动物儿歌动物儿歌教学反思教学反思 1、教学时，我先让同学们看文中插图，说：图中有哪些小昆虫， 它们正忙着干什么？有了感性的认识，再让大家自由拼读儿歌，说说 有哪些收获。一些细心的同学发现这些小虫很可爱，“蜻蜓、蝴蝶” 等这些小昆虫的名字左边都有个“虫”字旁， 它们的读音都与右半部 分有关。通过这样的教学设计与指导，让学生掌握：“形声字、左表 义、右表音”的特点，并学会了识记形声字的方法，培养了他们识字 能力。 2、借助现代教育手段，巧妙地“引”教学内容 上课伊始，借助多媒体创设情境，引入教学内容，激发学生的 学习兴趣，变抽象为形象。 组织学习重点知识，识记生字，朗读儿歌时介入多媒体，活化 教学内容，突出重点。 巩固知识， 检查效果， 拓展延伸中介入， 激发学生的探究欲望， 提高教学效率。
