1、1 中考中考道德与法治道德与法治 “情景探究题情景探究题”专项专项练习练习 1.【情境一】课堂上，同学们就做好期末考试的复习迎考畅谈做法，康康把班 级第一名同学的做法记在心里，准备回家照着做。 （1）康康的做法：_。 （2）理由：_。 【情境二】康康的好友被高年级同学欺负了，好友想让康康帮忙和他一起去报 复高年级的同学。 （1）康康应该：_。 （2）理由：_。 【情境三】康康和好友在公园游玩的时候，突然发现一个小朋友不慎落入湖水 中。 （1） 康康的正确做法是： _。 （2）理由：_。 【情境一】 （1）错误。 （2）学习方法也因人而异，适合自己的方法就是最好的方法。 【情境二】 （1）劝阻好
2、友或告诉老师。 （2）友谊不能没有原则；当好友误入歧途时，我们要 帮他改正。 【情境三】 （1）积极向周围的人求救。 （2）生命拒绝冷漠；我们要珍爱他人的生命等。 2. 【情境一】 每次考试完， 小明都会进行总结， 分析自己这一阶段的学习情况， 然后从中发现自己的不足，努力去克服。 （1）小明这是通过 _ 的方式来认识 自己。 （2）这样做有利于：_。 【情境二】学校举办运动会，小明和好朋友李辉都希望为各自班级赢得短跑冠 军，结果小明因慢了 0.1 秒屈居亚军。 （1）小明的正确做法：_。 （2）理由：_。 【情境三】小明最近在网上结交了一位新朋友，他经常和这位新朋友倾吐心声 和烦恼，时间长了
3、，这位网友就说要和小明见面聊。 （1）小明应该：_。 （2）理由：_。 【情境一】 （1）自我评价。 （2）能帮助我们接受自己，对自己抱有正确的态度，不骄傲也不 自卑；能帮助我们调节和控制自己的行为。 【情境二】 （1）真诚地向李辉表示祝贺。 （2）要正确对待与朋友的竞争，坦然接受并欣赏朋 友的成就。 【情境三】 （1）拒绝或征求父母的意见。 （2）慎交网友，增强自我保护意识。 3. 【情境一】小天因为敬畏老师的威严，路上遇到老师故意绕道走开。 2 存在的问题：_。 正确的做法：_。 【情境二】 小强喜欢找老师岔子。 一次老师点名时读错同学名字， 他哈哈大笑， 还马上模仿。 存在的问题：_。
4、正确的做法：_。 【情境三】数学课上，小红因为老师因为没弄清楚情况，受到了批评，虽然被 冤枉很生气，但课后还是选择沉默了之。 存在的问题：_。 正确的做法：_。 【情境一】存在的问题：小天不善于与老师交往。正确的做法：应认识到师生是平等的，老 师是我们的朋友，应积极与老师沟通交流。 【情境二】存在的问题：小强不尊重老师。正确的做法：要尊重老师，用恰当的方式指出老 师的错误读音。 【情境三】 存在的问题： 小红没有正确处理老师的批评。 正确的做法： 课下主动与老师沟通， 说明情况，恰当指出老师的错误，解除误会。 4.【情境一】天气降温，妈妈让雯雯多穿衣服。雯雯不愿意，母女之间的矛盾 迅速升级 （
5、1）雯雯和妈妈发生矛盾的原因是_。 （2）母女之间的矛盾迅速升级会_。 【情境二】上课时，老师误以为雯雯违反课堂纪律，对她进行了严厉的批评。 （1）雯雯的正确做法：_。 （2）理由：_。 【情境三】雯雯在课堂讨论时说： “挫折丰富人生，挫折孕育成功，挫折越多越 好。 ” （1）雯雯的说法是：_。 （2）理由：_。 【情境一】我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受不同。伤 害双方的感情，影响家庭和睦。 【情境二】下课和老师沟通。理解、体谅老师。 【情境三】错误。面对挫折，可能会产生失落、焦虑、愤怒等负面的情绪，但如果一味沉浸 在负面情绪中，就容易消沉，甚至做出不恰当的行为
6、。 5.【情境一】李宁和王明是好朋友，经常放学一起回家，下课一起玩耍。在学 习方面，李宁经常帮助王明解答语文难题，而数学优异的王明就不愿意帮助数学薄 弱的李宁。 （1）王明的正确做法是： _ （2）理由： 3 _ 【情境二】校园足球风靡全国，作为校队主力成员的李宁在一次校际比赛中发 挥不佳，被同学喝了倒彩。他想了想，调节了自己的情绪，装作什么都没有发生， 和同学们一起友好地聊天。 （1）李宁的行为是学习吗？答： _ _ （2）理由： _ 【情境三】 李宁在 QQ 上结交了一些各地朋友， 李宁有时候很期待和他们进行真 诚的交流。虽然有时也能得到真诚的回应，但更多时候感觉他们是在戴着面具参加 一场
7、又一场的“假面舞会”。 （1）这些“假面舞会”反映了网上交往具有的特点是 _ _ （2）虽然互联网有时关闭了与他人沟通的心灵之门，但是也有利于 _ _ 【情境一】 （1）主动帮助李宁辅导数学功课。 （2）友谊是平等的、双向的。 【情境二】 （1）李宁的行为属于学习。 （2）初中阶段的学习，包括知识的获取、能力的培养 以及如何做人。 【情境三】 （1）虚拟。 （2）网上交往超越了时空限制，开辟了人际交往的新通道，让我们有 更多机会结交新的伙伴，拓展交往圈。 6. 【情境一】马上就要考试了，同桌李丹说：“既然是好朋友，等会记得帮助 我，看我的眼色行事” 小欣应该：_。 理由：_。 【情境二】考试成
8、绩出来了，小欣考得不够理想。她难过极了，一连伤心了很 多天，连上课都提不起精神。 此刻，你会对小欣说：_。 给小欣提供一条学习建议：_。 【情境三】回到家，小欣看到爷爷和爸爸吵架，因为爸爸不给赡养费。 小欣应该：_。 理由：_。 【情境一】做法：委婉拒绝，理性劝说诚信考试。理由：做人要诚实守信；友谊不能没有原 则。 【情境二】你会对小欣说：积极面对挫折、增强对学习的信心。学习建议：发现并保持学习 的兴趣；掌握科学的学习方法；善于运用不同的学习方式。 【情境三】做法：劝说爸爸给爷爷赡养费。理由：孝亲敬长是中华民族传统美德，也是每个 中国公民的法定义务。 7.【情境一】李宁和王明是好朋友，经常放学
9、一起回家，下课一起玩耍。在学 4 习方面，李宁经常帮助王明解答语文难题，而数学优异的王明就不愿意帮助数学薄 弱的李宁。 （1）王明的正确做法是：_。 （2）理由：_。 【情境二】校园足球风靡全国，作为校队主力成员的李宁在一次校际比赛中发 挥不佳，被同学喝了倒彩。他想了想，调节了自己的情绪，装作什么都没有发生， 和同学们一起友好地聊天。 （1）李宁的行为是学习吗？答：_。 （2）理由：_。 【情境三】 李宁在 QQ 上结交了一些各地朋友， 李宁有时候很期待和他们进行真 诚的交流。虽然有时也能得到真诚的回应，但更多时候感觉他们是在戴着面具参加 一场又一场的“假面舞会”。 （1）这些“假面舞会”反映
10、了网上交往具有的特点是 _ _ （2）虽然互联网有时关闭了与他人沟通的心灵之门，但是也有利于 _ _ 【情境一】 （1）主动帮助李宁辅导数学功课。 （2）友谊是平等的、双向的。 【情境二】 （1）李宁的行为属于学习。 （2）初中阶段的学习，包括知识的获取、能力的培养 以及如何做人。 【情境三】 （1）虚拟。 （2）网上交往超越了时空限制，开辟了人际交往的新通道，让我们有 更多机会结交新的伙伴，拓展交往圈。 8. 【情境一】初中生活刚开始，小军看到很多新同学在迎新会上纷纷展示自己 的特长：唱歌、跳舞、弹琴小军不擅长这些，感觉非常自卑。 （1） 小军的想法正确吗？_。 （2）你认为小军应该如何做？
11、_。 【情景二】放学路上，强强对小军说： “真累啊，学习怎么这么苦啊!数学课听 不懂，英语单词背不下来，作业一大堆，抄都抄不完。我真不想学了。” （1）小军的正确做法是：_。 （2）这样做的原因是：_。 【情境三】小军放学回到家里，看到父母都在因做家务忙的不亦乐乎。 （1）此时小军应该：_。 （2）这样做的原因是：_。 （提示：可以请 从道德与法律两个角度思考） 【情境一】 （1）小军的想法是错误的。 （2）做法：小军应该扬长避短，认识到自己的长处， 不断激发自己的潜能。 5 【情境二】 （1）鼓励强强刻苦努力学习（指出强强的学习态度不端正，应该掌握科学的科学 方法，应该善于运用不同的学习方式
12、等等） 。 （2）学习不仅能够让我们生存，而且能够让我们拥有 更充实的生活（学习点亮我们内心不熄的明灯，激发前进的持续动力；学习是苦乐交织的；当我 们经历了辛苦，收获成果时，学习过程带给我们美妙的感受等等） 。 【情境三】 （1）小军应主动帮助父母做力所能及的家务，如擦桌子、扫地等。 （2）孝亲敬长 是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法定义务。 9.【情境一】放学路上，小军遇到正在读九年级的表哥，表哥邀请小军一起去 网吧玩通宵游戏。 （1）小军应该：_。 （2）理由：_。 【情境二】 有位网友得知小军的爸爸是政府工作人员,想请小军帮忙拍几张政府 文件的照片,并承诺会送一部最新款的手机给他
13、。 ( 1 )小军应该:_。 ( 2 )理由:_。 【情境三】班级转来一位同学，看到这位同学黝黑的面庞和破旧的穿着，有些 同学在背后指指点点。 ( 1 )小军应该:_。 ( 2 )理由:_。 【情境一】 （1）劝阻。 （2）未成年人夜不归宿是不良行为；未成年人不得进入营业性网吧。 【情境二】 （1）拒绝网友的请求。 （2）维护国家的安全是公民的法定义务。 【情境三】 （1）制止那些同学。 （2）平等对待他人，尊重他人，不得歧视他人。 10. 【情景一】 星期天， 班级举办社区环保公益宣传活动， 妈妈以影响学习为由， 不让小胡参加。 （1）小胡的正确做法是：_ 。 （2）理由是：_。 【情景二】
14、 小胡上网查阅资料， 发现有人在网上发布 “中美开战” 的谣言信息。 （1）小胡的正确做法是：_。 （2）理由是：_。 【情景三】 城市限放令开始实施， 要求市民在自己的朋友圈转发， 以助力宣传。 （1）小胡的正确做法是：_。 （2）理由是：_。 【情景一】 （1）积极参加。 （2）有利于培养亲社会行为（有利于培养团队意识；有利于提高 社会实践能力） 。 【情景二】 （1）不相信、不传播，并向有关部门举报。 （2）制造、传播谣言扰乱社会秩序（妨 碍公共安全；是违法行为） 。 6 【情景三】 （1）积极参与转发。 （2）传播网络正能量（行社会主义核心价值观） 。 11.【情境一】上学的路上，强强
15、正准备通过路口时，红灯亮了。 （1）此时，强强的正确做法是_。 （2）理由是_。 【情境二】强强向班级语文课代表报名参加写作兴趣班，语文课代表说： “你没 有写作特长，就别参加了吧！ ” （1）强强的正确做法是_。 （2）语文课代表要懂得_。 【情境三】放学后，强强和同学明明一道回家，明明为了取乐，想要拨打 119 谎报险情。 （1）强强此时应该_。 （2）理由是_。 【情景一】 （1）等绿灯亮起再通过。 （2）我们要自觉遵守社会规则，维护交通秩序。 【情景二】 （1）据理力争（或向老师反映） 。 （2）尊重他人（或平等待人） 。 【情境三】 （1）立即制止（或劝阻） 。 （2）谎报险情是违反
16、治安管理处罚法的行政违法行为。 12. 【情境一】上学快迟到了，小德匆匆忙忙跑到人行路口，发现是红灯，看 周围没有车辆，便过了马路。 （1）小德应该_。 （2）理由：_。 【情境二】一部反映校园霸凌题材的电影少年的你引发社会的广泛热议。 （1）你想对施暴者说_。 （2）你想对受欺凌者说_。 【情境三】小德爸爸的公司近期盈利不佳，爸爸想降低成本，用劣质的零件来 生产机器。 （1）小德应该_ （2）理由：_。 【情境一】做法：等绿灯时再过马路。理由：遵守社会规则需要我们发自内心地敬畏规则； 遵守社会规则需要自律等。 【情境二】增强法治观念；尊重他人；学会控制情绪等。增强自我保护意识和能力；学会运
17、用法律武器保护自己的合法权益等。 【情境三】做法：劝阻爸爸。理由：诚信是企业的无形资产；企业要诚信经营、合法经营等。 13.【情境一】周六晚上，小徽妈妈在微信朋友圈看到一个好友为她的亲戚发起 “水滴筹”，筹集经费做手术。妈妈征求小徽是否捐款的意见。 （1）小徽应该：_。 （2）理由：_。 7 【情境二】小徽学习了习近平主席“不忘初心，牢记使命”主题教育大会上的 讲话，收获很多，但下面两个问题不是很明白，请你帮他写上 。 （1）中国共产党的初心和使命是:_。 （2） 社会主义民主政治的本质特征是:_。 【情境三】小徽发现校园周边存在安全隐患，他向有关部门反映情况并提出自 己的建议。 （1） 小徽
18、行使的民主权利是： _。 （2） 小徽这样做的理由是： _。 【情境一】 （1）让妈妈先证实真假，如果属实就积极捐款献爱心。 （2）理由：扶危济困是中 华民族的传统美德。 【情境二】 （1）为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴。 （2）人民当家作主。 【情境三】 （1）监督权。 （2）理由：实行民主监督，有助于增强公民的参与意识，激发公民 的参与热情。 14.【情境一】一模考试时，同桌被一道题难住了，暗示小明给传个纸条 （1）小明应该： _ _ （2）理由：_ 【情境二】运动会就要开始了，班长动员同学们积极参加，小明觉得期中考试 就要到了，参加的话会影响复习 （1）小明的正确做法：_ （2）理由
19、：_ 【情境三】近日，小明收到某酒店的一份网络问卷调查，他在填写信息时却发 现，此酒店把“香港” “澳门” “台湾”以及“西藏”与其他国家并列 （1）小明的正确做法：_ （2）理由：_ 【情境一】 （1）委婉拒绝（2）诚信是一个人安身立命之本 【情境二】 （1）做法：积极参加（2）理由：我们要关心和维护集体利益；为集体建设自觉 承担责任 【情境三】 （1）向国家安全机关或有关部门举报（2）维护国家统一、民族团结和国家安全 是每个公民的义务 15.【情境一】放学时，小雅发现许多小摊贩在学校大门口摆摊设点，售卖“三 无”食品，这造成了交通拥堵。阻碍了学生通行。 （1）小雅可以行使_权。 （2）小雅
20、行使这一权利，除了可以解决交通拥堵问题外。还有利于 _。 8 【情境二】小雅发现有人在微博上发布破坏民族团结的极端言论。 （1）小雅的正确做法是_。 （2）理由_。 【情境三】 在安徽博物馆召开“文明的对话古埃及与中华文明国际学术研 讨会”期间，小雅通过上网查找资料，积极学习。 （1）小雅的做法_。 （2）开展文明对话是因为_。 【情境一】 （1）监督（批评、建议） 。 （2）增强责任意识；净化校园周边环境；维护同学们的 身体健康；等等。 【情境二】 （1）向有关部门举报。 （2）维护民族团结是公民应尽的法律义务（或民族团结是 处理民族关系的原则之一） 。 【情境三】 （1）正确。 （2）文明
21、因交流而多彩，文明因互鉴而丰富。 16.【情境一】近日，合肥市进行文明创建督察活动，雯雯就我市文明创建中存 在的问题向督导组提出建议。 (1）这表明公民享有_权。 (2）行使这一权利有利于 _。 【情境二】周末，雯雯网上浏览新闻的时候发现有人在散布分裂国家的言论。 （1）雯雯应该：_。 （2）理由：_。 【情境三】周五，雯雯的学校来了一批法国友人，学校安排雯雯和其他几位同 学参与接待，双方都对彼此国家的文化产生了兴趣，并很快成为了好朋友。 （1）法国友人感叹中华文化：_。 （2）雯雯与法国友人相处时应该： _ _ 【情境一】 （1）监督权。 （2）促进政府依法行政，改进工作，提高工作效率等。
22、【情境二】 （1）举报。 （2）维护国家统一是公民的义务。 【情境三】 （1）源远流长、博大精深。 （2）正确认识文化差异，相互尊重、彼此理解、宽容； 学习和借鉴；真诚友好、文明礼貌。 17.【情境一】乐乐在上网查找资料时，发现有人在网上发布“台湾独立”言论 的帖子。 （1）乐乐应该：_。 （2）理由：_。 【情境二】学期中，乐乐所在班级转来了一个蒙古族同学。看到这位同学“怪 异”的打扮和“另类”的举动，乐乐的同桌在背后取笑。 （1）乐乐应该：_。 9 （2）理由：_。 【情境三】 乐乐发现学校门口不远处新开了一间网吧， 每天都有很多中学生出 入。于是便打电话向有关部门反映。 （1）乐乐在行使
23、_权。 （2）由此可以看出乐乐具有的素质是：_。 【情境一】 （1）向相关部门举报。 （2）维护祖国统一、反对分裂是每个公民义不容辞的责任。 （或遵守法律和道德是网络生活的基本准则） 。 【情境二】 （1）及时制止。 （2）维护和促进民族团结是每个公民的神圣职责和光荣义务。 （或 要尊重他人） 。 【情境三】 （1）监督权。 （2）强烈的社会责任感；较强的法律意识等。 18.【情境一】下周就要月考了，小华咬牙切齿地盯着物理课本上的习题，各类 电路图让他眼花缭乱，头脑一片空白。这时候，好朋友小龙来找他去踢足球 (1)小华的正确做法是_。 (2)理由：_。 【情境二】小华坐在高铁上欣赏窗外的景色，
24、心旷神怡，这时候，前面座位上 的乘客吹起了口哨，用手机播放电视剧并且音量开得很大 (1)小华的正确做法_。 (2)理由：_。 【情境三】今天小虎又迟到了，小华问他原因，原来他每晚都跟玩游戏的表哥 一起搞直播挣钱，早上不能准点起床以致迟到。 (1)小华的正确做法是_。 (2)理由：_。 【情境一】接受小龙的邀请，和他一起去踢足球。理由：踢足球可以转移注意力，调节自己 的情绪。 【情境二】 善意地提醒该乘客调低音量。 理由： 维护公共秩序、 遵守社会规则是我们的责任。 【情境三】告诉小虎要按时到校。理由：我们应该珍惜受教育的权利，自觉履行受教育的义 务，把精力放在学习上。 19.【情境一】课间，同
25、学们纷纷议论网上流传的“假疫苗流入安徽某医院”的 虚假信息。 （1）小明应该：_。 （2）理由：_。 【情境二】老师当着全班同学的面批评了小明的错误，小明感到很没面子，在 课堂上顶撞老师。 （1） 小明的正确的做法是：_。 （2）理由： _。 10 【情境三】小明的同桌小亮经常上课偷偷用手机玩 QQ，并请小明为他保密。 （1）小明应该：_。 （2）理由： _。 【情境一】 （1）不信谣、不传谣、劝同学也不信、不传；举报；等。 （2）明辨是非；传播谣 言是违法行为；要知法守法；等。 【情境二】 （1）主动找老师沟通，承认错误。 （2）正确对待老师的批评；积极与老师沟通； 尊重理解老师。 【情境三
26、】 （1）拒绝并劝阻小亮。 （2）珍惜受教育权利，履行受教育义务；拒绝诱惑；诚信 是做人的原则；对他人责任等。 20.【情境一】李明最近火气有些大，总是嫌父母太啰嗦，不时顶撞父母，早晨 出门前还和父母上演了一场“家庭战争”。 （1）李明的表现反映出在他身上产生了_心理。 （2）作为李明的同学，你应该 _。 【情境二】中午放学后，走出校门的李明发现有一些人为拍摄落英缤纷的效果 而狂踹路边的樱花树， 于是，他打电话向有关部门举报。 （1）李明这样做是在依法行使_权。 （2）李明的做法体现了 _。 【情境三】晚饭后，李明和爸爸讨论十二届人大四次会议通过的慈善法 ，双 方围绕其立法依据有些争论，结果还
27、是李明所说的依据是正确的。 （1）李明所说的依据是： _。 （2）理由： _。 【情境一】 （1）逆反心理； （2）建议他和父母交流沟通，换位思考，尊重理解父母。 【情境二】 （1）监督权； （2）具有较强的责任意识和法律意识。 【情境三】 （1）宪法； （2）宪法是国家的根本大法，是普通法律的立法基础和立法依据。 21. 【情境一】小强同学淘气，自私，上课爱讲闲话，同学们不胜其烦。班级 即将春游，同学们自由组合游览小组，但没有一个小组愿意让小强加入。小强只好 找你说他很想参加春游，作为班级干部的你，此时应该怎么做? ()我的做法: _。 ()我想对小强说: _。 【情境二】一天中午，你站在班
28、级门口，看着走廊里来回走动的学生，无意中 发现走廊里洒了一些饭菜，许多同学说着、笑着，绕着而过，好像没有注意到地上 洒的饭菜。这时，平常表现平平的张同学走了过来，告诉大家不要踩了，并急忙跑 回教室拿来清扫工具,将饭菜扫净，又用拖把拖了一遍，此时你是怎么想的?会怎么 做呢? (3)我的想法: _。 11 ()我的做法: _。 （1）我的做法：应该采取积极主动的态度，作为班级干部要挺身而出，主动与他交朋友，让 他参加我们小组的活动，不要孤立小强，要让他感觉到集体的温暖。 （2） 我想对小强说： 应该清醒的看到自己身上的缺点， 再不及时改正的话， 你的朋友会更少， 如果你改正了缺点，相信一定会有许多
29、同学愿意与你交朋友。 （3）我的想法：看在眼里我真的很感动，没想到这个默默无闻的同学会这样细心，懂得维 护学校和关心他人，我要向他学习，做到心中有集体，眼里有他人。 （4）我的做法：假如我看见这一幕，我会悄悄地用手机拍摄下走廊上发生的情景。选择一个 恰当的时间，和班级同学一起来观看这段视频。宣传身边的榜样，学习他爱校如家，关心集体， 为他人着想的好行为。 22. 【情境一】市政府及教育局就目前严重雾霾问题是否停课召开由部分学生 和家长参加的座谈会，并邀请你参加。 （1）你的正确做法：_。 （2）理由：_。 【情境二】我国 GDP 总量位居世界第二，人民生活达到了小康水平我们要 坚定信念，向着建
30、党百年的奋斗目标砥砺前行。 （3） 目前我国实现的小康是_小康。 （4）建党百年的奋斗目标：_ 。 【情境三】小智发现同学们对本班的一位少数民族同学很不尊重，拿他的方言 取乐。 （5）小智正确做法：_。 （6）理由：_。 【情景一】 （1）你的正确做法：积极参加，并积极发言。 （2）理由：公民参与是社会主义民 主的要求，也是公民的一项权利。或：民主决策是保障人民利益得到充分实现的有效方式。 【情景二】 （3）目前我国实现的小康是：总体小康。 （4）建党百年的奋斗目标：全面建成小 康社会 。 【情景三】 （5）小智正确做法：制止同学们的不当言行。 （6）理由：青少年应自觉履行维护 民族团结的义务
31、，即尊重各民族的宗教信仰、风俗习惯和语言文字。 23.【情境一】在学校的组织下，华华来到渡江战役纪念馆深切缅怀革命先烈。 （1）学校的做法有利于培养学生以 _为核心的民族精神。 （2）这一做法属于中国特色社会主义总布局中的 _建设。 【情境二】华华所在的社区举办青少年宪法知识讲座，华华犹豫参不参加。 （1）华华应该 _。 （2）理由 _。 【情境三】周末，华华到农村表弟家，发现表弟所在的学校配齐配足了仪器、 12 图书及文体设备。 （1）表弟学校的变化说明政府保障农村学生的 _权。 （2）这一做法有利于_。 （1） 【情境一】爱国主义；文化。 （2） 【情境二】积极参加；增强宪法意识，培养法治
32、观念。 （3） 【情境三】受教育；促进社会公平，缩小城乡差距。 24.【情境一】雯雯看到家里饮料瓶子很多，她灵机一动，将饮料瓶制成各式各 样的手工艺品来装饰自己的屋子。 （1）雯雯的做法让我们感受到创新来源于_。 （2）雯雯的这一举动会给她带来_。 【情境二】雯雯在上网时，无意间看到自己曾经写的一篇文章被某网站私自上 传。 （1）雯雯应该：_。 （2）这样做的理由：_。 【情境三】社区要进行选举，雯雯的爸爸说： “谁当选都和我没有关系，我不去 投票。 ” （1）雯雯应该：_。 （2）这样做的理由：_。 【情境一】 （1）生活（实践） 。 （2）惊喜，成就感等。 【情境二】 （1）向有关部门投诉
33、。 （2）公民要学会保护自己的知识产权。 【情境三】 （1）劝说爸爸按时参加投票。 （2）参加选举是实现民主权利的重要形式（积极行 使选举权等） 。 25.【情境一】君君阅读报纸上刊登的“党的十九大知识竞赛”专栏，看到了几 道填空题，请你也试着做一做。 （1）党的十九大宣告_进入新时代。 （2）中国共产党的初心和使命是_。 【情境二】2019 年 9 月 18 日，君君所在学校进行了“九.一八”演练和“勿忘 历史，吾辈自强”的主题活动。 （1）君君由此感慨“在中国共产党的领导下，中华民族迎来了从_、富 起来到_的伟大飞跃。 （2）君君通过学习也知道了综合国力竞争的决定性因素是 _ _ 【情境三】君君不经意间看到某出版社未经她的允许，刊登她的文章，君君很 生气。可同
