1、读读出师表出师表不堕泪者，其人必不堕泪者，其人必不忠不忠；读读陈情表陈情表不不堕堕泪者，其人必泪者，其人必不孝不孝；读读祭十二郎文祭十二郎文不不堕堕泪者，其人必泪者，其人必不友不友。读读报任安书报任安书不堕泪者，其人必不堕泪者，其人必不为人不为人。忠则出师，孝则陈情。陈情表 西晋 李密0101 文学常识（224287）李密，一名虔，字令伯，犍为(Qinwi)武阳（今四川省眉山市彭山区）人。西晋初年文学家。李密出生六个月丧父，四岁时母亲改嫁，由祖母抚养成人。孝敬甚笃，名扬乡里。师事学者谯(qio)周，博览五经，尤精于左传。初仕蜀汉，拜为尚书郎。蜀汉灭亡后，晋武帝司马炎征召其为太子洗（xin)马，
2、以祖母年老多病、无人供养而呈递陈情表，竭力推辞。祖母去世后出任太子洗马，历任温县县令、汉中太守等职，后被馋免官。太康八年，卒于家中。昭明文选又称文选，是中国现存的最早一部诗文总集，由南朝梁武帝的长子萧统组织文人共同编选。萧统死后谥“昭明”，所以他主编的这部文选称作昭明文选。收录自周代至六朝梁以前七八百年间130多位作者的诗文700余篇。唐代以诗赋取士，士子必须精通文选。至宋代更有“文章祖宗”之说。表，中国古代的一种文体，即“奏表”，又称“表文”，是臣属给君王的上书。古代给君王的上书，有各种名称，不同的名称与上书内容有关。“表”是用来陈述衷情的；“章”是用来谢恩的；“奏”是用来弹劾，即揭发别人的
3、；“议”是用来表示不同意见的。0202 写作背景 公元263年，司马昭灭蜀汉。265年，司马炎（晋武帝）废魏元帝曹奂，建立西晋王朝。武帝初年，为安抚蜀汉士族，同时也为了吸引吴国的士族倾心于晋朝，减少将来灭吴的阻力，于是对蜀汉旧臣采取笼络收买的怀柔政策：或任命他们留在中原的子孙为官，或征召他们自身赴京城洛阳任职。李密就在征召之列。时李密为蜀汉旧臣名分所累，96岁祖母又年老多病，加上司马氏逼魏帝“禅让”而有天下，他便存观望之心。作为亡蜀降臣的李密，如若不应诏，会被误认为“矜守名节”，不与司马氏王朝合作，招来杀身之祸。李密时年44岁，以晋朝“以孝治天下”为口实，以祖母供养无主为由，上陈情表以明志，要
4、求暂缓赴任，上表恳辞。晋武帝览表，赞叹说：“密不空有名也。”感动之际，因赐奴婢二人，并令郡县供应其祖母膳食，密遂得以终养。0303 朗读课文 第一段 臣密言：臣以险衅（xn），夙（s）遭闵（mn）凶。生孩六月，慈父见背；行年四岁，舅夺母志。祖母刘愍（mn）臣孤弱，躬亲抚养。臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立。既无叔伯，终鲜（xin）兄弟，门衰祚（zu）薄（b），晚有儿息。外无期（j）功强（qing）近之亲，内无应门五尺之僮，茕茕（qing）孑（ji）立，形影相吊。而刘夙婴疾病，常在床蓐（r），臣侍汤药，未曾废离。逮（di)奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉；后刺史臣荣举臣秀才。臣以供（
5、gng）养无主，辞不赴命。诏（zho）书特下，拜臣郎中，寻蒙国恩，除臣洗（xin)马。猥(wi)以微贱，当侍东宫，非臣陨（yn）首所能上报。臣具以表闻，辞不就职。诏书切峻，责臣逋(b)慢。郡县逼迫，催臣上道；州司临门，急于星火。臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃(d)；欲苟顺私情，则告诉不许：臣之进退，实为狼狈。第二段 伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，犹蒙矜(jn)育，况臣孤苦，特为尤甚。且臣少仕伪朝，历职郎署，本图宦(hun)达，不矜名节。今臣亡国贱俘，至微至陋。过蒙拔擢(zhu)，宠命优渥(w)，岂敢盘桓(hun)，有所希冀(j)！但以刘日薄（b）西山，气息奄奄（yn)，人命危浅，朝不虑夕。臣无祖母，
6、无以至今日；祖母无臣，无以终余年。母孙二人，更(gng)相为命。是以区区不能废远。第三段 臣密今年四十有(yu)四，祖母今年九十有(yu)六，是臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短也。乌鸟私情，愿乞终养。臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知，皇天后土，实所共鉴。愿陛下矜(jn)愍（mn）愚诚，听臣微志，庶刘侥幸，保卒余年。臣生当陨（yn）首，死当结草。臣不胜(shng)犬马怖惧之情，谨拜表以闻。第四段险衅（）夙遭闵凶（）终鲜兄弟（）门衰祚薄（）期功强近（）茕茕孑立（）床蓐（）逮奉圣朝（）供养（）太子洗马（）猥以微贱（）陨首（）逋慢（）日笃（）矜育（）过蒙拔擢（）优渥（）日薄西山（）气息奄奄（）
7、更相为命（）读准字音xnxinj qingrgng wibjnwyns mnzuqing jidixinyndmng zhubgng掌握成语01、孤苦伶仃：孤独困苦，无依无靠。伶仃，亦作“零丁”。02、茕茕孑立：孤单无依地独自生活。03、形影相吊：只有自己的身子和影子在一起互相慰问。形容非常孤单，没有伴侣。04、日薄西山：太阳接近西山。比喻人已经衰老或事物衰败腐 朽，临近死亡。05、气息奄奄：形容人即将断气、死亡的样子。也比喻事物衰败没落，即将灭亡。06、朝不虑夕：亦作朝不谋夕。早晨不能谋及晚上。形容形势或事情危急，只能顾及眼前。07、乌鸟私情：比喻侍奉尊亲的孝心。08、结草街环：亦作衔环结草
8、。原是古代两个报恩的故事。比喻感恩报德，至死不忘。09、皇天后土：古人对天地的尊称。10、人命危浅：指人的寿命不长了，随时都会死亡。0404 翻译课文 臣密言：臣以险衅，夙遭闵凶。生孩六月，慈父见背；行年四岁，舅夺母志。以：因为。险衅：命运不好。险，坎坷。衅，祸患。夙：早年，文中指小时候。闵凶：形作名，忧患凶丧之事，指不幸之事。闵，同“悯”。见背：“背见”的宾语前置。见，代词，我。见背，离开我，长辈去世的委婉说法。（见笑、见谅、见教）夺：强行改变。我李密上言：我因为命运不好，小时候就遭遇不幸之事。生下来只有六个月，父亲就去世了；长到四岁的时候，舅父强行改变了母亲守节的志向。第一段古人讳言“死”
9、：天子：崩、山陵崩、千秋、晏驾诸侯：薨大夫：卒 士：不禄庶人：死父母：丁忧、丁艰、孤露、弃养、怙恃（无父“失怙”、无母“失恃”）长辈：见背 祖母刘愍臣孤弱，躬亲抚养。臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立。愍：同“悯”，怜惜，怜悯。躬：亲自。多：形作动，有很多。不行：古今异义，不能走路。零丁：同“伶仃”，孤独的样子。至于：古今异义，直到。成立：古今异义，成人自立。祖母刘氏怜悯我孤单弱小，亲自抚养我。我小时候经常生病，九岁还不能走路，孤独无靠，直到成人自立。第一段 既无伯叔，终鲜兄弟，门衰祚薄，晚有儿息。外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮，茕茕孑立，形影相吊。既无终鲜：既没有 也没有。祚：福分
10、。薄：浅薄。息：儿子。外：名状，在外面；内：名状，在家里。期功：近亲。强近：勉强算是亲近的。茕茕：孤单的样子。孑：孤单。吊：安慰。既没有伯伯叔叔，也没有哥哥弟弟，家门衰微福分浅薄，很晚才得到儿子。在外面没有比较亲近的亲戚，在家里没有照应门户的僮仆。孤单无靠地独自生活，只有自己的身体和影子相互安慰。第一段 而刘夙婴疾病，常在床蓐，臣侍汤药，未曾废离。婴：缠绕，纠缠。而刘夙婴疾病：被动句，而祖母刘氏很早就被疾病缠绕。蓐：同“褥”，草垫子。汤药：古今异义，饮食医药。废：废止。而祖母刘氏很早就被疾病缠绕，经常卧病在床，我侍奉饮食医药，从来没有停止（侍奉）而离开过她。第一段思考第一段哪句话是作者陈述的总
11、纲？它包含了哪些内容?夙遭闵凶父丧母嫁多病零丁门衰祚薄刘婴疾病不能“废远”为下文作伏笔第一段中哪些语句能体现李密与祖母相依为命的情感？祖母刘愍臣孤弱，躬亲抚养。而刘夙婴疾病，常在床蓐，臣侍汤药，未曾废离。作者陈述各种不幸，其目的何在？让武帝对自己由恼怒峻责化为同情怜悯。思考第一段主要通过陈述家庭不幸和自己与祖母相依为命的情形，力图博得晋武帝的同情。小结小结第一段默写最易写错的字门衰祚薄茕茕孑立 逮奉圣朝，沐浴清化。前太守名逵察臣孝廉；后刺史名荣举臣秀才。臣以供养无主，辞不赴命。逮：及，至，到了。奉：承奉，尊奉。沐浴：古今异义，蒙受，受到润泽。清化：清明的教化。前：从前。察：察举，经考察后予以推
12、举举：举荐，推荐。秀才：古今异义，选人科目。供养：动作名，供养之事。无主：古今异义，无主事的人辞：辞谢。赴命：接受任命。到了晋朝建立，我受到清明教化的润泽。从前太守名逵的察举我为孝廉，后来刺史名荣的推荐我为秀才。我因为供养（祖母）之事没有主事的人，（所以）辞谢而没有接受任命。第二段古代选官制度：1、夏商周：世卿世禄制（世袭制）2、秦国：军功爵制（按照军功授予官爵）3、两汉：察举制和征辟制4、魏晋南北朝：九品中正制5、隋炀帝以后至清末：科举制古代选官制度：察举制是中国古代选拔官吏的一种制度，自下而上推选人才。汉高祖首下求贤诏，要求郡国推荐具有治国才能的贤士大夫，开“察举制”先河；确立时间是汉武帝
13、元光元年(公元前134年)；这一制度实行了300年之久。察举的科目可分为岁科（常科）与特科两大类。岁科有孝廉、秀才（茂才）、察廉（廉吏）、光禄四行（指质朴、敦厚、逊让、节俭四种美好品行)。诏书特下，拜臣郎中，寻蒙国恩，除臣洗马。猥以微贱，当侍东宫，非臣陨首所能上报。臣具以表闻，辞不就职。拜：授予，授官。郎中：古今异义，尚书省属官 寻：不久。除：授予，授官。洗马：太子洗马，太子侍从官猥：辱，谦辞，译为“我”。以：凭借。微贱：形作名，卑微低贱身份当：担当，承担。东宫：借代，指太子。陨首：头落地，指不惜生命。上报：古今异义，报答皇恩。具：详细。闻：使动用法，使听闻。辞：辞谢。（陛下的）诏书特地颁下，
14、授予我为郎中，不久又蒙受国家恩典，授予我为太子洗马。我凭借卑微低贱的身份，担当侍奉太子的职务，这不是我不惜生命所能报答皇恩的。我详细地（把自己的苦衷）用奏表使皇上听闻，辞谢而没去就职。第二段古代官职任免升降的术语：1、任职授官：任、授、除、拜、征、辟、荐、举、起、拔、封（用于爵位）、点（用于布衣任官）、赠（用于追封已故者）。2、提升职务：擢、升、迁、陟、拔擢、超迁、起复（恢复原职务）、进（用于较高职务追加）。3、降级免职：贬、罢、黜、免、解、革、褫（撤职查办）、谪（因过失而降级）、夺（因非严重过失而解除职务）、左迁（降级使用）、致仕（带职退休）、开缺（奉命或自请解除职务）。古代官职任免升降的术
15、语：4、调动职务：迁、移、调、徒、出（指出京受任）、量移（调的官职比原职稍好）、补（由候补而正式上任）。5、兼代官职：权（临时代职）、领（以本官兼较低职）、摄（暂时兼任比本官高的职务）、行（代行某职而尚无此官衔）、假（代替无本官的职务）、护（原官短期离职，临时守护印信）。诏书切峻，责臣逋慢；郡县逼迫，催臣上道；州司临门，急于星火。切：急切。峻：严厉。逋：逃避，拖延。慢：怠慢，轻慢。上道：上路。州司：州官。星火：流星。急于星火：状语后置。但是诏书急切严厉，责备我拖延怠慢；郡县长官逼迫，催我上路；州官登门督促，比流星（坠落）还要急。第二段 臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃，欲苟顺私情，则告诉不许。臣之进退
16、，实为狼狈。奔驰：古今异义，奔走效力。日：名作状，一天天地，一天比一天。笃：病重。苟：姑且。顺：顺从，迁就。告诉：古今异义，报告申诉。不许：古今异义，不被许可，意念被动句。进退：古今异义，出仕、辞职狼狈：古今异义，进退两难。我很想奉命（为国）奔走效力，但是祖母刘氏的疾病却一天比一天沉重，想姑且迁就自己的私情，但是报告申诉又不被许可。我现在是出仕还是辞职，实在是进退两难。第二段两层第二段分几个层次？各自的重点是什么？第二段分几个层次？各自的重点是什么？思考朝廷征召之殷切自己进退之两难第二段第二段哪些内容讲哪些内容讲到朝廷对自己优礼有加？到朝廷对自己优礼有加？前太守名逵察臣孝廉后刺史名荣举臣秀才诏
17、书特下，拜臣郎中寻蒙国恩，除臣洗马思考“辞不赴命辞不赴命”“”“辞不就职辞不就职”的理由分别是什么？的理由分别是什么？对“孝廉”“秀才”两个荐举人才的科目，作者以“供养无主”为理由“辞不赴命”；对“郎中”“洗马”两个官职，作者以“刘病日笃”为理由“辞不就职”。第二段写了第二段写了哪些哪些自己面临的严重事态？自己面临的严重事态？诏书切峻，责臣逋慢；郡县逼迫，催臣上道；州司临门，急于星火。第二段明确提出忠孝难以两全的难题，婉言拒绝朝廷的恩遇。小结小结第二段默写最易写错的字非臣陨首所能上报臣具以表闻州司临门寻蒙国恩 伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，犹蒙矜育，况臣孤苦，特为尤甚。伏惟：俯伏思量，我想。以
18、：用。故老：形作名，故旧元老，年老有功的旧臣。犹：尚且。矜：怜惜，怜悯。育：养育。特：特别。我想圣朝是用孝道来治理天下的，凡是故旧元老，尚且受到怜惜养育，何况我的孤苦，（情况）更是特别严重。第三段l鲁迅指出：“魏晋是以孝治天下的，为什么要以孝治天下呢?因为天位不从禅让，即巧取豪夺而来，若主张以忠治天下，他们的立脚点便不稳，办事便棘手，立论也难了，所以一定要以孝治天下。”这是一针见血之论。1.孝子特别多，晋书载55人 王祥：卧冰求鲤 吴猛：恣蚊饱血2.大赦时谋反大逆可赦杀父母者不赦；3.整人的最好罪名是不孝，孔融、嵇康被杀，表面的罪状都是“不孝”。4.皇帝亲自讲孝经 且臣少仕伪朝，历职郎署，本图
19、宦达，不矜名节。今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀。少：年轻。仕：做官。且臣少仕伪朝：省略句，状语后置。职：名作动，任职。历职：先后连续任职。宦达：官职显达。矜：顾惜，看重，推崇。今臣亡国贱俘：判断句。宠命：敬辞，加恩特赐的任命优渥：优厚。盘桓：古今异义，犹疑不决。希冀：古今异义，非分的企求 再说我年轻时曾经在蜀汉做官在郎官衙署先后连续任职，本来就希图官职显达，并不想顾惜名誉与节操。现在我是亡国的卑贱的俘虏，最卑微最鄙陋，过分地蒙受提拔，（而且）恩命优厚，怎敢犹疑不决，有非分的企求呢！第三段 但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。但：只是。以：因为。日薄西山
20、：太阳快要落山，比喻寿命将终。薄：迫近，接近。气息奄奄：气息微弱。奄奄：气息微弱的样子。危浅：垂危。朝不虑夕：早晨不能想到晚上 随时都可能离世。虑：考虑，想到。只是因为祖母刘氏（已象）太阳迫近西山，气息微弱，生命垂危，随时都可能离世。第三段 臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年，母孙二人，更相为命，是以区区不能废远。无以：无法，没有的办法终：使动用法，使善终。余年：余生，晚年。更相为命：相依为命。更相：相互。是以：宾语前置，因此。区区：古今异义，自己的私情废：废止（奉养）。远：形作动，远离。我（如果）没有祖母，就无法活到今天；祖母（如果）没有我（的照顾），也无法使余生善终，我们祖孙二人，
21、相依为命，因此（出于）自己的私情我不能废止（奉养）而远离（祖母）。第三段第三段结尾落在辞官养亲（第三段结尾落在辞官养亲（“是以区区不能废远是以区区不能废远”）上上，是从哪几个角度来展开的？，是从哪几个角度来展开的？三个角度，分别以“伏惟”“且”“但”来转换文意。找依据（朝廷）：抓住西晋“以孝治天下”的大理，解释自己应得到同情。释误会（个人）：称颂君恩，表明辞职与“名节”无关，以求皇帝谅解。述苦衷（祖母）：正面陈述祖母现状是“不能废远”的唯一原因。伏惟且但思考合法合情合理作者为什么扯起作者为什么扯起“孝孝”这面大旗？这面大旗？“凡在故老凡在故老 ，犹蒙矜育犹蒙矜育 ，况臣孤苦，况臣孤苦 ，特为尤
22、甚，特为尤甚”几句有何深意？几句有何深意？目的是引入到自己对祖母的孝心上去，从而向晋武帝表明孝顺祖母既为私情，又合法理。借孝来掩饰自己的观望之意，从而解除晋武帝的疑忌之心。“凡”是指一般，“况”是指特殊。孝既已及于一般，对特殊就更应如此了。理由充足且冠冕堂皇。“孤苦”一词照应首段，又为下文“臣之辛苦”张本。思考作者为什么要提及自己在蜀汉任官的经历？作者为什么要提及自己在蜀汉任官的经历？他担心晋武帝怀疑自己心系蜀汉，忠于故主，想坚持“一臣不事二主”的“名节”。因此极力贬低自己，以打消晋武帝的疑虑。思考第三段有关祖母疾病的描写用了什么手法？第三段有关祖母疾病的描写用了什么手法？以落日比喻人命，刻画
23、了祖母苍老多病的形象；“朝不虑夕”虽是夸张却给人无可置疑的祖母刘危在旦夕的真实；四字骈句，浮现了刘氏在床上病重垂危的样子，如泣如诉，读之无不令人动容泣下。思考第三段和第一段调整一下位置，好不好？第三段和第一段调整一下位置，好不好？不好。本文的陈述出于情，归于理；先动之以情，再晓之以理；陈情于事，寓理于情。文章第一段先述个人悲惨遭遇，表明祖孙相依为命，作为陈情依据；第二段继写自己愿奉诏，但因刘病日笃，处于两难之境，博取晋武帝同情；第三段再抬“以孝治天下”的大旗，恳求准许所请，并表明心迹，排除不愿出仕的政治因素；第四段最后提出解决矛盾的办法。全文构思缜密，脉络分明，逻辑性强。思考第三段提出以孝治天
24、下的治国理念，陈述自己的从政经历和人生态度，并强调自己的特别处境，进一步打消晋武帝的疑虑，以期求得晋武帝的体恤。小结小结第三段默写最易写错的字历职郎署本图宦达岂敢盘桓伏惟圣朝以孝治天下 臣密今年四十有四，祖母刘今年九十有六，是臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短也。乌鸟私情，愿乞终养。有：同“又”。是：这样。尽节于陛下：状语后置。尽节：尽忠，效忠。报养：报答奉养。乌鸟私情：象乌鸦反哺一样的私情。愿：希望。终养：养老送终。我今年四十四岁，祖母刘氏今年九十六岁，这样（看来）我向陛下尽忠的日子还很长，而报答奉养刘氏的日子（却）很短了。（我怀着）象乌鸦反哺一样的私情，希望求得我对祖母养老送终的（机会）。第
25、四段 臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知，皇天后土实所共鉴，愿陛下矜愍愚诚，听臣微志，庶刘侥幸，保卒余年。辛苦：古今异义，辛酸悲苦。非独：不仅，不止。牧伯：（州郡的）长官。所见明知：被动句。见，被。皇天后土：天地神明。鉴：照察，审辨，看得清楚矜愍：怜恤。愍，同“悯”。愚诚：谦辞，自己的诚意。听：听从，应许，准许。庶：希望。侥幸：幸运。保卒：保全结束。我的辛酸悲苦，不仅蜀地人士和二州长官明明白白知道，天地神明实在也都看得清清楚楚，希望陛下能怜恤我自己的诚意，准许我这点微小的心愿，希望刘氏能幸运地（蒙您恩典），（得以）保全余年。第四段 臣生当陨首，死当结草。臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻。陨
26、首：不惜生命。结草：报恩。胜：尽，完。犬马：名作状，像犬马一样。怖惧：恐惧。谨：恭谨，恭敬。拜：呈上。闻：使动，使闻（知晓）。我活着会不惜生命（为国效力），死后也会（向陛下）报恩。我怀着象牛马一样不胜恐惧的心情，恭敬地呈上表章来使（您）知晓。第四段第四段中哪句话是这篇表文主旨？第四段中哪句话是这篇表文主旨？愿乞终养。作者是如何解决忠孝难以两全这一矛盾的？作者是如何解决忠孝难以两全这一矛盾的？尽忠之日长，尽孝之日短，所以先尽孝后尽忠。思考第四段中的核心词（关键词）是哪两个？第四段中的核心词（关键词）是哪两个？“尽节”（尽忠）“报养”（尽孝）由本段可见全文感情真挚、悲恻动人，原因是什么？由本段可见
27、全文感情真挚、悲恻动人，原因是什么？是臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短也。事之实言之切愿乞、愿矜悯、听臣微志、明知、共鉴。心之诚生当陨首，死当结草。思考第四段明确提出自己的目的，即“愿乞终老”，先尽孝后尽忠。进一步说明自己的一片痴情，祈求皇上恩准“终养”，言明先尽孝后尽忠的赤诚。小结小结第四段默写最易写错的字愿陛下矜愍愚诚臣生当陨首0505 课堂总结身世孤苦悲凉祖母情深似海 孝情先尽孝后尽忠 沐清化蒙国恩圣朝恩重如山 忠情孝治天下尽忠日长祖母病笃尽孝日短动之以情，晓之以理，示之以忠陈的方法全文脉络从写作特点来看，李密是用什么方式劝说晋武帝的？从写作特点来看，李密是用什么方式劝说晋武帝的？本文虽
28、然用了不少四字句、对偶句，有骈文的整丽之工，但语言却决不雕琢，而是十分自然真切，仿佛是从肺腑流出，丝毫不见斧凿痕迹。第一段写孤苦无依之状，第二段写州县催迫之景，第三段写祖母病笃的惨苦之象等，都十分生动形象，如在眼前。形象生动、自然精粹的语言思考从写作特点来看，李密是用什么方式劝说晋武帝的？从写作特点来看，李密是用什么方式劝说晋武帝的？强烈的感情色彩是本文的一大特色，无论是述孤苦无依之情，还是述与祖母相依为命的深厚亲情，都是通过叙事来表达的；而自己对朝廷恩遇的感激和对晋武帝的忠敬之心，也是以充满情感的笔调来写的。作者在文中所陈之情，包括三个方面：一是因处境狼狈而产生的忧惧之情，二是对“诏书切峻，
29、责臣逋慢”的不满情绪，三是对祖母刘氏的孝敬之情。正因为作者所写的都是“至性之言”，所以才会产生“悲恻动人”的效果。融情于事的方法思考从写作特点来看，李密是用什么方式劝说晋武帝的？从写作特点来看，李密是用什么方式劝说晋武帝的？陈情表所面对的是晋武帝，所写的又是他最敏感的问题。作者用了不少委婉之词，比如不说“父死”，而说“慈父见背“；不说“母亲改嫁”，而说“舅夺母志”；又如“猥以微贱”“犬马怖惧”“伏惟”等，以典雅谦恭、恳切真挚的语气，多方面表明自己的心迹，并以“生当陨首，死当结草”为誓，化解晋武帝的疑心，博得他的同情。陈辞婉曲，屈伸适宜思考总结总结 李密从小父丧母弃，伶仃孤苦；祖母含辛茹苦，促其
30、成才。他一度沦为亡国奴，归家供养祖母终老。后来他因孝屡被举荐征召；祖母却日薄西山，朝不虑夕。尽忠还是尽孝，李密进退维谷。侍奉新君，焉知福祸，且远离祖母，情何以堪?辞命尽孝，报养祖母，却逆君美意，横祸将至。李密思量再三，婉转陈辞，恳请皇帝准许他先尽孝后尽忠。李密睿智，避而不谈转事新君的忧惧与不满，却大事渲染自己对祖母的感情与孝心。“尽节于陛下之日长，报养刘之日短也”，李密用婉转恳切之辞感动了皇帝，得以报答祖母养育之恩，且避免了拒任新朝的罪过。李密机警善辩，以退为进，既赡养了祖母，也保全了自己。总结总结 李密被誉为 “中华第一孝”陈情表被誉为 “千古散文绝唱”寄语寄语 意大利儿童文学作家亚米契斯说
31、过：“一个人如果使自己的母亲伤心，无论他的地位多么显赫，无论他多么有名，他都是一个卑劣的人。”孝是中华民族的传统美德，而十七八岁的年纪始终关注的永远是友情，深深憧憬的往往是爱情，最易忽略的却常常是亲情、孝情。希望李密对祖母的乌鸟深情能让我们有所感悟，有所触动，为亲人捧上自己哪怕微薄但却真诚的回报。0606 文言要点通假现象通假现象夙遭闵凶祖母刘愍臣孤弱零丁孤苦常在床蓐臣密今年四十有四臣密今年四十有四愿陛下矜愍愚诚同“悯”，忧患。同“悯”，怜惜。同“伶仃”，孤独的样子。同“褥”，草垫子。同“又”。同“又”。同“悯”，怜惜。古今古今异异义义九岁不行：至于成立：除臣洗马：非臣陨首所能上报：实为狼狈：
32、则告诉不许：是以区区不能废远：臣之辛苦：庶刘侥幸：不能走路到了；成人自立太子的侍从官报答皇恩进退两难报告申诉；不被许可自己的私情辛酸悲苦幸运词类活用词类活用夙遭闵凶：臣少多疾病：外无期功强近之亲：猥以微贱：则刘病日笃：臣具以表闻：凡在故老：历职郎署：臣不胜犬马怖惧之情：形作名，忧患凶丧之事形容词用作动词，有很多名词作状语，在家外形作名，卑微低贱的地位名词作状语，一天比一天使动用法，使听闻 形容词用作名词，故旧元老名词用作动词，任职名词作状语，像犬马特殊句式特殊句式今臣亡国贱俘：非臣陨首所能上报：且臣少仕伪朝：谨拜表以闻：而刘夙婴疾病：则告诉不许：二州牧伯所见明知：急于星火：是臣尽节于陛下之日长
33、：判断句判断句省略句省略句被动句被动句 被动句状语后置状语后置0707 课堂练习1.下列句子中，加点的词解释有误的一项是（）A臣以险（坎坷）衅 拜（授官）臣郎中B慈父见（我）背 躬（亲自）亲抚养C外无期（期望）功强近之亲 听（应许）臣微志D寻（不久）蒙国恩 而刘夙（早时）婴疾病C2下列句子中，加点的词解释不正确的一项是（）A夙遭闵凶（忧患凶丧之事）B外无期功强（勉强）近之亲 C臣之辛苦（辛勤劳苦）D舅夺（强行改变）母志C3.下列词语的意思，不正确的一项是（）A拜臣郎中 郎中：医官的古称B至于成立 成立：成人自立 C沐浴清化 沐浴：蒙受D岂敢盘桓 盘桓：犹疑不决的样子A4下列句子中词的解释，不正
34、确的一项是（）A逮奉圣朝，沐浴清化 逮：及，至 B臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃 笃：更加C凡在故老，犹蒙矜育 矜：怜惜 D而刘夙婴疾病 婴：缠绕B5.下列句子中词的解释，不正确的一项是（）A臣以险衅 衅：祸患 B九岁不行，零丁孤苦 不行：不会走路C而刘夙婴疾病，常在床蓐 蓐：被褥 D臣侍汤药，未曾废离 废：停止奉养C6.下列句子中词的解释，不正确的一项是（）A前太守臣逵察臣孝廉 察：经考察后推举 B后刺史臣荣举臣秀才 举：举荐C臣以供养无主 主：主事的人 D寻蒙国恩，除臣洗马 除：除去D7.下列句子中词的解释，不正确的一项是（）A猥以微贱，当侍东宫 猥：谦辞，辱 B非臣陨首所能上报 陨首：指不惜生
35、命C臣具以表闻 闻：听到 D臣之进退，实为狼狈 狼狈：形容进退两难的窘状C8.下列句子中词的解释，不正确的一项是（）A诏书切峻 峻：严厉 B州司临门，急于星火 星火：流星C责臣逋慢 逋：逃避 D欲苟顺私情，则告诉不许 告诉：告知D9.下列句子中词的解释，不正确的一项是（）A凡在故老，犹蒙矜育 故老：旧臣 B凡在故老，犹蒙矜育 犹：还C且臣少仕伪朝，历职郎署 仕：做官 D且臣少仕伪朝，历职郎署 署：郎官D10.下列句子中词的解释，不正确的一项是（）A愿陛下矜悯愚诚 愚诚：自己的诚意，衷情 B谨拜表以闻 拜表：上奏章C庶刘侥幸，保卒余年 庶：庶民 D本图宦达,不矜名节 矜：看重，推崇C11.下列各
36、句中,加点词的意思全都与现代汉语意思不同的一项是()是以区区不能废远 零丁孤苦,至于成立 郡县逼迫,催臣上道 欲苟顺私情,则告诉不许气息奄奄 臣少多疾病,九岁不行 A.B.C.D.C12.下列句子中,句式与其他三句不同的一项是()A.是臣尽节于陛下之日长 B.今臣亡国贱俘C.青，取之于蓝，而青于蓝 D.州司临门,急于星火B13.与例句活用相同的一项是（）例句：则刘病日笃A谨拜表以闻 B臣不胜犬马怖惧之情 C历职郎署 D凡在故老B14下列说法有误的一项是（）A.在古代，“表”是一种奏章，用于臣下向君主陈请谢贺，如诸葛亮的出师表等。B.“孝廉”是汉代以来荐举人才的一种科目，举孝顺父母、品行方正的人
37、。从汉武帝开始，令郡国每年推举孝、廉各一人，晋时仍保留此制，但办法和名额不尽相同。C.在古代，“拜”是授予官职之意。“东宫”指代太子的老师，因为太子居于东宫，故称。D.“期功”是古代丧服的名称。功，分大功和小功。大功服丧九个月，小功服丧五个月。服丧时间的长短可表明亲属关系的远近。C15下列加点的成语使用不恰当的一项是（）A.一个远涉重洋、寄身美国、茕茕孑立的中国弱女子，要控告有钱有势的美国地头蛇是何等艰难!B.在已经气息奄奄的暮年，他坐在公园的石凳上沉思往事，突然发现自己所崇拜的偶像不过是个华而不实、自私自利的小人。C.当一名人质朝不虑夕，实在是太累了，太紧张了。D.孤苦伶仃的石家母子，冒着生命危险，把这把七星刀一直保存到解放。B0808 理解性默写（1）陈情表用“，”两句写出了自己的孤单和缺少心灵的安慰。（2）陈情表用“，”写出李密身份虽低但却得到重用。（3）陈情表用“，”两句表明自己缺少亲属帮助并且事必躬亲的孤弱。（4）陈情表中以乌鸦反哺为喻，来揭示全文主旨的两个句子是：，。（5）陈情表中表现活着不惜性命为国出力，死后也要结草衔环来报答君王之恩的句子是：，。（6）在陈情表中，李密用“，”来描写其祖母生命将尽、气息微弱的境况。茕茕孑立 形影相吊至微至陋 过蒙拔擢 外无期功强近之亲 内无应门五尺之僮乌鸟私情 愿乞终养臣生当陨首 死当结草日薄西山 气息奄奄
