1、第第3 3单元单元 三位数的加减法三位数的加减法3.53.5 探索规律探索规律学习目标学习目标1让学生经历探索简单排列规律的过程，体会找规律的方法。2培养学生的观察能力和简单的推断能力，激发学生对数学学习的兴趣和创新意识。3在活动中培养学生学和听的习惯，并让学生体会同学之间互相学习是一种非常重要的获知渠道。复习导入复习导入 三位数减法既可以用横式三位数减法既可以用横式计算，也可以用竖式计算。计算，也可以用竖式计算。复习导入复习导入用坚式计算三位数的减法要注意:1:相同数位对齐;2:从个位减起;3:哪一位不够减,就从前一位退1，在本位上加10再减；4:要注意检查验算。情境导入情境导入 高斯10岁
2、时，他的老师除了这样一道题。情境导入情境导入 其他学生还在思考时，高斯抢先说出了答案。是 5050.情境导入情境导入他是用1+99,2+983+97一共有50个100，还有一个50，加起来就是5050.高斯从小就喜欢动脑经找规律。生活中有规律的现象生活中有规律的现象是很多的，你们愿意和是很多的，你们愿意和老师一起来老师一起来探索探索生活中生活中的一些的一些规律规律吗？吗？情境导入情境导入探究新知探究新知观察这观察这3 3个图，你有什么发现？在个图，你有什么发现？在横线上画出下一个图形。横线上画出下一个图形。探究新知探究新知这些图都是用这些图都是用6个正方形摆成的。个正方形摆成的。上一排依次多上
3、一排依次多1个，下一排依次少个，下一排依次少1个。个。探究新知探究新知观察，你有什么发现？观察，你有什么发现？探究新知探究新知填出合适的数，并说明理由。题目分析：每组两个数相差每组两个数相差5 5。每组第每组第1 1个数比第个数比第2 2个数多个数多5 5，第，第2 2个数比第个数比第1 1个数少个数少5 5。第第1 1个数依次增加个数依次增加5 5，第，第2 2个数也依次增加个数也依次增加5 5。1525课堂练习课堂练习摆一摆，画一画易错提醒易错提醒先找规律，再填空。1，1，2，3，5，8，().有什么规律呢？易错提醒易错提醒先找规律，再填空。1，1，2，3，5，8，().有什么规律呢？我发现都是两个单数，一个双数。所以括号里随便填什么单数都行。9 错误解答易错提醒易错提醒先找规律，再填空。1，1，2，3，5，8，().有什么规律呢？我发现，第三个数是前两个数的和 13 正确解答课堂练习课堂练习 每次每次增加增加3 3个圆个圆。15 有什么规律呢？课堂总结课堂总结上了这节课，我们发现生活中处处是规律，只要用心观察，就一定能发现。这节课就上到这里，你学会了什么？
