1、人教部编2023最新版道德与法治六年级下册简答题(含案例分析、活动园、阅读角、相关连接问题)及答案第一单元 完善自我健康成长第1课 学会尊重1、P1案例分析:(1)说说生活中你最尊重的人是谁?答:我最尊重的人是我爸爸。在学校里,成续好、表现好的同学令我尊重。为国争光的科学家和运动员最让我尊重。(2)我尊重的人可以是我自已吗?答:每个人,都应当得到尊重,包括自己。2、P2活动园1:(1)在我们身边,有很多类似周阿姨这样的人。你觉得他们值得尊重吗?为什么?答:值得尊重。每个人都是独一无二的个体。即使默默无闻,即使没有取得什么显著成就,它也拥有生而为人的尊严。尊严是人人平等的,是不分贫贱,不分高低的
2、,所以希望我们要学会尊敬身边的每一个人,不管他是什么人,什么职业,都应该值得我们去尊敬和尊重。(2)说一说你身边有哪些值得尊重的普通人,讲讲他们的故事吧。答:勤劳的清洁工,天天辛苦的美化我们的城市。老师用辛勤的汗水教育了我们。护士阿姨日夜守护着病人。工厂里的工人用自己的技术和汗水日夜生产。农民伯伯用辛勤的双手种植粮食3、如果每个普通人都能得到应有的尊重,社会将有哪些变化?答:如果每个普通人都能得到应有的尊重,人与人之间互相平等,生活会更加美好,社会将会更加和谐。能大大提高公民整体文明素质,促进社会和谐公平发展。能够使人增强自尊、自信,产生良好的心理体验。人与人之间更互信,真诚,增强凝聚力。4、
3、P3相关链接:说说你知道的中华人民共和国宪法中关于尊重人方面的条款?答:中华人民共和国宪法第三十三条节选: 中华人民共和国公民在法律面前人人平等;国家尊重和保障人权;中华人民共和国宪法第三十八条:中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯。禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害。5、P4活动园2: (1)刘菲是用什么样的眼光看待自己的?你觉得刘菲是一个尊重自己的人吗?为什么?答:刘菲是用自我贬低,自卑的眼光看待自己的。她不是一个尊重自己的人。因为每个人都有自己的尊严和价值,只有尊重自己,才会获得别人的尊重。尊重自己包括自尊、自重、自爱和自我接纳等方面。相信自己的价值,不自我贬低,不自卑是尊重自
4、己的重要表现。 (2)几个同学不愿意看到刘菲这样消极下去,准备开导她。如果你是其中的一员,你准备对刘菲说些什么?答:刘菲,其实你很棒啊,你都没怎么用功,成绩就跟我差不多,可见你比我聪明多了。我敢打赌,只要你全身心投入到学习中,一定是咱们班里最优秀的。(3)问题:你的纸条上写着什么?请把你关于尊重自己的建议送给刘菲吧!答:刘菲同学,每个人都有可爱之处,关键在于发现。你能发现自己的不足,这就是你的优点。你要自尊自爱,只有尊重自己,才会获得别人的尊重。即使喜欢自己的人不多,也要坚信自己的独特性,无须为此自卑。6、请你说一说尊重自己有哪些重要的表现? 答: 相信自己的价值,不自我贬低,不自卑。维护自己
5、的形象,爱惜自己的名誉,信守自己的承诺。7、P5活动园3:这些行为是尊重自己的行为吗?你在生活中是怎么做的?答:图书馆喧哗、与伙伴失约这些行为的不是尊重自己的行为。尊重自己应做到两方面:自己对自己尊重。尊重自己要自尊、自重、自爱和自我接纳,相信自己的价值,不自我贬低,不自卑。得到别人的尊重。通过自己的努力,得到别人的赏识、重视、支持和拥护,需要维护形象、爱惜名誉、信守承诺。8、P6活动园4: (1)“讲道理”先生说“好脾气”先生的做法是不对的,你同意他的说法吗?说说你的理由。答:同意。尊重别人也是有原则的,面对别人对自己的冒犯甚至侮辱,要采取适当的措施维护自己的名誉和形象。否则,就是不尊重自己
6、。(2)如果“好牌气”先生总是这样做,你觉得以后还可能会发生什么事情呢?答:可能面临别人对他更加严重的冒犯和不尊重。(3)面对冒犯和不尊重,我心里也很不舒服。我该怎么做呢?答:应该为“好牌气”先生支招,告诉他要采取适当的措施维护自己的名誉和形象。(4)面对 “好脾气”先生的为难情绪,你能给他提些建议吗?(面对冒犯和侮辱,我们可以怎么做? )答: 指出对方的错误。要求对方道歉。必要时拿起法律武器。要求对方恢复自己的名誉9、P7活动园5: (1)以下行为中哪些属于“尊重自己”?哪些属于“过度维护自己?说说你判断的理由。小刚听不得批评,每次别人提点意见,他都要找很多理由为自已辩护。小凯给小明起了一个
7、难听的外号,赵明一听就火了,要求小凯向他道歉。晓璐一向以自己的舞蹈才艺为荣。有一天,好朋友方方说红红跳舞比她还要好,晓璐很生气,觉得伤自尊了,两个星期都没理会方方。老师找丽丽谈话,说他最近上课思想开小差,学习退步。听了老师的话,丽丽既难过又惭愧。小吴喜欢下棋,每次赢了就兴高采烈,输了就生气发火,班上谁都不愿意和他下棋。答:上述行为中、是过度维护自己。因为小刚拒绝批评、晓璐过于爱面子、小吴输不起,他们的行为就是过度维护自已;、是尊重自己,因为小凯是正当地维护自己的形象、丽丽能认识到自己的错误。(2)过度维护自己会带来哪些不良后果?答:过度维护自己就是不尊重自己的表现,会带来不良后果,如自己名誉受
8、损、失去友谊等。(3)维护自己应适度,应该注意哪些方面?(怎样才能做到适度维护自己呢?)答:不过分敏感,保持情绪平稳。客观评价自己,既相信自己的能力,也能认识到别人可能比自己更优秀。理性对待他人意见,分析问题时对事不对人。10、你能写出两句尊重自己的名言吗?答:人必其自爱也,然后人爱诸;人必其自敬也,然后人敬诸。扬雄自尊不是轻人,自信不是自满,独立不是孤立。徐特立11、为什么要尊重他人?怎样做到尊重他人?答: 尊重他人可以给人带来美好的感受。尊重他人也是一项基本的道德要求,也是一个人文明素养的体现。语言可以体现尊重,我们要注意自己的语言,不要恶语伤人。尊重还应落实到行动上,与人交往时,谦虚有礼
9、,平等友善,重视他人意见,关注他人需要。尊重他人还要能够维护他人的自尊心,推己及人,让别人觉得舒服。12、P8案例分析:在什么情况下,你感受到了别人对你的尊重?当时对方是怎么做的?你的感受是怎样的?感觉被别人尊重时,你会有什么样的表现?答:老师批评我之前,让我陈述我做错的理由和当时的想法。我感受到了老师对我的尊重。我内心为老师的做法而感动,也为自己的错误行为感到羞愧。我向老师诚恳地承认错误,并努力改正,向老师保证不再犯错。13、P9案例分析:(1)病人在与医生相处时,会有什么样的感受?当医生把每个病人都当作国王来对待时,他自己的地位降低了吗?为什么?答:病人在与医生相处时,会觉得害怕 紧张甚至
10、恐惧等。当医生把每个病人都当作国王来对待时,他自己的地位并没降低,因为医生尊重了病人,病人也会更加尊重医生。(2)在生活中,你是怎样尊重别人的?结合你与人相处的经历,谈谈尊重会给对方带来什么。答:生活中,我首先在话语上尊重别人,一句理解、尊重的话会给别人带来温暖和鼓励。尊重别人更应该落实在行动上。与人交往时,谦虚有礼,平等友善,重视他人意见,关注他人需要。这往往会给别人带来温暖和鼓励,同时自己也受到了别人的尊重。比如有一次看电影时,有一个小哥哥进场晚了,从我面前走过时,挡住我的视线,还把饮料洒到我身上,我急忙的摆手,表示没关系,让他先去找座位,电影散场时,他特意过来对我表达了歉意。14、P9活
11、动园6: 请用你的眼晴和心灵作相机,拍下生活中那些不尊重他人的场景,引以为戒。答:不是就自己想呗!你这智商,估计给你讲你也听不明白。当残疾人的面,说有损残疾人尊严的话。清洁工扫完地后,少数同学乱扔垃圾。和奶奶一起走亲戚,嫌弃奶奶走路慢得像蜗牛一样15、生活中有哪些行为属于不尊重他人的表现? 答:比如说抄作业、乱吐口痰,乱扔果皮等诸多恶习,这些行为仅仅使我们颜面扫地,形象受损。是不尊重他人的表现。16、P10活动园7: (1)根据下列情境和提示,在横线上写出恰当的语言。发广告:耽误您一分钟 尊重的语言:谢谢,我暂时不需要。残疾人:小朋友,对不起,我挡住了你上楼梯的路。尊重的语言:没关系,我扶你先
12、上楼梯。同学:你看我设计得怎么样?尊重的语言:你已经不错了,继续努力,一定会超过我的。(2)在你的记忆中,让你感到自己被尊重的话语有哪些?收集这些话语,看一看它们有什么共同的特点。答: “谢谢,我暂时不需要。”、“没关系,我扶你先上楼梯。”、“你已经不错了,继续努力,一定会超过我的。”、“对不起!”、“打扰了!”、“请原谅”。它们有共同的特点:理解、尊重。17、P11活动园8: 你对六(3)班的新班规有什么看法?答:我觉得六(3)班的新班规很好。这既不影响大家上课,也不影响向老师说明原因,既尊重了同学也尊重了老师。18、P11阅读角1:小小的善的阅读感受答:尊重他人还要能够维护他人自尊心,推已
13、及人,让他人觉得舒服。第2课 学会宽容1、请你结合自己的生活经验,谈谈做一个宽容的人有什么好处。(宽容对我们的生活有何意义)答: 宽容让人们彼此宽待,和睦相处,它是我们和谐、美好生活的重要基础;宽容给我们带来了和谐、友善的社会生活环境;宽容使我们内心保持平和、安定,让我们生活得健康、愉快。2、P12活动园1:(1)结合上述事例,谈谈你如何看待事例中人物的宽容做法。答:谢谢这位妈妈的宽容。如果她不够宽容,而是指责张南,甚至和张南的爸爸妈妈争吵,就有可能损害两个小伙伴的友谊。谢谢邻居的宽容。如果邻居不宽容,而是责怪我,不提醒我注意安全,我的不光彩行为会曝光,甚至还有可能被树枝挂伤。谢谢车主的宽容。
14、他的宽容让老人与他之间和睦相处,让老人感到诚实为人、勇于担责的精神的可贵。(2)你遇到过类似的事情吗?请和小组同学交流一下,谈谈宽容对生活的意义。答:有一次,我做错了事,老师用眼晴看着我,并没有责怪我。从老师的眼中我认识到错误。宽容让人们彼此宽待,和睦相处,它是我们和谐、美好生活的重要基础;宽容给我们带来了和谐、友善的社会生活环境;宽容使我们内心保持平和、安定,让我们生活得健康、愉快。3、P13案例分析: (1)想象一下,“宽容城”中三处特别的文化景点对“宽容城”人们生活的作用。答: 静心泉:人们遇到纷争或冲突,感到很气愤时,让自己平静下来。包容镜:让人们懂得人无完人,需要谅解包容他人。礼让亭
15、:让人们想到只有相互礼让,生活才能和和美美。(2)假如“宽容城”中没有了“宽容”,人们的生活会变成什么样呢?答: 没有了宽容,人们彼此就不会宽待、和睦相处,我们和谐、美好生活的得不到保障;没有了宽容,就不能给我们带来了和谐、友善的社会生活环境;没有了宽容,我们内心就不会保持平和、安定,我们生活得不到健康、愉快。4、P13阅读角1:宽容一健康的 “维生素”的阅读感受答: 容达宽容、与人为善能使人身心健康,是人体健康的“维生素”。5、如何拥有一颗宽容的心?答:平息心中的不满。放弃报复的想法。懂得原谅他人。拥有同理心。6、P14活动园2: (1)猜一猜,“我”会怎么想呢?答:我会这样想:别人也不是故
16、意踩我脚的。车上人这么多,被踩到脚是难免的。我有时也会踩到别人的脚。宽容能让我心胸开阔,不原谅别人的过失会让人不开心的。(2)在生活中,你有宽容大度地对待他人的经历吗?当时你心里是怎么想的?答: 在生活中,我有宽容大度地对待他人的经历,小明不小心把我的新书弄脏了,我并没有责怪他。当时我想:他也不是故意弄污我的书的,我有时也会弄脏到别人的东西,原谅他人就是原谅自己。7、P15活动园3: 丁丁和朋友参观过“宽容城”。想象一下,假如他们来到一个对他人的无心之失斤斤计较的“计较城”,会看到什么样的生活景象。答:在教室里,前桌同学不小心把后桌同学的文具盒碰掉了。假如“计较城”中的同学对此计较,那么同学之
17、间就会发生冲突。在邻里生活中,楼上住户不小心把浇花的水洒到了楼下住户的阳台上。假如“计较城”中的人们对此计较,那么邻居之间就会发生矛盾,破坏邻里和睦的关系。在人来人往的市场里人们难免会碰触到。假如“计较城”中的人们对此斤斤计较,那么人们之间互相对立,不能和睦相处。8、我们总是会发现身边有一些很不宽容的人,事事都斤斤计较。对于哪些不宽容的观点,我们该怎么说服他们呢? 答: 别人与自己不同,自己也与别人不同,不可能要求人人相同。每个人都有可能犯错误,多听他人的意见,才能集思广益。不是所有的事情都有对错之分,在某些事情上,可以有多种看法存在。每个人的观点可能只是一个方面的看法,只有综合大家的意见,才
18、能更加全面。9、P15-16案例分析:(1)第一条虫子:心中有怒气。请问:愤怒的情绪体验是什么?一直处于这种情绪中,有利于问题的解决吗?答:愤怒的情绪体验是生气、冲动甚至情绪失控。一直处于这种情绪中,既不利于身心健康,也不能解决问题,甚至使问题更复杂。(2)第二条虫子:想要报复对方。请问:“以眼还眼,以牙还牙”的想法对吗?假如用暴力进行报复,会有什么后果?答:假如用暴力进行报复,会违法犯罪,害人害己。(3)第三条虫子:不愿原谅对方。请问:假如我们执意不原谅对方,内心感受是什么样的?假如我们是犯错者,得不到对方原谅时,内心感受又是什么样的?答:假如我们执意不原谅对方,内心也是非常难受,不快乐的。
19、假如我们是犯错者,得不到对方原谅时,内心也是非常痛苦难受的。(4)小琴在扫地的时候不小心将尘土扫到了小美新买的鞋子上,为了报复小琴,小美决定在走路的时候故意踩小琴一脚。小美的做法正确吗?说说你的判断理由。答: 小美的做法不正确。理由是报复不是解决冲突的方式,反而有可能造成更大的冲突,甚至被追究法律责任。因此在与同学有矛盾的时候要拥有一颗宽容的心,不能“以眼还眼,以牙还牙”。10、P16活动园4:啄木鸟医生帮助我们找出了隐藏在心中的三条“虫子” ,我们怎样才能消灭这些虫子,做到宽容他人呢?答:假如因为有第一条虫子,让我很愤怒而无法宽容他人,我会尽力让我平静下来,调整情绪,冷静、客观、大度地面对问
20、题。假如因为有第二条虫子,让我想要报复他人,我会尽力先使自己冷静下来,然后思考报复会有什么后果,是不是解决冲突的方式;最后宽容他人,找到合适的解决问题的方法。假如因为有第三条虫子,让我不愿意原谅他人,我会先让自己平静下来,想到“金无足赤,人无完人。”别人会犯错误,我们同样也会犯错误,学会原谅他人。11、P17活动园5: 班主任的做法是否过于严厉?你认为冒犯他人的行为可以宽容吗?答:班主任的做法不是过于严厉。刘青的做法很不尊重人,宽容不是无限度地纵容和姑息迁就,而是有限度、有原则的。12、P17案例分析: 想一想,如果轩轩的家人不严格要求轩轩,而是纵容他的玩火行为,可能会导致什么样的后果。答:可
21、能引起大的火灾,给自己、他人、国家造成大的损失。13、P17相关链接:刑法对于恶意报复尚未造成严重后果的处罚是什么?答:根据中华人民共和国刑法第一百一十四条的规定:放火、决水、爆炸以及投放毒害性、放射性、传染病病原体等物质或者以其他危险危害公共安全,尚未造成严重后果的,处三年以上十年以下有期徒刑。14、和而不同的含义? 答:既保持自身独立性,亦尊重他人合理性。15、我们怎样才能做到“君子和而不同”呢? 答: 尊重他人的个性和差异,允许别人对事物有自己不同的看法,从而与他人保持一种和谐友善的关系,但对于具体的问题也应该有自己独特的见解。16、P18活动园6: 六(2)班的“战火“因为什么而烧起來
22、?这对班级的和谐有什么影响?答:因互不相让、互相贬损而烧起来。这对班级的和谐会产生非常不好的影响,因为这样不利于班级的团结。也不利于班级的和谐健康发展。17、P19活动园7: (1)为什么会出现这样的现象呢?答:有的人总想让则人处处与自己一样。要是别人与自己不同,心里就不舒服,看不惯别人的“不同”。有的人自以为是,以为只有自己的看法才是正确的。不能容纳不同的看法。有的人只从自己的角度考虑问题,不考虑别人的不同感受。(2)对于那些不宽容的观点,你有什么想法?答:别人与自己不同,自己也与别人不同,不可能要求人人相同。每个人都有可能犯错误,多听他人的意见,才能集思广益。不是所有的事情都有对错之分。在
23、某些事情上,可以有多种看法。每个人的观点可能只是个方面的看法,只有综合大家的观点,看法才有可能更加全面。18、通过学习,结合实际,谈谈你对宽容的理解。答:宽容就是胸怀宽阔大度,对他人的小错不计较不追究。宽容让人们彼此宽待、和睦相处,它是我们和谐、美好生活的重要基础。善待他人就是善待自己。宽容不仅给我们带来了和谐、友善的社会生活环境,也使我们内心保持平和、安定,让我们生活得健康、愉快。当然,宽容不是无限度地纵容和姑息迁就,而是有限度、有原则的。第3课 学会反思1、什么是反思?答:当我们思考过去的事情,并从中得到经验或教训时,就是在反思。2、P20活动园1:小学阶段你印象最深刻的一件事是什么?为什
24、么这件事给你留下这么深刻的印象?答:竟选班长落选这件事令我印象最深。当时我很难过,也从中知道了自己的不足。我印象最深刻的是五年级暑假参加夏令营。第一次离开父母,生活中的问题都要自己解决,我发现有很多享情自己都不会做。我印象最深刻的是,去年跳绳比赛前,我练了半个月,成绩提高很快。真的是一分耕耘一分收获。我印象最深刻的是我生病了,老师背我到医院去看病。让我真正地感受到老师像父母一样爱我们。当你这样回忆和思考的时候,其实你就是在反思。3、反思的意义是什么? (为什么要反思或者好处是什么?或者作用是什么?)答:反思能帮助我们回顾,分析和总结过去。如果主动反思,就能更好地把握现在和未来。通过反思,我们可
25、以总结经验,促进自身能力的发展,也可以看到自己的缺点和不足,避免再犯同样的错误,还能明确自己努力的方向,判断自己的行为是否有助于目标的实现。通过反思,更好地理解和思考自己的生活,将我们的过去、现在和将来联系在一起,让自己在将来做得更好。4、P21活动园2: (1)结合自己的亲身经历,说一说你的反思经验。答:昨天,同桌建议我参加演讲比塞,但是我害怕失败,不敢参加。我这么做究竟对不对究?我要好好想一想。考试的成绩实在不理想,让我来回忆一下复习的经过。查看问题出在哪里。(2)你有过这样的尝试吗?你所反思的是什么事情?进行了怎样的思考?答:我也有过这样的尝试。几年了,我交的朋友并不多,让我来回忆一下我
26、交友的想法、做法,寻找一下问题出在哪里;每天晚上睡觉前,我都把当天学习到的知识在大脑里回顾一遍,看看还有哪些没掌握。5、P22活动园3: (1)对下面两个同学的观点,你怎么看?答:这两个同学的观点是不对的。反思可以使人进步,反思的内容和方法也很多,不只是失败和错误。6、P22活动园4: (1)由这个任务可以看出,反思对我们有什么意义?答:反思可以让我发现自己做得好的地方,下次继续努力。反思可以让我学习别人的优点。反思可以让我发现自己的缺点和不足。反思可以让我发现今后奋斗的方向。(2)对前面活动园3中两个同学提出的困惑,你有什么想说的吗?答:反思虽然不能改变已经发生的事情,但是可以改变;反思的内
27、容不仅仅是失败和错误,还有成功的经验和做法;反思可能会带来一些情绪波动,不过这不是没有意义的,它可以让我们下定决心改正错误,弥补缺点和不足,制订更明确的目标。7、你认为反思有必要吗?为什么? 答:有必要,因为:(1)反思能够帮助我们回顾、分析、总结过去,获得经验和教训,从而促进自身能力发展。(2)反思能够帮助我们更好地理解和思考自己地生活、更好地把握现在和未来。(3)反思能够让我们看到自己的缺点和不足,纠正自己的错误,完善自己。(4)反思能够帮助我们明确自己努力的方向,判断自己的行为是否有助于目标的实现。8、怎样养成反思的好习惯?答:掌握反思的方法;抓住反思的时机;确定专属的反思时间;记录反思
28、结果。9、反思的方法有哪些呢? 答:反思的方法有:、选择发生在自己身上的某件事情,回忆事情的经过。在这件事情中,哪些地方自己做得对?有哪些成功的经验?在这件事情中,哪些地方自己做得不对?有哪些失败的教训?如果能够重来一回,或以后遇到类似的事情,自己会怎样做?10、P24活动园5: 你能像这个同学一样反思生活中发生的事情吗?答:今天上午,妈妈叫我帮助她扫地,但我不想扫。妈妈狠狠地批评了我。我感到很委屈,心里想:我还小,为什么让我帮她干活。现在想想,我当时只是想玩,不想承担家务活。我错了,因为扫地我可以做好,并且我也有责任替父母分担家务活。我要向妈妈道歉,下次一定积极干好家务活。11、P25活动园
29、6: (1)这是郭新同学的一份生活记录表,选择你认为特别需要反思的一项,在相对应的方框内打“”。( )早晨起床,到室外深吸一口新鲜空气。今天的天气真好啊!吃过早饭,我和爸爸妈妈道别后去上学。( )过马路的时候,我看车不多,便想闯红灯过去。一位负责维持路口秩序的阿姨把我拦下,还说了我几句。我只好规规矩矩地等绿灯亮才过马路。( )上午的数学课我最喜欢,所以听得特别认真。( )我每天都学到很晚,考试成绩却不太理想。而朱琪看上去学得很轻松,考试成绩却总是比我好。真不知道他是怎么做到的。( )下午第一节课我总是特别困,眼皮怎么都抬不起来。唉,肯定是因为最近几周作业多,睡得晚。别人怎么都不困呢?( )上美
30、术课时,我发现自己忘带美术用具了。哎!这已经是第三次了。口太棒了,英语小演讲得了“优”! 英语真是太简单了!我真是太聪明了!口放学了,和好朋友站伴回家是我最喜欢的事情。路上聊聊天,我特别开心!( )写完作业,我陪爷爷下楼遛弯儿,爷爷可高兴啦!爸爸妈妈夸我长大了。(2)你这样选择的原因是什么?看看其他同学的选择。听听他们的理由是什么。答:因为我花时间努力,考试成绩却不太理想。别人花的时间少,考试成绩却总是比我好。我想查找原因,以利于今后提高成绩。提示:不同的选择理由不一样。12、P26阅读角1:(1)曾子自省对你的学习和生活有何启示?答:我喜欢完成作业后,把当天的事情在眼前“过电影”,这时候反思
31、正合适。晚饭后,我经常和爸爸妈妈在小区花园散步,聊聊一天中发生的各种事情,互相出出主意。这也是一种反思。(2)请你列举善于反思,并最终取得成功的例子。答:勾践卧薪尝胆;曾子修身之道一一三省吾身等。13、P27案例分析:(1)你有这样一些记录反思结果的小方法吗?试一试,也许真的能为你的生活和学习助一臂之力呢!答:我有,日记、课堂反思、学习体会等。(2)以上一节语文或数学课为例,写出课堂反思。答:语文课上专心听讲、认真做笔记,不与同学说闲话。14、学完学会反思这一课,你有哪些收获?答:学完学会反思这一课,我有以下收获:明白了什么是反思;知道了反思的重要性;掌握了反思的方法。第二单元 爱护地球共同责
32、任第4课 地球我们的家园1、为什么人类离开地球以后就不能生存了呢?(为什么说地球是全人类赖以生存的家园?) 答:地球为人类生活提供了所需的空间、环境和资源等。其他星球缺少适合人类生存的温度、氧气、水等。2、P28活动园1:假如离开地球,人类还能生存吗?答:假如离开地球,人类将不能生存。地球是人类唯一的家园。3、P29活动园2:请选择下图中的一个案例,说一说图中的人们是怎样与自然和谐相处的。答:“人在屋中居,屋在水中游”反映了人们爱护水资源,水养育着人类的良性循环;“因地制宜,就地取材”反映了人们尊重自然、利用大自然的特点而和谐生活的做法;“森林一村寨一梯田一水系”反映了树木、人类、土壤和水和谐
33、共生的画面。4、近百年来,随着人口的增长和人类需求的增加,地球出现了哪些问题?答:生物赖以生存的森林、湖泊、湿地等正以惊人的速度减少;煤炭、石油、天然气等不可再生能源因过度开采而面临枯竭;化石燃料燃烧排放的大量温室气体导致全球气候变暖地球出现了资源短缺、环境污染和生态破坏等问题。5、P30活动园3:下面的图片分别反映了哪方面的环境问题?查找相关资料,说说这些环境问题会带来哪些危害。答:“燃煤电厂排放废气、海洋上大面积的石油泄漏”属于环境污染;“热带雨林遭受破坏、海平面上升、沙漠面积悄然扩大”属于环境破坏。环境污染会危害动植物生长,危害人类身体健康;如果人类不能尊重自然,随意破坏默默奉献的地球,
34、就必然会受到自然的惩罚。环境破坏会导致人类生存环境恶化,最终会导致人类灭亡。6、P31活动园4:(1)日本的水俣病怎么发生的?答: 20世纪50年代,日本一家肥料公司把没有经过处理的废水排到了海湾中。这些废水里含有对人体有害的汞,不仅严重污染了海水和鱼类,也使食用鱼类的人和动物中毒。最先发病的是爱吃鱼的猫,中毒后的猫发疯痉挛,纷纷跳海自杀。没过几年,水俣湾地区连猫的踪影都不见了。后来,中毒的人也开始发病,与猫发病的症获相似。因为开始时病因不清,人们就用当地地名把这种病命名为“水俣病”。(2)日本的水俣病事件告诉我们什么?请参照下面的图示,说一说你对环境问题的理解。答: 告诉我们要保护环境。人类
35、排放未处理的废水会污染环境,动物接触了污染的环境会中毒,人类吃了动物会生病。(3)选择某个方面的环境问题,查阅资料,说说其带来的危害。然后,仿照水俣病的案例,试着画出类似的图示。答:大气污染会导致人类生病。人类排放未处理的废气大气污染人类生病(4)根据自己收集的人类不当行为损害地球环境的资料,以地球的口吻,写一段文字或画一幅漫画,表达对这些行为的批评。答: “我”现在越来越不开心了,因为我的掌上明珠人类经常乱丢垃圾,弄得我浑身脏兮兮的;化工厂肆无忌惮地排放着有毒有害气体和污水,清清小河不见了,取而代之的是散发着恶臭、漂浮着死鱼尸体的黑水沟,天空不蓝了,鸟儿变少了,天空失去了往日的色彩。7、人类
36、不尊重自然的危害有哪些? 答:人类不尊重自然就会破坏人类自己赖以生存的环境,人与自然是生命共同体,无止境地向自然索取甚至破坏自然必然会遭到大自然的报复,最后受到惩罚的还是人类自己。8、如何更有效地保护地球,实现可持续发展?答: 为了更有效地保护地球,实现可持续发展,世界各国通过签订协定,制定法律等方式来限制人类对地球的伤害。我国还把环境保护列为一项基本国策。9、为了保护地球,我国采取了哪些有效的方式? 答:(1)制定相关的法律法规。(2)把保护环境、节约资源作为我国的一项基本国策。(3)严厉打击破坏环境的行为。10、世界各国是如何更有效地保护地球的。答:为了安排2020年后全球应对气候变化的行
37、动,2015年12月,联合国气侯变化框架公约近200个结约方在巴黎气侯变化大会上一致通过巴黎协定。2016年4月22日,175个国家签署巴黎协定。2016年11月4 日,巴黎协定正式生效。联合国总部举行巴黎协定签署仪式。11、P32阅读角1:你还知道哪些关于保护地球的协定或者法规?答: 联合国气侯变化框架公约、巴黎协定、中华人民共和国环境保护法、中华人民共和国防沙治沙法、中华人民共和国水污染防治法、中华人民共和国大气污染防治法12、为了保护地球家园,人类作出了哪些努力?答: 为了保护地球家园,人类不断探索创新,运用聪明才智,将自然界赋予我们的清洁能源与现代高科技相结合,大力发展循环经济,实现可
38、持续发展。13、什么是循环经济?答:循环经济包括产品的清洁生产、资源的循环利用和废物的高效回收。14、P33活动园5:你知道哪些新能源?这些新能源有什么特点?人类使用新能源代替化石燃料对保护环境有什么意义?答:新能源有:太阳能发电、海浪发电、电热发电、风能发电等。主要特点:资源丰富,普遍具备可再生特性,可供人类永续利用;能量密度低,开发利用需要较大空间;不含碳或含碳量很少,对环境影响小;分布广,有利于小规模分散利用;间断式供应,波动性大,对持续供能不利;除水电外,可再生能源的开发利用成本较化石能源高。意义:化石能源不可再生,形成困难,燃烧也会污染环境,使用可再生的新能源可以环保节能。15、P3
39、4案例分析:你还知道哪些与保护地球有关的日子?在这些日子里,我们可以做些什么?答: 3月21日世界森林日,3月22日为世界水日,3月23日为世界气象日,6月17日为世界防治荒漠化和干旱,7月11日为世界人口日,9月17日世界保护臭氧层日,10月4日世界动物日,10月16日 世界粮食日。在这些节日里,我们要积极参与宣传,从身边的小事做起,保护环境。16、P34活动园6:保护人类赖以生存的地球,我们小学生能做些什么?(作为小学生,我们可以通过哪些行动保护地球?)答:我们年纪最小,但为保护地球我们也可以有所作为!我们可以宣传垃圾分类的好处,在自己家里做好垃圾分类。我每天乘公交车上下学。我发明了一个节
40、水装置。可以给家里节省不少水。植树造林,为地球增添绿意。不随地吐痰。保护地球上的生物。不浪费纸张17、P35活动园7:围绕生活中你发现的环境问题展开研究,提出改善的建议,并和同学们一起制订保护地球的班级环保公约。答: 我们的约定班级环保公约不伤害树木,爱护校园里的花草树木。节的用水,随手关闭厕所水龙头。不随地扔垃圾,垃圾分类放置。第5课 应对自然灾害1、我国有哪些常见的自然灾害?你的家乡经历过哪些自然灾害?答:我国常见的自然灾害有旱灾、台风、洪涝、地震、滑坡、泥石流、病虫害等。我们家乡经历过其中的旱灾、洪涝、滑坡、病虫害等自然灾害。2、P34案例分析:(1)从图中,我看到什么?答:从图中,我看
41、到我国发生的自然灾害中炎多、分布广。我发现对我国影响范围最广的自然灾害是旱灾。(2)近几年我国遭受过哪些自然灾害?答:近几年我国遭受过旱灾、寒潮冰雪灾害、水灾、地震、泥石流等自然灾害。例如:云南大部分地区曾遭受严重的干旱,很长时间没有降雨,河流断流,湖泊干涸。我国南方曾发生严重的寒潮冰雪灾害,造成农作物冻伤或冻死,高速公路结冰,煤电供应不足,严重影响了人们的生活。甘肃曾发生特大泥石流灾害,造成很多人员伤亡。3、P37活动园1:阅读下面资料,说说你的感受。(说一说自然灾害对人类生活的影响?或者问:自然灾害会带来怎样的影响?)答:自然灾害不仅会造成资源破坏、直接经济损失和人员伤亡,还会带来各种间接
42、损失,甚至会影响社会稳定和可持续发展。4、P38活动园2:(1)你怎么看待乱砍滥伐引发自然灾害这一问题?人类还有哪些不合理的行为可能诱发或加重自然灾害? 答:乱砍滥伐直接导致森林被破坏,从而引发洪涝、山体滑坡等自然灾害。除此以外,人类乱采矿、过度开采地下水、汽车尾气排放、工业废物排放、过度放牧等也可能诱发或加重自然灾害。(2)人类的行为对自然环境有哪些影响?让我们通过一个小实验来验证下。在“草地”和“黄土地”上浇灌同样多的清水,流出的水的颜色为什么不一样?想一想,如果人们大规模开垦草地,会对当地的生态环境造成什么影响。答:“草地”上流出清水,因为土壤没有流失,“黄土地”上流出黄水,因为土壤随水
43、流失。如果人们大规模开垦草地,会造成水土流失、土地沙漠化等。5、我们要怎样做才能减轻自然灾害带给我们的伤害?答: 提高防灾避险的意识;掌握自救自护的知识;提高自救自护的能力。6、P39活动园3:仔细阅读下面的图片与文字,你认为哪些做法是正确的?哪些做法是错误的?对于错误的行为,说一说错在哪里,应该怎么做。(日常生活中有哪些错误的避险方式?你有哪些自救自护的避险知识?)答:、做法是错误的,、做法是正确的。当雷雨交加时,不能在大树下避雨,以防受雷击;山区山洪、泥石流的高发期,在山区露营时,不能选择在山谷扎营,要在山洪、泥石流不能经过处扎营。7、P40活动园4:让我们来画一幅校园逃生图。答:先找来校
44、园平面图,作为参考。然后,和小组同学一起调查,并根据调查结果设计图例,在图上做出标注。最后,将合理的逃生路线标注在图上。附:制作好的校园逃生图8、为了减轻自然灾害对人民生命财产安全的危害,我国做了哪些举措?答:建立了气象、海洋、地质及生物等灾害的监测、预警系统;建设了牢固的防灾减灾工程;探寻科学,有效的方法抗击灾害;制定相关法律法规约束人的行为,减少自然灾害危害。9、P40阅读角1:(1)自然灾害预警信号划分为哪几级?分别用什么颜色表示?答:预警信号的级别依据气象灾害可能造成的危害程度、紧急程度和发展态势一般划分为四级:一般、较重、严重和特别严重,依次用蓝色、黄色、橙色和红色表示,同时以中英文
45、标识。(2)你在生活中接触过哪些监测、预警系统?当你接收到这些预警信息时,你和家人是如何做的?答:接触过台风、森林火灾监测、预警系统。当接收到这些预警信息时,我们要科学防灾。10、P41活动园5:为了防御自然灾害,科技工作者正在不断研究、发明各种抗灾技术。去调查下,将你了解到的技术或发明记录下来,在全班开展一次交流活动。答:汽车里装有弹簧减震器,这样我们坐在汽车里就会感觉舒适一些。现在,人们已把弹簧减震器用在了地震多发地区的建筑里,减缓地震对建筑物的破坏。防洪抗灾技术、气象监测卫星等。11、P41相关链接:我国也制定相关法律法规约束人的行为,减少自然灾害危害,你知道的防洪设施保护方面的有关条款
46、吗?答:中华人民共和国防洪法第三十七条:任何单位和个人不得破坏、侵占、毁损水库大坝、堤防、水闸、护岸、抽水站、排水渠系等防洪工程和水文、通信设施以及防汛备用的器材、物料等。12、面对灾难,我们应该有怎样的精神?答:面对灾难,我们应该有不屈不挠的精神,坚强面对灾难不被打倒;面对灾难,我们应该有团结互助的精神,一方有难、八方支援,共同应对灾难;面对灾难,我们应该有尊重生命、永不放弃的精神。13、P42活动园6:当重大自然灾害发生后,媒体报道中的哪些画面给你留下了深刻印象?答:解放军和武警官兵昼夜兼程奔赴灾区。奋力拼接,营救生命。官兵们冒着余震的危险,组成一条生命遭道,轮流托举着被固定在简易担架上的
47、幸存者,直至其平安脱险。救援人员以执着的信念和令人感动的爱,拯救生命,创造出一个个超越生理极限的人间奇迹。一批批救灾物资、一笔笔捐款、一袋袋血液,凝聚着全国人民对灾区人民的牵挂,让灾区人民感受到了温暖和力量。14、P43活动园7:你身边是否出现过类似的人物?请和小组同学一起收集人们不懈抗突以及在灾害中团结互助的故事,并在班级交流,讨论什么是不屈不挠、团结互助的抗灾精神。答:举身边发生的事例,说明“万众一心,不屈不挠,友爱互助,自强不息”的抗震救灾精神,它是民族精神的集中体现。第三单元 多样文明多彩生活第6课 探访古代文明1、P44活动园1:(1)阅读下面的地图,说说人类早期文明主要分布在哪些地区。答: 我发现这些早期文明都位于大河流城。我发现人类早期文明离不开水,是从农耕文明开始的。(2)说说人类早期文明及主要分布地区?(人类早期文明区域的出现,表明人类开始跨入文明时代