苏教版五年级数学第十册苏教版五年级数学第十册 （1）0.87=（）0.87=1 （）数与（）数之间的转化（2）探究圆的面积公式的由来时：（）形 与（）形之间的转化 10013自主学习：（1）独立思考，剖析特征 题中的分数有什么特征？观察下面算式：21418116132164112812561自主学习：（2）自主操作，数形转化：在正方形内填上对应的分数。合作交流：数形结合，转化所求：（1）图中什么部分表示这些分数 的和？（2）原来的加法算式可以转化为什么算式？1151=1616 （1）请按此规律，在例题 的后面添一个加数，然后完成计算。计算：=214181161321 （2）计算：214181161321641128125611、请在正方形内填上你认为合适的分数，尝试转化。=（）（）=（）3161121241 2、归纳总结，提炼策略小组交流：观察下面的两道算式，它们有什么异同？=1151=161631611212413224185 2、归纳总结，提炼策略小组交流：观察下面的两道算式，它们有什么异同？=1151=1616316112124124185相同点 不同点从大到小排列，求和。分子都是1。分母依次乘2。第一个加数不同 都转化为：第一个分数的2倍最末分数32请以其它分数为第一个加数，编一道合理的算式完成转化，行动吧！回顾解决问题的过程，你有什么收获？
