1、对初中化学新课程评价的思考南昌市教研室张知浪 一、初中化学学业评价的关注点二、08年各地试题反馈的信息三、几点建议一、初中化学学业评价的关注点初中学生化学学习目标v1.主要是掌握一些基本的化学常识v2.其次是为今后的学习打好基础初中化学学业评价的关注点v1.中考要面向大多数,要考基本知识和基本技能v2.中考是选拔性考试,要有选拔功能,要有区分度v3.中考要为今后的学习打基础,要关注初、高中的衔接点初中生学业考试化学试题命题的指导思想初中生学业考试化学试题命题的指导思想 1.有利于全面准确地反映初中毕业生在化学学习有利于全面准确地反映初中毕业生在化学学习 方面所达到的水平；方面所达到的水平；2.
2、有利于引导教师改变教学方式，促进学生生有利于引导教师改变教学方式，促进学生生 动、活泼、主动地学习；动、活泼、主动地学习；3.有利于普通高中在综合评价的基础上择优录取有利于普通高中在综合评价的基础上择优录取 学生，实现普通高中的均衡发展。学生，实现普通高中的均衡发展。三维目标在教学和考试评价中的体现1 1、关于知识与技能的评价导向、关于知识与技能的评价导向 化学知识和技能的考察，要尽可能放在生产、生活、化学知识和技能的考察，要尽可能放在生产、生活、实验等真实情景之中，以体现对学生运用知识的能力实验等真实情景之中，以体现对学生运用知识的能力和情感态度与价值观的考察；要注意将化学知识和技和情感态度
3、与价值观的考察；要注意将化学知识和技能放在问题情景中考察，以考察学生分析和解决实际能放在问题情景中考察，以考察学生分析和解决实际问题的能力；考察问题的能力；考察“双基双基”要与考察科学探究能力相要与考察科学探究能力相融合，即将融合，即将“双基双基”放在实验和探究活动之中去考查。放在实验和探究活动之中去考查。三维目标在教学和考试评价中的体现2 2、关于过程与方法的评价导向、关于过程与方法的评价导向 能提出问题并进行初步探究，初步学会运用能提出问题并进行初步探究，初步学会运用观察、实验等方法获取信息以及对信息运用比较、观察、实验等方法获取信息以及对信息运用比较、分类、归纳、概括等方法进行加工处理，
4、能用联分类、归纳、概括等方法进行加工处理，能用联系与变化的观点分析化学现象，解决一些简单的系与变化的观点分析化学现象，解决一些简单的化学问题。化学问题。通过模拟科学探究的现实过程来设计试题，通过模拟科学探究的现实过程来设计试题，使试题包含一些或全部科学探究的要素（提出问使试题包含一些或全部科学探究的要素（提出问题、假设与猜想、设计与论证、进行实验、收集题、假设与猜想、设计与论证、进行实验、收集证据、解释与结论、反思与评价等）并将知识与证据、解释与结论、反思与评价等）并将知识与技能的考查跟过程与方法的考查有机结合起来。技能的考查跟过程与方法的考查有机结合起来。三维目标在教学和考试评价中的体现3
5、3、关于情感态度与价值观的评价导向、关于情感态度与价值观的评价导向 情感态度与价值的考查主要包含人们对自然、社会、科学情感态度与价值的考查主要包含人们对自然、社会、科学以及自身发展方面的情感、态度和价值观。对这一课程目标维以及自身发展方面的情感、态度和价值观。对这一课程目标维度的考查，在笔试条件下是比较难的，但笔试题可以更多的渗度的考查，在笔试条件下是比较难的，但笔试题可以更多的渗透人文要素，做到科学性和人文性的和谐统一，从而体现出对透人文要素，做到科学性和人文性的和谐统一，从而体现出对情感态度与价值观的考查。情感态度与价值观的考查。笔试试题通常在命题素材（或背景）选择时，充分重视在笔试试题通
6、常在命题素材（或背景）选择时，充分重视在人类面临与化学有关的重大问题中选择素材，如能源、食品、人类面临与化学有关的重大问题中选择素材，如能源、食品、健康、新材料、科学研究新成果、环境保护、现实生活、化学健康、新材料、科学研究新成果、环境保护、现实生活、化学史等。使之在考查知识与技能、过程与方法的同时，让学生感史等。使之在考查知识与技能、过程与方法的同时，让学生感受到化学对改善人类生活及促进社会发展的积极作用，关注与受到化学对改善人类生活及促进社会发展的积极作用，关注与化学有关的社会问题，树立珍惜资源、爱护环境、合理使用化化学有关的社会问题，树立珍惜资源、爱护环境、合理使用化学物质的观念，激发学
7、生对化学的热爱和对美好生活的向往与学物质的观念，激发学生对化学的热爱和对美好生活的向往与追求，形成关心自然、关心社会、人与自然和谐发展的情感态追求，形成关心自然、关心社会、人与自然和谐发展的情感态度与价值观。度与价值观。二、08年各地试题反馈的信息二、08年各地试题反馈的信息v重视基础知识、主干知识、主干知识v重视初高中的衔接点v加强与生活的联系,注重能力考查 基础知识、主干知识(1)初中化学涉及的主要16种物质 二种酸(HCl、H2SO4），二种碱（NaOH、Ca(OH)2）四种单质（C、O2、H2、Fe），四种氧化物（CO、CO2、H2O、CuO）四种盐（NaCl、Na2CO3、CaCO3
8、、CuSO4）(2)物理变化,化学变化,质量守恒定律,化学用语,溶 解度曲线,燃烧与灭火,铁生锈,常见方程式书写(3)常见气体的制备,常用仪器名称、用途和基本操作(4)与相对分子质量和溶液配制有关的计算,与方程式、质量分数有关的计算考查频率较高的知识点 化学用语、溶解度曲线、燃烧与灭火、物变与化变、物质结构与化合价、酸碱盐的知识、O2和CO2的制备、与方程式和质量分数有关的计算、营养物质、新材料等化学用语1.(06南昌)下图表示一瓶氢氧化钡溶液，请按要求 填写化学符号：(1)其溶液中阴离子的符号：；(2)溶剂水中氢元素的化合价；(3)在下图标签的横线上填写氢氧化钡的化学式。化学用语2.(07南
9、昌)请将下列短文中带点的部分，用恰当的化学用语填写在横线上：太阳镜具有保护眼睛的功能。它的镜脚一般是由塑料(其中含有碳元素 )制成的，玻璃镜片的主要成分是二氧化硅 ，且变色玻璃中含有银离子 ，铜制镜框使用时间过长会生成铜绿Cu2(OH)2CO3，铜绿中氢氧根离子的化合价显-1价 。化学用语3.(08南昌)请将下列短文中带点的部分，用恰当的化学用语填写在横线上：2008年5月12日，四川汶川发生了里氏8.0级地震，全国人民抗震救灾，众志成城。为确保大灾之后无大疫，卫生部门用优氯剂(含氯元素 )、漂白粉对饮用水等进行消毒。漂白粉的有效成分是Ca(ClO)2，带点元素的化合价是 。化学用语的考查有了
10、新变化,以前考得比较直接,现在赋予了一些新的情景化学用语4.(08南昌)下列化学符号正确的是A1个一氧化碳分子：CO B2个碳酸根离子：2CO32-C3个亚铁离子：3Fe3+D4个氢原子：2H2营养物质1(08宜昌)小京同学今天的午餐食谱是：主食面包；配菜和副食炸鸡腿、炸薯片、牛排、奶酪。小京午餐食谱缺乏的营养素是 A糖类 B脂肪 C蛋白质 D维生素2、(08安徽)小明奶奶为他迎接中考制定了如下食谱：米饭、红烧鸡、蛋汤、糖醋鱼、麻辣豆腐。为使营养均衡，你觉得最好还要补充（）A、牛肉 B、河虾 C、青菜 D、雪糕初、高中的衔接点v1.酸、碱、盐的知识酸、碱、盐的知识v2.实验与探究能力实验与探究
11、能力v3.计算能力计算能力v4.物质结构与化合价物质结构与化合价v5.基本反应类型、金属活动顺序、电离等基本反应类型、金属活动顺序、电离等酸、碱、盐的知识酸、碱、盐的知识 1、(06南昌)A、B、C、D、E为初中化学常见的物质，其中A、C为 金属单质，E为非金属单质，下图是它们之间的相互转化关系。请回答：(1)反应的基本反应类型是；(2)C的化学式为；(3)写出物质E和B在加热条件下反应的化学方程式 (4)右图转化中产生无色气体E的原因是:酸、碱、盐的知识酸、碱、盐的知识 2、(07南昌)AH都是初中化学中常见的物质，已知B为黑色固体，D为红色固体单质，F为红色固体，它们的转化关系如图所示。请
12、回答：(1)物质B的化学式为 ；(2)反应的化学方程式为 ；写一个能实现反应的化学方程式 ；(3)某兴趣小组利用反应在实验室制取物质G。根据所得的物质G的质量，可求得参加反应的物质E的质量，但实际消耗的物质E的质量远远超过计算值，其原因可能是（从实验过程分析，任意答两点）、酸、碱、盐的知识酸、碱、盐的知识 3、(08南昌)下图表示的是物质A-H相互间的关系(“”表示物质间的转化关系，“”表示两端的物质能发生化学反应)。A、C都是单质，气体C常用于灭火，F是一种蓝色溶液，可用于配制农药波尔多液。请你回答：(1)C的化学式 ，H可能是 ；(2)写出标号、的化学方程式：以物质颜色、特征反应以物质颜色
13、、特征反应、特殊用途为突破口涉及常见气、特殊用途为突破口涉及常见气体、金属单质、酸碱盐体、金属单质、酸碱盐.08年还突年还突出涉及了出涉及了酸碱盐之间的转化关系酸碱盐之间的转化关系酸、碱、盐的知识酸、碱、盐的知识 4、(08南京)下图是初中化学中常见物质问的转化 关系，其中甲、乙、丙均为非金属单质；A、B、E和丁均为化合物；B和E为能产生温室效 应的气体。(1)写出化学式：甲 ；乙 (2)写出丙和正反应生成A和B的化学方程式 (3)D和A是组成元素相同的化合物，写出D在丁做催化剂条件下，分解生成A和丙的化学方程式：酸、碱、盐的知识酸、碱、盐的知识 5、(08宜昌)构建知识网络是一种重要的学习方
14、法。下图是关于盐酸化学性质的知识网络，“”表示相连的两种物质能发生反应，“”表示一种物质转化成另一种物质，A、C属于不同类别的化合物。完善这个知识网络：(1)写出A、B、C的化学式：A _；B_；C_。(2)根据自己得出的知识网络写出一个复分解反应化学方程式：HClZnBAC实验与探究能力1、（05南昌）如图所示，小娟同学在进行酸碱中和反应的实验时，向烧杯的氢氧化钠溶液滴加稀盐酸一会儿后，发现忘记了滴加指示剂。为了确定盐酸与氢氧化钠是否恰好完全反应，小娟从烧杯中取少量反应后的溶液于一支试管中，并向试管中滴加几滴无色酚酞试液，振荡，观察到酚酞试液不变色。于是她得出“两种物质已恰好完全中和”的结论
15、。（1）你认为她得出的结论是否正确_ _;理由是_(2)写出该中和反应的化学方程式_(3)请你另设计一个实验，探究上述烧杯中的溶液是否恰好完全中和，填写下表：实验方法可能观察到的现象结论实验与探究能力2、（06南昌）小盈同学做硫在氧气中燃烧的实验前，预先在集气瓶底装有少量水。实验过程中她联想到老师介绍过二氧化硫排放到空气中会形成酸雨，于是想了解燃烧后集气瓶底部残留的“水”是否也呈酸性。她取“水”多次测其pH，发现其pH始终小于7并逐渐减小，直至稳定在pH=4，证明集气瓶底残留液呈 性。随后为了进一步了解该残留液的性质，请你与小盈同学一起探究：【提出问题】残留液还能与哪些不同类别的物质反应呢？【
16、猜想】；。【设计方案】请你设计实验来验证你的猜想：实 验 方 法可能观察到的现象结 论实验与探究能力3、（07南昌）小婧同学学习化学后知道，镁在氧气中燃烧会生成白色的氧化镁固体。但她在空气中点燃镁条时，却发现在生成的白色固体中还夹杂着少量的淡黄色固体。提出问题为什么会生成淡黄色固体?查阅资料小婧查阅资料，记录了下列几种物质的颜色：物 质MgOMgCl2Mg3N2Mg(NO3)2MgCO3Mg(OH)2颜 色白色白色淡黄色白色白色白色其他同学认为不必查阅氯化镁的颜色，理由是 ；提出猜想分析资料，小婧认为淡黄色固体可能是由镁与空气中的 反应生成的；实验探究小婧设计实验证实了自己的猜想，她的方案可能
17、是 ；实验结论根据小婧的实验结果，写出镁条在空气中燃烧时两个反应的化学方程式：、反思与评价通过上述实验，你对燃烧有什么新的认识?4、(08南昌南昌)某校化学兴趣小组的同学在阅读资料时发现，某校化学兴趣小组的同学在阅读资料时发现，18世纪末，法国世纪末，法国科学家拉瓦锡曾经做了这样科学家拉瓦锡曾经做了这样个实验：让水蒸气通过一根烧红的枪管，生成了个实验：让水蒸气通过一根烧红的枪管，生成了一种气体。同学们对这个实验很感兴趣：难道红热的铁能与水蒸气反应一种气体。同学们对这个实验很感兴趣：难道红热的铁能与水蒸气反应?生成生成的气体又是什么的气体又是什么?带着这些疑问，他们设计了如下图所示的装置进行探究
18、。带着这些疑问，他们设计了如下图所示的装置进行探究。(1)已知试管内湿棉花不参加化学反应，它的作用是已知试管内湿棉花不参加化学反应，它的作用是 ；(2)若干燥从若干燥从a导管出来的气体，应从导管出来的气体，应从 (选填选填“b”或或“c”)端管口通入；端管口通入；(3)对化学变化过程中生成的气体同学们有以下猜想：对化学变化过程中生成的气体同学们有以下猜想：猜想一生成的气体可能是氢气猜想一生成的气体可能是氢气 猜想二：生成的气体可能是猜想二：生成的气体可能是 (4)请你对猜想二进行探究：请你对猜想二进行探究：操作方法操作方法现象现象结论结论(5)(5)其实红热的铁遇到水蒸气，在生成气体的同时，还
19、会生成一种黑色其实红热的铁遇到水蒸气，在生成气体的同时，还会生成一种黑色固体。你认为生成的黑色固体可能是固体。你认为生成的黑色固体可能是 。正确解答实验探究题v必要的分析能力.进行合理的猜想,主要考查思维的完整性v必要的知识储备.常见气体与金属单质的鉴别、酸碱盐的性质实验与探究能力3、（08潍坊）已知某混合金属粉末，除铝外还含有铁、铜中的一种或两种，所含金属的量都在5以上。请设计实验探究该粉末中铁、铜的存在。资料在线：铝与氢氧化钠溶液反应生成溶于水的偏铝酸钠和氢气（2Al+2H2O+2Na0H=2NaAlO2+3H2)，铁和铜不与氢氧化钠溶液反应。可供选择的实验用品：烧杯、大试管、量筒、滴管、
20、燃烧匙、药匙、磁铁；稀硫酸、稀盐酸、Na0H镕液、氨水。请你参与并完成以下实验探究过程：、提出假设 假设1：该混合金属粉末中除铝外还含有Fe。假设2：该混合金属粉末中除铝外还含有 。假设3：该混合金属粉末中除铝外还含有Fe、Cu。、设计并实施实验方案(1)基于假设1，不用化学试剂，证明金属铁的存在 。(2)基于假设2，将混合金属粉末加入足量稀盐酸，你观察到的现象是 ，反应的化学方程式为 。(3)基于假设3，请你完成实验操作，描述实验现象。实验步骤 实验操作（说明仪器和试剂）实 验 现 象 结 论 仅除去铝 证明含有铁 将大试管静置，弃去上层清液，加水，多次洗涤剩余固体 剩余固体呈紫红色 证明含
21、有铜 计算能力1.（07南昌）虾青素（C40H52O4）是一种具有极强的抗肿瘤、抗氧化性能的物质，可增强动物免疫力。下列有关它的说法正确的是 A虾青素是由96个原子构成 B虾青素是一种氧化物C虾青素的相对分子质量是596 D虾青素中碳、氢、氧元素的质量比为101312(07江西)制作“叶脉书签”需要100g溶质质量分数为10的氢氧化钠溶液。请问：(1)配制时需要氢氧化钠固体的质量是 g，水的质量是 g；(2)若用20的氢氧化钠溶液和水配制，需要20的氢氧化钠溶液质量是 g。计算能力3（03南昌）我国约在南北朝时就开始冶铸黄铜，黄铜是铜 和锌的合金，它可用来制造机器、电器零件及日用品为了 测定某
22、黄铜样品中铜的质量分数，取10g该黄铜样品加入到 50g稀硫酸中，恰好完全反应，产生氢气0.1g试求：（1）该黄铜样品中铜的质量分数（2）原稀硫酸溶液中溶质的质量分数计算能力4.（07南昌）为了测定黄铜(铜、锌合金)的组成，某研究性学习小组称取该样品10g，向其中逐滴加入98的稀硫酸至刚好不再产生气体为止。反应过程中生成的气体与所用硫酸溶液的质量关系如图所示。试计算：(1)样品中铜的质量分数；(2)反应所消耗的硫酸溶液质量；(3)反应后所得溶液中溶质的质量分数。计算能力5.（08南昌）某校化学兴趣小组同学发现，长期使用的热水壶底部有一层水垢，水垢的主要成分是碳酸钙和氢氧化镁。他们为了测定水垢中
23、碳酸钙的含量，将足量质量分数为10的盐酸加入到10g水垢中，产生CO2气体的情况如右图所示。(1)水垢中碳酸钙的质量分数是多少?(2)假设水垢中除碳酸钙和氢氧化镁外，不含有其它杂质，溶解10 g水垢，至少需要质量分数为10的盐酸的质量是 (最后结果保留一位小数)。计算能力6（08揭阳）长久使用的热水瓶底部有一层水垢，主要成分是CaCO3 和Mg(OH)2,某学校化学研究小组的同学通过实验测定水垢中CaCO3 的含量:取200g水垢，加入过量的稀盐酸，同时测量5分钟内生成气体的质量，结果如下表：试回答下列问题：（1）4分钟后，产生的CO2 不再增加，说明水垢中CaCO3 （填已或未）反应完全？（
24、2）该水垢中CaCO3的质量分数是多少？时间/min12345质量/g3050606666计算能力7、(08无锡)某石灰厂有一批石灰石原料，为了测定该石灰石的纯度，厂化验室技术员称取6.25g研碎的石灰石粉末，进行四次高温煅烧(杂质没有变化)、冷却、称量剩余固体质量的重复操作，记录数据如下：(提示：碳酸钙在高温下分解，生成氧化钙和二氧化碳)试计算：完全反应后生成二氧化碳_g；石灰石样品中碳酸钙的质量分数；充分煅烧20t这种石灰石，可制得含杂质的生石灰的质量。操作次序 第一次 第二次 第三次第四次剩余固体质 量5.55g4.35g4.05g4.05g计算能力8（08北京）CO是大气污染物之一。用
25、氯化钯可以测定微量CO的存在，该反应的化学方程式为 若反应后得到Pd的质量为1.06g，则测得CO的质量为多少克？（已知Pd的相对原子质量为106）222COHCl2PdOHCOPdCl计算题的特点v情景生活化v考查数形结合能力和数据分析能力v为体现新情景,出现了陌生物质的方程式计算物质结构与化合价物质结构与化合价1、(08福州)图3是元素周期表中硫元素的信息示意图，对图中信息理解错误的是A原子序数B元素名称C元素符号D中子数2、(08安徽)元素周期表中铝元素的部分信息如图所示，下列说法正确的是（）A、铝的元素符号是AgB、铝的原子序数是26.98C、铝的核内质子数是13D、铝在反应中易得到电
26、子物质结构与化合价物质结构与化合价3.(08青岛)已知元素周期表中第三周期各元素原子结构示意图如下请回答：（1）在化学反应中，钠元素的原子容易失去电子变成_（填“阴”或“阳”）离子；（2）元素的化学性质与原子结构中的_数关系密切；（3）从原子结构方面看：同一周期的元素具有相同的_数；（4）在此周期中，各元素的原子结构呈现的变化规律是：_依次递增。物质结构与化合价物质结构与化合价4(08青岛)在化学反应前后，物质所含元素化合价发生变化的反应是氧化还原反应，它与化学反应基本类型间的关系如图所示，下列示例中错误的是A阴影1：C+O2 CO2B阴影2：2H2O 2H2+O2C阴影3：Mg(OH)2+2
27、HClMgCl2+2H2OD阴影4：Fe+CuSO4FeSO4+Cu物质结构与化合价物质结构与化合价v会看元素周期表v会画原子结构示意图v了解最外层电子数与性质的关系要渗透学科思想v结构决定性质的思想v质量守恒的思想三、几点建议三、几点建议1.要关注初、高中的衔接点三、几点建议2.要弄清楚那些是学生应掌握的基础知识与技能,从以下两个角度来考虑:1)对学生今后学习与生活有帮助的知识 如:化学用语、新材料、营养物质等 2)近年来常考的知识点三、几点建议3.要弄清楚那些知识是学生的分化点1)凭教学经验判断 2)研究近年的中考质量分析谢谢大家!p6d32B$CU4P9OTQ(XP03i-HA4KJsn
28、UaV8xgUAT(uESrVrCH-2aN3FNP58fT9NX%ltFeLnESkBYIg4y#H3FGwCeZ#GuR%mnnXQBXjx3KZnNCAgnua7*iN#t*5wNsfTT$tN96)7%R+0e&Dy4NQF&q$8MciCJcT5OirNJ5wbD0%JE4AkSdcokL5aAUGEn)T&VTfA1ahVInE&4F8kRuHK*ZS3ujH5kZvIs7muUUWk7T&dcAJQGIbIqRlxX2O+CR+M9PCu0%NjKfnrRNF1KqzE(3kNhIsfO%dF+fYBH+xtlkN8i%L!Dhnvjho&9wb!gI9aBrJFOFGs+o3O
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