1、两位数加两位数的口算教案教学内容苏教版小学二年级数学下册第59页例题1，第60页想想做做第1、2、5小题。教学目标：1.在具体情境中，经历探索两位数加两位数口算方法的计算过程，能正确的进行口算。2.能利用已有知识、经验探究两位数加两位数的口算，能运用所学知识解决一些相应的实际问题。3.学生经历与他人交流算法的过程，进一步增强学生的自主学习能力和与同学合作交流的意识。体会数学与生活的联系，并学以致用。教学重、难点：重点：经历探索两位数加两位数口算方法的过程，能正确的进行口算。理解掌握两位数加两位数的口算方法。难点：培养学生解决问题方法多样化，提高思维的灵活性。教学过程：一、 复习导入师：听说我们
2、班有好多数学小高手，那在上课之前，老师要考考同学们。（1）口算。a课前小练笔，出示题目，学生口答。42+20= 42+5= 42+9= b指名说是怎么算出得数的。c出示算法，生朗读。师：见识了同学们计算能力，现在老师想听听同学们的读书声，我们一起来大声朗读一下这几句话。把两位数拆成几十和几：23 36 69 44 57 （2）揭示课题，板书课题，生齐读课题。二、学习新课（1）生看例1，指名说看到的信息。引出第一道算数45+23。（2）前后桌讨论，交流算法。（3）个别提问，出示并相机板书3种算法：先算个位，再算十位。 先算几十加几十，再算几加几。 先算两位数加几十，再加几。（4）总结口算方法：
3、把一个两位数拆成几十和几（23拆成20和3），先算两位数加几十（45+20=65），再加几（65+3=68）。生朗读方法。（5）生运用这个办法计算第二道题：45+28=（6）指名说算法。（7）比较45+23=68和45+28=73这两道题在口算时相同和不同之处。（8）生观察后回答，出示相同之处与不同之处，生朗读。三、巩固练习（1）生口算“想想做做”第1题。（2）确认得数。 （3）生观察，说发现，总结算法。师：第一小题做得全对的举个小手让老师看看。（大概了解尚未会算的同学有多少）一不小心做错的同学也别灰心，这不还有第二题等着你吗？（4）生口算“想想做做”第2题。（5）逐题指名确认得数，并说方法 。四、拓展延伸师：两位数加两位数的口算方法同学们已经掌握了吧，这些题目已经难不倒大家了，那现在我们加大难度。（1）生完成“想想做做”第5题。（2）前后桌讨论交流所提问题。（3）指名说自己提出来了的问题。（4）指名上台板演，并说算法。五、课堂小结 回顾两位数加两位数的口算方法，出示并朗读。两位数加两位数的口算方法：把一个两位数拆成几十和几，先算两位数加几十，再加几。六、课后作业 课本60页“想想做做”第3、4题。
