1、时 分 秒 教学内容：九年义务教育课本数学二年级第二学期（试用本）第22-23页教学目标：1. 知道可以用（小）时、分（钟）来表示两个时刻之间的时间段， 理解 1（小）时60分（钟） ，1分（钟）=60秒的关系。2. 通过观察、操作、思考、讨论等活动，初步建立1（小）时、1分（钟）、1秒的量感。3. 通过具体的操作活动，知道从某一起始时刻开始，经过一定的时间后的时刻是几时几分。建立与实际生活的联系，养成遵守和爱惜时间的良好习惯。教学重点：理解 1（小）时60分（钟） ，1分（钟）=60秒的关系。教学难点：建立1（小）时、1分（钟）、1秒的量感。教学准备：多媒体课件教学过程：一、复习1、读出钟面
2、时间2、今天我们要继续学习有关时、分、秒的知识。（出示课题）二、新授1、1（小）时和1分（钟）的关系并建立量感（1）观察：分针按顺时针方向走一圈时，时针有什么变化（多媒体演示）讨论：分针走（ ）圈，走了（ ）小格，也就是（ ）分（钟）。 这时，时针正好走了（ ）大格，就是（ ）（小）时。得出结论：1（小）时60分（钟）（板书）（2）你知道一分钟有多长吗？让我们来体验一下吧。1.闭上眼睛平举手臂体验体验1分钟有多长?2.1分（钟）大约能看几页书?3.1分（钟）大约能抄几个字?4.你能在一分钟内完成几道口算题? 抓紧一分钟，我们能做很多事情所以我们要珍惜每一分钟。（3）想一想：1（小）时有多长？你
3、们参加过我们学校的拓展加课程吗？拓展加课程是什么时刻开始的？什么时刻结束的？一节课从开始到结束经过了1小时。1（小）时的时间可以做什么？你们认为1（小）时比1分（钟）经过的时间怎样？ 2、分（钟）和秒的关系并建立量感（1）在奥运会众多比赛中，有的比赛时间非常短，甚至一分钟都用不着，比如游泳比赛。这时，我们要用到比分（钟）更短的计时单位：秒（出示秒表简单介绍。）（2）秒是比分（钟）更小的时间单位，它用来表示比1分（钟）还短的时间。钟面上最细最长的指针是秒针，秒针走1小格就是1秒。现在我们让秒针走一圈，请你注意分针的变化。（60秒正好是一分钟） 得出结论：1分(钟)=60秒（板书）（3）你知道一秒
4、钟有多长吗？让我们来感受一下。1.某某起立，举起手，滴答一下，你们觉得1秒经过的时间怎样？2.介绍1秒能做些什么?（4）刚才我们认识了1（小）时、1分（钟）、1秒这些都是表示经过的时间段的时间单位，它们所经过的时间哪个最长？哪个最短？（5）练习：选择 1.夏天午睡大约1 ( )A(小)时 B.分（钟） C.秒 2.小芳吃饭大约用了25 ( )A(小)时 B.分（钟） C.秒3.脉搏跳10次大约用了8（ )A(小)时 B.分（钟） C.秒4.一节课的时间是35( )A(小)时 B.分（钟） C.秒5.写五个字大约需要25( )。A(小)时 B.分（钟） C.秒3、学习经过时间段后的时刻（1）时间
5、过得真快我们上课时是10时25分，现在经过了20分（钟），你们知道现在是什么时刻吗？你是怎么想的？ 起始时刻 +经过时间段 结束时刻-经过时间段（2）你们早晨是什么时刻出门上学的？经过多少时间到达学校？到达学校是什么时刻？（同桌说一说）（3）交流汇报（4）完成书本P22页第3题 1.火车8时从上海出发，经过3(小)时到达南京，火车到达南京的时刻是（ ）三、巩固练习（1）做做小老师：小胖在学校里也学习了时、分、秒，回到家他想用学得本领把今天的作息时间记录下来，写了一半想让你帮他看一看他写得对不对？你们来帮他检查一下好吗？小胖的一天 早上7 (时 )起床，花了5( 秒 )洗脸刷牙，吃早饭用了10
6、( （小）时 )，7时15分离开家，走了10( 分（钟） )到了学校。到学校的时刻是7时( 17 )分。见了同学说了一句“早上好!”只需2( 分（钟） )。 8（ （小）时 ）20( 分（钟）)开始上数学课，过了35( 秒 )下课。四、总结：1、今天你有什么收获？2、回家后制作一张作息时间表。板书设计： 时 分 秒 1（小）时60分（钟） 1分(钟)=60秒学习单班级 姓名 学号一、选择：（把正确的编号填入括号内） 1.夏天午睡大约1 ( )A(小)时 B.分（钟） C.秒 2.小芳吃饭大约用了25 ( )A(小)时 B.分（钟） C.秒3.脉搏跳10次大约用了8（ )A(小)时 B.分（钟） C.秒4.一节课的时间是35( )A(小)时 B.分（钟） C.秒5.写五个字大约需要25( )。A(小)时 B.分（钟） C.秒二、做做小老师：小胖的一天 早上7 (时 )起床，花了5( 秒 )洗脸刷牙，吃早饭用了10 ( （小）时 )，7时15分离开家，走了10( 分（钟） )到了学校。到学校的时刻是7时(17)分。见了同学说了一句“早上好!”只需2(分（钟）)。 8（小）时）20(分（钟）)开始上数学课，过了35( 秒 )下课。
