1、教学设计课程基本信息课题中国画山水画法教科书书名： 义务教育教科书美术 出版社：人民美术出版社 出版日期：2013年6月第1版教学目标知识与技能：了解笔墨的浓淡、虚实、繁简、色彩来表现，山水画近景、中景、远景的画面关系，能够运用山水画绘画技法画出山石、树木、建筑的简单形象，并能完成一幅山水小品画。过程与方法：采用自主、探究等学习方式，在体验、探究的过程中学习近、中、远的画面关系和笔墨方法；在体验、探究的过程中体验国画的笔墨情趣。情感、态度和价值观：养成热爱中国画、热爱传统文化的审美情趣。教学重点：理解山水画近景、中景、远景的画面关系。教学难点：掌握初步山水画浓淡、虚实的技法。教学过程时间教学环
2、节主要师生活动0/24秒一、引入同学们，大家好，我是来自北京市海淀区和平小学的李宁老师，今天要和同学们一起学习的内容是中国画山水画法。25秒/3分40秒二、赏视频学新知（一）观看视频欣赏祖国的美丽山河同学们，我们的祖国幅员辽阔、山河壮美，相信你一定见过许多美景，让我们再随着镜头一起来饱览祖国的大好河山吧。（二）观看视频欣赏名家名作黄山、华山、泰山，一座座雄伟的大山彰显了祖国的气壮山河、波澜壮阔，同学们，请你想一想，我们该如何用如何用中国画的绘画形式表现这些自然景观的嗯？带着这个疑问我们先来欣赏画家笔墨下的山水是如何表现的。欣赏了这些名家名作，请你思考，这些古代的、现代的中国画家为什么喜欢表现山
3、水呢？生：老师，我觉得画家喜欢表现山水是因为它们非常喜爱这些风景如画的景色，想通过山水画的形式记录下来，这样自己和他人都可以欣赏，一起来感受美丽的景色。（三）了解山水画知识中国山水画简称“山水”，是以自然景观为主要描写对象，是中国画的重要组成部分。中国画家笔下的山水不仅营造很多优美的景色，给予我们美的享受，同时也寄托了画家对自然、对艺术、对人生的追求和感悟。尤其是在古代，人们不便远行，文人把欣赏山水作品称为“卧游”，不仅能激发自己对自然的向往，更能拓展胸襟、表达一种生活态度。中国画家借助作品托物言志、缘物寄情，不仅仅是表现山水之美，同时也是表达一种人文追求。在历朝历代的山水画中画家们家的绘画风
4、格别具一格、独具匠心，有的淡雅、有的华丽、有的清新、有的豪迈，中国山水画家有如诗人，能借助有限的笔墨展现无穷的诗情画意，让我们欣赏到这么多优秀的作品，这是非常了不起的。3分40秒/9分53秒三、观作品找规律（一）欣赏名作完成任务我国山水画家在画山水时一般都由近及远一层层来表现，这样会使画面有层次感、空间感。下面我们一起来欣赏李可染爷爷的代表作阳朔，同学们，请你仔细观察这幅作品试着完成学习单的问题：1.这幅作品由近及远分几层？2.每层有哪些景物？3.每一层在笔墨上都有什么变化？生1:老师，我认为这幅作品可以分为两层，一层是近处的水面，另一层是远处的山。追问：远处山的层次还有没有更细致的变化？生2
5、：我认为这幅作品分为三层，分别是近、中、远。生2：近处的景物有船只、水面；中间的景物有房屋、树木、石桥、亭子、石阶、行人；远处的景物有远山。生3：我认为近景、中景墨色表现的很浓、很实，船只、房屋、树木、大山的刻画的很细致很生动；远山的墨色表现的淡一些，刻画的简单。师评：同学们自主学习能力太棒了。（二）探索山水画层次规律在山水画中大多数由近景、中景、远景三个部分组成。中景通常是画面的主体，较为突出；近景既可细致入微，也可简约；远景用虚、淡处理，延伸画面视觉层次、烘托气氛。画家通过墨色的浓淡、虚实来处理景物的空间关系，层次分明。（三）学习名画绘画特点此幅作品阳朔，群山叠嶂下，山脚的房屋，过往的行人
6、，等船的渔夫，这些富有生活气息的景物给作品增添一份律动感。就在这些细密的地方，白色的房屋、亭台、石阶，十来只小船有的穿行于水面、有的停留在岸边，这些景物好像活灵活现一样，给整幅画面增添了生机，而左侧绵延的水面又使画面有了无限的延伸空间。墨色上山的“黑”与云的“白”形成强烈对比，黑与白的巧妙运用更是李家山水一绝，黑的浓烈白的透亮，充满热情。 此幅作品阳朔画面层次分明，中景笔墨浓厚、刻画丰富，近景次之，远景笔墨略淡，刻画简单。整幅画面呈现重、次重、轻的空间关系，让人们感受到画面的空间感、立体感。9分54秒/12分54秒四、分区别找共同（一）观察两幅作品找不同了解了李可染作品近景、中景、远景笔墨浓淡
7、、虚实画面层次关系，其他画家的作品风格又会有什么不同呢？我们一起来欣赏宋文治的作品 江南清晓请思考，画家是如何运用墨色变化表现景物，突出画面层次的？作品给你什么样的感受？生3：我认为宋文治的这幅作品也分为近、中、远三个层次，近景描绘的是树林；中景描绘的是山、树木和房屋，远景描绘的是远山、鸟和船只。近景主要是浓墨表现，树林刻画的比较概括；中景的墨色表现比较浓，山的纹理、树木、房屋刻画的就比较细致；远景的景物淡，刻画的比较简单。这幅作品给我的感觉是烟雾弥漫，烟波浩渺的。师评价：同学们分析的真透彻，你还有哪些想法吗。（二）总结画面层次、笔墨关系这幅作品的画面层次我们也可以分为三个层次，分别是重、轻、
8、次轻，画家通过这样的节奏关系使画面富有律动感。山水画主要是由近景、中景、远景三个层次组成。两幅作品近景、中景的房屋、渔船、行人、山石、树木画家无论是用线条精心的刻画，还是用深浅不同的墨点染山体和树木，都能让我们感到墨色浓淡变化、前后繁简变化，不经让人感慨画家对作品的精心和细心。远景的山表现的比较简单，墨色上淡淡，若有若无一样。这两幅作品画家通过墨色的浓淡、虚实、繁简的不同变化使画面的层次分明。12分55秒/19分五、看示范学方法（一）欣赏教师示范了解山水画近、中、远景的画面层次关系，来看看李老师的示范吧。怎么样你们是不是也想拿起画笔来构思一幅山水画。（二）欣赏同学作品在画之前我看先来欣赏同学们
9、的作品吧。有表现秋天景色的、有表现夏天景色的、有表现校园景色的，还有以墨为主表现画面的。看到这些作品你有哪些想法，可以说一说你的想法吗？生：我非常喜欢这幅作品，这幅画也分为近、中、远三个层次，近景景物有山石、树木；中景景物有山和瀑布；远景是山。近景、中景墨色比较浓，景物着重刻画；远景墨色比较淡，景物表现的简单，这幅作品画面层次分明，很有空间感。评价：说的真好，我们为这位同学鼓鼓掌吧。同学也画了一些作品，我们来听听同学是怎么构思的。女：这幅画的名字是校园的早晨，近景和中景是借助校园的木屋和校园外的山，远景是远处的远山，我着重表现了木屋、山和树，我觉得这样的表现既能体现画面层次，也能表达我对学校的喜爱。小结：怎么样，我们的同学画的是不是很棒，也让我们感受到你对学校浓浓的爱。19分01秒/20分20秒六、说评价开拓展（一）我会评价完成了创作，我们一起来进行评价：我能用近景、中景、远景表现山水；我能用不同的浓淡、虚实表现不同的空间；我的山水画很有意境美。比一比谁最棒，谁得到星最多。我们还可以把作品通过各种方式，展示给他人，听听大家的意见和建议吧。（二）延伸拓展看看同学们的作品陈列在学校中，是不是为周围的环境带来了浓浓传统文化气息，希望大家的作品也能装饰我们的学校，为校园文化增砖添瓦。
