1、第三单元第三单元 1000以内数的认识以内数的认识数位的认识和数的写法数位的认识和数的写法1.一个一个地数一个一个地数,从从188数到数到200一、热身练习，复习导入一、热身练习，复习导入2.十个十个地数十个十个地数,从从360数到数到4503.一百一百地数从一百一百地数从600数到数到1000188 189 190 191 192 193 194 195 196 197 198 199 200360 370 380 390 400 410 420 430 440 450 600 700 800 900 1000 一个一个地数，一个一个地数，1010个一是（个一是（）。）。十十二、自主探究二、
2、自主探究 学习新知学习新知一十一十地数，一十一十地数，1010个十是（个十是（）。）。一百一百一百一百地数一百一百地数,1010个一百是（个一百是（）。）。一千一千千千一十一十地数，一十一十地数，10个十是（个十是（）。）。一个一个地数，一个一个地数，10个一是（个一是（）。）。一百一百地数，一百一百地数，10个一百是（个一百是（）。）。十十一百一百一千一千关于数数，你们发关于数数，你们发现了什么规律现了什么规律?每相邻的两个计数单位之间的进率都是（）10 1 1、写数时，要从（、写数时，要从（）位起，每个数位）位起，每个数位上是几，就在那一位上写几，中间或末尾上是几，就在那一位上写几，中间或
3、末尾一个珠子也没有，就写（一个珠子也没有，就写（）占位。）占位。2、读数时，要从（、读数时，要从（）位起，百位上是）位起，百位上是几就读（几就读（），十位上是几就读（），十位上是几就读（），），个位上是几就读几个位上是几就读几，中间的零（，中间的零（），），末尾的零（末尾的零（）。）。高高0高高 几十几十 读出来读出来 几百几百 不读不读（一）拨一拨，写一写，读一读（一）拨一拨，写一写，读一读 操作要求：操作要求：同桌两人一组，用计数器拨数，一人拨数另外一同桌两人一组，用计数器拨数，一人拨数另外一名同学在练习本上写数并读数。名同学在练习本上写数并读数。1.两人角色交换，换另一名同学拨数，使每人
4、至少两人角色交换，换另一名同学拨数，使每人至少有一次拨数机会。有一次拨数机会。三、动手操作三、动手操作 练习巩固练习巩固练一练练一练第二关：我来读数你来写。第二关：我来读数你来写。马拉松比赛共有马拉松比赛共有九百六十八九百六十八人参加。人参加。练一练练一练植物园有植物园有八百五十八百五十棵树棵树高碑店市的面积大小是高碑店市的面积大小是六百七十二六百七十二平方千米平方千米练一练练一练练一练练一练同学们手中有同学们手中有五百零四五百零四个气球。个气球。第三关：勇闯魔法门第三关：勇闯魔法门这节课你学会了哪些新这节课你学会了哪些新知识？知识？有什么收获呢？有什么收获呢？谢谢聆听，再见！谢谢聆听，再见！千千 百百 十十 个个写作：写作：读作：读作：304三百零四三百零四 千千 百百 十十 个个写作：写作：读作：读作：580五百八十五百八十1.1.写出并读出下面的数。写出并读出下面的数。写作：写作：读作：读作：读作：读作：写作：写作：读作：读作：写作：写作：112112一百一十二一百一十二三百零五三百零五二百四十二百四十305305240240课堂小练课堂小练126 千千 百百 十十 个个写作：写作：读作：读作：一百二十六一百二十六
