1、对折剪纸教学设计教学目标：1.学习简单对折剪纸方法2.引导学生运用对折剪纸的方法，剪出有趣的图画3.培养学生的审美能力及动手制作能力，体验制作的乐趣教学重点：学会对折剪出有趣的图形。并拼贴成一幅画。教学难点：用剪出的各种图形组合成画面。导入：图片欣赏： 师：同学们，今天老师给你们带来了一些精美的图片，先让一起我们来欣赏一下吧，你们知道这是项什么艺术吗？生：剪纸。 师：剪纸艺术是中国最为古老，流行的民间艺术之一，被喻为“民间艺术”。 艺术家们只需要一张彩纸、一把剪刀，寥寥数剪就可以随心所欲地、活灵活现地表现出自然中的万事万物，表达内心世界的美感。介绍剪纸历史：师：那你们知道中国最著名的剪纸地区在
2、哪里吗？在北方，北方剪纸又以山东、山西和陕西的剪纸最为著名。在我们的福建同样也有这样一个名声享誉的地方，它是哪里，你们知道吗？（放映幻灯片，边说边放）师：漳浦师：漳浦剪纸被誉为“中国民间艺术（剪纸）之乡，”它应用广泛，寄托美好的心愿。“排剪”技法的运用，充分体现了漳浦剪纸纤巧细腻的特点。我们再来欣赏一下吧。说到剪纸不得不提到这位大师，她就是剪花娘子。我们来看看她的作品吧，你看到了哪些图案？剪花娘子色彩鲜艳，造型奇特。授新：1、 观察对折剪纸特点，说一说生活中的对称图形师：剪纸的表现形式丰富多样，请你们再看看这幅剪纸，发现它有什么不同了吗？生：对称师：没错。什么是对称呢？它在图案上有什么特点？
3、师（总）：我们以这条中轴线为准，左右颜色、图案一样们我们就叫他对称图形。现在你们了解什么是对称了吗？ 今天，我们就要折一折，剪一剪，对折剪出有趣的图形。 师：请你说一说，生活中都有哪些适合对折剪纸的形象？ 师：生活中的这些物品都可以用剪纸的形式来表现。2、 学生自学、动手试一试对折剪纸的方法：师：现在请你们翻开书本，它是怎么向我们介绍对折剪纸的方法的。学习完了吗？现在请你们拿出手中的彩色卡纸和剪刀，动手试一试吧。3、 教师示范：（重点、难点）步骤：对折纸张 在纸的一侧画上图案。 剪纸（往那边剪、实线还是虚线） 板书师：你们看展开以后是不是就是一个完整的图形了啊。现在我就要将它贴在画纸上，然后运
4、用添画的方法将它变成一幅完整的画。师：学会了吗？接下来，我还要变一个魔术，请看（展示双形对称剪纸） 它属不属于对称呢？ 是属于我们所学过的双形对称，它是如何做出来的呢？师：在纸张的一侧画上一个完整的图形，最后在沿着边沿线将他剪下。 4、 作业布置： 师：1、用对折剪纸的方法剪出2-3个你喜欢的图案。2、运用添画的方法丰富画面，注意构图饱满，画面完整，富有趣味、创意。三、课后拓展四、教学反思在教学示范过程中，应该提醒学生如何学会合理的利用纸张，学会节约用纸，让纸张可以多次利用。比如一张纸上只需要画一个小图形时，我们就可以选取纸张的一部分将纸张对折，然后画出一半图形。画图形时可以告诉它们可以往上画或往下画，这样可以尽可能的节约纸张。这样剩余的纸张还可以画出别的图形。在引导学生说出“对称”图形时，要做到引导语的准确使用，要使学生听明白，简单易懂。比如“如果老师在这张图中画上一条虚线，那么虚线左右两边的图形又是怎么样的呢？”。除此，还可以加上手部动作，左右比。板书设计：一、 步骤：对折 画出图形 剪二、 方法：剪纸、绘画、拼贴
