1、西师大版小学数学四年级下册第四单元第一节西师大版小学数学四年级下册第四单元第一节教学目标教学目标 1、知识目标、知识目标：（1）通过对本节课的学习，使学生进一步认识三角形的概念及其基本要素。（2）通过观察、操作、交流等探究活动，理解边、角、高、顶点的关系。2、能力目标、能力目标：（1）通过找出三角形的要素特征，培养学生的识图能力和分析能力。（2）通过学生的猜想、验证等活动，让学生经历学习的过程，体验数学研究的方法。3、情感目标、情感目标：通过学生的观察、思考、交流等活动，让学生感受成功，体验数学和日常生活的联系，激发学生学习数学的兴趣。小组讨论：小组讨论：例例1、观察下面的图形，找出三角形的共
2、同特征。、观察下面的图形，找出三角形的共同特征。角角角角角角顶点顶点顶点顶点顶点顶点边边边边边边三角形有三条边、三个角、三个顶点。三角形有三条边、三个角、三个顶点。.思考：思考：由三条由三条 的图形叫做三角形。的图形叫做三角形。例例1观察下面的图形，找出三角形的共同特征。观察下面的图形，找出三角形的共同特征。线段线段围成围成（2）（3）是三角形吗？是三角形吗？（2）（3）（4）（5）哪些是三角形？哪些是三角形？赏一赏赏一赏 自行车、电线杆等设计成三角形的形状，更牢自行车、电线杆等设计成三角形的形状，更牢固耐用了。固耐用了。三角形具有稳定性。三角形具有稳定性。你有什么发现？你有什么发现？围篱笆，
3、哪种方法更牢固，为什么？围篱笆，哪种方法更牢固，为什么？按例按例2 2的方法折一折，说一说你是怎样折的？的方法折一折，说一说你是怎样折的？高高底底例例2思考：三角形的底和高是什么关系思考：三角形的底和高是什么关系？三角形的高与底互相垂直。三角形的高与底互相垂直。高高底底怎样画三角形的高？怎样画三角形的高？先找一个点，再找它对边，再找它对边，拿出一把尺，拿出一把尺，对准点和边，对准点和边，标出直角号，标出直角号，写清底和高。写清底和高。合作交流合作交流：画出垂线段，画出垂线段，过顶点作对边的垂线过顶点作对边的垂线 小结小结：从三角形的一个顶点到它的对边作一条垂线，顶点和垂足之间的线段叫做三角形的
4、高高，这条对边叫做三角形的底底高高底底高高底底底底高高1、判断：三角形底边上的高画对了吗？、判断：三角形底边上的高画对了吗？（3）（2）底底高高底底高高底底高高底底高高（1）（4）2、说出三角形的底和高。、说出三角形的底和高。底底高高底底高高按要求在点子图上画出三角形。按要求在点子图上画出三角形。有有1个角是钝角个角是钝角3个角都是锐角个角都是锐角有有1个角是直角个角是直角画一画画一画 同学们，通过这节课的同学们，通过这节课的学习，你有什么收获？学习，你有什么收获？名称名称:定义定义:特点特点:特性特性:底和高的位置关系底和高的位置关系:照片照片 三三 角角 形形 由由3条线段围成的图形条线段围成的图形 3条边条边 3个顶点个顶点 3个角个角稳稳 定定 性性互互 相相 垂垂 直直
