1、语文版选修教材语文版选修教材唐宋八大家散文鉴赏唐宋八大家散文鉴赏第第1111课课 后后 赤赤 壁壁 赋赋教学课件教学课件 自题金山像自题金山像 心似已灰之木，心似已灰之木，身如不系之舟。身如不系之舟。问余平生功业，问余平生功业，黄州黄州惠州儋州。惠州儋州。颇有几分英雄末路美人迟暮的颇有几分英雄末路美人迟暮的空漠和苍凉，自嘲空漠和苍凉，自嘲政治事业的政治事业的无成。无成。但从中可以了解，苏轼但从中可以了解，苏轼文学上的盖世功业却是在屡遭文学上的盖世功业却是在屡遭贬逐的逆境中建立的贬逐的逆境中建立的。挫折何所惧，挫折何所惧，逆境亦重生逆境亦重生 学习目标：学习目标：知识与技能：知识与技能：理解文意
2、、积累掌握必要的理解文意、积累掌握必要的文言翻译知识。文言翻译知识。过程与方法：过程与方法：通过诵读、理解、讨论，把通过诵读、理解、讨论，把握作者情感的变化，认识更加丰满的苏轼。握作者情感的变化，认识更加丰满的苏轼。情感态度、价值观：情感态度、价值观：理解文章结尾道士化理解文章结尾道士化鹤的寓意。把握文章主旨，培养积极向上的鹤的寓意。把握文章主旨，培养积极向上的人生观。人生观。翻译翻译原则原则:直译为主，意译辅之，直译为主，意译辅之，关注活用，明辨古今，关注活用，明辨古今，比喻拟人，体现本真，比喻拟人，体现本真，句式调整，适用今人。句式调整，适用今人。诵读课文，诵读课文，理清结构理清结构小组讨
3、论，理清小组讨论，理清作者的情感思路作者的情感思路 初冬月夜，苏轼与友人途经黄泥坂，初冬月夜，苏轼与友人途经黄泥坂，“霜露霜露既降，木叶尽脱，人影在地，仰见明月。月白风既降，木叶尽脱，人影在地，仰见明月。月白风清清”，景色清朗，安宁静谧。如此良宵胜景、美酒，景色清朗，安宁静谧。如此良宵胜景、美酒佳肴、嘉宾贤妻，使夜游赤壁的兴致更浓。佳肴、嘉宾贤妻，使夜游赤壁的兴致更浓。“如此良夜何？如此良夜何？”即是一种由衷的即是一种由衷的 叹。叹。乐乐 三个月后，苏子重游赤壁。季节不同，景物相异三个月后，苏子重游赤壁。季节不同，景物相异,触景生情触景生情,苏轼联苏轼联想到自己一生大起大落，生发出想到自己一生
4、大起大落，生发出“曾日月之几何，而江山不可复识矣曾日月之几何，而江山不可复识矣”的对赤壁之景旧颜不再的感叹，实际上暗含对世事变化无常，年华逝水的对赤壁之景旧颜不再的感叹，实际上暗含对世事变化无常，年华逝水的无奈感慨；的无奈感慨；作者转而只身一人登山，无友人相伴，苏轼独自历险，无人能从。作者转而只身一人登山，无友人相伴，苏轼独自历险，无人能从。这既是主观的寂寞，又是精神上的孤苦无告。因此，独游的豪兴变为激这既是主观的寂寞，又是精神上的孤苦无告。因此，独游的豪兴变为激越的悲哀，悲哀无法抑制，于是当他登上峰顶后，突然越的悲哀，悲哀无法抑制，于是当他登上峰顶后，突然“划然长啸划然长啸”。这一声长啸既有
5、登上峰顶后的壮怀激烈，这一声长啸既有登上峰顶后的壮怀激烈，又抒泄着贬谪黄州以来心中又抒泄着贬谪黄州以来心中所积压的种种忧郁。所积压的种种忧郁。正基于此，长啸后又正基于此，长啸后又“悄然而悲悄然而悲”、“肃然而恐肃然而恐”，高昂的情绪陡高昂的情绪陡然低落，转为高处不胜寒的忧惧、伤感。作者已然与自然和而为一，又然低落，转为高处不胜寒的忧惧、伤感。作者已然与自然和而为一，又震撼于大自然的伟力，而深感个体的渺小，正如震撼于大自然的伟力，而深感个体的渺小，正如前赋前赋中所写：中所写：“寄寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷”。借此，借
6、此，作者抒泄着心中无限的作者抒泄着心中无限的 叹。叹。悲悲赤壁赋ppt【统编版】版优秀课件（实用教材）赤壁赋ppt【统编版】版优秀课件（实用教材）此情此景，此情此景，“凛乎凛乎其其不可留不可留也也”。于是，返于是，返而登舟，客去，予亦就睡，睡而梦。其实，梦是而登舟，客去，予亦就睡，睡而梦。其实，梦是一种追求，但是，所追求的未必能获得。一种追求，但是，所追求的未必能获得。“不见不见其处其处”恰巧表明作者内心在前途、理想、抱负面恰巧表明作者内心在前途、理想、抱负面前的迷茫前的迷茫 然，如同茫茫夜色般无迹可求。然，如同茫茫夜色般无迹可求。怅怅赤壁赋ppt【统编版】版优秀课件（实用教材）赤壁赋ppt【
7、统编版】版优秀课件（实用教材）苏轼常常在儒家的积极入世和道家的消极避苏轼常常在儒家的积极入世和道家的消极避世之间徘徊困惑，他时而喜，时而悲，时而旷达，世之间徘徊困惑，他时而喜，时而悲，时而旷达，时而低落，又时而迷茫。这种看似矛盾的思想是时而低落，又时而迷茫。这种看似矛盾的思想是其复杂感情的真实体现，这才是一个更加丰满其复杂感情的真实体现，这才是一个更加丰满、更加真实更加真实的苏轼。的苏轼。赤壁赋ppt【统编版】版优秀课件（实用教材）赤壁赋ppt【统编版】版优秀课件（实用教材）文坛巨匠文坛巨匠赤壁赋ppt【统编版】版优秀课件（实用教材）赤壁赋ppt【统编版】版优秀课件（实用教材）如何理解如何理解
8、道士化鹤这一道士化鹤这一情节所传达的情节所传达的作者的思想？作者的思想？赤壁赋ppt【统编版】版优秀课件（实用教材）赤壁赋ppt【统编版】版优秀课件（实用教材）在我国传统意象里，鹤形貌出众，它高贵幽在我国传统意象里，鹤形貌出众，它高贵幽雅、超凡脱俗、仙风道骨，有高人隐士之风，被雅、超凡脱俗、仙风道骨，有高人隐士之风，被视作仙禽和长寿之物。传说中鹤能翩翩于仙凡之视作仙禽和长寿之物。传说中鹤能翩翩于仙凡之间，不受任何拘束。传说中修道之人可以化而为间，不受任何拘束。传说中修道之人可以化而为鹤。所以鹤是超然物外，随缘任化的道家精神的鹤。所以鹤是超然物外，随缘任化的道家精神的象征象征，特别受到作者喜爱，
9、苏子曾作特别受到作者喜爱，苏子曾作放鹤亭放鹤亭记记，以放鹤招鹤、与鹤相处来宣发内心弃世的，以放鹤招鹤、与鹤相处来宣发内心弃世的幽情。幽情。赤壁赋ppt【统编版】版优秀课件（实用教材）赤壁赋ppt【统编版】版优秀课件（实用教材）赤壁赋ppt【统编版】版优秀课件（实用教材）赤壁赋ppt【统编版】版优秀课件（实用教材）此时孤鹤、道士、作者已经三位一体。此时孤鹤、道士、作者已经三位一体。尽尽管苏轼一生也崇尚儒学，讲究务实管苏轼一生也崇尚儒学，讲究务实，“奋厉有当奋厉有当世之志世之志”、甚至有、甚至有“致君尧舜致君尧舜”之宏志，但每当之宏志，但每当其政治上遭遇挫折失意，他便会从老庄思想中寻其政治上遭遇挫
10、折失意，他便会从老庄思想中寻求精神上的自我超脱。对于苏轼这是一种旷达，求精神上的自我超脱。对于苏轼这是一种旷达，这是一种宠辱不惊的风范。这是一种宠辱不惊的风范。赤壁赋ppt【统编版】版优秀课件（实用教材）赤壁赋ppt【统编版】版优秀课件（实用教材）“他成熟于一场灾难之后，成他成熟于一场灾难之后，成熟于灭寂后的再生，成熟于穷乡僻熟于灭寂后的再生，成熟于穷乡僻壤，成熟于几乎没有人在他身边的壤，成熟于几乎没有人在他身边的时刻。时刻。”余秋雨余秋雨 苏东坡突围苏东坡突围 赤壁赋ppt【统编版】版优秀课件（实用教材）赤壁赋ppt【统编版】版优秀课件（实用教材）身处逆境身处逆境固守儒家的固守儒家的坚毅精神
11、坚毅精神执着于人生而执着于人生而又超然物外的又超然物外的生命生命范式，蕴范式，蕴含含着着坚定、沉坚定、沉着、乐观、旷着、乐观、旷达的精神达的精神以禅宗的平常心对以禅宗的平常心对待一切的变故待一切的变故兼有老庄轻视有限时空兼有老庄轻视有限时空和物质环境的超然态度和物质环境的超然态度赤壁赋ppt【统编版】版优秀课件（实用教材）赤壁赋ppt【统编版】版优秀课件（实用教材）宠辱不惊宠辱不惊,笑看庭笑看庭前前花开花落花开花落云卷云舒云卷云舒去留无意去留无意,漫随天外漫随天外赤壁赋ppt【统编版】版优秀课件（实用教材）赤壁赋ppt【统编版】版优秀课件（实用教材）课后思考课后思考 重重读念奴娇读念奴娇赤壁怀赤壁怀古，古，再再谈对谈对“人生如梦，人生如梦，一一尊尊还酹江月还酹江月”的理解。的理解。赤壁赋ppt【统编版】版优秀课件（实用教材）赤壁赋ppt【统编版】版优秀课件（实用教材）感感 谢谢 欣欣 赏赏鹤壁市第一中学鹤壁市第一中学 李刚李刚20192019年年7 7月月赤壁赋ppt【统编版】版优秀课件（实用教材）赤壁赋ppt【统编版】版优秀课件（实用教材）
