1、画出你的想象一、 学情分析二年级的学生想象力丰富，能够从身边熟悉的事物引发联想，而且乐于想象，处在这一年龄段的学生，好奇心强表现欲望强。就绘画而言学生想象力丰富，但表现作品的手法上单一，基本上以笔绘、以及粘贴为主，从一年级开始基本上以写实表现手法进行训练。想象与表现之间还是存在着差异。本节课教学内容与以往内容有所不同，学生欣赏的作品，以及要表现的手法上期待着有所突破，让他们能了解艺术表现还会有抽象的一种艺术表现形式，总体来说通过欣赏、比较、思考、尝试，这一过程是学生能够感受，并体验抽象表现的乐趣，能从中锻炼艺术表现手段，丰富艺术学习视野。二、 教学目标1、利用点、线、面的表现方法进行创作。2、
2、让学生不必拘泥于常规，将自己的梦大胆的表现出来。3、用丰富的颜色装饰画面。三、 教学重点、难点教学重点：了解多种艺术表现形式，能从运用形状、线条、色彩简单构图表现作品。教学难点：欣赏学生作品，结合自己的梦，通过想象尝试抽象艺术表现手法。四、教学过程（一）情境导入，激发兴趣“同学们都做过梦吗？在梦里你都梦到了什么？”3*（有甜美的梦、有温馨的梦、刺激的梦、恐怖的梦.）“同学们的梦都千奇百怪，充满了想象。梦都是稍纵即逝的，同学想不想把我们的梦给留下来？今天就让我们一起用画笔画出你的梦，画出你的想象。”板书画出你的想象（二）教师示范，初步领略：2*“昨晚呐，老师也做了一个梦，梦是这样的”仔细观察老师
3、是用哪些方法来画梦的。师示范画（主意利用点、线、面的组合）“老师梦到自己飞到太空，看见了外星人。（在沙纸上随意的画出一些曲线和圆点表示太空，粘贴上宇航人和外星人。）还和他们打招呼，他们对我很友好。”（板书：点、线、面）总结：点、线、面随处可见，你还可以在哪些地方发现他们的身影？（播放点线面的图片）（三）小组讨论，深入探讨论一论：欣赏作品，你觉得他画的好在哪儿?哪里运用到了点、线、面? 5*让我们发挥想象，除了用绘画的方式来表现点、线、面，还可以用哪些材料来表现呀？玩一玩：2*学生回答，师生共同示范，用不同的材料去尝试。1、 超级粘土：拉、搓、捏等方法表现点线面。2、撕纸的方式表现线条。或者用剪
4、刀剪出线条并粘贴。 “我们的想象不能被束缚，要让思维解放，大胆的进行想象。在想象的天空遨翔。下面就让我们动手创作吧”（四）教师指导，学生创作 20*据作业的要求，大胆的进行创作吧。“你的线条很洒脱。“你的还要大胆点。颜色还可以更丰富。“你的线条真是生动活泼啊。“你的想象力真是丰富”（五）学生互评，提高认识 （好在哪那里还需改进）（六）作品欣赏，拓展延伸 爱因斯坦：“一切创造都是从创造性的想象开始的，想象比知识更重要，因为知识是有限的，而想象是无穷无尽的。”发明家们正是有了想象才发明出了汽车、船、飞机。艺术家们正是有了想象才创作出了一幅幅流传千古的作品。我们在生活中也要发挥我们的想象力， 将我们的生活变得多姿多彩。
