1、星空的联想教材版本：人教版小学美术三年级上册 学习领域：造型与表现 课时：1课时教材分析：本课是对宇宙星空进行想象的主题画教学。在现代科技飞速发展的今天，人们对宇宙的探索取得了巨大突破，而学生对宇宙的神秘天生就有着强烈的好奇心。要使学生画好太空宇宙应该从他们的兴趣出发，在了解浅显的宇宙知识的基础上，拓宽思路，以非凡的想象力把科学幻想中的情景用画笔描绘出来。通过引导学生观看大量有代表性的星空资料和讨论对星空的幻想，指导学生用刮蜡画或砂纸画等形式画出所想象的事物，从而达到提高美术想象能力和造型表现能力的目的。学情分析：对于三年级的孩子们来说已经掌握了一些基本的创作方法，思维活跃，想象力丰富，但也容
2、易受教师范画的影响而想要模仿，这一点需要教师在教学中提醒和鼓励学生表现独特的想法。并且，他们现在是从低年级到高年级的过渡，要接受知识、思维方式、学习方法的变化，这是小学阶段比较重要的阶段。这一阶段的学生对于美术充满了兴趣，但贪玩好动，注意力不集中，缺少认真、严谨、踏实、不怕困难的精神，因此针对这一点，需要教师注意课程内容中孩子们兴趣的吸引和难点上面的帮助。教法：情境创设法、启发引导法、欣赏法、讨论法、直观演示法。学法：观察法、联想法、自主探究法、动手实践法。教学目标: 1.知识与技能：引导学生通过观察、记忆、欣赏，了解宇宙星空的特点，在视频、图片的启发和相互交流中激发学生的联想与想象力。2.过
3、程与方法：指导学生用刮蜡画或砂纸画的表现形式，创作富有个性特点和形式美感的星空世界作品。3.情感、态度与价值观：通过教学活动引导学生发现和体验美的存在，提高审美能力。教学重点：启发学生的联想与想象，创作充满个性、有想象力的星空世界。教学难点：引导学生用鲜艳、明快的色彩和富于变化和想象力的形象表现美的画面。教学准备：教师：课件（视频、星云、星球图片等）、范画、示范工具。学生：刮蜡纸、竹笔等。教学过程：一、创境激情，导入新课1、(星空)视频欣赏：师：请同学们先来欣赏一段视频，并注意观察你在天空中看到了什么？学生观看视频，并说出答案：星星。师：这些星星给你什么样的印象？鼓励学生用语言描述自己初次欣赏
4、到璀璨星空的感受。（设计意图：通过视频欣赏，直观感受星空的美。）2、学生回忆：师：你都认识哪些星星？除了星星还有什么？请学生回忆并简单说一说自己对星空的了解。（设计意图：了解学生对于星空的认识。）3、考一考：师：同学们的知识面真广！那老师想考一考你们，看看这是什么星星？第一组：北斗七星和大熊星座；第二组：牛郎织女星。教师出示一幅星空图片，学生观察并说想法。揭示谜底：牛郎星和织女星。（设计意图：趣味小难题，从中让孩子们感叹古人的大胆想象，明白想象对于艺术创作的重要。）4、小结：师：古人的想象力真是丰富！从古至今，人类就对美丽而神秘的星空充满了无穷的想象，今天这节课就让我们一起进入宇宙星空，来学习
5、星空的联想。（板书课题）二、欣赏作品，启发联想1、赏析古画：出示图1：马王堆帛画，教师简单介绍作品年代、文化价值，学生观察画面，说一说自己的发现和感受。出示图2：飞天，教师简单介绍作品年代和画面寓意：古时候的人们认为天上住着很多神仙，你们看他们用优美的线条和绚丽的色彩把神仙刻画得栩栩如生，从中我们可以感受到古时候的人们向往富足安逸的美好生活。（设计意图：承上启下，由古人对星空的想象，进入科学认识。）2、探索太空，归纳点、线、面：教师由现代各种太空探索工具引入各种星空的欣赏：星云、星座、星系、星球等。(教师过程中简介中国航天事业的巨大成就，培养学生热爱祖国的情感)教师和学生一同归纳不同星体的表现
6、：各种形态的点、线、面。（设计意图：点、线、面的归纳对于后面学生的欣赏、创作有所帮助。）3、欣赏大师作品：出示图1：梵高星月夜：教师简单介绍星空的表现。出示图2：米罗的作品星空：你们再看这一幅表现星空的作品，画面上有什么？（简介作品：这是西班牙的画家米罗用点、线、面的形式把自己对星空的联想表现出来了，他的这种风格比较儿童化，深受小朋友的喜欢）小结：我们发现对同一内容的表现，不同的时代、不同的画家，绘画的风格、造型的特点也不相同。（设计意图：呼应点、线、面的作用，拓宽学生对星空表现的想象）4、分类欣赏小朋友作品图片：师：老师今天带来了许多同学的作品，想不想看他们对星空的联想？教师将学生作品分类：
7、包括居住环境、交通工具、日常活动、太空景象及奇思妙想几大方面，简述想象角度和出发点。（设计意图：帮助学生根据太空想象的类别进行联想，拓宽学生思考方向。）5、近距离欣赏小朋友作品实物：师：老师现场带来了许多同学的作品，请看看他们对星空的联想。请学生仔细观察作品，然后相互交流：这是用了什么材料？特点是什么？小朋友们对星空产生了怎样的联想？请学生到前面来表述。（设计意图：让学生近距离的接触到新材料刮画纸，初步认识刮蜡画的特点；在欣赏交流中拓展想象空间，提供多种想象方向。）6、学生谈联想：师：欣赏了小朋友的作品，我们也结合自己已有的知识，想一想你希望在星空里看到什么样的景象？或者在神秘的星空中还居住着
8、哪些意想不到的成员？还会出现那些不可思议的现象？（请学们闭上眼睛想一想，然后睁开眼睛说说自己的联想）学生联想，教师简单评价或提建议。（设计意图：锻炼学生的思维和表达能力，了解他们的想象）三、教师示范，学习技法教师先简要描述自己的创作构思，然后介绍手中材料的运用：竹笔（一头尖、一头宽，两种部分不同的绘制效果）、刮蜡纸（纸屑和划痕的处理等）动手示范：构图、点、线、面丰富画面等。最后出示完整的范作。（设计意图：由于学生是第一次使用刮蜡画，需要教师较为详细的进行介绍和示范，帮助学生克服新材料新工具的使用难度。）四、引发欲望，自主创作师：大家对刮蜡法的步骤、技巧有了一定的认识，想不想亲自动手创作一幅星空
9、联想画？那还等什么呢？启动你们聪明的智慧，使用你们灵巧的双手，把对星空无限的遐想尽情地表现出来吧！在创作之前老师送给你们三点友情提示。课件出示：友情提示：1.大胆地进行奇思妙想；2.注意构图饱满，突出主体物；3.安全而巧妙地使用工具，注意保洁；学生创作，教师巡视：（1）发现学生遇到的问题及时采用同伴互助、教师指导的方式解决；（2）及时鼓励肯定做到要求的学生。五、展示作品，欣赏评析（学生上台贴作品）师：同学们瞧，咱们的作品都展览在这了，让我们一起来欣赏一下吧！1.谁愿意来介绍介绍自己的作品？（师生共同依据作业要求评价分析典型作品）这三位同学不仅能够按照友情提示中的作业要求进行创作，而且愿意与大家分享创作的喜悦。谢谢你们，请回位吧。2.同学们，这么多的作品，你最欣赏哪一幅？到前面给大家分析分析你喜欢的作品。六、拓展延伸请同学们观看杨利伟等宇航员图片，师：今天我们所欣赏到的美丽星空，离不开航天员们艰辛的探索，希望今后同学们在学业上也能够像他们一样专注和努力！七、收拾整理板书设计：8、星空的联想点 范画线 作品展示区面
