1、课题：美丽的纹样教学目标：了解适合纹样的基本知识，掌握其图案装饰的一般规律，知道适合纹样在日常生活中的广泛运用。应会运用以前学过的点、线、面等装饰方法和夸张、变形、省略等变化方法来对适合纹样进行装饰。培养学生的审美能力和动手能力。 教学重点：学会用几何形、自然形等要素点、线、面来装饰适合图形的纹样。 教学难点：运用点、线、面三要素及夸张、变形等变化方法来设计制作适合纹样。 教学具准备：适合纹样图片资料、作画工具等。课时安排：1课时 教学内容： 一、组织教学 导入新课 ：同学们，今天老师给大家带来几种我们生活中的一些日用品，这些日用品身上的图案漂亮吗？（图案本身的魅力吸引学生的注意力，将学生带入
2、美的情景中，激发学生的兴趣。）学生欣赏图案 教师提出问题：刚刚欣赏的图案中，你们有没有发现什么规律？ 学生：我发现它们的外形有的是我们数学中的三角形、圆形、正方形。 学生：有的外形像桃子、有的像树叶。 学生：里面的图案类型有的是一个形象，有的是几个形象组合在一起。 学生：里面的图案跟外面的形状是一样的，也跟着是圆形、方形 （同学们说的都不错，观察的很仔细，说出了这些图案的特点） 教师总结学生的发言，揭示课题：适合纹样 1.了解知识 掌握方法 教师：在我们生活中可以发现很多这样的图案。来说一说，你在哪些地方见过它们？ 学生讨论发言。教师：那我们同学想不想自己来做一做这样的图案呢？ 我们在来仔细的
3、观察欣赏一下，同时思考以下的问题： （1） 什么是适合纹样？（2） 基本形有哪些？ （3） 我们可以有哪些填充的图案 学生欣赏、思考、讨论 教师和学生一起总结：（1）适合纹样指适合于一定的外轮廓形状中的装饰纹样。适合纹样的形态要与外廓相吻合，就是说，在除去边框时，仍旧具有清晰的边框外形特征。（2）可以有正方形、圆形、三角形、自然形、人造形等（3）我们可以用点、线、面来装饰，也可以用一个形象或者几个形象来装饰。（了解了适合纹样的一般知识，掌握了基本规律，有利于下一步的设计制作） 教师：在以前我们学过了夸张、变形、省略等方法，这节课中我们可以用到它们。 1.构思、设计、制作精美的适合纹样 教师：我们很多同学很想展示一下自己的身手了。今天呢，我们每位同学就来设计一些适合纹样，要求先选好某种外形，在根据外形设计选择填充图案，去掉外形后，图案仍能保持其形状。学生作业 教师巡视辅导 2.评价作业（自评、互评） 教学反思：本节课的内容是很丰富多彩的，过程中设计的环节不是很多，没有多少悬念，是靠着内容本身的魅力去吸引学生的注意力，激发兴趣，培养学生的审美能力，通过自己的绘制，锻炼自己的动手能力。图案在我们的生活中运用是非常广泛的，因而，教与学生一些简单有效的装饰方法是很实用的。而没有比让学生获得成就感更能激发他们的学习兴趣了。美丽的纹样教学案 五年级美术赵丽青岛九联小学2010.10
