1、三字经三字经三字经三字经 三字经三字经与与百家姓百家姓千字文千字文并并称三大国学启蒙读物。称三大国学启蒙读物。三字经三字经是古代小是古代小朋友上学的第一本书，是一本启蒙读物。朋友上学的第一本书，是一本启蒙读物。是中华民族珍贵的文化遗产，它短小精悍、是中华民族珍贵的文化遗产，它短小精悍、朗朗上口。朗朗上口。三字经三字经内容广泛，涵盖了历内容广泛，涵盖了历史、天文、地理、道德以及一些民间传说，史、天文、地理、道德以及一些民间传说，所谓所谓“熟读熟读三字经三字经，可知千古事，可知千古事”。三字经三字经是我们中华民族传统文化的瑰宝，是我们中华民族传统文化的瑰宝，它已被联合国教科文组织选入它已被联合国教
2、科文组织选入世界儿童道世界儿童道德教育丛书德教育丛书。8、人、人 之之 初初zh ch 初初月初月初 初夏初夏一年级下册语文课件：识字（二）8 人之初 人教部编版(共37张PPT)一年级下册语文课件：识字（二）8 人之初 人教部编版(共37张PPT)读一读人之初，性本善，性相近，习相远。苟不教，性乃迁，教之道，贵以专。子不学，非所宜，幼不学，老何为？玉不琢，不成器，人不学，不知义。一年级下册语文课件：识字（二）8 人之初 人教部编版(共37张PPT)一年级下册语文课件：识字（二）8 人之初 人教部编版(共37张PPT)之之 初初 性性 善善 习习教教 迁迁 贵贵幼幼 玉玉 器器 义义专专 ji
3、o qin gu zhun zh ch xng shn x yu y q y一年级下册语文课件：识字（二）8 人之初 人教部编版(共37张PPT)一年级下册语文课件：识字（二）8 人之初 人教部编版(共37张PPT)朗读课文，圈朗读课文，圈出本课生字宝宝，不认识的出本课生字宝宝，不认识的字多读几遍。字多读几遍。一年级下册语文课件：识字（二）8 人之初 人教部编版(共37张PPT)一年级下册语文课件：识字（二）8 人之初 人教部编版(共37张PPT)人之初，性本善，性相近，习相远。人之初，性本善，性相近，习相远。译文：人在初生时候，禀性本来都是善译文：人在初生时候，禀性本来都是善良的，天性本来人
4、人大致接近，只是后天所良的，天性本来人人大致接近，只是后天所处的环境和所受的教育不同，才形成巨大差处的环境和所受的教育不同，才形成巨大差别。别。一年级下册语文课件：识字（二）8 人之初 人教部编版(共37张PPT)一年级下册语文课件：识字（二）8 人之初 人教部编版(共37张PPT)性性xn女性女性性格性格本性本性一年级下册语文课件：识字（二）8 人之初 人教部编版(共37张PPT)一年级下册语文课件：识字（二）8 人之初 人教部编版(共37张PPT)善善shn慈善慈善善良善良善心善心恶反义词：善：甲骨文字形，羊下面一只眼睛，表示看起来十分美好。一年级下册语文课件：识字（二）8 人之初 人教部
5、编版(共37张PPT)一年级下册语文课件：识字（二）8 人之初 人教部编版(共37张PPT)苟不教，性乃迁，教之道，贵以专。苟不教，性乃迁，教之道，贵以专。译文：如果对孩子不严加教育，孩子善译文：如果对孩子不严加教育，孩子善良的禀性就会改变。教育孩子的方法，贵在良的禀性就会改变。教育孩子的方法，贵在教导他学习专心致志，始终不懈。教导他学习专心致志，始终不懈。一年级下册语文课件：识字（二）8 人之初 人教部编版(共37张PPT)一年级下册语文课件：识字（二）8 人之初 人教部编版(共37张PPT)教：甲骨文字形，像一个老师拿着教鞭督促孩子学习。jio教教教育教育教师教师教导教导jio（教书）ji
6、o（教师）一年级下册语文课件：识字（二）8 人之初 人教部编版(共37张PPT)一年级下册语文课件：识字（二）8 人之初 人教部编版(共37张PPT)迁迁qin搬迁搬迁迁移迁移迁走迁走贵贵u贵重贵重可贵可贵昂贵昂贵一年级下册语文课件：识字（二）8 人之初 人教部编版(共37张PPT)一年级下册语文课件：识字（二）8 人之初 人教部编版(共37张PPT)之之 初初 性性 善善 习习教教 迁迁 贵贵幼幼 玉玉 器器 义义专专之之 相相习习近近 远远玉玉 义义我我会会写写之之zhzn r yn zh 总 而 言 之zh jin 之 间造句：造句：总而言之总而言之，你对爸爸撒谎这件事是错误的。，你对爸
7、爸撒谎这件事是错误的。笔顺：笔顺：字词学习字词学习相相xinxin tn 相 同xin xn 相 信造句：造句：这两个陶瓷碗上的花纹是这两个陶瓷碗上的花纹是相同相同的。的。笔顺：笔顺：近近jnyun jn wn mn 远 近 闻 名f jn附 近造句：造句：叔叔是我们镇上叔叔是我们镇上远近闻名远近闻名的学者。的学者。笔顺：笔顺：一年级下册语文课件：识字（二）8 人之初 人教部编版(共37张PPT)一年级下册语文课件：识字（二）8 人之初 人教部编版(共37张PPT)之之 初初 性性 善善 习习教教 迁迁 贵贵幼幼 玉玉 器器 义义专专一年级下册语文课件：识字（二）8 人之初 人教部编版(共37
8、张PPT)一年级下册语文课件：识字（二）8 人之初 人教部编版(共37张PPT)人之初，性本善，性相近，习相远。人之初，性本善，性相近，习相远。苟不教，性乃迁，教之道，贵以专。苟不教，性乃迁，教之道，贵以专。一年级下册语文课件：识字（二）8 人之初 人教部编版(共37张PPT)一年级下册语文课件：识字（二）8 人之初 人教部编版(共37张PPT)子不学，非所宜，幼不学，老何子不学，非所宜，幼不学，老何为为？一年级下册语文课件：识字（二）8 人之初 人教部编版(共37张PPT)一年级下册语文课件：识字（二）8 人之初 人教部编版(共37张PPT)子不学，非所宜，子不学，非所宜，幼幼不学，不学，老
9、老何何为为？一年级下册语文课件：识字（二）8 人之初 人教部编版(共37张PPT)一年级下册语文课件：识字（二）8 人之初 人教部编版(共37张PPT)yu幼苗幼苗幼小幼小幼儿幼儿幼幼一年级下册语文课件：识字（二）8 人之初 人教部编版(共37张PPT)一年级下册语文课件：识字（二）8 人之初 人教部编版(共37张PPT)子不学，非所宜，幼不学，老何子不学，非所宜，幼不学，老何为为？译文：孩子不读书学习，这是很不应该译文：孩子不读书学习，这是很不应该的。幼小的时候不学习，长大以后还能有什的。幼小的时候不学习，长大以后还能有什么作为呢？么作为呢？一年级下册语文课件：识字（二）8 人之初 人教部编
10、版(共37张PPT)一年级下册语文课件：识字（二）8 人之初 人教部编版(共37张PPT)玉不琢，不成器，人不学，不知义。玉不琢，不成器，人不学，不知义。译文：美玉不经过雕琢，就不能成为有译文：美玉不经过雕琢，就不能成为有用的玉器；人不读书学习，就不会懂得知识用的玉器；人不读书学习，就不会懂得知识和道理。和道理。一年级下册语文课件：识字（二）8 人之初 人教部编版(共37张PPT)一年级下册语文课件：识字（二）8 人之初 人教部编版(共37张PPT)器器q仪器仪器机器机器大器大器 思考：第二节主要讲了什么内容？思考：第二节主要讲了什么内容？第二节用比喻的手法讲述了学习的重要第二节用比喻的手法讲
11、述了学习的重要性，告诉我们人只有从小好好学习，长大了性，告诉我们人只有从小好好学习，长大了才能有所作为。才能有所作为。人人/之初，性之初，性/本善，性本善，性/相近，习相近，习/相远。相远。苟苟/不教，性不教，性/乃迁，教乃迁，教/之道，贵之道，贵/以专。以专。子子/不学，非不学，非/所宜，幼所宜，幼/不学，老不学，老/何为？何为？玉玉/不琢，不不琢，不/成器，人成器，人/不学，不不学，不/知义。知义。我会读：我会读：读出节奏和韵味！人之初，人之初，_，_，习相远。，习相远。苟不教，苟不教，_，教之道，教之道，_。_，非所宜，非所宜，幼不学，幼不学，_ _？_ _，不成器，不成器，人不学，不知
12、义。人不学，不知义。人之初学习环境 专心一致好好学习 持之以恒懂礼、成才人之初 人之初，性本善，性相近，习相远。苟不教，性乃迁，教之道，贵以专。昔孟母，择邻处，子不学，断机杼。窦燕山，有义方，教五子，名俱扬。养不教，父之过，教不严，师之惰。远近远远yunyo yun 遥 远yun fn 远 方造句：造句：这条小路一直延伸到这条小路一直延伸到远方远方。笔顺：笔顺：习习xlin x 练 习xu x 学 习造句：造句：羽毛未丰的小鹰跟着妈妈羽毛未丰的小鹰跟着妈妈练习练习飞翔。飞翔。笔顺：笔顺：玉玉y y m玉 米y sh玉 石造句：造句：我喜欢吃我喜欢吃玉米玉米。笔顺：笔顺：义义yy w义 务zhn
13、 y 正 义造句：造句：保护草坪是我们每个人的保护草坪是我们每个人的义务义务。笔顺：笔顺：1.这场世界上苦难最深重的经历告诉世人：在困境中，我们可以把好处和坏处对照起来看，并且从中找到一些东西来宽慰自己。2.它们都太骄傲自大了。铁罐以为自己比陶罐坚硬，总是傲慢地奚落陶罐，可多年后陶罐依然美观，而自己却无影无踪；北风自以为吹口气就能掀开行人的衣服赢得太阳，行人却反而把衣服裹得更紧，太阳不声不响却让人们感到温暖而自觉脱了衣服。3.从音乐科的特点出发，贯彻德、智、体、美、劳全面发展的方针，为提高民族素质奠定基础，寓思想政治教育于学科教学中。4.正确处理知识的逻辑顺序，遵循学生身心发展的规律，选择教学内容，努力处理好内容的浓度和广度。5.处理好传授知识与培养能力两者之间的协调关系，重视基础知识和基本内容。6.在学习歌曲方面，以歌曲的艺术形象来感染，教育学生热爱生活，热爱劳动，热爱动物，热爱人民，培养学生的爱心，高尚的情操和良好的品德。在教学中，培养学生掌握一定的知识和技能技巧，并有理解和表现歌曲的能力。7.在欣赏方面，开阔学生的音乐视野，欣赏古今中外的名家作品，并熟悉我国的民族音乐，培养学生对音乐的爱好和欣赏的习惯，发展听觉，记忆力，想象力，并了解祖国悠久的音乐历史文化，激发爱国主义热情和民族自豪美感。
