1、问题探究练习拓展北师大版北师大版 三年级下册三年级下册 第一单元第一单元 除法除法活动一：复习旧知。活动一：复习旧知。口算下面各题。482=693=555=963=884=393=822=484=2311322213411224思考：这些算式有什么共同特点？思考：这些算式有什么共同特点？学习目标：学习目标：1.在具体的故事情境中，经历平均分物的过程，在具体的故事情境中，经历平均分物的过程，进一步体验平均分物的过程与除法算式的联系。进一步体验平均分物的过程与除法算式的联系。2.结合结合“分橘子分橘子”的操作过程，进一步探索两位数的操作过程，进一步探索两位数除以一位数的计算方法，能正确计算。除以一
2、位数的计算方法，能正确计算。3.在解决实际问题的过程中体会除法在生活中的实在解决实际问题的过程中体会除法在生活中的实际应用，发展学生的应用意识和解决实际问题的能力际应用，发展学生的应用意识和解决实际问题的能力。4831010个个1010个个1010个个1010个个每人能分到多少个？每人能分到多少个？活动二：情境导入，提出问题。活动二：情境导入，提出问题。活动三：直观操作，理解算理。活动三：直观操作，理解算理。小组合作用小棒代替橘子帮他们分一分，算一算。每人小组合作用小棒代替橘子帮他们分一分，算一算。每人能分到多少个？能分到多少个？合作要求：合作要求：1.1.请大家先想一想，先分哪个部分，再分哪
3、个部分？请大家先想一想，先分哪个部分，再分哪个部分？2.2.小组合作摆小棒，边操作边说说分的过程。小组合作摆小棒，边操作边说说分的过程。答：每人能分到答：每人能分到16个。个。30310183610616活动三：直观操作，理解算理。活动三：直观操作，理解算理。孙悟空孙悟空猪八戒猪八戒沙和尚沙和尚48 3=16（个）（个）用小棒代替橘子帮他们分一分，算一算。每人能分到多少个？用小棒代替橘子帮他们分一分，算一算。每人能分到多少个？483 16（个）4 38 131 8 61 80你能用竖式表示分的过程和结果吗？你能用竖式表示分的过程和结果吗？3 28 5 42 7 32 活动四：尝试练习，总结算法
4、。活动四：尝试练习，总结算法。我试过了，从低我试过了，从低位算起，有时很位算起，有时很麻烦！麻烦！1.1.6464棵树苗平均分给棵树苗平均分给4 4个小组，每个小组分到多个小组，每个小组分到多 少棵？分一分，算一算。少棵？分一分，算一算。用竖式算一算，并结合分的过程说说每一步用竖式算一算，并结合分的过程说说每一步 的意思。的意思。活动五：巩固应用，深化理解。活动五：巩固应用，深化理解。2.2.8 31 9 60 9 78 8 64 9 46 3.3.4.4.两家药店卖同一种口服药，哪家药店的便宜？两家药店卖同一种口服药，哪家药店的便宜？猜一猜，可能有多少颗珠子？猜一猜，可能有多少颗珠子？活动六
5、：拓展提升。活动六：拓展提升。活动七：回顾总结。活动七：回顾总结。今天你学到了什么？今天你学到了什么？（回顾一下今天我们学习（回顾一下今天我们学习“48除以除以3”的竖式计算过程，的竖式计算过程，说说计算过程中需要注意什么？）说说计算过程中需要注意什么？）1、暮色苍茫，皎洁的明月升上了天空，银色的月光透过松树的虬枝翠叶，星星点点地洒落下来。清清的泉水淙淙地流泻于山石之上，在月光辉映之下，宛若一条洁白的绸布闪闪发光2、竹林里传来一阵银铃般的笑声，那是一群勤劳淳朴的山村姑娘刚洗完衣服，披着月光笑盈盈地归来了，也许她们正为什么开心的事儿在竹林里嬉戏追逐着，笑闹声传出翠竹林外。密密的荷叶纷纷倒向两旁，
6、莲花摇动，水波荡漾，原来是顺流而下的渔舟正轻盈地穿过荷花丛，弄乱的荷塘月色，划破了大山的宁静。3、空山雨后的秋凉，松间明月的清光，石上清泉的声音，浣衣村女的笑声，渔舟穿过荷丛的动态，和谐完美地融合在一起，有声有色，有景有人，有静有动，构成了空山秋天恬静幽美的乡村生活图景。4.通过诗一般景物的描写，反映了诗人过安静淳朴生活的理想和对污浊官场的厌恶。诗中以物芳而明志洁，以人和而望政通。泉水、青松、翠竹、青莲，可以说是诗人高尚情操的写照，也是为诗人理想境界的环境烘托。5、贵族子弟的通称，这里借指诗人自己。诗人曾为王孙、来自官场，而今隐居山间；表达了诗人寄情山水田园，对隐居生活怡然自得的满足心情，也是他高洁品质的写照。6.人的一生，绝大部分时间都是在家庭中度过的。家庭不仅为人的生存发展提供基本物质保障，而且也为人的精神生活提供重要环境。人生的幸福很大程度上可归结为家庭的幸福。7.放回原文，查对正误。特别是在时间、地点、官职，人物的行为、实效方面，应仔细查对原文的词句，全面理解，综合分析，两者间的差别正是把握全文的关键所在。对似是而非处，要有借题解文的意识。8.整首诗歌体现的并不是在秋色里持续的的消沉，而是在一片肃杀的秋景之中强调一种高洁的人品。
