分数的意义和性质 1.小组讨论本单元思维导图。2.小组分享本单元知识归纳图。二、生成重点，讨论解决。二、生成重点，讨论解决。(3-6(3-6分）分）在学科长的带领下围绕重点问题进行讨论，做好班级展讲的准备。三、展示交流，规范评价。（三、展示交流，规范评价。（10-1210-12分）分）问题1：分数与除法有什么关系？假分数怎样化成整数或带分数？分数与小数互化时要注意什么？（举例说明）三、展示交流，规范评价。三、展示交流，规范评价。（10-1210-12分）分）问题问题2：怎样利用分数的基本性质进行约分和通分？（举例说明）三、展示交流，规范评价。（三、展示交流，规范评价。（10-1210-12分）分）问题3：书店有三种书原来各有140本，销售几天后，动物王国还剩 ，植物世界还剩 ，地球故事还剩 。哪种书卖出的最多？514172 四四、拓展训练，小组展评（、拓展训练，小组展评（15-2015-20分）分）1.学生独立完成【拓展训练单】。2.在学科长的带领下进行小组展评。五、总结归纳，提升意义（五、总结归纳，提升意义（2-52-5分）分）1.1.总结收获；总结收获；2.2.提升意义。提升意义。
