1、认识东西南北说教材说学生说教法说学法说教学过程 教学重点：通过多种方式，让学生认识东、西、南、北。教学难点：能辨别方向，并能认识简单的地图。说学生 二年级的小学生自我意识增强，常表现为好胜、逞能，有极强的表现欲。对生活有所感悟和体验。但他们中的觉大多数对事物的认识只停留在表象的认识上。而认识东、西、南、北是较为抽象的概念。所以，引导学生对抽象的事物进行认真的思考至关重要。让学生联系生活，体验数学学习。说教法w1、谈话法：在一问一答的形式下，可 激发学生的表达欲望。w2、演示法：直观演示能给学生提供鲜明的感性材料。w3、讲授法：可使学生对从为涉及的知识有明确的认识。w4、启发引导法：能充分调动学
2、生学习的主动性，培养学生的思维能力。说学法v亲身体验 认识东西南北是比较抽象的问题。单靠老师讲还不能让学生很好的理解。应让学生亲身体验。v合作交流 小学生的知识面较窄，遇到问题时，可放手让学生进行合作交流来解决问题。教学过程v导入v讲授新课v巩固提升导入v 采用设疑导入法。通过该疑问要引起全班学生的思考，使学生能把心收回课堂。讲授新课 首先，让同学们联系生活实 践，分别指出东西南北在哪边。然后，用课件展示出一首有关方位的儿歌歌词。接下来，我会到学生中间去。分别请我各个方向的学生站起来说说我是在什么方向。最后，和学生一起探讨地图的方位。早上起来，面向太阳走。前面是东，后面是西，左边讲授新课是北，右边是南。返回北巩固提升v首先，一起和学生探讨书上第三个问题。v然后，联系生活，设计一些有关认识东、西、南、北的综合练习。v最后是改错练习。板书设计认识东西南北知识点课堂练习课堂小结课外作业
