1、扇形的认识教学内容:苏教版五年级下册数学书第88页。教学目标:1、认识扇形和扇形的特征,知道扇形各部分名称,了解同一圆内,扇形大小与圆心角有关。2、学生通过观察、比较,掌握扇形特征,体会扇形是圆的一部分,积累学习图形特征的基本经验,培养观察、比较、综合等能力,进一步发展图形观念。3、学生主动参与感知、体验扇形特征的活动,培养观察、比较的意识和习惯。教学重点: 掌握扇形的特征。教学难点:理解扇形与圆的关系教学准备:学习单 、圆规教学过程:一:复习引新1、 回顾旧知小学阶段,我们已经认识哪些平面图形?正方形、三角形、圆各有什么特征?小结:我们在认识图形时,可以从边和角的特点上进行研究。2、 引入新
2、知(1) 出示扇形,结合已有经验介绍扇形。(2) 揭题,走近扇形,深入了解。二、自主学习,认识扇形(一)深度观察,明确特征1、自主探究,交流扇形的共同特征。2、小组交流3、全班交流4、小结:在观察比较中对扇形有了进一步的认识。再谈对扇形的认识。(二)认识扇形1、介绍扇形的弧、圆心角2、认一认扇形的圆心角及所对的弧。3、小结,关于扇形同学们有了更进一步的了解。三谈认识,说说什么是扇形。(三)辨别扇形,加深认识1、判断哪些图形是扇形,说说判断依据。2、在辨析中理解扇形与圆的关系3、交流体会。三、动手创造1、动手画扇形,加深认识2、交流画法四、探究扇形大小与圆心角的关系1、比一比,谁吃的多。2、思考,在这个圆中,扇形大小和什么有关?3、推理说明4、操作验证5、圆心角相等,扇形一样大吗?辨析中加深题解,强调“同一圆中”。五、巩固应用1、创造扇形2、钟面上的扇形2、生活中的“扇形”六、回顾总结七、拓展延伸(课后作业)