1、人教部编版四年级（下册）1.1.学会观察生活，记录生活，能从所做的事情中有所感悟。学会观察生活，记录生活，能从所做的事情中有所感悟。(重点重点)2.2.把把学习本领的经过学习本领的经过写清楚，内容写清楚，内容写写具体。具体。(难点难点)学习目标想一想，我学会了_这篇作文应该怎样写呢？一、开头可以写学会了什么及学习原因。二、中间可以按事情发展顺序写自己学习的过程。三、结尾可以写学会之后的感想、体会。通过上节课的学习，我们知道了本次习作的写作要求及写作步骤。下面，让我们学习怎样按顺序把学习过程写具体吧。习作 我学会了_第二步是淘米，爸爸给我说水比米多出来一些就行了，然后手伸进去转一转，把漂在水面的
2、大米弄下去，把粘到一起的大米弄开，再倒水，重复两遍；想一想，我学会了_这篇作文应该怎样写呢？妈妈扶着我，我摇摇晃晃地骑了起来，可只要妈妈一放手，我就立刻变得和练习杂技的人一样，吓得胆战惊心。泡泡消失了，油也烧好了，我手忙脚乱地把蛋液倒进锅里，“滋滋滋”，蛋液立刻在锅里沸腾起来，鼓起了一个个金黄色的大泡泡，很快变成了金黄色的蛋饼，像一个小太阳一样。下面，让我们学习怎样按顺序把学习过程写具体吧。首先，妈妈帮我拿来一个和面盆，我把面粉倒进去，放了少许盐，又加了一个鸡蛋。第二步是淘米，爸爸给我说水比米多出来一些就行了，然后手伸进去转一转，把漂在水面的大米弄下去，把粘到一起的大米弄开，再倒水，重复两遍；
3、在学的过程中，你是如何请教、练习、总结改进的等二、中间可以按事情发展顺序写自己学习的过程。通过上节课的学习，我们知道了本次习作的写作要求及写作步骤。首先，妈妈帮我拿来一个和面盆，我把面粉倒进去，放了少许盐，又加了一个鸡蛋。我先往锅里倒了点油，然后开火，滋滋滋随着噪声，有些油还溅了出来，我只好带上围裙。做好了这些事，就可以把电饭锅的内锅放进电饭锅了，然后盖上盖子，把电源插上，再把开关一按，就行了。（设问式的开头，交代了写作对象，激发了读者阅读兴趣）一张大饼擀好了，我先把准备好的葱花、盐、十三香放进去；在学的过程中，你是如何请教、练习、总结改进的等最后倒入锅中，并加上比大米多出一倍的水。为了学会弹
4、琴，你的手都酸了；但是，只要你有决心、恒心，不怕苦，不怕累，那你就一定会成功。习作 我学会了_习作 我学会了_通过上节课的学习，我们知道了本次习作的写作要求及写作步骤。把“从不会到会的过程”写具体人教部编版四年级（下册）第二步是淘米，爸爸给我说水比米多出来一些就行了，然后手伸进去转一转，把漂在水面的大米弄下去，把粘到一起的大米弄开，再倒水，重复两遍；读下面的句子，在括号里标上序号连成一段通顺的话。()然后把皮两端往外一揪，再往上一合，()最后我按照这个方法一连包了好几个，越包越好，越包越熟练。()先把皮儿托在手心，弄了半勺馅儿，()接着用虎口一捏，一个小巧玲珑的饺子包好了。1324你能不能从句
5、子中找出表示先后顺序的词语?先 接着 然后 最后在叙事的时候，使用表示事情发生的先后顺序词语，可以使文章条理清楚，层次分明。首先要盛米，爸爸告诉我装满一量杯大概就是一个人吃的，我便盛了三量杯；第二步是淘米，爸爸给我说水比米多出来一些就行了，然后手伸进去转一转，把漂在水面的大米弄下去，把粘到一起的大米弄开，再倒水，重复两遍；最后倒入锅中，并加上比大米多出一倍的水。做好了这些事，就可以把电饭锅的内锅放进电饭锅了，然后盖上盖子，把电源插上，再把开关一按，就行了。范例 如：为了学骑自行车，你摔倒过无数次；为了练书法，你累得胳膊都发疼了；为了学会弹琴，你的手都酸了；枯燥的学习，使你几次落泪了想一想：你在
6、学本领的过程中遇到了什么困难？想一想：遇到困难时，你是怎样想的、怎么做的？谁在你最灰心的时候给了你帮助、鼓励？他说了些什么呢？是怎么说的？你又是怎么想的？这些帮助对你起了什么作用？你自己又是怎样克服困难去学会这一本领的？在学的过程中，你是如何请教、练习、总结改进的等第二步是淘米，爸爸给我说水比米多出来一些就行了，然后手伸进去转一转，把漂在水面的大米弄下去，把粘到一起的大米弄开，再倒水，重复两遍；()接着用虎口一捏，一个小巧玲珑的饺子包好了。为了学会弹琴，你的手都酸了；为了学会弹琴，你的手都酸了；枯燥的学习，使你几次落泪了泡泡消失了，油也烧好了，我手忙脚乱地把蛋液倒进锅里，“滋滋滋”，蛋液立刻在
7、锅里沸腾起来，鼓起了一个个金黄色的大泡泡，很快变成了金黄色的蛋饼，像一个小太阳一样。先 接着 然后 最后开始下锅，我先把一个面饼放了进去，过了一一张大饼擀好了，我先把准备好的葱花、盐、十三香放进去；接着洒了点橄榄油，把面卷起来切成了六小块，然后又分别把每小块擀成一个小饼。()最后我按照这个方法一连包了好几个，越包越好，越包越熟练。一张大饼擀好了，我先把准备好的葱花、盐、十三香放进去；()最后我按照这个方法一连包了好几个，越包越好，越包越熟练。通过上节课的学习，我们知道了本次习作的写作要求及写作步骤。只有这样，写出来的文章才会给人以身临其境的感觉。（按事情发展的先后顺序，详细地写出了烙饼的过程）
8、二、中间可以按事情发展顺序写自己学习的过程。习作 我学会了_做好了这些事，就可以把电饭锅的内锅放进电饭锅了，然后盖上盖子，把电源插上，再把开关一按，就行了。泡泡消失了，油也烧好了，我手忙脚乱地把蛋液倒进锅里，“滋滋滋”，蛋液立刻在锅里沸腾起来，鼓起了一个个金黄色的大泡泡，很快变成了金黄色的蛋饼，像一个小太阳一样。首先，妈妈帮我拿来一个和面盆，我把面粉倒进去，放了少许盐，又加了一个鸡蛋。在学的过程中，你是如何请教、练习、总结改进的等下面，让我们学习怎样按顺序把学习过程写具体吧。这时，爸爸来到我身边，语重心长地说：“想学一样本领可不是件容易的事！第二天，我就在院子里学着骑自行车。刚开始，我一次又一
9、次地从车上摔下来，我都快灰心了。这时，爸爸来到我身边，语重心长地说：“想学一样本领可不是件容易的事！但是，只要你有决心、恒心，不怕苦，不怕累，那你就一定会成功。”爸爸的话给了我多大的勇气啊！从此，我更加刻苦练骑车，腿上、身上到处是伤，妈妈看见了心疼地说：“好了，好了，不要学了，全身没一处是好地方了”我却对妈妈说：“我可不能半途而废呀！”范例要把学习经过写具体，就是有侧重点地将自己遇到的困难及其解决的方法仔细描述出来。现在，你知道怎样把学习经过写具体了吗？例如：遇到了什么困难，你是如何克服的，失败了几次，你是如何成功的；在学的过程中，你是如何请教、练习、总结改进的等等。只有这样，写出来的文章才会
10、给人以身临其境的感觉。1.恰当地运用自己在课内掌握的词语、名言警句、诗句及课外积累的好句子。2.将自己在学本领中看到的、听到的、想到的，以及感觉到的写出来，真实地表达自己的情感。要想把文章写生动，你知道还应该怎样做吗？1.顿时，花生油将鸡蛋炸成了一朵向日葵花，周围还长出了许多小小的花瓣，煞是好看！2.泡泡消失了，油也烧好了，我手忙脚乱地把蛋液倒进锅里，“滋滋滋”，蛋液立刻在锅里沸腾起来，鼓起了一个个金黄色的大泡泡，很快变成了金黄色的蛋饼，像一个小太阳一样。优美句子3.妈妈扶着我，我摇摇晃晃地骑了起来，可只要妈妈一放手，我就立刻变得和练习杂技的人一样，吓得胆战惊心。4.我想：要是有一天，我也像老
11、师那样，身着黑白相间的燕尾服，站在夜深人静的小树林中，轻轻地拉上一支小夜曲，是多么令人心满意足呀！5.看着风筝越飞越高，好像在云海中游动，我心里太高兴了，我终于把风筝送上了美丽的蓝天。优美句子 结构梳理 我学会了_按一定顺序来写把“从不会到会的过程”写具体动作 语言神态 心理心情恰当使用积累的好词佳句描写学习的句子1.留心生活，处处皆学问。2.世上无难事，只怕有心人。3.只要功夫深，铁棒磨成针。4.虚心使人进步，骄傲使人落后。回忆一下，你的本领是怎样学会的。在学习的过程中，酸、甜、苦、辣的滋味可能都尝过，在这些经历、体验中，选一件感触最深的写下来。写的时候，注意把学习这项本领的经过写具体，写出
12、自己的真情实感。不少于350字。习作乐园 我学会了烙饼 一张圆圆的脸，满脸都是金黄，好吃又不贵，而且还实惠，猜猜它是谁？哈哈，它就是好吃又有营养的饼。今天，我就要向妈妈学习一下烙饼，和我一起去看看吧。（设问式的开头，交代了写作对象，激发了读者阅读兴趣）首先，妈妈帮我拿来一个和面盆，我把面粉倒进去，放了少许盐，又加了一个鸡蛋。这时，清哥哥把蛋妹妹都拉了进来，我只好把壳妹妹弄了出去，然后，又洒了一些黑芝麻，最后加水。我的两手粘满了面，我使劲儿去给面翻身，可面像个撒泼的孩子一样躺在哪里一动不动。于是，我启动了我的“秘密武器”面粉，撒上去果然不那么粘了，就这样反复按压了一会儿，光滑又劲道的面和好了。（
13、运用拟人手法，形象地写出了和面过程）我把和好的面放在案板上，妈妈说要把他擀成一个大饼，我便使用擀面杖尽全力去擀，面好像跟我作对似的，一会儿长一会儿短，一会儿大一会儿小。经过我的九牛二虎之力，终于，他向我投降了。一张大饼擀好了，我先把准备好的葱花、盐、十三香放进去；接着洒了点橄榄油，把面卷起来切成了六小块，然后又分别把每小块擀成一个小饼。下一步，准备下锅了。我先往锅里倒了点油，然后开火，滋滋滋随着噪声，有些油还溅了出来，我只好带上围裙。开始下锅，我先把一个面饼放了进去，过了一会儿，我翻过来一看，竟然糊了。这时，妈妈告诉我因为火太大了，好吧，这张饼就算失败了呀。接下来我把火调小了一点，又放了第二张，果然这张饼做成功了。外焦里嫩，妈妈连声叫好，看来真是“功夫不负有心人”呀！（按事情发展的先后顺序，详细地写出了烙饼的过程）今天，我不但体验了亲手做烙饼的过程，而且还提升了动 手能力，真正感受到自己动手丰衣足食的含义，期待以后自己学会做更多好吃的东西与大家分享。（结尾总结了自己学会后的感受）点评：本文作者按事情发展的先后顺序来写的，详细地写出了自己学习烙饼的经过。设问、拟人等手法的运用，使文章生动、有趣。
