1、求一个数是另一个数的百分之几第 2 2 课时 人教版 数学 六年级 上册新知探究我6投4中我5投3中你知道哪些数学信息？他们两人的命中率分别是多少？谁的命中率高？新知探究已知条件所求问题投篮总次数投中的次数命中率比一比5634王涛的命中率是多少李强的命中率是多少谁的命中率高命中率指的是投中的次数占投篮总次数的百分之几。与求一个数是另一个数的几分之几的计算方法相同。命中率=投中的次数投篮总次数王涛：35李强：46得数是百分数的形式。单位“1”的量。比较量新知探究先用小数表示35和46的商，再将小数化成百分数。王涛投篮的命中率：350.660%李强投篮的命中率：460.66766.7%除不尽时，通
2、常保留三位小数。先把小数改写成分母是100的分数，再化成百分数。先把0.667改写成分母是1000的分数，再写成百分数。新知探究先把小数点向右移动两位，再在后面添上“%”，位数不够用“0”补足。小数化成百分数的方法：新知探究不能改写成分母是100的分数，所以把分数化成百分数的方法有局限性。先将除法算式写成分数形式，再将分数改写成百分数。王涛投篮的命中率：35李强投篮的命中率：4666.7%按照方法一计算。把 改写成分母是100的分数，再化成百分数。60%0.667新知探究先把分数化成小数，除不尽的，一般保留三位小数，再按照小数化成百分数的方法化成百分数。分数化成百分数的方法：新知探究460.6
3、67规范解答：答：王涛和李强的命中率分别是60%、66.7%。李强的命中率高。王涛投篮的命中率：李强投篮的命中率：60%66.7%60%66.7%李强命中率高350.6百分数表示两个数的比，所以没有单位名称。新知探究常见的百分率：学生的出勤率，绿豆的发芽率，产品的合格率，小麦的出粉率，树木的成活率，生产的增长率百分率一般不会超过100%，但是增长率可能超过100%。有的百分率可能等于100%，比如出勤率，发芽率，成活率或合格率等。新知探究出勤率出勤的人数占总人数的百分之几。出勤率出勤的人数总人数100%发芽率发芽的数量占总数量的百分之几。发芽率发芽的数量总数量100%常见的百分率：新知探究合格
4、率合格的产品数量占产品总数量的百分之几。合格率合格的产品数量产品总数量100%成活率成活棵树占种植总棵数的百分之几。成活率成活棵树种植总棵数100%常见的百分率：新知探究增长率增加的产量占计划产量的百分之几。增长率增加的产量计划产量100%出粉率面粉的质量占小麦的质量的百分之几。出粉率面粉的质量小麦的质量100%常见的百分率：新知探究出油率出油的质量占出油前的总质量的百分之几。出油率出油的质量出油前的总质量100%达标率达标的人数占总人数的百分之几。达标率达标的人数总人数100%常见的百分率：课堂练习把下面的小数改成百分数。0.470.03 0.00247%3%0.2%0.006 0.6%1
5、1课堂练习把下面的分数改成百分数。0.25=25%0.167=16.7%0.125=12.5%0.333=33.3%2 2课堂练习把下面各数按从大到小的顺序排列。87.5%12.5%37.5%62.5%75%62.5%37.5%12.5%3 3课堂练习在图书室阅读的男生有50人，女生有25人，女生人数相当于男生人数的百分之几？2550=男生人数是单位“1”量。女生人数是比较量。0.5=50%答：女生人数相当于男生人数的50%。4 4课堂练习 榨油厂的李叔叔告诉小静：“2000 kg花生仁能榨 出花生油760 kg。”这些花生的出油率是多少？答：这些花生的出油率是38%。100%0.38100%
6、38%5 5课堂小结求一个数是另一个数的百分之几求百分率实质就是“求一个数是另一个数的百分之几”，用比较量除以单位“1”的量。百分数的计算比较复杂，涉及分数、小数与百分数之间的相互转化，计算时要根据实际情况合理计算。无论命中率还是出勤率都是百分率的一种。计算时不要忘记乘100%。课堂作业88页13题“部编本”语文教材解读“部编本”语文教材的编写背景。（一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。（二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。（三）语文、道德与法制、历史三个学科教材
7、统编是大趋势。（四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。二、“部编本”教材的编写理念：（一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。（二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活延伸。（三）加强了教材编写的科学性，编研结合。（四）贴近当代学生生活，体现时代性。“部编本”语文教材的七个创新点：（一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。（二）单元结构创新更加灵活的单元结构体制，综合性更强。（三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。（四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提高学生的语文素养。（五）把课外阅读纳入教材体制。（六）识字写字教学更加讲究科学性。（七）提高写作教学的效果。新教材注重了六个意识。、国家意识。、目标意识。、文体意识，非常突出文学素养的培养。、读书意识。、主体意识。、科研意识。小结：好教，但教好不易。
