1、1、烫手山芋：、烫手山芋：2、胸无城府：、胸无城府：3、趋之若鹜：、趋之若鹜：4、无所不为、无所不为5：弹冠相庆：弹冠相庆:：6、马革裹尸：、马革裹尸：7、侃侃而谈：、侃侃而谈：8、毁家纾难：、毁家纾难：1最新课件1.1.找出通假字找出通假字梦见叔带持要而哭梦见叔带持要而哭韩厥告赵朔趣亡韩厥告赵朔趣亡而朔妇免身而朔妇免身衣以文葆衣以文葆国人哀之，故见龟策国人哀之，故见龟策 同“腰”通“促”，赶紧 通“娩”，分娩 葆通“褓”同“现”，显现当堂检测反馈：2最新课件2.2.下列各句中加点的词语意思跟现代汉语相下列各句中加点的词语意思跟现代汉语相同的一项是同的一项是 A.A.及及至于至于景公，而贾为司
2、寇景公，而贾为司寇 B.B.乃治灵公之贼，乃治灵公之贼，以致以致赵盾赵盾 C.C.乃二人乃二人谋取谋取他人婴儿他人婴儿 D.D.大业大业之后在晋绝祀者之后在晋绝祀者C3最新课件3.3.对下列各句中加点的词的解释不正确的一项是对下列各句中加点的词的解释不正确的一项是A.A.大夫屠岸贾欲大夫屠岸贾欲诛诛赵氏赵氏诛灭诛灭B.B.而叔带而叔带去去周适晋周适晋到到去去C.C.程婴乃程婴乃辞辞诸大夫诸大夫辞别辞别D.D.春秋春秋祠祠之之祭祀祭祀4最新课件4.4.下列各句中加点的虚词意义和用法全都相同的下列各句中加点的虚词意义和用法全都相同的一组是一组是A.其其赵氏乎？赵氏乎？B.韩厥具韩厥具以以实告实告其
3、其皆出于此乎？皆出于此乎？处涸辙处涸辙以以犹欢犹欢C.景公景公因因韩厥之众以胁诸将而见赵孤韩厥之众以胁诸将而见赵孤于今无会于今无会因因D.吾先君以为无罪，吾先君以为无罪，故故不诛不诛故故作不良计，勿复怨鬼神作不良计，勿复怨鬼神A5最新课件6.下列句子中词类活用现象与其它三项不同下列句子中词类活用现象与其它三项不同的一项是的一项是A.婴不肖，不能婴不肖，不能立立赵孤赵孤B.请请活活之，独杀杵臼可也之，独杀杵臼可也C.武愿武愿苦苦筋骨以报子至死筋骨以报子至死D.衣衣以文葆以文葆D D7.下列句中加点的词语解释不正确的一项是下列句中加点的词语解释不正确的一项是A.子必不绝赵祀，朔死不子必不绝赵祀，朔
4、死不恨恨遗憾遗憾B.将作难，乃治灵公之将作难，乃治灵公之贼贼盗贼盗贼C.祝祝曰：曰：“赵宗灭乎，赵宗灭乎，”祈祷祈祷D.赵氏先君赵氏先君遇遇子厚子厚对待对待B B6最新课件你如何看待程婴和公孙杵臼两个人物形象你如何看待程婴和公孙杵臼两个人物形象?忍辱负重，舍身报恩忍辱负重，舍身报恩勇敢无畏，义字当先勇敢无畏，义字当先为保全赵氏孤根，程婴、杵臼面临生与死为保全赵氏孤根，程婴、杵臼面临生与死的抉择，为达到换婴救孤、匿山立孤的目的，的抉择，为达到换婴救孤、匿山立孤的目的，程婴、杵臼分别承担了不同的角色：杵臼慷程婴、杵臼分别承担了不同的角色：杵臼慷慨赴死，程婴隐忍苟活。一生一死两种选择慨赴死，程婴隐忍
5、苟活。一生一死两种选择看似不同，实则都归于一个看似不同，实则都归于一个“义义”字。字。7最新课件总之，作者借赵氏孤儿的故事，塑造了程总之，作者借赵氏孤儿的故事，塑造了程婴、杵臼两个婴、杵臼两个“士为知己者死士为知己者死”忠义志士形象，忠义志士形象，揭示了正义终将战胜邪恶的真理，为我们谱写揭示了正义终将战胜邪恶的真理，为我们谱写了一曲义薄云天、光照千古的义士悲歌。了一曲义薄云天、光照千古的义士悲歌。8最新课件 作业：作业：5分钟小写作分钟小写作尝试为程婴尝试为程婴公孙杵臼写一段公孙杵臼写一段200字字左左右右的颁奖词。的颁奖词。9最新课件程婴：承受生命重量的英雄程婴：承受生命重量的英雄没有醉卧沙
6、场的潇洒，没有马革裹尸的惨烈悲壮。没有醉卧沙场的潇洒，没有马革裹尸的惨烈悲壮。但你，仍被我们称为英雄。生时，忍辱负重，背负一但你，仍被我们称为英雄。生时，忍辱负重，背负一个背叛友人的骂名；个背叛友人的骂名；“义义”字在你心中甚至早已超过了字在你心中甚至早已超过了生命和自己的尊严。为友抚儿成人，但始终没有忘记生命和自己的尊严。为友抚儿成人，但始终没有忘记那朋友之间未曾声明的承诺那朋友之间未曾声明的承诺以死相殉！以死相殉！你一生所承受的，是生命中无法承受的重量。你，用你一生所承受的，是生命中无法承受的重量。你，用生命诠释生命诠释“义义”的力量！的力量！公孙杵臼：公孙杵臼：一句一句“请先死请先死”的
7、誓言是他将生死置于度外的坦然，的誓言是他将生死置于度外的坦然，一声一声“天乎！天乎！天乎！天乎！”的呐喊是他对故主一片赤诚的忠的呐喊是他对故主一片赤诚的忠心。为了赵氏孤儿，他不惜生命，在他眼中，死亡只心。为了赵氏孤儿，他不惜生命，在他眼中，死亡只是安静的星辰。他用自己短暂的一瞬，换来了赵氏家是安静的星辰。他用自己短暂的一瞬，换来了赵氏家族一世春秋。族一世春秋。10最新课件 第一课时11最新课件1、鹿死谁手：、鹿死谁手：2、以邻为壑：、以邻为壑：3、方兴未艾：、方兴未艾：4、栩栩如生：、栩栩如生：5、不足为训：、不足为训：6、首当其冲，、首当其冲，7、丁是丁，卯是卯：、丁是丁，卯是卯：8、十室九
8、空：、十室九空：9、另眼相看：、另眼相看：12最新课件赵氏孤儿张君秋 马连良13最新课件学习目标学习文中重点实词、虚词、句式，理解并翻译文中的句子。14最新课件晋景公之三年，大夫屠岸贾欲诛赵氏。初，晋景公之三年，大夫屠岸贾欲诛赵氏。初，赵盾在时，梦见叔带持赵盾在时，梦见叔带持要而要而哭，甚悲；哭，甚悲；已而已而笑，拊手且歌。盾卜之，兆绝笑，拊手且歌。盾卜之，兆绝而而后好。赵史后好。赵史援援占占之，曰：之，曰：“此梦甚恶，此梦甚恶，非君之身，乃君之非君之身，乃君之子，然亦君之咎。子，然亦君之咎。至孙，赵将世至孙，赵将世益益衰。衰。”屠岸贾者，屠岸贾者，始始有宠有宠于于灵公，灵公，及及至于景公而至
9、于景公而贾贾为为司寇，将司寇，将作难作难，乃治乃治灵公之灵公之贼贼，以致以致赵赵盾盾，遍告诸将曰：，遍告诸将曰：“盾虽不知，盾虽不知，犹犹为贼首。为贼首。以以臣弑君，子孙在臣弑君，子孙在朝朝，何以惩，何以惩罪罪？请请诛之。诛之。”15最新课件 韩厥曰：韩厥曰：“灵公遇贼，赵盾在外，灵公遇贼，赵盾在外，吾先君以为无罪，故不诛。吾先君以为无罪，故不诛。今诸君将诛今诸君将诛其后，是非先君之意而今妄诛。妄诛谓其后，是非先君之意而今妄诛。妄诛谓之乱。臣有大事之乱。臣有大事但但君不闻，是无君也君不闻，是无君也。”屠岸贾不听。韩厥告赵朔屠岸贾不听。韩厥告赵朔趣趣亡亡，朔不肯，朔不肯，曰：曰：“子必不绝赵祀，
10、朔死不恨子必不绝赵祀，朔死不恨。”韩韩厥许诺，称疾不出。贾不请而擅与诸将厥许诺，称疾不出。贾不请而擅与诸将攻赵氏于下宫，杀赵朔、赵同、赵括、攻赵氏于下宫，杀赵朔、赵同、赵括、赵婴齐，皆灭其族。赵婴齐，皆灭其族。16最新课件 赵朔妻，成公姊，有遗腹，赵朔妻，成公姊，有遗腹，走走公宫匿。公宫匿。赵朔客曰公孙杵臼，杵臼谓朔友人程婴曰：赵朔客曰公孙杵臼，杵臼谓朔友人程婴曰：“胡胡不死？不死？”程婴曰：程婴曰：“朔之妇有遗腹，朔之妇有遗腹，若若幸幸而而男，吾奉之；男，吾奉之；即即女也，吾徐死耳。女也，吾徐死耳。”居居无何无何，而朔妇，而朔妇免免身，生男，屠岸贾闻之，索身，生男，屠岸贾闻之，索于宫中。于宫
11、中。夫人置儿绔中，祝曰：夫人置儿绔中，祝曰：“赵宗灭乎，赵宗灭乎，若号；即不灭，若无声。若号；即不灭，若无声。”及索，儿竟无声及索，儿竟无声。已脱，程婴谓公孙臼曰：已脱，程婴谓公孙臼曰：“今一索不得，后今一索不得，后必且必且复索之，复索之，奈何奈何？”公孙杵臼曰：公孙杵臼曰：“立孤立孤与死孰难？与死孰难？”程婴曰：程婴曰：“死易，立孤难耳。死易，立孤难耳。”17最新课件 公孙杵臼曰：公孙杵臼曰：“赵氏先君遇子厚，子赵氏先君遇子厚，子强为其难者，吾为其易者，请先死强为其难者，吾为其易者，请先死。”乃乃二人谋取他人婴儿，二人谋取他人婴儿，负负之，之，衣以文葆衣以文葆，匿山中。程婴出，匿山中。程婴出
12、，谬谬谓诸将军曰：谓诸将军曰：“婴婴不肖不肖，不能立赵孤。谁能，不能立赵孤。谁能与与我千金，吾我千金，吾告赵氏孤处。告赵氏孤处。”诸将皆喜，许之，诸将皆喜，许之，发师发师随程婴攻公孙杵臼。随程婴攻公孙杵臼。18最新课件非君之身，乃君之子，然亦君之咎。至孙，非君之身，乃君之子，然亦君之咎。至孙，赵将世益衰。赵将世益衰。今诸君将诛其後，是非先君之意而妄诛。妄今诸君将诛其後，是非先君之意而妄诛。妄诛谓之乱。臣有大事而君不闻，是无君也。诛谓之乱。臣有大事而君不闻，是无君也。如今各位将要诛杀他的后人，这不是先君的意如今各位将要诛杀他的后人，这不是先君的意愿而是随意滥杀，随意滥杀就是作乱。为臣的愿而是随意
13、滥杀，随意滥杀就是作乱。为臣的有大事却不让国君知道，这是目无君主。有大事却不让国君知道，这是目无君主。”赵宗灭乎，若号；即不灭，若无声。赵宗灭乎，若号；即不灭，若无声。”及索，及索，儿竟无声。儿竟无声。当堂检测：一当堂检测：一.翻译句子翻译句子不是应验在您的身上，而是在您儿不是应验在您的身上，而是在您儿子身上，可也是由于您的过错。到您孙子那一子身上，可也是由于您的过错。到您孙子那一代，赵氏家族将更加衰落。代，赵氏家族将更加衰落。赵氏宗族要是灭绝，你就大哭；如果不会灭绝，赵氏宗族要是灭绝，你就大哭；如果不会灭绝，你就不要出声。你就不要出声。”等到搜查，婴儿竟然没有声音。等到搜查，婴儿竟然没有声音
14、。19最新课件1.梦见叔带持要而哭梦见叔带持要而哭2.盾卜之，兆绝而后好盾卜之，兆绝而后好3.臣有大事而君不闻臣有大事而君不闻4.永州之野产异蛇，黑永州之野产异蛇，黑质而白章质而白章5.人而无信不知其可？人而无信不知其可？6.月氏遁逃而常怨匈奴，月氏遁逃而常怨匈奴，无与共击之无与共击之7.某所，而母立于兹某所，而母立于兹二二.一词多义一词多义 “而而”表修饰关系（连词）表修饰关系（连词）（承接关系连词）（承接关系连词）（转折连词）（转折连词）（并列连词）（并列连词）（假设连词）（假设连词）（因果连词）（因果连词）（代词，你的）（代词，你的）20最新课件1.非君之身，乃君之子非君之身，乃君之子2
15、.乃治灵公之贼，以致赵乃治灵公之贼，以致赵盾盾3.然赵氏真孤乃反在然赵氏真孤乃反在4.于是先主遂诣亮，凡三于是先主遂诣亮，凡三往，乃见往，乃见隆中对隆中对5.家祭无忘告乃翁家祭无忘告乃翁示儿示儿6.夫我乃行之，反而求之，夫我乃行之，反而求之，不得吾心不得吾心齐桓晋文之事齐桓晋文之事“乃乃”的意义的意义是，表判断是，表判断于是，就（副词）于是，就（副词）却（副词）却（副词）才，副词才，副词代词，你的代词，你的代词，这样代词，这样21最新课件1、惨淡经营：、惨淡经营：2、侧目而视：、侧目而视：3、曾几何时：、曾几何时：4、从长计议：、从长计议：5、大方之家：、大方之家：6、地老天荒：、地老天荒：7
16、、千山万水：、千山万水：8、耳提面命：、耳提面命：9、山高水长：、山高水长：22最新课件第二课时第二课时23最新课件杵臼谬曰：杵臼谬曰：“小人哉程婴小人哉程婴！昔下宫之！昔下宫之难不能死，与我谋匿赵氏孤儿，今又难不能死，与我谋匿赵氏孤儿，今又卖我。纵不能立，而忍卖之乎！卖我。纵不能立，而忍卖之乎！”抱儿抱儿呼曰：呼曰：“天乎天乎！赵氏孤儿何罪？请天乎天乎！赵氏孤儿何罪？请活活之，独杀杵臼可也。之，独杀杵臼可也。”诸将不许，遂诸将不许，遂杀杵臼与孤儿。杀杵臼与孤儿。诸将以为赵氏孤儿良诸将以为赵氏孤儿良已死，皆喜。然赵氏真孤乃反在，程已死，皆喜。然赵氏真孤乃反在，程婴卒与俱匿山中。婴卒与俱匿山中。
17、24最新课件 居十五年，晋景公居十五年，晋景公疾疾，卜卜之，之，大业之后大业之后不遂者不遂者为崇。景公问韩厥，厥知赵孤在，乃为崇。景公问韩厥，厥知赵孤在，乃曰：曰：“大业之后在晋绝祀者，其赵氏乎？大业之后在晋绝祀者，其赵氏乎？夫夫自中衍者皆嬴姓也。中衍人面鸟噣，降佐殷自中衍者皆嬴姓也。中衍人面鸟噣，降佐殷帝大戊，及周天子，皆有明德。帝大戊，及周天子，皆有明德。下及幽厉下及幽厉无道无道，而叔带，而叔带去去周周适适晋，事先君文晋，事先君文侯，侯，至于至于成公，世有立功，未尝绝祀。成公，世有立功，未尝绝祀。今今吾吾君君独独灭赵宗，国人灭赵宗，国人哀哀之，故之，故见见龟策。龟策。唯唯君君图图之。之。”
18、景公问：景公问：“赵尚有后子孙乎？赵尚有后子孙乎？”韩厥韩厥具具以实告以实告。25最新课件于是景公乃与韩厥谋于是景公乃与韩厥谋立立赵孤儿，赵孤儿，召而召而匿之宫中。匿之宫中。诸将入问疾，景公诸将入问疾，景公因因韩厥之韩厥之众众以胁以胁诸将诸将而而见赵孤。见赵孤。赵孤名曰武。诸赵孤名曰武。诸将不得已，乃曰：将不得已，乃曰：“昔下宫之难，屠岸昔下宫之难，屠岸贾为之，贾为之，矫以矫以君命，君命，并并命群臣。非命群臣。非然然，孰敢作难！孰敢作难！微微君之疾，群臣君之疾，群臣固且请立固且请立赵后。赵后。今君有今君有命，群臣之愿也。命，群臣之愿也。”于是召赵武、程婴于是召赵武、程婴遍拜诸将，遂遍拜诸将，遂
19、反反与程婴、赵武攻屠岸贾，与程婴、赵武攻屠岸贾，灭其族。复灭其族。复与与赵武田邑如赵武田邑如故故。26最新课件及赵武及赵武冠冠，为成人，程婴，为成人，程婴乃辞乃辞诸大夫，谓诸大夫，谓赵武曰：赵武曰：“昔下宫之难，皆能死。我非不能昔下宫之难，皆能死。我非不能死，我死，我思思立赵氏之后。今赵武立赵氏之后。今赵武既既立，为成人，立，为成人，复复故位，我将下报赵宣孟与公孙杵臼。故位，我将下报赵宣孟与公孙杵臼。”赵赵武啼泣顿首，武啼泣顿首，固固请曰：请曰：“武愿武愿苦苦筋骨以筋骨以报报子子至死，而子忍至死，而子忍去去我死乎！我死乎！”程婴曰：程婴曰：“不可。不可。彼彼以我为能成事，故以我为能成事，故先先
20、我死；今我不报，我死；今我不报，是是以我事为不成。以我事为不成。”遂遂自杀。赵武自杀。赵武服服齐衰齐衰三年，三年，为为之之祭邑祭邑，春秋，春秋祠祠之，世世勿绝。之，世世勿绝。27最新课件召而匿之宫中，诸将入问疾，景公因韩厥召而匿之宫中，诸将入问疾，景公因韩厥之众以胁诸将而见赵孤。之众以胁诸将而见赵孤。下召把他找来藏在宫中。将军们进宫问候景公的下召把他找来藏在宫中。将军们进宫问候景公的病情，景公依靠韩厥的众多随从迫使将军们同赵病情，景公依靠韩厥的众多随从迫使将军们同赵氏孤儿见面。氏孤儿见面。大业之后在晋绝祀者，其赵氏乎？大业之后在晋绝祀者，其赵氏乎？微君之疾，群臣固且请立赵后。微君之疾，群臣固且
21、请立赵后。在晋国绝祀的大功臣的后代，恐怕就是赵氏了吧？在晋国绝祀的大功臣的后代，恐怕就是赵氏了吧？翻译翻译如果不是您生病，我们本来就将要请求扶立赵氏如果不是您生病，我们本来就将要请求扶立赵氏后人。后人。28最新课件“义义”是什么：用一组排比句表达。是什么：用一组排比句表达。29最新课件30最新课件l以下为补充材料以下为补充材料31最新课件例说例说“义薄云天义薄云天”32最新课件33最新课件34最新课件35最新课件36最新课件37最新课件A A 义利之辩义利之辩君子喻于义，小人喻于利。孔子主张：以“义”制“利”，使两者在社会发展的动态中保持某种“平衡”，由此取得社会稳定与发展。B B 民族大义与
22、国家大义民族大义与国家大义1中华民族而非汉族2中共中央总书记胡锦涛与中国国民党主席的“世纪握手”让海外华人充满期待，海外华文媒体在纷纷持续关注的同时，对此次会面不约而同的发出“民族大义为先、家国梦待圆”的真情呼唤。3张自忠：民族大义，舍身成仁4张学良将军用一生的青春换来的民族大义5有些置民族大义于脑后的年轻人,为了名和利竟做些有辱国格的事。我为她们感到悲哀。6警惕极端民族主义：在珍珠港事件的前夜,狂热的日本军国主义分子们在他们的潜艇里高唱日本国歌,泪流满面,决心为了民族利益发动大规模战争。希特勒说：一切为了德意志！斯大林说：一切为了苏联的安全，让苦难的波兰才出虎穴又入狼窝。7急人之困，情系国家
23、、民族、人民。四川特大地震中，我们就要穷己之力帮助他们，帮助国家！C C最高尚（贵）的复仇是宽容。（雨果）最高尚（贵）的复仇是宽容。（雨果）伏尔泰的中国孤儿在主题上与中国传统的赵氏孤儿截然不同，我们的主题是复仇，他的主题则是谅解，是从人性的角度去谅解过去的冤仇。胡锦涛：“牢记历史并不是延续仇恨。”38最新课件39最新课件 学了学了赵氏孤儿赵氏孤儿，读罢以上段落，读罢以上段落，你对古代志士仁人的关于其你对古代志士仁人的关于其“生与死生与死”的看法是否有了新的认识？的看法是否有了新的认识？将你的思索或理解写到读书笔记本上。将你的思索或理解写到读书笔记本上。40最新课件课堂课堂检测检测 翻译句子翻译
24、句子（1)1)计未定，求人可使报秦者，未得。计未定，求人可使报秦者，未得。译文：译文：（2)2)夫赵强而燕弱，而君幸于赵王，故燕王夫赵强而燕弱，而君幸于赵王，故燕王欲结于君。欲结于君。译文：译文：41最新课件课堂课堂检测检测 翻译句子翻译句子（3 3）臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。高义也。译文：译文：（4 4）赵王窃闻秦王善为秦声，请奉盆缶）赵王窃闻秦王善为秦声，请奉盆缶秦王，以相娱乐。秦王，以相娱乐。译文：译文：42最新课件课堂课堂检测检测 翻译句子翻译句子（5 5）不如因而厚遇之，使归赵。赵王岂）不如因而厚遇之，使归赵。赵王岂以一璧之故欺秦邪？以一璧之
25、故欺秦邪？”译文：译文：（6 6）相如度秦王特以诈佯为予赵城，实）相如度秦王特以诈佯为予赵城，实不可得。不可得。译文：译文：43最新课件课堂课堂检测检测 翻译句子翻译句子（7 7）大王见臣列观，礼节甚倨，得璧，）大王见臣列观，礼节甚倨，得璧，传之美人，以戏弄臣。传之美人，以戏弄臣。译文：译文：（8 8）相如因持譬却立，倚柱，怒发上冲）相如因持譬却立，倚柱，怒发上冲冠。冠。译文：译文：44最新课件一次，盖达尔旅行时，有一个小学生认出了他，一次，盖达尔旅行时，有一个小学生认出了他，抢着替他提皮箱。小学生见皮箱十分破旧，便抢着替他提皮箱。小学生见皮箱十分破旧，便说：说：“先生是大名鼎鼎的盖达尔，为什
26、么用的先生是大名鼎鼎的盖达尔，为什么用的皮箱却是随随便便的呢？太不协调了。皮箱却是随随便便的呢？太不协调了。”“”“不不协调吗？如果皮箱是大名鼎鼎的，而我却是随协调吗？如果皮箱是大名鼎鼎的，而我却是随随便便的，那岂不是更糟？随便便的，那岂不是更糟？”盖达尔笑着说。盖达尔笑着说。小学生看着盖达尔笑了。小学生看着盖达尔笑了。（1）做人不应该随随便便；）做人不应该随随便便；（2）做人要做有真才实学的人，不能徒有虚名。）做人要做有真才实学的人，不能徒有虚名。45最新课件 据说，在东南沿海一带，渔民在捕到螃蟹后，据说，在东南沿海一带，渔民在捕到螃蟹后，将螃蟹放进一个上小肚大的竹篓里面，第一只将螃蟹放进一
27、个上小肚大的竹篓里面，第一只螃蟹放进去时，渔夫就用重物将口封住，当第螃蟹放进去时，渔夫就用重物将口封住，当第二只、第三只放进去后，渔夫就不再盖重物了，二只、第三只放进去后，渔夫就不再盖重物了，因为，第一只即将爬出篓口的螃蟹，会被第二因为，第一只即将爬出篓口的螃蟹，会被第二只、第三只螃蟹拉到篓底。如此下去，即使篓只、第三只螃蟹拉到篓底。如此下去，即使篓口没有盖盖子，但也没有一只蟹能够爬出去。口没有盖盖子，但也没有一只蟹能够爬出去。(1)从螃蟹的角度立意。从螃蟹的角度立意。写写“团结决定成功，分裂注定团结决定成功，分裂注定失败失败”、“和为贵和为贵”、“互助互助”等主题。等主题。(2)从渔夫的角度立意。从渔夫的角度立意。写成功源于对生活的观察写成功源于对生活的观察”或或者者“做个生活的有心人做个生活的有心人”等主题等主题.(3)从逆境的角度立意。从逆境的角度立意。写在逆境中要冷静地分析，而写在逆境中要冷静地分析，而不要盲目地冲动。不要盲目地冲动。46最新课件感谢亲观看此幻灯片，此课件部分内容来源于网络，感谢亲观看此幻灯片，此课件部分内容来源于网络，如有侵权请及时联系我们删除，谢谢配合！如有侵权请及时联系我们删除，谢谢配合！47
