1、创新班会形式创新班会形式 拓宽育人途径拓宽育人途径小学素材型班会课交流报告小学素材型班会课交流报告创新班会形式创新班会形式 拓宽育人途径拓宽育人途径校训：校训：党的党的“十八大十八大”指出：指出：把把“立德树人立德树人”作为教育的根本任务作为教育的根本任务 素材型班会课素材型班会课应该围绕某一主题，应该围绕某一主题，以客观世界为载体，以教育资源为依据，以客观世界为载体，以教育资源为依据，综合运用图片、文字、视频、音乐、漫综合运用图片、文字、视频、音乐、漫画等素材是关键，应用信息技术对素材画等素材是关键，应用信息技术对素材加以制作，形成丰富的教育情境是方法，加以制作，形成丰富的教育情境是方法，让
2、学生在情境中激发内在情感，引发心让学生在情境中激发内在情感，引发心理共鸣，实现自我教育是目的。理共鸣，实现自我教育是目的。1科学的知识教育科学的知识教育 素材型班会课所选素材具有教育性和示范性。素材型班会课所选素材具有教育性和示范性。2科学的思维教育科学的思维教育 3科学的方法与精神教育科学的方法与精神教育 学历功夫不是违反自然的，也不是矫揉学历功夫不是违反自然的，也不是矫揉人性，造作成一种样子。学历功夫的作用，人性，造作成一种样子。学历功夫的作用，在于辅助自然的发展，补其偏而救其弊。这在于辅助自然的发展，补其偏而救其弊。这也就是所谓教育的功用。也就是所谓教育的功用。中国哲学家、哲学史家：冯友
3、兰中国哲学家、哲学史家：冯友兰 自我教育才是真正的教育自我教育才是真正的教育前苏联教育实践家和教育理论家：前苏联教育实践家和教育理论家：瓦瓦阿阿 苏霍姆林斯基苏霍姆林斯基 灵动易行灵动易行1 形式多样形式多样2 素材型班会课的核心要素：素材型班会课的核心要素：视频、图像、文字、声音等多种形式于视频、图像、文字、声音等多种形式于一体，让素材一体，让素材“说话说话”，替代我们教师的说，替代我们教师的说教，老师就如导演，各素材好比演员，在老教，老师就如导演，各素材好比演员，在老师的精心设计下，个演员有序出场，有主角，师的精心设计下，个演员有序出场，有主角，有配角，相互搭配。有配角，相互搭配。素材型班会课的出发点是着眼于学生发素材型班会课的出发点是着眼于学生发展的需要，解决孩子在成长过程中品德及生展的需要，解决孩子在成长过程中品德及生活上最基本的需求。活上最基本的需求。1 1、根据需要，由研发教师进行授课。、根据需要，由研发教师进行授课。2 2、校内资源共享，减轻教师班会备课负担。、校内资源共享，减轻教师班会备课负担。3 3、整体规划。、整体规划。4 4、按教育主题轮换班级授课。、按教育主题轮换班级授课。谢谢！谢谢！
