d d 中华中华 （）（）e e 黑人（黑人（）f f 佳洁士佳洁士 （）g g 高露洁（高露洁（）h h 雕牌雕牌 （）4 4、评分标准、评分标准 很好很好1010分；好分；好8 8分；
31、较好分；较好 6 6分；一般分；一般 4 4分；差分；差2 2分分 请按以上的评分标准请按以上的评分标准给第三题中列出的牙膏质给第三题中列出的牙膏质量评定分数，分数填入括量评定分数，分数填入括号内。号内。5 5、你对我厂生产的、你对我厂生产的 牌牌牙膏有什么意见？牙膏有什么意见？h54专门调查专门调查统计报表统计报表统计调查统计调查经经常常调调查查一一次次性性调调查查非全面调查非全面调查全面调查全面调查直直接接观观察察法法采采访访法法报报告告法法问问卷卷调调查查法法调查登记的时间调查登记的时间被研究总体的范围被研究总体的范围收集资料的方式收集资料的方式网网上上调调查查法法重重点点调调查查普普查
32、查全全面面报报表表典典型型调调查查抽抽样样调调查查第三节第三节 统计调查的组织形式统计调查的组织形式 h55统计报表统计报表 1、概念、概念 统计报表是按照国家或上级部门统一规定的表统计报表是按照国家或上级部门统一规定的表式、统一的指标、统一的报送程序和报送时间，式、统一的指标、统一的报送程序和报送时间，自下而上逐级提供基本统计资料的一种调查方自下而上逐级提供基本统计资料的一种调查方式。式。2、统计报表的特点、统计报表的特点 统一性和时效性统一性和时效性 全面性全面性 资料的相对可靠性资料的相对可靠性 连续性和周期性连续性和周期性h56（三）统计报表的种类（三）统计报表的种类 按报送范围不同，
33、有全面报表和非全面报表。按报送范围不同，有全面报表和非全面报表。按报送的周期不同，有日报、月报、季报、年按报送的周期不同，有日报、月报、季报、年报等。报等。按报表的内容和性质不同，有国家统计报表、按报表的内容和性质不同，有国家统计报表、部门统计报表、地方统计报表。部门统计报表、地方统计报表。h57普查普查1、概念、概念普查是专门组织的，一般用来调查属于一定时普查是专门组织的，一般用来调查属于一定时点上社会经济现象数量的一次性全面调查。点上社会经济现象数量的一次性全面调查。2 2、特点、特点一次性调查一次性调查专门组织的全面调查专门组织的全面调查3 3、作用、作用搜集不宜用经常调查能搜集的全面、
34、准确的统搜集不宜用经常调查能搜集的全面、准确的统计资料计资料掌握全面、系统的国情国力统计资料掌握全面、系统的国情国力统计资料h58 每逢末尾数字为每逢末尾数字为“0”“0”的年份进行人口普查。的年份进行人口普查。每逢末尾数字为每逢末尾数字为“1”“1”或或“6”“6”的年份进行基本统计的年份进行基本统计单位普查。单位普查。每逢末尾数字为每逢末尾数字为“3”“3”的年份进行第三产业普查。的年份进行第三产业普查。每逢末尾数字为每逢末尾数字为“5”“5”的年份进行工业普查。的年份进行工业普查。每逢末尾数字为每逢末尾数字为“7”“7”的年份进行农业普查。的年份进行农业普查。h592 2条件条件/前提前
35、提只要求掌握事物的基本状况只要求掌握事物的基本状况与基本的发展趋势与基本的发展趋势存在着重点单位存在着重点单位重点调查重点调查 1 1概念概念是一种非全面调查，选择一部分重点单位进行调是一种非全面调查，选择一部分重点单位进行调查。查。重点单位的某一主要标志的标志总量在总体标志重点单位的某一主要标志的标志总量在总体标志总量中有绝大比重。总量中有绝大比重。h603 3、重点调查的特点：、重点调查的特点：实质上是范围比较小的全面调查实质上是范围比较小的全面调查 不能推断总体不能推断总体 重点单位的选择不带有主观因素重点单位的选择不带有主观因素h61典型调查典型调查 1 1、概念、概念 在对被调查对象
36、进行全面了解的基础上，有意在对被调查对象进行全面了解的基础上，有意识地选择若干具有典型意义的或有代表性的单识地选择若干具有典型意义的或有代表性的单位进行的调查。位进行的调查。2 2、优缺点、优缺点 优点：优点：灵活；灵活；可取得详实的统计资料可取得详实的统计资料 缺点：受主观认识的影响缺点：受主观认识的影响 3 3、方式、方式 “解剖麻雀解剖麻雀”“划类选典划类选典”h62抽样调查抽样调查 1 1、概念、概念 抽样调查是一种非全面抽样调查是一种非全面调查，它是按照调查，它是按照随机原随机原则则从总体中抽取一部分从总体中抽取一部分单位作为样本进行观察单位作为样本进行观察研究，以抽样样本的指研究，
37、以抽样样本的指标去推算总体指标的一标去推算总体指标的一种调查。种调查。h63 2 2、抽样调查的特点、抽样调查的特点（1）按随机原则抽取样本单位）按随机原则抽取样本单位（2）以样本代表总体）以样本代表总体（3）以样本推断总体，必然存误差，但这种）以样本推断总体，必然存误差，但这种误差可以控制在一定的范围之内。误差可以控制在一定的范围之内。h64 3、抽样调查的分类抽样调查的分类 随机调查随机调查 纯随机调查纯随机调查 重复随机抽样重复随机抽样 不重复随机抽样不重复随机抽样 限制性调查：限制性调查：类型抽样类型抽样 等距抽样等距抽样 整群抽样整群抽样 多阶段抽样多阶段抽样 非随机调查非随机调查h
38、65第四节第四节 统计调查误差统计调查误差一、调查误差的概念和种类一、调查误差的概念和种类 1、概念：抽样统计量与总体参数之间的差异、概念：抽样统计量与总体参数之间的差异 2、种类、种类（1）登记性误差（可避免）登记性误差（可避免）（2）代表性误差（不可避免、可减少）代表性误差（不可避免、可减少）二、控制调查误差的办法二、控制调查误差的办法 扩大样本容量扩大样本容量h66本章小结本章小结一、统计数据的计量尺度：定类尺度、定序尺度、一、统计数据的计量尺度：定类尺度、定序尺度、定距尺度、定比尺度。定距尺度、定比尺度。二、统计数据的类型二、统计数据的类型 （一）定性数据：由定类和定序尺度计量而成，反
39、（一）定性数据：由定类和定序尺度计量而成，反映事物的品质特征。映事物的品质特征。（二）定量数据：由定距和定比尺度计量而成，反（二）定量数据：由定距和定比尺度计量而成，反映事物的数量特征。映事物的数量特征。h67本章小结本章小结三、统计调查三、统计调查 （一）统计调查的种类和方法（一）统计调查的种类和方法 （二）统计调查方案的设计（二）统计调查方案的设计 （三）统计调查的组织方式：有普查、统计报表、（三）统计调查的组织方式：有普查、统计报表、抽样调查等，其中重点调查、抽样调查是最常抽样调查等，其中重点调查、抽样调查是最常用的科学的调查方法。用的科学的调查方法。四、统计调查误差：登记性误差、代表性
40、误差四、统计调查误差：登记性误差、代表性误差h68 待续待续h69第三章第三章 统计资料的整理统计资料的整理h70 第一节第一节 统计整理的基本问题统计整理的基本问题 第二节第二节 统计分组统计分组 第三节第三节 分配数列分配数列 第四节第四节 统计资料的显示统计资料的显示 本章小结本章小结h71统计整理：指对调查所得统计整理：指对调查所得进行科学进行科学分组与汇总和对以往的材料分组与汇总和对以往的材料。统计整理的程序统计整理的程序设计方案设计方案审核（完整性、及时性、准确性、适用性）审核（完整性、及时性、准确性、适用性）分组、汇总、计算分组、汇总、计算再审核（计算性误差）再审核（计算性误差）
41、编表，绘图编表，绘图第一节第一节 统计整理的基本问题统计整理的基本问题h72第二节第二节 统计分组统计分组统计分组：按某种统计分组：按某种把把的的科学分类。科学分类。统计分组的关键：统计分组的关键：1、选择分组、选择分组；2、划分各、划分各组组统计分组的种类：统计分组的种类：按分组标志的多少分为：按分组标志的多少分为：和和 按分组标志的性质分为：按分组标志的性质分为：和和分组的作用：分组的作用：；h73分组标志的选择的要求分组标志的选择的要求要符合统计研究的要符合统计研究的必须必须作为分组依据作为分组依据要考虑社会经济现象所处的具体要考虑社会经济现象所处的具体h74组数、组距、组限、组中值组数
42、、组距、组限、组中值（一）组数：即将总体分为几组（一）组数：即将总体分为几组（二）组距：各组的区间距离（二）组距：各组的区间距离组数和组距的确定分下面两种情况：组数和组距的确定分下面两种情况：品质分组品质分组由两个因素决定：由两个因素决定：事物本身的属性特征事物本身的属性特征1.统计研究的要求统计研究的要求h752、数量分组：、数量分组：全距全距=最大标志值最小标志值最大标志值最小标志值组距组距=各组最大标志值（上限）各组最大标志值（上限）各组最各组最小标志值（下限）小标志值（下限）=全距全距 组数组数组数、组距确定的斯特杰斯经验公式组数、组距确定的斯特杰斯经验公式：最小变量值：最小变量值：最
43、大变量值，：最大变量值，：全距：全距：组距，：组距，：总体单位数，：总体单位数，组数，组数，minXmaxXRdN:nNlg.minXmaxXnRdNlg.n331331 h76（三）组限：指每组两端数值；分上限（三）组限：指每组两端数值；分上限和下限。和下限。上限：每组的终点数值（最大值）。上限：每组的终点数值（最大值）。下限：每组的起点数值（最小值）。下限：每组的起点数值（最小值）。组限的形式：组限的形式：重合式：指相邻两组中，前一组的上限和后一重合式：指相邻两组中，前一组的上限和后一组的下限数值组的下限数值。一般。一般。组。组距距=不重合式：指前一组的上限与后一组的下限，不重合式：指前一
44、组的上限与后一组的下限，两值紧密相连而两值紧密相连而。一般用于。一般用于。组距。组距=，或，或=本组上限本组上限前组上限前组上限h77（四）组中值：是各组上下限之间的中（四）组中值：是各组上下限之间的中点值。代表各标志值的一般水平。点值。代表各标志值的一般水平。组中值组中值(重合式组限重合式组限)=（上限下限）（上限下限）2 =下限组距下限组距/2 =上限组距上限组距/2组中值组中值(不重合式组限不重合式组限)=(本组上本组上/下限下一组上下限下一组上/下限下限)2 =本组下限组距本组下限组距/2 =下组上限组距下组上限组距/2h78缺下限的开口组：缺下限的开口组：缺上限的开口组：缺上限的开口
45、组：组中值组中值=上限上限-邻组组距邻组组距/2/2组中值组中值=下限下限+邻组组距邻组组距/2/2h79第三节第三节 分配数列分配数列分配数列：也称次数分布分配数列：也称次数分布或次数分配，或次数分配，。分配数列组成要素分配数列组成要素1、2、各组、各组（也称频（也称频数）或数）或某班统计学考试成绩次数分配某班统计学考试成绩次数分配h80 按分组标志按分组标志 按分组形式按分组形式 品质数列品质数列 变量数列变量数列 单项式数列单项式数列 分分 组距式数列组距式数列 等距数列等距数列 布布 异距数列异距数列 数数 按次数分布特征按次数分布特征 列列 钟形分布数列钟形分布数列 正态分布正态分布
46、 偏态分布偏态分布 左偏分布左偏分布 U形分布数列形分布数列 右偏分布右偏分布 J形分布数列形分布数列 J形形 倒倒J形形分配数列的分类分配数列的分类h81 几种常见的次数分布几种常见的次数分布h82分配数列的编制分配数列的编制1 1、品质数列的编制、品质数列的编制基本过程基本过程列出各类别列出各类别计算各类别的频计算各类别的频数数I.I.制作分配数列制作分配数列某班学生的性别构成情况某班学生的性别构成情况【例例】某班学生有男生某班学生有男生3030人，人，女生女生1010人，试编制分配数列人，试编制分配数列h832 2、变量数列的编制、变量数列的编制【例例】按百分制记按百分制记分，某班分，某
47、班4040位学生位学生统计学考试成绩，统计学考试成绩，试编制分配数列试编制分配数列l89 88 76 99 74 60 82 60 89 86l93 99 94 82 77 79 97 78 95 92l87 84 79 65 98 67 59 72 84 85l56 81 77 73 65 66 83 63 79 70h84（1 1）单项式分配数列的编制）单项式分配数列的编制要点要点一个变量值一个变量值作为一组作为一组适合于离散适合于离散变量变量I.适合于变量适合于变量值较少的情值较少的情况况某班统计学考试成绩表某班统计学考试成绩表h85（2 2）组距式分配数列的编制）组距式分配数列的编制A
48、、排序、排序56 59 60 60 63 65 65 66 67 70 72 73 74 76 77 77 78 79 79 7981 82 82 83 84 84 85 86 87 88 89 89 92 93 94 95 97 98 99 99B、确定组数、确定组数尽量取奇数（尽量取奇数（3、5、7、9），本例取），本例取“5”C、确定组距、确定组距组距全距组数组距全距组数=（99-56）/5=8.6，为方便计算，为方便计算本例取本例取“10”D、确定组限、确定组限离散型变量离散型变量上下限都可以用准确的数值表示上下限都可以用准确的数值表示连续型变量连续型变量前一组的上限与本组的下限为同一
49、前一组的上限与本组的下限为同一数值，数值，“上组限不在内上组限不在内”考虑要反映总体质的区别，本例取第一组下限为考虑要反映总体质的区别，本例取第一组下限为50E、计算各组频数、计算各组频数h86要点：要点：将变量值的一个区间作将变量值的一个区间作为一组为一组适合于连续变量适合于连续变量适合于变量值较多离散适合于变量值较多离散变量的情况变量的情况必须遵循必须遵循“不重不漏不重不漏”的的原则原则另外另外:既既可采用等距分组，也可采用等距分组，也可采用不等距分组可采用不等距分组;既可既可使用开口组，也可使用使用开口组，也可使用闭口组闭口组h87分组数据分组数据直方图与折线图直方图与折线图10考分考分
50、折线图下的面积与直方图折线图下的面积与直方图的面积相等！的面积相等！直方图下的面直方图下的面积之和等于积之和等于1 112频频数数(人人)某班学生统计学考试成绩次数分配曲线某班学生统计学考试成绩次数分配曲线h88(五五)累计次数分布累计次数分布1.概念概念2.种类：种类：向上累计向上累计向下累计向下累计3.编制编制l4.4.特点特点l 同一数值的向上同一数值的向上累计和向下累计频率累计和向下累计频率之和等于一之和等于一l最后一组累计频最后一组累计频率等于一率等于一h89h90向上累计频数折线图向上累计频数折线图向下累计频数折线向下累计频数折线图图h91第四节第四节 统计资料的显示统计资料的显示
