1、 11.1 11.1 怎样才叫做功怎样才叫做功 第一章第一章 机械功与机械能机械功与机械能教学目标教学目标1 知道力学中的功的含义。2 理解力学中做功的两个必要的因素。3 理解功的计算式和单位，会用公式进行简单计算。教学重难点教学重难点1、知道力学中的功的含义；理解力学中做功的两个必要的因素。2、理解功的计算式和单位，会用公式进行简单计算怎样才叫做功怎样才叫做功“做功”与人们所说的“工作”“做工”有什么不同？“做功”的实例活动活动1找找共同点找找共同点怎样才叫做功怎样才叫做功活动活动1找找共同点找找共同点怎样才叫做功怎样才叫做功活动活动1找找共同点找找共同点怎样才叫做功怎样才叫做功活动活动1找
2、找共同点找找共同点怎样才叫做功怎样才叫做功活动活动1找找共同点找找共同点怎样才叫做功怎样才叫做功活动活动1找找共同点找找共同点怎样才叫做功怎样才叫做功sFFFs活动活动1找找共同点找找共同点怎样才叫做功怎样才叫做功物理学中的物理学中的“功功”吸收了一种吸收了一种“贡贡献献”和和“成效成效”意思在里面意思在里面.它是指它是指:一个力作用在物体上一个力作用在物体上,使这个物体在力的方向上使这个物体在力的方向上移动了一段距离移动了一段距离,就说这个就说这个力对物体做了功力对物体做了功怎样才叫做功怎样才叫做功起重机和直升飞机吊起重物都是做功的实例，起重机和直升飞机吊起重物都是做功的实例，你们知道力为什
3、么做功了吗？你们知道力为什么做功了吗？有力作用在物体上有力作用在物体上物体在力的方向上移动了一段距离物体在力的方向上移动了一段距离原原因因怎样才叫做功怎样才叫做功谁能归纳出做功的两个必要谁能归纳出做功的两个必要因素是什么？因素是什么？（作用在物体上的力）（作用在物体上的力）（物体在力的方向上移动的距离）（物体在力的方向上移动的距离）s必要因素两个条件缺一不可两个条件缺一不可怎样才叫做功怎样才叫做功分析：=没有做功1 1、（、（1 1）用力推汽车，没有推动；）用力推汽车，没有推动；（2 2）用力搬石头，没能搬动。）用力搬石头，没能搬动。课堂练习2 2、用脚踢出足球，球在水、用脚踢出足球，球在水平
4、地面上滚动，滚动过程中，平地面上滚动，滚动过程中，人对球做功了吗？人对球做功了吗？分析：没有做功课堂练习3 3、人推着木箱前进时，箱子的重力和支人推着木箱前进时，箱子的重力和支持力做功了吗？为什么？持力做功了吗？为什么？分析：没有做功课堂练习（1 1）物体受到力，但没有在此力方向上移动距离，即）物体受到力，但没有在此力方向上移动距离，即通过的距离为零（通过的距离为零（s=0s=0）（2 2）物体没有受到力，但由于惯性通过了一段距离，）物体没有受到力，但由于惯性通过了一段距离，也就是没有力做功也就是没有力做功.（F=0F=0）（3 3）物体受力方向和物体运动的方向垂直）物体受力方向和物体运动的方
5、向垂直.（F F与与s s的方的方向垂直）向垂直）练习总结活动活动2力对物体做了功吗力对物体做了功吗（c）运动员举着杠铃不动）运动员举着杠铃不动（b）人将油桶推到仓库中）人将油桶推到仓库中（a）小鸟将虫子从地里叼起来）小鸟将虫子从地里叼起来怎样才叫做功怎样才叫做功 力学中规定：力学中规定：功等于力和物体在力功等于力和物体在力的方向上通过的距离的乘积的方向上通过的距离的乘积.即:功力功力距离距离 怎样测算功怎样测算功 如果用表示力，表示物体在力的方向上通过的距离，表示力所做的功.则W=F s s牛牛米米焦耳焦耳物理意义：物理意义：用用N N的力使物体在力的方向上的力使物体在力的方向上通过通过m
6、m 距离，所做的功就为距离，所做的功就为J。JN m.功的计算功的计算 怎样测算功怎样测算功 怎样测算功怎样测算功 解：两个鸡蛋的重力约解：两个鸡蛋的重力约G=1N；匀速托起鸡蛋，手的托力匀速托起鸡蛋，手的托力F大小等于鸡蛋大小等于鸡蛋的重力大小的重力大小F=G=1N；鸡蛋在托力的方向上上升的距离鸡蛋在托力的方向上上升的距离S=1m;手对鸡蛋做的功手对鸡蛋做的功 W=FS=GS =1N1m =1J图中用手匀速托起两个鸡蛋升高图中用手匀速托起两个鸡蛋升高1m时手时手对鸡蛋做的功大约是多大？对鸡蛋做的功大约是多大？想一想？想一想？怎样测算功怎样测算功 某人用F=100N的力把木箱从斜面底端沿斜面推
7、到2m高处.斜面长4m，如图所示，这个人做了多少功？2m4mF怎样测算功怎样测算功 例题：1.下列关于功的概念的理解正确的是()A.只要有力作用在物体上,力就对物体作了功B.物体只要移动距离,就做了功.C.有力作用在物体上,物体又移动了距离,这个力就一定做了功.D.有力作用在物体上,物体在力的方向上移动了距离,则这个力就对物体做了功.D D课堂练习2.2.用用40N40N的水平拉力将重为的水平拉力将重为100N100N的物体沿水平方向的物体沿水平方向拉动拉动3m3m，在此过程中，重力所做的功等于，在此过程中，重力所做的功等于_J_J，拉力所做的功等于拉力所做的功等于_J._J.0 012012
8、0课堂练习3.3.起重机把重为起重机把重为1000N1000N的货物匀速竖直提升的货物匀速竖直提升m m后，后，又沿水平方向匀速移动又沿水平方向匀速移动m.m.起重机钢绳拉力做了起重机钢绳拉力做了_功功A.1000A.1000焦耳焦耳B B20002000焦耳焦耳C C30003000焦耳焦耳D D不能确定不能确定B Bh hW=GhW=Gh 水桶重为水桶重为G G使水桶升高使水桶升高h h 使用机械是否省功？使用机械是否省功？需要知道那些量需要知道那些量?机械功原理机械功原理 已知已知:使重为使重为G G的的物体匀速升高物体匀速升高h hW=Gh机械功原理机械功原理 机械功原理：机械功原理：
9、使用任何机械都不能省功使用任何机械都不能省功机械功原理：机械功原理：人们使用机械工作时，有时可以省人们使用机械工作时，有时可以省力，有时可以省距离。力，有时可以省距离。但是省力必然费距离；省距离则一但是省力必然费距离；省距离则一定费力。定费力。也就是说，使用任何机械都不能省也就是说，使用任何机械都不能省功。功。机械功原理机械功原理 课堂练习课堂练习1 1、一起重机将重为、一起重机将重为1000N1000N的钢材竖直匀速提升的钢材竖直匀速提升3m3m后，又沿水平方向匀速移后，又沿水平方向匀速移动动5m5m，在整个过程中起重机对钢材做的功为，在整个过程中起重机对钢材做的功为 J J。2 2、重为、
10、重为1000N1000N的小车，在拉力的作用下沿水平地面匀速前进的小车，在拉力的作用下沿水平地面匀速前进10m10m，小车所，小车所受阻力为车重的受阻力为车重的0.20.2倍，则拉力对小车做的功为倍，则拉力对小车做的功为 J J；小车重力；小车重力做的功为做的功为 J J。3 3、某人用、某人用20N20N的力将重为的力将重为15N15N的球推出去后，球在地面上滚动了的球推出去后，球在地面上滚动了10m10m后停下后停下来，这个人对球所做的功为（来，这个人对球所做的功为（）A A0J0J B B200J200J C C150J150J D D条件不足，无法计算条件不足，无法计算4 4晓亮同学从
11、地面走上晓亮同学从地面走上10m10m高的四楼教室，估计他克服重力做的功为（高的四楼教室，估计他克服重力做的功为（）A A500W500W B B500J500J C C5000W5000WD D5000J5000J30003000200020000 0D DD D编后语 做笔记不是要将所有东西都写下，我们需要的只是“详略得当“的笔记。做笔记究竟应该完整到什么程度，才能算详略得当呢？对此很难作出简单回答。课堂笔记，最祥可逐字逐句，有言必录；最略则廖廖数笔，提纲挈领。做笔记的详略要依下面这些条件而定。讲课内容对实际材料的讲解课可能需要做大量的笔记。最讲授的主题是否熟悉越不熟悉的学科，笔记就越需要
12、完整。所讲授的知识材料在教科书或别的书刊上是否能够很容易看到如果很难从别的来源得到这些知识，那么就必须做完整的笔记。有的同学一味追求课堂笔记做得“漂亮”，把主要精力放在做笔记上，常常为看不清黑板上一个字或一句话，不断向四周同学询问。特意把笔记做得很全的人，主要是担心漏掉重要内容,影响以后的复习与思考.，这样不仅失去了做笔记的意义，也将课堂“听”与“记”的关系本末倒置了太忙于记录，便无暇紧跟老师的思路。如果只是零星记下一些突出的短语或使你感兴趣的内容，那你的笔记就可能显得有些凌乱。做提纲式笔记因不是自始至终全都埋头做笔记，故可在听课时把时间更多地用于理解所听到的内容.事实上，理解正是做好提纲式笔记的关键。课堂笔记要注意这五种方法：一是简明扼要，纲目清楚，首先要记下所讲章节的标题、副标题，按要点进行分段；二是要选择笔记语句，利用短语、数字、图表、缩写或符号进行速记；三是英语、语文课的重点词汇、句型可直接记在书页边，这样便于复习时查找当然也可以记在笔记本上，前提是你能听懂；四是数理化生等，主要记老师解题的新思路、补充的定义、定理、公式及例题；五是政治、历史等，着重记下老师对问题的综合阐述。2022-11-21最新中小学教学课件312022-11-21最新中小学教学课件32谢谢欣赏！
