1、作者作品作者作品内容全解内容全解人物形象人物形象艺术特色（语言特色）艺术特色（语言特色）体验看法体验看法经典情节全练经典情节全练模拟演练模拟演练作者作品作者作品作者：傅雷(1908年4月7日1966年9月3日)，字怒安，号怒庵，生于原江苏省南汇县下沙乡(今上海市浦东新区航头镇)，中国著名的翻译家、作家、教育家、美术评论家，中国民主促进会(民进)的重要缔造者之一，早年留学法国巴黎大学。他翻译了大量的法文作品，其中包括巴尔扎克、罗曼罗兰、伏尔泰等名家著作。作者作品作者作品20世纪60年代初，傅雷因在翻译巴尔扎克作品方面的卓越贡献，被法国巴尔扎克研究会吸收为会员。其有两子傅聪、傅敏，傅聪为世界范围内
2、享有盛誉的钢琴家，傅敏为英语教师。傅雷一生事业重心之所在在翻译，傅雷几乎译遍法国重要作家如伏尔泰、巴尔扎克、罗曼罗兰的重要作品，翻译作品共三十四部，主要有罗曼罗兰获诺贝尔文学奖的长篇巨著约翰克利斯朵夫、作者作品作者作品传记贝多芬传米开朗琪罗传托尔斯泰传；梅里美的嘉尔曼高龙巴；丹纳的艺术哲学；巴尔扎克的高老头欧阳妮葛朗台等名著十五部。译作约五百万言，全部收录于傅雷译文集。傅雷数百万言的译作成了中国译界备受推崇的范文，形成了“傅雷体华文语言”。他的遗著世界美术名作二十讲傅雷家书等也深受读者喜爱，多次再版，一百余万言的著述也收录于傅雷文集。作者作品作者作品傅雷家书是将我国著名文学翻译家、文艺评论家傅
3、雷写给儿子的书信编纂而成的一本集子，摘编了傅雷先生1954年至1966年6月的186封书信，最长的一封信长达7 000多字，其中大部分是写给出洋在外并最终成为著名钢琴演奏家的大儿子傅聪的信件。当时傅聪在国外学习音乐。作者作品作者作品期间，傅雷在国内被划为右派，庆幸的是还被允许和身在海外的儿子经常保持通讯联系。悠悠岁月，茫茫大海，一封封家书把父子的心紧紧地联系在一起。傅雷通过家书这种形式关心和教育孩子，给儿子智慧和鼓舞。字里行间充满了父亲对儿子的挚爱和期望，以及对国家和世界的高尚情感。作者作品作者作品傅雷家书是一本“充满着父爱的苦心孤诣、呕心沥血的教子篇”；也是“最好的艺术学徒修养读物”；字里行
4、间，充满了父亲对儿子的挚爱、期望以及对国家和世界的高尚情感。这些家书凝聚着傅雷对祖国、对儿子深厚的爱，是父子的真情流露。傅雷说，他给儿子写的信有好几种作用：一、讨论艺术；二、激发青年人的感想；三、训练傅聪的文笔和思想；作者作品作者作品四、做一面忠实的“镜子”。信中的内容，除了生活琐事外，更多的是谈论艺术与人生，灌输一个艺术家应有的高尚情操，让儿子知道“国家的荣辱、艺术的尊严”，能够用严肃的态度对待一切，做一个“德艺俱备，人格卓越的艺术家”。同时对儿子的生活，傅雷也进行了有益的引导，对日常生活如何劳逸结合、正确理财，以及如何正确处理恋爱婚姻等问题，都像良师益友一样提出意见和建议。还以相当多的篇幅
5、谈美术，谈音乐作品，谈表现技巧、艺术修养等。作者作品作者作品傅雷家书的出版，是一桩值得欣慰的好事。它告诉我们：一颗纯洁、正直、高尚的灵魂，尽管有时会遭受到意想不到的磨难、污辱、迫害，陷入到似乎不齿于人群的绝境，而最后真实的光不能永远堙没，还是要为大家所认识，使它的光焰照彻人间，得到它应该得到的尊敬和爱。楼适夷(作家、翻译家、出版家)内容全解内容全解傅雷家书苦心孤诣的教子篇：凝聚着傅雷对祖国、对儿子深厚的爱。信中首先强调的，是一个年轻人如何做人、如何对待生活的问题。傅雷用自己的经历现身说法，以及自身的人生经验教导儿子待人要谦虚，做事要严谨，礼仪要得体；遇困境不气馁，获大奖不骄傲；要有国家和民族的
6、荣辱感，要有艺术、人格的尊严，做一个“德艺兼备、人格卓越的艺术家”。内容全解内容全解同时，对儿子的生活，傅雷也进行了有益的引导，对日常生活中如何劳逸结合，正确理财，以及如何正确处理恋爱婚姻等问题，都像良师益友一样提出意见和建议。拳拳爱子之心，溢于言表。在信中，傅雷欣慰地认为“儿子变成了朋友，世界上有什么事可以和这种幸福相比的”。虽然父子别离，但他在“精神上至少是温暖的”。傅雷听了傅聪的“告别音乐会”广播后，便写信说出自己的感觉和评价，并期望他“对艺术增加深度”，内容全解内容全解以此扩大自己的心胸，提升自己的人格。不仅如此，傅雷将自己听过的音乐会、戏剧概况都转述给儿子，并对细节的感受详细描述，期
7、待听取儿子的意见，还为儿子寄去关于莫扎特、舒伯特等音乐家的翻译资料。他常在信中提醒儿子多抽出时间来研究乐理，并鼓励他“处处要靠个人的毅力、信念与意志实践的意志”。他写道：“自己责备自己而没有行动表现，我是最不赞成的。生性并非薄情的人，在行动上做得跟薄情一样，是最冤枉的，犯不着的。”内容全解内容全解“一个又一个的筋斗栽过去，只要爬得起来，一定会逐渐攀上高峰，超脱在小我之上。辛酸的眼泪是培养你心灵的酒浆，不经历尖锐的痛苦的人，不会有深厚博大的同情心。”傅雷不仅关心着儿子的学业，对儿子的生活也关怀备至。他深知儿子外出的寂寞，便设身处地地提出许多小办法，并告诫儿子仔仔细细地把过去种种做出一个总结。“未
8、来种种作一个安排，预备忍受四五年的寂寞和感情的波动。”“得失成败尽量置之度外，只求竭尽所能，无愧于心。”内容全解内容全解“人一辈子都在高潮低潮中浮沉，唯有庸碌的人，生活才如死水一般；或者要有极高的修养，方能廓然无累，真正地解脱。只要高潮不过分使你紧张，低潮不过分使你颓废，就好了。”“为学最重要的是通，通才能不拘泥，不迂腐，不酸，不八股；通才能成为大，不大不博，便有坐井观天的危险。”傅雷家书体现了作为父亲傅雷他对儿子傅聪的指导和期望，他写的信有以下多种作用：内容全解内容全解一、讨论艺术、音乐:傅雷先生把儿子“当做一个讨论艺术,讨论音乐的对手”。内容全解内容全解“我高兴的是我又多了一个朋友，儿子变
9、了朋友,世界上有什么事可以和这种幸福相比呢！”傅雷先生跟儿子傅聪谈贝多芬,谈莫扎特,谈李斯特,谈肖邦,谈巴赫;谈他参加音乐会的感受,也谈儿子的演出及演奏;不仅如此,他还跟儿子谈文学,谈绘画,谈哲学,谈东西方文化。有一次,傅雷先生在听完儿子的协奏曲钢琴部分录音后对他说:“以音乐而论,我觉得你的协奏曲非常含蓄,绝无罗宾斯丹那种感伤情调,你的感情都是内在的。内容全解内容全解第一乐章的技巧不尽完整,结尾部分似乎很明显的有毛病;第二乐章细腻之极。touch(触键)是delicate(精致)之极,最后一章非常billiant(出色)。”“我劝你千万不要为了技巧而烦恼,主要是常常静下心来,细细思考,发掘自己
10、的毛病,寻找毛病的根源,然后想法对症下药,或者向别的师友讨教。”傅雷先生就是想通过这平等的倾心交流方式和儿子谈艺术,让儿子的眼光一天天变化,去发现艺术学问的新天地;让儿子的见识一天天长进,去攀登音乐世界的新高峰。内容全解内容全解涉及文化,傅雷先生曾对儿子说:“知识是相通的,你对音乐的理解,十分之九是凭你的审美直觉”,然而“除了直觉以外,仍需要理论方面的,逻辑方面的,历史发展方面的知识来充实;即使是你的直觉,也还需要那些学识来加以证实,自己才能放心”。他还说,“历史知识与我们将来创作音乐也有关系”。他还不断给儿子寄去中外经典著作,其中有世说新语中国文学史等。内容全解内容全解傅雷先生此举就是使儿子
11、的学养博取广收,更加深厚,让儿子能够融汇各种文化之优长,在音乐领域里日臻化境，成为真正的文化艺术者。内容全解内容全解二、思维碰撞：激发青年人的感想:傅雷先生“极想激出”儿子的“一些青年人的感想”,让他这个做父亲的“得些新鲜养料,同时也可以间接传布给别的青年”。内容全解内容全解 通过书信,傅雷先生与儿子一起讨论艺术,研究乐曲的内涵,交流对事物的看法。在这种信息相互传递的过程中,一封封家书犹如“有朋自远方来,不亦乐乎”,傅雷先生与儿子乐享其中。教育学上有一个“脑力激荡法则”,即是说,人与人之间的交往会产生思维碰撞,激发出新的思想火花。傅雷先生希望通过自己对人生和艺术的理解,教育和引导儿子,激发儿子
12、通过书信的方式畅谈在异乡的学练和生活之收获,一方面及时发现儿子的各种问题,给予帮助和指导,内容全解内容全解另一方面也希望从儿子的成长过程中获得新的思想、艺术和生活的感悟。就像他对儿子出游世界各地演出的所见所闻,都表现出了极大的兴趣和关注。其目的正如傅雷先生所言:“我们虽然年纪会老,可是我们不甘落后,永远也想追随在你们后面。”这也许是傅雷先生精神之树常青、傅雷家书成不朽之作的缘由所在。内容全解内容全解三、训练文笔及思想：傅雷先生欲“借通信训练”儿子的“不但是文笔,而尤其是思想”。内容全解内容全解 傅雷先生认为:“一个人的思想,不动笔就不大会有系统;日子久了,也就放过去了,甚至于忘了,岂不可惜!”
13、为了这个缘故,他常常“逼”儿子多写信,“多写有内容有思想实质的信”,并认为“这是很重要的理性认识的训练”。因为“一边写信整理思想,一边就会发现自己有很多新理念;无论对人生、对音乐、对钢琴技巧,一定随时有新启发”,有助于今后的人生。与此同时,傅雷先生非常注重在思想、道德、内容全解内容全解事业以及其他诸多方面给儿子以全面的关心和教育。傅雷先生说过,“艺术家最需要的,除了理智以外还有一个爱字!”“这个爱绝对不是庸俗的、婆婆妈妈的感情,而是热烈的、真诚的、洁白的、高尚的、如火如荼的,忘我的爱”,如此,才能理解和表达艺术。他教育儿子:“做艺术家先要学会做人。”胸襟宽广,才能容受“广阔的艺术天地”,接受“
14、变化无穷的形与色”,从而“了解任何艺术品”,内容全解内容全解拥有真诚,“才会有虚心”,从而不断获得进步。甚至,傅雷先生因为儿子太忙,没有经常给曾经帮助过自己的勃隆斯丹太太写信,而批评儿子“不要懒惰”以免招人误会,“以为我们是冷漠忘恩”之人。傅雷先生为实现对儿子“先为人,次为艺术家,再为音乐家,终为钢琴家”的崇高的教育目标,可谓苦心孤诣,呕心沥血。傅雷先生希望借写信,不仅提升儿子对事物的认识水平和思维能力以及人生境界,同时也传给了儿子达到此目的的一个方法和途径写作。内容全解内容全解四、以身作则：傅雷先生希望随时随处给儿子“做个警钟，做面忠实的镜子，不论在做人方面，在生活细节方面，在艺术修养方面，
15、在演奏姿态方面”。内容全解内容全解 傅雷先生认为,“世界上最有力的论证莫如实际行动,最有效的教育莫如以身作则；自己做不到的事情千万勿要求别人；自己也要犯的毛病先批评自己,先改自己的。”他不仅将此话奉为自己的信条,而且还将它变为自己的全部行动。在他所从事的翻译工作中,他从不摆大翻译家的架势,绝不满足于有口皆碑的巨大成就,而常常以更高的标尺严格要求自己。他认为“越是对原作体会深刻,内容全解内容全解越是欣赏原文的美妙,越觉得心长力细,越觉得译文远远传达不出原作的神韵，返工次数越来越多,结果却总是不满意”,然而他“并不因此而灰心,照样知其不可为而为之”,为儿子树立了一个严肃认真、一丝不苟的榜样,使儿子
16、既听其言,又学其形,在成才的道路上稳步前进。傅雷先生的可贵之处还在于他教育儿子的同时,总是将自己也摆进去,一再作无情的自我解剖,以引导儿子认真地对待自身的问题和不内容全解内容全解足。譬如:“你即使对自己要求很严,并无自满情绪,但因为了解的多了一些,自然而然容易恃才傲物,引人误会,我自己也有这个毛病,但愿和你共同努力来改掉。”又如:“从这些小事情上推而广之,你我无意间伤害人的事情一定不少,也难怪别人说我们骄傲了,我平心静气思索以后,有此感想,不知你以为如何?”等等,全然不遮不掩,坦坦荡荡,将锋利的解剖刀直指自己心灵上的缺陷,从而将言教与身教有机地结合,为儿子做出严于律己的表率。人物形象人物形象主
17、要人物性格特征经典情节傅雷严谨，认真，一丝不苟，对亲人(主要是儿子)无私的关爱，1.傅雷的爱子情深在他给儿子的信里，字里行间可以看出傅雷的爱子情深，对于长大的儿子，希望他茁壮成长，向外发展，但又不忍孩子远离身边。2.傅雷对儿子的鼓励傅雷听过儿子傅聪的录音后，对儿子的录音精细地分析以及客观地赞赏，人物形象人物形象主要人物性格特征经典情节傅雷有良知，为人坦荡，秉性刚毅、爱国。并且在后面提到了对儿子的希望，这是家长对孩子的教育方法，既要体现出自己对孩子的肯定，让其有努力拼搏的决心，以及会成功的信心。另一方面，也提出了自己的希望，给孩子指明了前进的路线、发展的方向。人物形象人物形象主要人物性格特征经典
18、情节傅雷3.傅雷的嘱咐千叮咛万嘱咐，父母心放不住，儿子面临社会的千变万化，如何应对，作为父母，百感交集。用自己走过的经验，提醒儿子少走冤路，多踏捷径，这是天下父母的想法。孩子，是父母生命的延续，是父母心中托起太阳的希望，父母走的弯路，不希望孩子重蹈覆辙，希望他们能比自己更上一层楼。人物形象人物形象主要人物性格特征经典情节傅聪刻苦用功、严谨，先做人后成“家”，生活有条有理，热爱音乐，心怀祖国。傅聪在国外求学，努力克服语言和文化的障碍苦练琴技，积极进取，主动与父亲谈论艺术、文学，让父亲多给他推荐书目，对待自己的表演自我要求极高，不易满足。在国际比赛中获奖，为国争光。人物形象人物形象主要人物性格特征
19、经典情节傅雷夫人温厚善良、端庄贤淑、细心的东方女性。母亲的关心：要说还是母亲的心细，父亲在儿子的前途上，用心良苦，而母亲从最细微的地方儿子的感情问题着手，给儿子明确的道路方向，告诉他如何处理自己的感情与事业的问题，让儿子明白着重点在哪里。人物形象人物形象主要人物性格特征经典情节傅敏正直、善良、勤勤恳恳。艺术特色（语言特色）艺术特色（语言特色）答题要点书信的形式。真挚的感情。文字优美，读来感人至深。理解记忆书信的形式。从形式方面看，只有通过书信这种表达、交流或写作的方式，才能有如此涉及广泛、自然舒畅的作品诞生。他不仅谈艺术学习，还谈生活，恋爱，谈做人，谈修养，甚至于儿子写错字，父亲也会“郑重其事
20、”地指出并耐心分析、纠正。艺术特色（语言特色）艺术特色（语言特色）理解记忆也正是这种方式而不是其他方式(如论文、译作)，使得我们可以直接地清楚地感受到，著名文艺评论家、文学翻译家傅雷先生做人、做学问的细致、严谨、认真的态度和作风。如果说傅雷家书是一部“最好的艺术学徒修养读物”或者经典的“教子篇”，那么，首先而最具这种意义的应当是这种态度和作风，但绝不仅限于此。艺术特色（语言特色）艺术特色（语言特色）理解记忆还有，傅雷先生由于自己的学识、思想而能将任何大事小事阐发出深刻但绝不艰涩的道理，从而给人以启发。真挚的感情。傅雷说，他给儿子写的信有好几种作用：一、讨论艺术；二、激发青年人的感想；三、训练傅
21、聪的文笔和思想；四、做一面忠实的“镜子”。信中的内容，除了生活琐事之外更多的是谈论艺术与人生，灌输一个艺术家应有的高尚情操，艺术特色（语言特色）艺术特色（语言特色）理解记忆让儿子知道“国家的荣辱、艺术的尊严”，做一个“德艺俱备、人格卓越的艺术家”。爱子之情本是人之常情，而傅雷对傅聪的爱却没有沦为那种庸俗的温情脉脉，而是始终把道德与艺术放在第一位，把舐犊之情放在第二位。正如他对傅聪童年严格的管教，虽然不为常人所认同，但确乎出自他对儿子更为深沉的爱。艺术特色（语言特色）艺术特色（语言特色）理解记忆文字优美，读来感人至深。傅雷先生对人生的如此认真和对子女的如此关爱令人感动万分。家书中大到事业人生艺术
22、，小到吃饭穿衣花钱，事无巨细，无不关怀备至。为人父母的可以从中学习到教育子女的方法。学艺术的特别是学钢琴的可以从中学习提高技艺的方法。对新中国成立初期至“文化大革命”这段历史感兴趣的朋友也能从中获得教益。艺术特色（语言特色）艺术特色（语言特色）理解记忆傅雷在对子女的教育上也是因材施教的，在对傅聪的音乐教育上，原先是强调技巧，而后反复要他能真正领悟作品本身，这也就是凡事要多从“为什么”的角度思考问题，从而看到事物的本质。家书中父母的谆谆教诲，孩子与父母的真诚交流，亲情溢于字里行间，给人以强烈的感染和启迪。体验看法体验看法主题思想傅雷家书凝聚着傅雷对祖国，对儿子深厚的爱。信中首先强调的是一个年轻人
23、如何做人，如何对待生活的问题。傅雷用自己的经历现身说法，教导儿子待人要谦虚，做事要严谨，礼仪要得体；遇困境不气馁，获大奖不骄傲；要有国家和民族的荣辱感，要有艺术、人格的尊严，做一个“德艺兼备、人格卓越的艺术家”。体验看法体验看法主题思想对儿子的生活，傅雷也进行了有益的引导，对日常生活中如何劳逸结合、正确理财，以及如何正确处理恋爱婚姻等问题，都像良师益友一样提出意见和建议，拳拳爱子之心，溢于言表。体验看法体验看法阅读启示父母是孩子的第一任老师，好的家庭教育，可以决定一个孩子的人生。傅雷坚持给海外的儿子写信，教他为人处世的方法、音乐艺术的涵养，把儿子教育成才。傅雷家书告诉我们：用适当的家庭教育教育
24、孩子是多么的重要。无论身处何地，都应该心怀祖国。一位伟大的父亲不仅在孩子的学习上会悉心教导，在人格品质上更是重视。体验看法体验看法 阅读启示傅雷把对祖国的发展的关切之情，以及对祖国的热爱同样流露给自己的儿子，教导他要爱自己的国家，尽自己所能为国家做事。通过这些书信，不仅儿子和亲人之间，建立了牢固的纽带，通过这一条纽带，也使傅聪与远离的祖国牢牢地建立了心的结合。经典情节全练经典情节全练情节索引情节索引一九五四年(三十通)一九五五年(十四通)一九五六年(十四通)一九五七年(四通)一九五八年(四通)一九五九年(三通)一九六零年(十二通)一九六一年(十七通)一九六二年(十三通)一九六三年(六通)一九六
25、四年(七通)一九六五年(十通)一九六六年(三通)经典情节全练经典情节全练 经典情节全练经典情节全练 (一)一九五四年一月十九日晚 昨夜一上床，又把你的童年温了一遍。可怜的孩子，怎么你的童年会跟我的那么相似呢？我也知道你从小受的挫折对于你今日的成就并非没有帮助；但我做爸爸的总是犯了很多很重大的错误。自问一生对朋友对社会没有做什么对不起的事，就是在家里，对你和你妈妈作了不少有亏良心的事。经典情节全练经典情节全练这些都是近一年中常常想到的，不过这几天特别在脑海中盘旋不去，像噩梦一般。可怜过了45岁，父性才真正觉醒！今儿一天精神仍未恢复。人生的关是过不完的，等到过得差不多的时候，又要离开世界了。分析这
26、两天来精神的波动，大半是因为：我从来没爱你像现在这样爱得深切，而正在这爱得最深切的关头，偏偏来了离别！这一关对我，对你妈妈都是从未有过的考验。别忘了妈妈之于你不仅仅是一般的母爱，经典情节全练经典情节全练而尤其因为她为了你花的心血最多，为你受的委屈当然是我的过失最多而且最深最痛苦。园丁以血泪灌溉出来的花果迟早得送到人间去让别人享受，可是在离别的关头怎么免得了割舍不掉的情绪呢？跟着你痛苦的童年一齐过去的，是我不懂做爸爸的艺术的壮年。幸亏你得天独厚，任凭如何打击都摧毁不了你，因而减少了我一部分罪过。经典情节全练经典情节全练可是结果是一回事，当年的事实又是一回事：尽管我埋葬了自己的过去，却始终埋葬不了
27、自己的错误。孩子，孩子，孩子！我要怎样的拥抱你才能表示我的悔恨与热爱呢！经典情节全练经典情节全练1.请你概括这封信中所抒发的情感。(情节概述)这封信主要写傅雷回顾自己先前管教儿子太这封信主要写傅雷回顾自己先前管教儿子太严厉的事情，对儿子表示深深的歉意，同时严厉的事情，对儿子表示深深的歉意，同时表现出对儿子的思念之情。表现出对儿子的思念之情。经典情节全练经典情节全练“埋葬埋葬”在这里指遮掩，傅雷先前的严厉要在这里指遮掩，傅雷先前的严厉要求虽然是出于对孩子的爱，但每每回想起对求虽然是出于对孩子的爱，但每每回想起对孩子的伤害，总让自己愧怍。孩子的伤害，总让自己愧怍。2.理解下列语句中加点词语的含义。
28、(艺术特色)(1)尽管我埋葬了自己的过去，却始终埋葬不了自己的错误。经典情节全练经典情节全练“可怜可怜”在这里表现了傅雷对孩子以前在学在这里表现了傅雷对孩子以前在学习和生活上吃苦受累的怜悯。习和生活上吃苦受累的怜悯。(2)可怜的孩子，怎么你的童年会跟我的那么相似呢？经典情节全练经典情节全练3.“可怜的孩子，怎么你的童年会跟我的那么相似呢？”从文中哪些地方可以看出孩子的童年遇到了许多挫折呢？(情节概述)“在家里，对你和你妈妈作了不少亏良心的在家里，对你和你妈妈作了不少亏良心的事事”，从这一句中可以看出傅雷对儿子教育，从这一句中可以看出傅雷对儿子教育严格近乎不近人情。这也算是儿子从小遇到严格近乎不
29、近人情。这也算是儿子从小遇到的挫折。的挫折。经典情节全练经典情节全练4.联系自己的生活实际，举例来谈谈第段中“最多而且最深最痛苦”的情感是什么。(体验看法)举例合乎要求就行。比如亲人的缺失，身患举例合乎要求就行。比如亲人的缺失，身患不治之症，犯下难以弥补的过错等。不治之症，犯下难以弥补的过错等。经典情节全练经典情节全练 (二)一九五四年一月三十日晚亲爱的孩子：你走后第二天，就想写信，怕你嫌烦，也就罢了。可是没一天不想着你，每天清早六七点就醒，翻来覆去睡不着，也说不出为什么。好像克利斯朵夫的母亲独自守在家里，想起孩子童年一幕幕的形象一样，我和你妈妈老是想着你二三岁到六七岁间的小故事这一类的话我们
30、不知有多少可以和你说，可是不敢说。你这个年纪是一切向前的，不愿意回忆的；经典情节全练经典情节全练我们啰里啰嗦的抖出你尿布时代与一把鼻涕一把眼泪时代的往事，会引起你的憎厌。孩子，这些我都很懂得，妈妈也懂得。只是你的一切终身会印在我们脑海中，随时随地会浮起来，像一幅幅的小品图画，使我们又快乐又惆怅。真的，你这次在家一个半月，是我们一生最愉快的时期；这幸福不知应当向谁感谢，尽管我没有宗教信仰，至此也不由得要谢谢上帝了！我高兴的是我又多了一个朋友,经典情节全练经典情节全练儿子变成了朋友，世界上有什么事可以和这种幸福相比呢！尽管将来你我之间离多聚少，但我精神上至少是温暖的，不孤独的。我相信我一定会做到不
31、太落伍，不太迂腐，不至于惹你厌烦。也希望你不要以为我在高峰的顶尖上所想的，所见到的，比你们的不真实。年纪大的人终是往更远的前途看，许多事你们一时觉得我看得不对，日子久了，现实却给你证明我并没大错。经典情节全练经典情节全练 孩子，我从你身上得到的教训，恐怕不比你从我这儿得到的少，尤其是近三年来，你不知使我对人生多增了几许深刻的体验，我从与你相处的过程中学得了忍耐，学到了说话的技巧，学到了把感情升华！你走后，妈妈哭了，眼睛肿了两天：这叫做悲喜交集的眼泪。我们可以不用怕羞的这样告诉你，也可以不担心你憎厌而这样告诉你。人毕竟是感情的动物，偶尔流露也不是可耻的事。何况母亲的眼泪永远是圣洁的，慈爱的！经典
32、情节全练经典情节全练1.读第一段，回答下面问题。(情节概述)(1)第一段“这一类的话我们不知有多少可以和你说”中的“这一类的话”指什么？(用原文回答，15字以内)你二三岁到六七岁间的小故事。你二三岁到六七岁间的小故事。经典情节全练经典情节全练(2)第一段提到令作者“又快乐又惆怅”的是什么事？为什么说它是“又快乐又惆怅”的？回忆儿子的往事这件事。因回忆儿子的往事回忆儿子的往事这件事。因回忆儿子的往事而快乐，因儿子离开父母而惆怅。而快乐，因儿子离开父母而惆怅。经典情节全练经典情节全练2.读第二段，回答下面问题。(内容理解)(1)作者写道：“你这次在家一个半月，是我们一生最愉快的时期。”作者说这话的
33、原因是什么？(用原文回答，10字以内)儿子变成了朋友。儿子变成了朋友。经典情节全练经典情节全练(2)本段画线的两处表达了作者强烈的愉悦之情，请从语言运用的角度选择其中一处来分析，说说它何以能表达出强烈的感情。转折或衬托；反问转折或衬托；反问经典情节全练经典情节全练3.家书反映出傅雷对两代人如何相处的一些看法。通读全文，回答下面问题。(内容理解)(1)傅雷认为在两代人相处中，青年人应持有怎样的态度？青年人应该理解长辈的情感，青年人应该理解长辈的情感，尊重老人的意见。尊重老人的意见。经典情节全练经典情节全练(2)傅雷认为在两代人相处中，长辈应克服自身哪些弱点？长辈应克服落伍、迂腐、不够耐心、不太讲
34、长辈应克服落伍、迂腐、不够耐心、不太讲究说话技巧等缺点。究说话技巧等缺点。经典情节全练经典情节全练(3)傅雷希望两代人建立怎样的关系？建立和谐融洽、没有隔膜的朋友般的关系。建立和谐融洽、没有隔膜的朋友般的关系。经典情节全练经典情节全练4.读完本文后，结合对本文主旨的理解，写出你此时最想对父母说的一句话。(体验看法)“略略”。经典情节全练经典情节全练 （三）一九五四年十月二日聪，亲爱的孩子：收到9月22日晚发的第六信，很高兴。我们并没为你前信感到什么烦恼或是不安。我在第八封信中还对你预告，这种精神消沉的情形，以后还是会有的。我是过来人，决不至于大惊小怪。你也不必为此担心，更不必硬压在肚里不告诉我
35、们。心中的苦闷不在家信中发泄，又哪里去发泄呢？孩子不向父母诉苦向谁诉呢？经典情节全练经典情节全练我们不来安慰你，又该谁来安慰你呢？人一辈子都在高潮低潮中浮沉，惟有庸碌的人，生活才如死水一般；或者要有极高的修养，方能廓然无累，真正的解脱。只要高潮不过分使你紧张，低潮不过分使你颓废，就好了。太阳太强烈，会把五谷晒焦；雨水太猛，也会淹死庄稼。我们只求心理相当平衡，不至于受伤而已。你也不是栽了筋斗爬不起来的人。我预料国外这几年，对你整个的人也有很大的帮助。经典情节全练经典情节全练这次来信所说的痛苦，我都理会得；我很同情，我愿意尽量安慰你、鼓励你。克利斯朵夫不是经过多少回这种情形吗？他不是一切艺术家的缩
36、影与结晶吗？慢慢的你会养成另外一种心情对付过去的事：就是能够想到而不再惊心动魄，能够从客观的立场分析前因后果，做将来的借鉴，以免重蹈覆辙。一个人惟有敢于正视现实，正视错误，用理智分析，彻底感悟，才不至于被回忆侵蚀。我相信你逐渐会学会这一套，越来越坚强的。经典情节全练经典情节全练我以前在信中和你提过感情的ruin(创伤，覆灭)，就是要你把这些事当做心灵的灰烬看，看的时候当然不免感触万端，但不要刻骨铭心的伤害自己，而要像对着古战场一般的存着凭吊的心怀。倘若你认为这些话是对的，对你有些启发作用，那么将来在遇到因回忆而痛苦的时候(那一定免不了会再来的)，拿出这封信来重读几遍。经典情节全练经典情节全练1
37、.从选文可以看出，傅雷希望儿子成为怎样的一个人？(情节概述)乐观、坚强、敢于正视错误的人。乐观、坚强、敢于正视错误的人。经典情节全练经典情节全练2.在“太阳太强烈，会把五谷晒焦；雨水太猛，也会淹死庄稼”一句中作者想借太阳和雨水向儿子讲明一个怎样的道理？(内容理解)要学会用平常心态去对待生活工作中的成功要学会用平常心态去对待生活工作中的成功与失败，保持心理平衡，不要高潮时使自己与失败，保持心理平衡，不要高潮时使自己过分紧张，低潮时使自己过分颓废，才不至过分紧张，低潮时使自己过分颓废，才不至于受到伤害。于受到伤害。经典情节全练经典情节全练3.作者提到克利斯朵夫的目的是什么？(情节概述)是为了鼓励儿
38、子像克利斯朵夫一样坚强、乐是为了鼓励儿子像克利斯朵夫一样坚强、乐观，宠辱不惊，能用客观的立场分析所面对观，宠辱不惊，能用客观的立场分析所面对的一切。的一切。(大意正确即可大意正确即可)经典情节全练经典情节全练4.画线句中的“像对着古战场一般的存着凭吊的心怀”是怎样的一种心怀？(体验看法)敢于面对一切事实而又不大悲大喜的冷静、敢于面对一切事实而又不大悲大喜的冷静、理智的心怀。理智的心怀。(大意正确即可大意正确即可)经典情节全练经典情节全练 （四）一九五五年一月二十六日 早预算新年中必可接到你的信，我们都当作等待什么礼物一般的等着。果然昨天早上收到你(波11)来信，而且是多少可喜的消息。孩子!要是
39、我们在会场上，一定会禁不住涕泗横流的。世界上最高的最纯洁的欢乐，莫过于欣赏艺术，更莫过于欣赏自己的孩子的手和心传达出来的艺术!其次，我们也因为你替祖国增光而快乐!更因为你能借音乐而使多少人欢笑而快乐!经典情节全练经典情节全练想到你将来一定有更大的成就，没有止境的进步，为更多的人更广大的群众服务，鼓舞他们的心情，抚慰他们的创痛，我们真是心都要跳出来了!能够把不朽的大师的不朽的作品发扬光大，传布到地球上每一个角落去，真是多神圣、多光荣的使命!孩子，你太幸福了，天待你太厚了。我更高兴的更安慰的是：多少过分的谀词与夸奖，都没有使你丧失自知之明，众人的掌声、拥抱，名流的赞美，都没有减少你对艺术的谦卑!经
40、典情节全练经典情节全练总算我的教育没有白费，你二十年的折磨没有白受!你能坚强(不为胜利冲昏了头脑是坚强的最好的证据)，只要你能坚强，我就一辈子放了心!成就的大小、高低，是不在我们掌握之内的，一半靠人力，一半靠天赋，但只要坚强，就不怕失败，不怕挫折，不怕打击不管是人事上的，生活上的，技术上的，学习上的打击;从此以后你可以孤军奋斗了。何况事实上有多少良师益友在周围帮助你，扶掖你。经典情节全练经典情节全练还加上古今的名著，时时刻刻给你精神上的养料!孩子，从今以后，你永远不会孤独的了，即使孤独也不怕的了!赤子之心这句话，我也一直记住的。赤子便是不知道孤独的。赤子孤独了，会创造一个世界，创造许多心灵的朋
41、友!永远保持赤子之心，到老也不会落伍，永远能够与普天下的赤子之心相接相契相抱!你那位朋友说得不错，艺术表现的动人，一定是从心灵的纯洁来的!不是纯洁到像明镜一般，怎能体会到前人的心灵?怎能打动听众的心灵?经典情节全练经典情节全练1.傅雷接到儿子的来信非常高兴。高兴的原因具体表现在三个方面，请用简洁的语言概括出来。(情节概述)欣赏自己的孩子的手和心传达出来的艺术；欣赏自己的孩子的手和心传达出来的艺术；替国增光；替国增光；没没有减少对艺术的谦卑。有减少对艺术的谦卑。经典情节全练经典情节全练2.结合上下文，品味画线句子在文中的含义。(艺术特色)现实世界让赤子感到孤独，但他会以最纯洁现实世界让赤子感到孤
42、独，但他会以最纯洁最美好的感情与思想创造一个博大宽广的精最美好的感情与思想创造一个博大宽广的精神世界，会拥有许多心灵美好的朋友。神世界，会拥有许多心灵美好的朋友。经典情节全练经典情节全练3.傅雷在这封信中对儿子寄予了怎样的期望?(体验看法)希望儿子坚强，不怕失败，不怕挫折，不怕希望儿子坚强，不怕失败，不怕挫折，不怕生活的各种打击，能够孤军奋战，永远保持生活的各种打击，能够孤军奋战，永远保持赤子之心。赤子之心。经典情节全练经典情节全练4.假如你是傅雷的儿子，试写几句读了这封信后的感受。(体验看法)从从“谦虚、坚强谦虚、坚强”等方面答即可。等方面答即可。经典情节全练经典情节全练 （五）一九五六年二
43、月二十九日夜亲爱的孩子：昨天整理你的信，又有些感想。关于莫扎特的话，例如说他天真、可爱、清新等等，似乎很多人懂得；但弹起来还是没有那天真、可爱、清新的味儿。这道理，我觉得是“理性认识”与“感情深入”的分别。感性认识固然是初步印象，是大概的认识；理性认识是深入一步，了解到本质。但是艺术的领会，还不能以此为限。经典情节全练经典情节全练必须再深入进去，把理性所认识的，用心灵去体会，才能使原作者的悲欢喜怒化为你自己的悲欢喜怒，使原作者每一根神经的震颤都在你的神经上引起反响。否则即使道理说了一大堆，仍然是隔了一层。一般艺术家的偏于intellectual【理智】，偏于cold【冷静】，就因为他们停留在理
44、性认识的阶段上。比如你自己，过去你未尝不知道莫扎特的特色，但你对他并没发生真正的共鸣；感之不深，自然爱之不切了；经典情节全练经典情节全练爱之不切，弹出来当然也不够味儿；而越是不够味儿，越是引不起你兴趣。如此循环下去，你对一个作家当然无从深入。这一回可不然，你的确和莫扎特起了共鸣，你的脉搏跟他的脉搏一致了，你的心跳和他的同一节奏了；你活在他的身上，他也活在你身上；你自己与他的共同点被你找出来了，抓住了，所以你才会这样欣赏他，理解他。由此得到一个结论：艺术不但不能限于感性认识，还不能限于理性认识，经典情节全练经典情节全练必须要进行第三步的感情深入。换言之，艺术家最需要的，除了理智以外，还有一个“爱
45、”字！所谓赤子之心，不但指纯洁无邪，指清新，而且还指爱！法文里有句话叫做“伟大的心”，意思就是“爱”，这“伟大的心”几个字，真有意义。而且这个爱决不是庸俗的，婆婆妈妈的感情，而是热烈的、真诚的、洁白的、高尚的、如火如荼的、忘我的爱。经典情节全练经典情节全练1.作者在分析了孩子过去和现在弹奏的差别后，得出了一个结论是：_。(情节概述)艺术不但不能限于感性认识，还不能限于理艺术不但不能限于感性认识，还不能限于理性认识，必须要进行第三步的感情深入。性认识，必须要进行第三步的感情深入。(用用自己的语言概括或摘引文中的原话均可自己的语言概括或摘引文中的原话均可)经典情节全练经典情节全练2.在这封家书中，
46、傅雷为什么多次提到莫扎特？(内容理解)示例：傅聪从事音乐工作，因此傅雷谈莫扎示例：傅聪从事音乐工作，因此傅雷谈莫扎特的艺术特色与内心情感的关系，与傅聪交特的艺术特色与内心情感的关系，与傅聪交流，循循善诱。体现了一位父亲望子成才的流，循循善诱。体现了一位父亲望子成才的良苦用心。良苦用心。经典情节全练经典情节全练3.结合语境，解释文中加点词语的含义。(内容理解)“使原作者的悲欢喜怒化为你自己的悲欢喜使原作者的悲欢喜怒化为你自己的悲欢喜怒，使原作者每一根神经的震颤都在你的神怒，使原作者每一根神经的震颤都在你的神经上引起反响。经上引起反响。”(“”(“你的脉搏跟他的脉搏一你的脉搏跟他的脉搏一致了，你的
47、心跳和他的同一节奏了；致了，你的心跳和他的同一节奏了；你活在你活在他的身上，他也活在你身上；你自己与他的他的身上，他也活在你身上；你自己与他的共同点被你找出来了，抓住了，所以你才会共同点被你找出来了，抓住了，所以你才会这样欣赏他，理解他。这样欣赏他，理解他。”)”)经典情节全练经典情节全练4.本文是洋溢着父子深情的家书，耐人寻味，深切感人。和一般的讲道理的文章比较，本文的语言有什么特点？(艺术特色)亲切自然，娓娓道来，循循善诱，亲切自然，娓娓道来，循循善诱，语重心长。语重心长。经典情节全练经典情节全练 （六）一九五六年十月三日亲爱的孩子：你回来了，又走了；许多新的工作，新的忙碌，新的变化等着你
48、，你是不会感到寂寞的；我们却是静下来，慢慢地回复我们单调的生活，和才过去的欢会与忙乱对比之下，不免一片空虚昨儿整整一天若有所失。孩子，你一天天的在进步，在发展：这两年来你对人生和艺术的理解又跨了一大步，我愈来愈爱你了，经典情节全练经典情节全练除了因为你是我们身上的血肉所化出来的而爱你以外，还因为你有如此焕发的才华而爱你；正因为我爱一切的才华，爱一切的艺术品，所以我也把你当作一般的才华(离开骨肉关系)，当作一件珍贵的艺术品而爱你。你得千万爱护自己，爱护我们所珍视的艺术品！遇到任何一件出入重大的事，你得想到我们连你自己在内对艺术的爱！不是说你应当时时刻刻想到自己了不起，经典情节全练经典情节全练而是
49、说你应当从客观的角度重视自己：你的将来对中国音乐的前途有那么重大的关系，你每走一步，无形中都对整个民族艺术的发展有影响，所以你更应当战战兢兢，郑重将事！随时随地要准备牺牲目前的感情，为了更大的感情对艺术对祖国的感情。你用在理解乐曲方面的理智，希望能普遍的应用到一切方面，特别是用在个人的感情方面。我的园丁工作已经做了一大半，还有一大半要你自己来做了。爸爸已经进入人生的秋季，经典情节全练经典情节全练许多地方都要逐渐落在你们年轻人的后面，能够帮你的忙将要越来越减少；一切要靠你自己努力，靠你自己警惕，自己鞭策。你说到技巧要理论与实践结合，但愿你能把这句话用在人生的实践上去；那么你这朵花一定能开得更美，
50、更丰满，更有力，更长久！谈了一个多月的话，好像只跟你谈了一个开场白。我跟你是永远谈不完的，正如一个人对自己的独白是终身不会完的。你跟我两人的思想和感情，不正是我自己的思想和感情吗?经典情节全练经典情节全练清清楚楚的，我跟你的讨论与争辩，常常就是我跟自己的讨论与争辩。父子之间能有这种境界，也是人生莫大的幸福。除了外界的原因没有能使你把假期过得像个假期以外，连我也给你一些小小的不愉快，破坏了你回家前的对家庭的期望。我心中始终对你抱着歉意。但愿你这次给我的教育(就是说从和你相处而反映出我的缺点)能对我今后发生作用，把我自己继续改造。经典情节全练经典情节全练尽管人生那么无情，我们本人还是应当把自己尽量
