1、教学工作手册 20222023 学年度 下 学 期班级 九 年 级 科目 语 文 教师 教 学 计 划一、学生现状分析经过两学年的学习，学生掌握知识的深度、广度、思维能力和认识水平都有了一定的提高，为了全面落实党的教育方针，深刻认识语文的人文性和工具性。树立“大语文”教育观念，努力培养和提高人的语文素质。积极开发每个学生的潜能，培养学生的健康个性，培养学生自我教育和终身教育的意识。语文不仅要让学生学到了语文知识和能力，更重要的是要提高思想水平、文化修养、观察能力、思维能力等。为培养适合未来社会所需要的新人而努力奋斗二、教材分析部编版语文九年级下册六个单元，第一单元诗歌单元。第二单元是小说单元。
2、第三单为古诗文。第四单元议论文单元。第五单元为戏剧单元，第六单元的课文都是古诗文。三、教学目标1、课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计。各单元的“单元说明”中都依据这三个方面设计了单元教学目标。本册教材在培养学生的知识和技能并使他们掌握一定的方法方面设计的学习目标如下。2、要注意把握叙事性作品中的人物和事件，对作品中感人肺腑的形象、惊心动魄的情景和各具特色的语言，有自己的心得和评价；还要努力提高默读的质量和速度。3、熟读这些课文，要从中了解叙述、描写等表达方式，揣摩记叙文语言的特点。要注意课文怎样抓住特征来介绍事物，理清说明顺序，掌握常用的说明方法，体会说明文准确、
3、周密的语言。4、默读有一定的速度；能按照要求筛选信息。5、要先借助注释和工具书读懂课文大意，然后在反复诵读中领会它们丰富的内涵和精荚的语言，并积累一些常用的文言词语。6、要能借助注释和工具书，整体感知内容大意。在反复诵读中，了解借景抒情的写法，体会作品的语言特色。四、教学措施1.从语文学科的特点和社会发展对语文的新要求出发，使学生在潜移默化的过程中，提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣，做到既教书又育人。2.语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注重知识之间，能力之间以及知识、能力、情意之间的联系，重视积累、感悟、熏陶和培养语感，致力于语文素养的整体提高。3.重视学生思维能力的发展。
4、在语文教学的过程中，指导学生运用比较、分析、归纳等方法，发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力，尤其要重视培养学生的创造性思维。教 学 计 划4.教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识，科学地训练技能，全面提高语文能力。每堂课教师根据学生实际精心备课，尤其要备好学生，改变繁琐的教学方式，突出重点和难点要提倡灵活多样的教学方式，尤其是启发式和讨论式，鼓励运用探究性的学习方式要避免繁琐的分析和琐碎机械的练习。5.重视创设语文学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的机会。6.作文教学，贴近生活实际，富有生活气息，灵活命题，形式多样，多写
5、随笔，读书笔记，尝试互批共批，以改促写，有效提高作文水平。7.实行分层目标教学，根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学利用课外实行培优辅差，力争整体提高。8.引导鼓励学生成立课外学习小组，培养合作精神，开展互助互帮，实行一帮一学习语文，帮助中下生提高学习兴趣和成绩。9. 作业的布置和批改要有所区别，要因人而异充分照顾到不同学生的特点。10.利用竞赛，学科活动法等多种多样的教学形式，开展丰富多彩的读书报告会，故事会，朗诵会，演讲会，办手抄文学报，锻炼能力，提高兴趣。教研组长意见教导主任意见注：教学计划主要应包括学生基本情况（知识、能力等）分析、本期工作设想及其主要措施。教 学 进 度 表周次章
6、节、单元、课题计划课时重点、难点备注1-4全册内容30九年级下一、二、三、四单元新课的学习5-8第一轮复习30字音、字形、默写、阅读、名著、写作、诗歌赏析9-期末复习迎接中考30七-九年级所有知识学 生 学 科 成 绩 统 计 表学号姓 名单 元 目 标 检 测 成 绩半期考试期终考试12345678成绩名次成绩名次1周玉茹2曾雨佳3左杰宇4曾春雨5王蕊6史翊彤7王乙婷8骆骏飞9王瑞涵10雷雨奇11左阳12吉则古布13左芯易14胡琳珠15左佳汶16胡林财17余欣芮18王梓怡19王坤学 生 学 科 成 绩 统 计 表学号姓 名单 元 目 标 检 测 成 绩半期考试期终考试12345678成绩名次成绩名次20曾莉苹21夏俊22侯欣伶23曾海涛24熊思宇25胡颂彬26廖欣怡27周星宇28王科宇29左航旗30曾雨晴31李欣怡32曾梅涵33田鑫雨34向佳宇35刘浩旻36曾裕颖37丁思宇学 生 学 科 成 绩 统 计 表学号姓 名单 元 目 标 检 测 成 绩半期考试期终考试12345678成绩名次成绩名次38廖俊荷39熊俊立40谢宇博41左佳怡42夏菁雪43程涵毅44曾礼杰45刘家妤46谈佳冰47郭志伟48曾添聪
